小学四年级下册体育教案新.docx
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小学四年级下册体育教案新
河田中心学校2015~2016学年第二学期教学进度表
四年级体育科
周次
起讫
时间
课题
教时
1
2.23-2.28
1、体育基本常识:
课堂常规
2、队列队形
1
1
1、课前、课上、课后的要求
2、通过学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2
2.29-3.6
3、队列队形
4、跑:
400~600米的一般耐力跑
1
2
在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质;培养吃苦耐劳的精神。
3
3.7-3.13
5、跑:
自然地形跑
3
掌握从前脚掌走逐步过渡到用前脚掌着地慢跑,体验摆臂由慢到快,由小变大的动作。
4
3.14-3.20
6、跑:
50米快速跑
3
通过合作练习不断改进和提高自己的达标水平,并且在练习中培养学生吃苦耐劳、相互激励和坚忍不拔的精神。
5
3.21-3.27
7、投掷
3
1、通过学习,使学生初步学会投掷技术、发展学生的投掷能力。
2、培养学生克服困难等优良品质。
6
3.28-4.3
8、体卫知识:
小伤简易急救
9、滚动与滚翻
1
2
通过学习使学生懂得一些简单的急救方法,减轻伤痛、控制伤势的发展。
7
4.4-4.10
10、技巧:
前后滚翻
11、游戏:
2
1
1、记住前后滚翻的动作要领,能协调的做出前后滚翻动作。
2、使学生能了解动作概念较好地完成动作。
8
4.11-4.17
12、小足球
3
1、初步了解小足球的动作,感受足球文化带来的魅力,体验参与的乐趣。
2、培养勇敢顽强勇于拼搏、团结协作的集体主义精神;为终身体育意识奠定基础。
9
4.18-4.24
13、仰卧起坐
3
通过合作练习不断提高自己的达标水平,并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
周次
起讫
时间
课题
教时
10
4.25-5.1
14、蹲踞式跳远
3
掌握跳远的方法,并通过合作练习不断提高自己的达标水平,并在练习中培养学生吃苦耐劳、相互激励和坚忍不拔的精神。
11
5.2-5.8
14、蹲踞式跳远
15、跳长绳
1
1、发展学生跳跃能力,建立蹲踞式跳远完整技术概念。
2、在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
12
5.9-5.15
16、体育基础常识
17、武术
3
初步掌握武术动作,知道所学动作的名称、方法和要领;养成合作学习的意识和习惯,在学习中体验快乐和满足。
13
5.16-5.22
18、韵律活动和舞蹈
3
使学生能够在音乐配合下较好地完成一套儿童韵律操;在改进舞蹈基本步法的基础上。
14
5.23-5.29
19、单杠
20、跳集体绳
3
使学生初步掌握单挂膝摆动上的技术,发展臂力,提高协调性、灵巧性;培养学生团结合作、刻苦顽强的精神。
15
5.30-6.5
21、篮球
1
2
1、初步了解篮球的动作,感受篮球文化带来的魅力,体验参与的乐趣。
2、培养勇敢顽强勇于拼搏、团结协作的集体主义精神。
为终身体育意识奠定基础。
16
6.6-6.12
22、排球
2
1
初步了解排球的动作,感受排球文化带来的魅力,体验参与的乐趣。
17
6.13-6.19
23、跨越式跳高
3
1、知道踏跳腿起跳时脚的滚动式起跳方法。
2、学会3-5步助跑,用有力的脚滚动式起跳、摆动腿积极上提的动作。
18-19
6.20-7.1
期末复习考试
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
册
课 题
1、体育基础常识:
课堂常规
共1课时
第
1
课
时
教学内容
1体育常识:
课堂常规2室内活动:
猜人入座
教 学 目 标
重点、难点或关键
1让学生了解体育课课堂常规的主要内容。
2能与教师配合,完成本课的学习任务。
3学生了解游戏名称和方法,通过分析,判断,能准确的猜出对方是谁。
4能主动地参与游戏,并对游戏感兴趣
了解体育课的准备常识
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部
分
二、基本部
分
一、准备部分
1上课,起立,师生相互问好
2教师宣布本节课的内容,布置任务,提出上室内课要求
二、基本部分
1体育常识:
课堂常规
(1)什么是体育课课堂常规?
