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标题的含义和作用文档资料
标题的含义和作用
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
标题的含义和作用
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
中考现代文阅读中，标题含义和作用理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵以及初步鉴赏文学作品的能力。
这类试题多以简答题形式出现，考查的角度是：
标题的深刻含义。
解答此类试题除了平时要多阅读、多思考，培养自已的感悟能力外，还要注意把握解题的要领。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
标题的含义
一、理解标题的含义要把握标题与主题的关系。
文章的标题与主题存在着较为密切的关系：
1、有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题。
这类文章以议论文为多，也有一部分散文用这样的标题。
例如：
如：
《真心无价》、《生命是美丽的》
2、有的文章标题形象地暗示主题。
如《熟悉的地方没有景色》、《人，总要仰望一点什么》
3、有的文章标题引导读者对主题进行深思。
如《谁是最可爱的人》、《是谁夺走了我们的忧愁》。
懂得了标题与主题的这些关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，抓住标题的含义。
例1天使的目光
老玉米
我不喜欢医院。
每当我穿过走廊，嗅着医院的味道，我就感到苦闷。
那不仅仅是福尔马林的气息，那里面弥漫着寂寞、痛苦、绝望，它们深入骨髓，使我厌弃自己。
但我别无选择，因为我是这里的护士。
我在肾内科上班。
一次长假之后，我再次走入医院，正要进值班室，忽然看到一个小女孩慌慌张张跑出来，手里似乎抓着什么东西。
我快步追了上去，一把按住她。
她那么瘦，出乎我的意料，蓝条衣服松松垮垮地耷拉在肩膀上，裤角沾着泥斑。
她挣扎几下，惶恐地转过头，仰起脏兮兮的脸看着我。
看她的样子，大约只有八九岁。
我看清了，她手里抓着一只空的点滴瓶。
我迅速夺过来，不小心碰到了她的手，她的嘴角抽搐一下，忍不住吸了口凉气，这时我才注意到，她的手背上有一道长长的伤口。
“捡垃圾别到医院来，这里有传染病，听到没？
”我斥责她。
她抽泣着说：
“阿姨，我不是捡垃圾的，我妈妈在医院看病。
”
原来是新住院的病人家属。
我不再理会她，起身进了值班室。
小女孩呆呆地站在走廊里，透过玻璃门望着我。
过了一会儿，她贴着门框，低声说：
“阿姨，我叫小梅。
”我随意点点头。
她又走近几步，怯怯地说:
“我妈妈住在402病房，她很疼，可我爸爸不要我们了，我陪妈妈治病。
”
我忽然有些不安，不由得多打量她几眼。
她干脆走进值班室，倚在桌边，脸上还挂着泪痕，却用力笑了笑，说：
“阿姨，你的眼睫毛真长。
妈妈说，穿白大褂的叔叔阿姨都是天使。
”我心里颤了一下，为她真诚的语调，为她的目光。
但我是讨厌医院的，我不想让自己多彩的青春年华消磨在这里。
我勉强笑一笑，问：
“你怎么不上学？
”
“等妈妈病好了，我就去上学。
”小梅也高兴起来，“我家隔壁的丽丽比我小一岁，都上二年级了。
”她很快又低下头，她的眼睛里充满同龄孩子没有的苦难和沉重。
我拉过她的胳膊，往她手背上涂药水，她使劲儿地抽鼻子，我以为她很疼，便放慢了动作。
“阿姨，我不疼。
”小梅懂了我的意思，笑着说。