体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求,是体育课的基本内容之一。
它包括课前常规,上课常规,下课常规等几个方面。
(2)体育课课堂常规的主要内容:
①必须穿运动鞋上体育课。
②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章,校徽,口袋中不能放小刀,铅笔,剪刀,钥匙等锐利,坚硬的物品。
④在课前二三分钟到达规定地点,准备集队上课。
⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有序地做练习,不哄闹,
不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
三、结束部
分
⑦下课铃前要整队,认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。
2室内活动:
猜人入座
方法:
全班学生按座位分成四组。
游戏开始,先选一位同学上前背对同学们,然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字,这时,前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字,其余同学不允许提醒。
只有一次机会。
如果猜中,则可以顺利地回到自己的座位上。
没有猜中,要表演一个节目,才可以回位。
最后,在下面喊名字的那个同学到前面来,游戏继续。
三、结束部分
1教师小结本节课的情况,提出优点,改进缺点。
2布置课外作业
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第十册
课 题
队列队形
共3课时
第
1
课
时
教学内容
1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、学会向后转走(齐步)动作,培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力。
织纪律和集体行动的能力
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部
分
1.开课式。
2.队列练习:
立正、看齐、稍息。
3.准备活动:
慢跑200米
1.向后转(齐步)
(1)动作:
听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。
转时,两臂自然摆动,不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法:
学生集体练习。
(4)注意事项:
1.教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分解教学。
2.口令要准确,力求做到规范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑
(1)方法:
接棒人站在起跑线后,右手前伸准备接棒,传棒人以右遥将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面。
(2)组织教学:
学生分成四组进行,在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。
成纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求:
1.传递棒时不准抛,传棒失落由传棒人拾起继续进行。
2.严格遵守纪律,遵守规则。
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.下课。
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第十册
课 题
队列队形
共3课时
第
2
课
时
教学内容
1.队列和队形:
向左,右,后转,看齐,原地踏步-立定
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、使学生进一步学习体育活动中常用的原地队列练习的意义与作用。
2、培养正确的身体姿势。
织纪律和集体行动的能力
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部
分
1.开课式。
2.队列练习:
立正、看齐、稍息。
3.准备活动:
慢跑200米
一、队列和队形
1.学生成四列纵队
2.学生认真听讲,注意观察
3.听从指挥
4.按要求进行队列
5、学生由矮到高排列成纵队
6、解散听到口令后,学生迅速离开原位
1、纵队队形:
集合、解散、立正、稍息、四面转法
教师手势,纵队练习右臂前平举,横队右臂由侧平举(拍掌”解散)
立正、稍息:
报数(横队)向左(右)转:
(动作略)向后转,原地踏步-立定
先让学生识别左,右,前,后方向通过原地踏步转变方向的方法,使学生先明确转身的方向,再过渡到正式转法。
二、游戏:
(块块集合)
1、老师宣布规则,带领练习一次
2、分别检查
放松活动学生手拉手,围成一个正方形
学生投入活动
在教师的带领下积极放松,与同伴分享课堂的收获
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第八册
课 题
跑:
400-600米一般耐力跑
共2课时
第
1
课
时
教学内容
400-600米一般耐力跑
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、让学生通过自我体验、尝试,掌握耐久跑的技能方法。
培养学生的主体意识。
2、培养学生的合作意识和创新精神。
正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部
分
1、课堂常规
2、宣布课的内容
3、准备活动
4、小游戏:
找朋友
一、400—600米耐久跑练习
1、老师讲明跑的要求,以小组为单位按先后顺序跑,注意跑时轻松、自然、呼吸和跑的节奏协调好等。
2、学生讨论跑法。
要求大家积极发表自己的意见,并认真听取别人的建议,最后达成统一认识。
3、学生各自在场地上进行尝试并总结各种跑法,要求充分体现集体合作意识。
4、各小组展示。
要求讨论出最好、最科学的一种跑法进行展示,老师进行评价。
5、学生对以上各组选出的内容进行练习,第一次速度可稍慢,熟悉路线,第二次速度可稍快进行练习。
6、比赛要求:
(1)规定5分钟时间,每个小组能把四个图形的练习内容按一定的顺序完成,看能尝试几次。
完成多的队为胜队。
(2)队形保持好(3)老师进行评价。
一、放松活动
在自编舞《歌声与微笑》中放松活动。
1、课堂讲评小结,
2、收回器材,
3、师生道别。
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第八册
课 题
跑:
400-600米一般耐力跑
共2课时
第
1
课
时
教学内容
400-600米一般耐力跑
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、让学生通过自我体验、尝试,掌握耐久跑的技能方法。
培养学生的主体意识。
2、培养学生的合作意识和创新精神。
正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部
分
1、课堂常规
2、宣布课的内容
3、准备活动
4、小游戏:
找朋友
一、400—600米耐久跑练习
1、老师讲明跑的要求,以小组为单位按先后顺序跑,注意跑时轻松、自然、呼吸和跑的节奏协调好等。
2、学生讨论跑法。
要求大家积极发表自己的意见,并认真听取别人的建议,最后达成统一认识。
3、学生各自在场地上进行尝试并总结各种跑法,要求充分体现集体合作意识。
4、各小组展示。
要求讨论出最好、最科学的一种跑法进行展示,老师进行评价。
5、学生对以上各组选出的内容进行练习,第一次速度可稍慢,熟悉路线,第二次速度可稍快进行练习。
6、比赛要求:
(1)规定5分钟时间,每个小组能把四个图形的练习内容按一定的顺序完成,看能尝试几次。
完成多的队为胜队。
(2)队形保持好(3)老师进行评价。
一、放松活动
在自编舞《歌声与微笑》中放松活动。
1、课堂讲评小结,
2、收回器材,
3、师生道别。
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第八册
课 题
跑:
自然地形跑
共3课时
第
1
课
时
教学内容
跑:
自然地形跑
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、掌握自然地形跑的方法,能坚持跑完全程;提高耐力素质;
2、知道游戏方法规则,选择不同路径跑向北京;
3、能体验在耐久跑过程中克服身体疲劳时的感受。
耐力素质;
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部
分
一、常规教育
二、热身活动
1.绕场跑
300~400米跑
2.徒手操
一、跑:
自然地形跑800米
1.讲解
2.辅助练习
3.自然地形耐久跑
摆臂呼吸;
原地跑步,体验腿部交换时放松。
带领学生练习。
师领跑,在跑的过程中交换领跑。
提示学生注意调整呼吸。
二、游戏:
跑向北京2008
1.讲解
2.讨论
3.游戏练习
讲解跑向北京的各条线路。
重点:
跑进时对不同地形需要注意的地方。
小组交流,选择本小组的线路。
要求:
不要与其他小组重复。
教师可以参与练习,给予指导。
结束时进行讲评。
1、整队、放松。
2、交流、评价。
3、布置课外作业
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第八册
课 题
跑:
自然地形跑
共3课时
第
2
课
时
教学内容
跑:
自然地形跑
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、掌握自然地形跑的方法,能坚持跑完全程;提高耐力素质;
2、知道游戏方法规则,选择不同路径跑向北京;
3、能体验在耐久跑过程中克服身体疲劳时的感受。
耐力素质;
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部
分
一、常规教育
二、热身活动
1.绕场跑
300~400米跑
2.徒手操
一、跑:
自然地形跑800米
1.讲解
2.辅助练习
3.自然地形耐久跑
摆臂呼吸;
原地跑步,体验腿部交换时放松。
带领学生练习。
师领跑,在跑的过程中交换领跑。
提示学生注意调整呼吸。
二、游戏:
跑向北京2008
1.讲解
2.讨论
3.游戏练习
讲解跑向北京的各条线路。
重点:
跑进时对不同地形需要注意的地方。
小组交流,选择本小组的线路。
要求:
不要与其他小组重复。
教师可以参与练习,给予指导。
结束时进行讲评。
1、整队、放松。
2、交流、评价。
3、布置课外作业
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第八册
课 题
跑:
自然地形跑
共3课时
第
3
课
时
教学内容
跑:
自然地形跑
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、掌握自然地形跑的方法,能坚持跑完全程;提高耐力素质;
2、知道游戏方法规则,选择不同路径跑向北京;
3、能体验在耐久跑过程中克服身体疲劳时的感受。
耐力素质;
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部
分
一、常规教育
二、热身活动
1.绕场跑
300~400米跑
2.徒手操
一、跑:
自然地形跑800米
1.讲解
2.辅助练习
3.自然地形耐久跑
摆臂呼吸;
原地跑步,体验腿部交换时放松。
带领学生练习。
师领跑,在跑的过程中交换领跑。
提示学生注意调整呼吸。
二、游戏:
跑向北京2008
1.讲解
2.讨论
3.游戏练习
讲解跑向北京的各条线路。
重点:
跑进时对不同地形需要注意的地方。
小组交流,选择本小组的线路。
要求:
不要与其他小组重复。
教师可以参与练习,给予指导。
结束时进行讲评。
1、整队、放松。
2、交流、评价。
3、布置课外作业
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第八册
课 题
1、跑:
50米快速跑
共3课时
第
1
课
时
教学内容
1、跑:
50米快速跑,2、游戏:
火车钻山洞
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、通过学习,学生不仅能够用最快速度跑出直线,跑过终点线,而且有85%的学生能用所学的跑的动作,完成30米快速跑。
2、了解游戏步骤,熟悉游戏规则,感受集体活动的快乐。
跑的自然、协调,摆腿蹬地有力;身体平稳,跑成直线
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部分
二、基本部分
一、课堂常规
1.课堂常规
2.小游戏:
找同伴
3.自编徒手操
教师活动
1.整队
________________________________________________________________________________________________________________________________干球材练习果断,顽强。
_____________________________________________________________________________________________________________2.检查人数
3.师生问好
4.宣布本课内容
5.教师提示游戏方法
6.教师带领学生练习自编徒手操
学生活动
1.学生整队要求:
快静齐.