我摸摸她的脑袋说：
“回去吧，妈妈该担心了。
”她却不走，迟疑着，盯住桌上的空点滴瓶，终于鼓足勇气，对我说：
“阿姨，这个能给我吗？
我想用它卖钱。
妈妈治病要好多好多钱，我已经攒了15块钱了。
”“瓶子卖不了几个钱，而且不卫生，都是别人用过的。
”我耐心地劝她。
她点点头，最后看一眼瓶子，出去了。
后来我断断续续从同事那里得知，小梅的妈妈下岗以后做了钟点工，却患了尿毒症，小梅的爸爸突然离家出走，从此杳无音信。
我很清楚，小梅妈妈的生命，只能依靠几天一次的血液透析维持，而肾移植需要十几万元手术费，她们勉强凑了一些，还有七八万的缺口无法补齐。
二
从那以后，我每天都能看到小梅，她总是贴墙站着，小心翼翼地看着每个人。
我知道她怕什么，她怕妈妈被赶出医院。
她把我当作了救命稻草，尽一切努力讨好我，如果我脸上稍稍流露出厌倦，她就像做了错事，变得惶恐不安。
有时我想，为了这个可怜的孩子，也许我应该装得快乐一些。
小梅大部分时间就坐在妈妈床边，握着妈妈的手，小声跟妈妈讲话。
在妈妈面前，她很少流露忧愁的神情，她努力在笑，在适应生活。
她们母女每天只能吃馒头和咸菜，一天中午，小梅随口说道：
“妈，我刚才看到隔壁房子里那个人吃香肠呢。
”妈妈干瘪的嘴唇哆嗦着，很快转过脸，望着窗外，她用手掌在脸上飞快地抹了一下。
小梅立刻站起身，说：
“妈，我以后不偷看别人吃饭了，你别难过。
”
我正从外面进来，看到这一幕，眼里忽然涌起一团水雾。
小梅见到我，高兴地跑过来，大声说：
“阿姨，我想借你的圆珠笔用一下。
”我颤声说：
“好啊，小梅要学习了。
”小梅的妈妈转脸看看我，苦涩地笑了。
那是个三十多岁的女人，却显得异常苍老憔悴，看样子随时都会崩溃，但她坚持着，为了她的女儿。
小梅拿了圆珠笔跑回病房，拉过妈妈的手腕，先画了一个蓝色的圆，又画了些标记，然后兴奋地抬起妈妈的胳膊，对我说：
“阿姨，这是我给妈妈买的手表！
”妈妈的手无力地耷拉着，像一根枯萎的树枝。
小梅紧紧握着妈妈的手，蓝色图画凝固在那一刻，世界仿佛退到了她们后面。
那天我很伤感。
这种感觉以前从未有过。
有时我在想，或许一个自私的人会少一些痛苦，至少，别人的痛苦无法加在她的心灵上。
但是，这种伤感是有收获的，它让我同时感受到温暖的力量，那个被苦难缠绕的小女孩，身上就充满了这种力量。
再去上班时，我渐渐有了一种期待，要看到小梅和她的妈妈，看她们面对无望生活时坚强的微笑。
我也要学着跟她们一起笑，她们成了我血脉相连的亲人，她们的命运仿佛就是我的命运。
男朋友说我最近像换了一个人，以前那个心情灰暗、厌倦消沉的女人逐渐消失了，他不理解我的转变来自哪里。
我把小梅的故事讲给他听，他却显得无动于衷。
是的，他不是一个轻易可以感动的男人，他每天面对客户，连笑容都是冰凉的。
有时他来医院找我，我便指着窗外对他说：
“那就是小梅和她的妈妈。
”她们在花园散步。
患了尿毒症的病人，体内的毒素达到一定量而排不出去时，会非常痛苦，一旦经过血液透析，看上去就和健康人没多少区别。
所以每次透析之后，小梅都以为妈妈好了，妈妈也要做出幸福的样子给她看。
但是，小梅终于明白了，这只是一场接一场的梦。
梦醒之后，妈妈就会躺在床上，像要死掉一样。
她无能为力，只能用自己幼小的心灵承受这一切，并珍惜每场梦。
三
她们在冬日的阳光下徘徊，寻找每个温暖的角落，直到黄昏来临。
北方的冬天越来越冷，刚过12月，寒流侵袭了这座城市。
小梅经常溜到医院外面，我猜她又去捡垃圾了。
一天傍晚快下班的时候，她悄悄回来，我拦住她。
“为什么躲着我？
”我问。
她低下头，双手背到后面，瑟瑟发抖。
我蹲下来，摸摸她的脸：
“听阿姨的话，别捡垃圾了，挣不了多少钱。
”她仍在颤抖，单薄的衣服像一片树叶，“阿姨，求你别告诉我妈妈，每次妈妈问我去哪里，我都说在你这里玩。
”
我说：
“你学会骗妈妈了。
”她惊恐地瞪大眼睛：
“我没有……”她吓哭了。
“好，我不告诉妈妈。
”我抹去她脸上的泪，那么凉，却灼伤了我的指尖。
我把她带进值班室。
“小梅，听阿姨的话，医院有暖气，你就在医院陪着妈妈。
”我用热毛巾捂住她的手，“如果你在外面冻病了，谁照顾妈妈啊？
”
她抬起脸，泪眼朦胧中，努力绽开一个笑容：
“阿姨，我听你的。
”她坐在桌子上，快活地晃着双腿。
我的视线移向她的脚，她忽然有些不安，急忙从桌上跳下来，往外跑去。
我一把拉住她，她挣扎着，想摆脱我。
我用力抬起她的脚，震惊了——她没穿袜子，青白色的脚腕竟没有一丝热量，像冻僵的树皮。
一时之间，我不知道该说什么，我的嘴唇哆嗦着，喉咙里发出一阵呜咽。
小梅低声说：
“阿姨，我不冷。
”她把鞋脱下来，在脚上缠了好几层卫生纸，冻疮已经溃烂，脓血从纸里渗出来。
我抱住她，哭声再也止不住了。
她安慰我：
“阿姨，我有袜子，要等到最冷的时候再穿。
”那一刻，我的泪水打湿了她的头发。
生活仍要继续，圣诞节快到了。
小梅妈妈的神情越来越绝望，她不想在医院空耗了。
每次透析都要花钱，而肾移植遥遥无期。
我经常看见她搂着小梅，双眼空洞，泪水还没流出来便已蒸发。
小梅却异常坚定。
那天我去402病房，刚到门口，听到她对妈妈说:
“妈，就把我的肾给你吧，虽然我的肾很小，可是到你身上以后，会慢慢长大的。
”
我用力把脸转向一边，还是无法控制自己。
我跑到花园里，在萧瑟的北风中哭了很久。
小梅的声音始终回荡在我耳边，是的，即使她已经意识到，妈妈的生命即将陷入无望的绝境时，她也会用坚定的信念支撑每一分钟，她要妈妈面露微笑，哪怕只是一瞬间，也要变作永恒的回忆。
四
圣诞节前夕，小梅的妈妈去世了。
我走进病房时，小梅还抱着妈妈的胳膊，她很安静。
然后，突然地，她转过脸望着我：
“阿姨，你是天使，你告诉我，妈妈去哪里了？
”我拼命控制着自己的泪水，绽开一个微弱的笑容，就像小梅的妈妈临终前那样，抚了抚小梅的面颊：
“你妈妈在天堂。
”
小梅的执著和坚强，感动了医院里每个医生和护士，我们决定支持小梅上学。
后来，我不知道有多少人加入了这次行动，直到有一天，我看到男朋友也出现在募捐箱前。
我们相视而笑。
如果一个平凡人能够改变别人的命运，那是非常崇高的。
我要说，是小梅改变了我们的命运，至少，她让我有了信仰。
直到现在，每当我遇到困境情绪低落的时候，我都会想起小梅那双大眼睛，那么清澈明亮，在绝望面前依然那么执著、坚定，那是天使的目光。
典型题例
谈谈你对题目“天使的目光”的理解。
解题思路
文章通过我和小姑娘的一段交往，表现出她的纯真、坚强、执着和坚定。
这种品质能给人以力量，给人以勇气和信念。
“天使的目光”当然是那种清澈明亮、纯洁美好的目光。
答案：
“天使的目光”是指清澈明亮，在绝境面前依然执着坚定的目光。
它能带给处于困境中的人们以积极的影响，增强人们面对生活的勇气和信念。
二、理解标题的含义要注意整体把握，准确概括。
整体感知是阅读文章的第一步，因为在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵。
文章的标题不是游离于内容之外的，再加上有的文章没有主旨句，这时候，我们就要整体感知内容，并且做到准确概括。
这样才能把握文章标题的含义。
例2借给你一个微笑
在我教的班上,李军是一个性格内向的人,他不苟言笑,形单影只地坐在座位上.阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到了一起了,他只得了58分.