2.报数
3.师生问好
4.认真听教师讲解,在教室带领下进行练习
一:
跑:
50米快速跑
1、指导学生进行不同距离的跑。
2、用自然站立式的起跑方法听信号跑。
3、教师讲解50米快速跑的重难点和要求,口令指挥学生分组练习。
4、按学生身体素质进行分组展示,教师激励点评。
三、结束部
分
二:
游戏:
火车钻山洞
方法:
学生两列面对,手掌过头相接成“洞”,另一队成纵队依次钻过。
1、教师讲解“火车钻山洞”的游戏规则与方法,并与学生配合示范。
2、指导学生在指定的位置分队进行“火车钻山洞”的游戏,强调要求。
3、教师巡视指导,提示学生及时调整轮换的方法。
4、学生成两组进行三次比赛,教师点评。
1.将学生分成四个小组进行放松游戏活动,师生共同参与。
2.学生看老师的手势集合。
3.学生听老师小结。
4、下课。
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学设计
设计者:
学科
体育
第八册
课 题
跑:
50米快速跑
共3课时
第
2
课
时
教学内容
跑:
50米快速跑游戏:
捕鱼
教 学 目 标
重点、难点或关键
1.90%的学生懂得自然快跑建立在正确姿势的基础上,了解快速跑的动作要求。
2.大多数学生能做出前脚掌着地的快速跑,通过观察进行比较、分析。
3.学生能认真观察,积极思考,练习果断,顽强,对游戏感兴趣,积极主动参与游戏。
1.掌握正确的跑步姿势,跑成直线
2.跑步动作自然协调,摆腿蹬地有力,摆臂自然,身体平稳
教学具准备
授课时间:
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、开始部
分
二、基本部
分
一、课堂常规
1.课堂常规
2.小游戏:
找同伴
3.自编徒手操
教师活动
1.整队
________________________________________________________________________________________________________________________________干球材练习果断,顽强。
_____________________________________________________________________________________________________________2.检查人数
3.师生问好
4.宣布本课内容
5.教师提示游戏方法
6.教师带领学生练习自编徒手操
学生活动
1.学生整队要求:
快静齐.
2.报数
3.师生问好
4.认真听教师讲解,在教室带领下进行练习
一、50米快速跑
教师活动:
1.教师导入课题,提问:
你平时跑步的时候是脚的哪部分先着地?
前脚掌着地与全脚掌着地哪个跑的快?
教师示范两种不同姿势的跑,学生进行点评
2.分组练习从原地摆臂到屈臂前后摆臂的前脚掌走,从自然快跑到快速快跑
3.教师模仿学生的一些错误动作,让学生进行纠正,教育学生练习时不要紧张,就像是在平时跑步一样,做到自然轻松
4.组织学生分组50米快速跑比赛,看看谁的姿势正确,
三、结束部
分
跑得放松自然,跑得直
5.组织学生进行互评,总结
学生活动:
1.学生回答教师问题,通过观察教师的两次示范,带着问题去体验和比较动作
2.在教师的指导下分组体会用前脚掌着地的快速跑,初步掌握快速跑的动作要领
3.通过观察教师示范的一些错误动作,联系自己的动作进行练习,及时调整心态,明白练习时不能紧张,越紧张动作越不协调,速度越慢的道理
4.50米快速跑比赛,互相鼓励,进一步明白用前脚掌着地跑的道理
5.学生自我评价
二、游戏:
捕鱼
教师活动
1.教师讲解游戏方法和要求
2.教师组织学生分组进行游戏
3.教师巡回指导,及时语言提示注意要点
学生活动
1.学生按教师分配进行分组练习
2.学生积极主动参与游戏
一、放松、总评、小结
1、教师组织学生进行放松。
2、教师小结本课内容。
3、教师布置课后练习。
4、师生再见。
教学反思
长汀县河田中心学校(南塘小学)课时教学