对一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了.瞧见他那要哭的样子,我合上教案面无表情地走出了教室,我不能对人说什么他的样子太让人失望.就在这时,李军跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了.我站住,等他说话.同学们也都围上来了,他的脸涨的通红.我静静的站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的.他终于平静下来了,但还是没说话,递过一张纸条:
张老师,我的物理太差,你能不能每天放学后给我补一个小时的课?
这样的请求太微不足道了,我可以马上答应他,但面对这样一个学生,我决定迂回一下.我把他带到僻静处说:
老师答应你的要求,可我这两天太忙,你等等我好不好?
他有些失望,但还是点了点头.我知道他中计了,接着说,你先必须借一样东西给我!
他着急起来,可还是说不出一句话.
你每天借给我一个微笑,好不好?
这个要求太出乎他的意料,他很困惑的看着我.我耐心地等待着,只要他点点头就行.他终于眼噙泪花艰难的笑了,尽管有些情不由衷.
第二天上课,我注意到李军抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,虽然他还不习惯对我回应.我并不着急,让全班一起回答问题,然后让他重复一遍.他没有感觉我在为难他,大大方方的站起来说了.也许想到昨天对我的承诺,说完后,他很困难地对我笑了笑.见他这样,我心生一计,又给他设置了障碍.我说你给我复述一下题目的要求,这回他为难的要哭了.不少同学对他的无能表现很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家.他终于开口了,语不论次.我笑着让他坐下,又让另一位同学复述,这位同学成绩和他差不多,但因为没有心理压力,说的很流畅.我向李军望去,他嘴巴张了张,好象说我也能说清.我俩的目光撞在一起,都狡黠地笑了.
他开始和同学来往了,这样过了好长时间,我都没和他提补课的事.一天下课他又拦住我,我知道他要干什么.很幽默的向他摊开手.他一愣,老师你要什么?
我说要你给我写的条子呀.他笑了,我不写条子了,你给我补补课吧.我面带笑容:
功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我.我的,我一定给足你.等他高高兴兴蹦蹦跳跳地走出好长一段路后,我才像想起来似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我给他准备的一道题.我告诉他,一天之内作出来,可以和同学商量,也可以自己完成.我知道,他宁可自己独吞.也决不会和同学讨论.这正是性格内向学生的最大弱点.下午他说还没作出来,我有点不高兴,说晚自习再做不好,我可要收回承诺了.自习时我见他站在一个男生边上,忸扭捏捏很不自然的样子.我得意地笑了.就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难.后来,纸条一到手他就迫不及待和同学们争论起来.我在心里乐开了花.就这样他的物理成绩上来了,别的学科也别以前好了.
典型题例
通读这篇小说,简述题目“借给你一个微笑”的深层含义。
解题思路
很显然，“借给你一个微笑”不能从字面上去理解。
只有在整体理解了文章的主要内容的基础上，理解了这篇小说的主题，才能够用这个主题去解释题目的深层含义。
它的主题是：
作为老师的“我”想方设法通过多种途径让一个自卑的学生能够逐步学会微笑，培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，进而培养他健全的心理和人格。
答案：
生活中有很多人缺乏自信，给他一个微笑吧，让他看到希望，获取力量，战胜自我。
三、理解标题的含义要注意修辞方法
有很多文章，在标题中用了修辞方法，最常用的是比喻。
这样的标题，意蕴很浓，我们必须要先理解了标题的比喻义，然后结合文章的内容来把握。
例3家是生命中一盏橘黄的灯
王明亚
生命，是一个从荒芜到芳草萋萋的过程。
在这个过程里，我们最不能忽略也无法忽略的，是家。
第一次，用一个婴儿的姿态蹒跚着走出家门，扑闪着一双好奇的大眼睛，愣愣地不知往哪里去。
然后学着辨别家的方向——或许是一爿半启的门扉；或许是廊前摇摆的衣架；或许是熟悉的猫的声音；或许是苦楝树下狗的饭盆；或许是一张永远等候在门口的笑脸……一点一滴，开始了一个人一生里对家的最深长的认识和依恋。
记得，上学后每背着书包走在长长短短的田埂上的情景。
有时是一个人，有时会有一个伙伴。
有时风雨交加，有时斜阳万丈。
不管是每一天的清晨，还是每一天的黄昏。
不管怎么走，总是那相似的没有改变的365里。
很多次，想停步，不论是去的路上，还是回的途中——因为疲惫，因为厌倦。
然后，一声近处的狗吠声，和着坚硬的一句吆喝；或者是农舍上空飘飘扬扬的烟尘；或是同样与你擦身而过的某个匆然的背影；或是某一家忽然亮起的橘黄的灯光，只一刹那，就勾起了内心深处软软的切切的对家的渴念。
于是急急地加快脚步。
因为知道，远处，那个属于我的家里，肯定也有这样一圈微黄的光润正为我铺张，为我伸出挂忧的手。
因为知道，在那光润下，有一桌为我等候的渐凉的饭菜。
几双翘首以盼的焦灼的眼睛，那只永远摇着尾巴守在门口的大灰狗，那一份静谧的等待，在这样昏黄的途中，延伸为最动人的诱惑。
而那路上如水的月光，月光里裸露的荒坟，坟上猫头鹰恐怖的窃笑声，都有了我熟悉的温暖与明亮。
学会漂泊的日子里，路依然长无边际。
滚滚红尘中，马不停蹄地往前赶。
偶尔停下来，在陌生的街头，在夕阳将落未落的黄昏，尽管周围有人群，有房屋，有灯光，有追寻迷恋的热闹。
可是，只一瞬间就意识了，自己是多么徨彷，孤独，这所有的辉煌跟自己没有一点关系。
忽然的怯步不前，只因记忆中那一片旧泥墙，爬在墙上的葱绿的紫萝藤，几株香气四溢的栀子花树，花上碎碎点点的阳光，灶堂里星星点点的火焰，那每一缕袅然升起的炊烟，因炊烟的飞舞而呈现的风的姿态，狗的嘶哑的吠声，门前树下那条空凳子的孤单守候，父母亲满满的爱的牵挂。
于是，一刻也不能停缓地就上路了。
于是，所有生命中匆匆放下了一段时间的所有，在推门的那一刹那，都细细密密地回来。
于是，恍然警觉：
这一生一世里，不论路在何方，又将去向哪里，家将是一个人永远也走不出的牵挂。
黎明时出门的那一回头，黄昏时进门的那一颌首，在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤。
尽管，我会有我自己的新家，我会由被人牵挂而变为牵挂别人。
家虽然改变了，但这份对家的依恋却不过做了个小小的迁徙。
我还是那个长途中的人，还是那个奔波忙碌、时常不知所措的人，还是那个茫茫然疲惫不堪的人。
而家，它永远在我的记忆里，在我的意识里，在醒来梦去的眸子里，清晰如昨。
它们总是站在一个固定方向，一个固定的地方，以它的一片香馨、明媚，温情地指引一颗心归来，洗尽那尘世中的种种铅华，让那颗心忘记飘泊路上的苦涩，从而撑起一片希望，只为，明日又可以轻轻松松地上路。
“家是一个人捻着灯在等你。
”记不得是哪本书里同样温馨的文字了。
可是确实啊，家从一个人生下来起就是他生命中一束橘黄的灯光了。
因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会无根而枯萎，也正是因为有家，因为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉
典型题例
你怎样理解题目的含义？
解题思路
我们先要弄清楚题目的比喻义。
“灯”给人的感觉是光明，是温暖，是希望。
而“橘黄的灯”更给人以温馨、祥和的感觉。
再结合文章的内容，我们可以知道，作者所要表达的是家永远给人以爱，以牵挂，以希望，以温馨。
答案：
家永远给人以爱，以牵挂，以希望，以温馨。
四、理解标题的含义要注意题目中的象征义。
有些用象征手法写的文章，在理解题目的含义的时候，一定要注意把握它的象征义——这就要从文章的整体角度去理解和把握了。
比如《小桔灯》，题目的含义就是：
它象征着小姑娘那种坚定、勇敢、乐观的精神，给人以克服困难的信心和希望。
例4、心田上的百合花
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：
“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。
”
公开的场合，它们讥笑百合：
“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？
”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：
“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！
”
百合说：
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。
有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。
那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”
典型题例
文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？
解题思路
首先我们要清楚，作者所描写的百合花有什么特点呢？
它们尽兴地开放，不管有没有人欣赏，只为了证明自己的存在。
那么这样的百合花象征了什么呢？
就是一颗平凡但不自卑的心，它告诉我们要自信地生活，要证明自己。
答案：
形象生动地揭示出一个人生哲理：
人要自信地活着，不管有没有人欣赏你，都要努力活出自己的价值。
五、理解标题的含义要学会透过表象，善于联想。
散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。
因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，理解标题的深层含义要善于透过表象，展开联想。
展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物、现象间的各种联系、微妙的类似，从而发掘出人物的精美和事件所蕴含的哲理美。
例5萌芽
场景：
院子人物：
小男孩（六七岁）和父亲，小女孩（六七岁），其他小朋友
小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里，父亲看到问：
“你怎么把葡萄核埋在花盆里？
”
“我想种出葡萄来！
”
“傻儿子，种葡萄是用葡萄藤插栽，你种不出来的。
”
“知道了。
”
“那你干吗还这样？
”
“种葡萄非要用葡萄藤吗？
我想创造奇迹！
爸爸。
”孩子抬起头，眼里贮满希望。
男孩精心的为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼里尽是希冀。
邻居孩子们来找他：
“小坚，玩骑马打仗去吧！
”“我不去了，我的葡萄快发芽了！
”
父亲叫男孩：
“小坚，买酱油去！
小坚，小坚，……”没人应，父亲出去一看，发现男孩呆呆得蹲在花盆前，父亲：
“你蹲在这干什么，叫你几声都没听见，你心到哪去了，买酱油去！
”
男孩去了很久，还没回来，父亲慌了，忙走出去。
一出去，就见孩子还蹲在门口花盆前，手捏着他给的钱
父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，吼道：
“你怎么搞得，叫你去买酱油，你还死在这？
！
”
“我在想着葡萄怎么还不发芽？
”
父亲更气了：
“以前跟你说过，你这样做没用，真是执迷不悟。
”父亲打了孩子一巴掌，举起花盆摔了
男孩看着满地的泥土与碎片，哭了
一天，男孩看见邻居的女孩吃葡萄时也把葡萄埋在花盆里，男孩走过去问：
“你怎么把葡萄核埋在花盆里？
”
“我想种出葡萄来”
“真傻，种葡萄是用葡萄藤插栽，你种不出来的。
”
“知道
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