我渴望自由作文800字Word格式.docx

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　　妈妈，我渴望得到自由，得到快乐。

我不想做你笼子里的小鸟我渴望得到知识，因为知识是实现理想的翅膀。

人类有了知识，才有了现在的一切。

　　知识，是人脑里最不可缺的东西，瓦特的蒸汽机，贝尔的电话，爱迪生的白轵灯，爱因斯坦的相对论……这些都是用许多知识铺垫起来的，知识是连接一切成功的桥梁。

　　知识要从哪里来呐？

知识不是说说就可以的，要靠大量的积累，阅读，时间才能拥有知识，我们小学生获取知识的主要途径就是多读课外书，我在这里说的课外书可不是漫画，而是对我们小学生有益得书，例如文学类，传记类，散文类等等。

多读书不行，还要读好书。

　　光是读书还远远不够，我们还需要理论结合实践，实践是实现理想的阶梯，陆游的诗里这样写到：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

告诉我们知识只有在理论结合实践的前提下，才能运用的贴切，生搬硬套书上的理论是行不通的，岂不闻赵括纸上谈兵之害？

　　现在，我们就要多积累知识，为以后有用，多一些知识，就能多一分成功的机会，大家都熟知的诸葛亮，足智多谋，许多方面知识都知道，地理天文无所不通，人文形势无所不晓，这就和他多积累各方面的知识有很大的关系。

　　我们多积累知识不会有什么害处，我渴望得到知识，知识能打开智慧之门。

同学们，让我们共同努力吧！

　　【篇二：

　　自由，一个充满快乐，充满幸福的词。

有多少的人向往这种生活，向往自由。

自由，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。

自由可谓是人的灵魂。

　　从小我就渴望自由，渴望着家长的放手。

可是，从小到大家长从来都不给自由的空间我，他们会时时刻刻“盯”着我，我似乎连喘气的机会都没有。

　　小时候，家人以还小的理由不让我出去玩，整天呆在家里。

每当我想逃出时总有一股巨大的力量阻拦着我，顿时我渴望自由。

　　当我渐渐长大的时候，有了好伙伴，她们时常叫我出去玩，但是几乎每一次我都无法用任何理由征得妈妈的同意。

久而久之，我和她们就慢慢地疏远了。

　　我非常渴望自由。

我讨厌别人管着我、束缚着我。

这种渴望在一天一天地增加，可是家人却一天比一天管得严。

很多时候我觉得非常难受，快窒息了。

　　我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龙、望女成凤的梦想。

但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去闯一片属于自己的天地。

只有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。

　　你们以为把孩子关在家里，孩子们就会收心认真学习吗？

你们真是大错特错。

你们越是这样我们就越渴望自由，觉得在这里连喘气的机会都没有，想逃出去，远离这里。

就算你们这么做真的让孩子成龙成凤了，孩子就会开心吗？

我们总是说童年是最快乐的。

可是事实真是如此吗？

我不这么觉得，整天被学习压得差点窒息。

　　我渴望我的自由，假如我拥有了它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界最高、最远的地方，去完成我的梦；

在风雨中，我会傲然飞翔，尽管有多大的困难，我都会做最好的自己。

　　家长们，放心吧，放开孩子的手，我们长大了，遇到挫折已不会再哭泣，跌倒了会笑着站起来。

我们渴望自由，渴望我们自己的青春，让我们自己面对生活，自己选择吧！

　　你们只有真正地放手了，我才会成凤，才不会怕遇到困难和挫折，哪怕是掉下了万谷深渊，我也不会惧怕不会气馁不会跌倒，我会再一步一步地爬到最高的地方。

　　你们放心吧！

没有你们的搀扶我也会磕磕碰碰地向前走去。

　　【篇三：

渴望自由的天空作文】

　　作业做得很累了，眼睛也酸痛难耐了，我揉着疲倦的眼睛，伸了个懒腰，无意识地朝窗外望去。

　　我看见草坪上，一个和我差不多大的女孩正在放风筝，风筝飞得很低，如果没有风，它随时都会落下。

我看着风筝，在小女孩手中的线牵引下，在空中忽高忽低，仿佛自由自在，却一直没有办法接近蓝天。

　　我不自觉地笑了笑，心想：

我不就是那只风筝吗？

一心渴望自由，却被另一头的父母牵绊着，无法轻松，无法自由发展。

　　可我多么渴望，渴望自己变成一只小鸟，一只自由自在的小鸟，一只不受人约束的小鸟！

然而，我不是。

我永远只是一只受人约束的风筝，没有属于我自己，没有属于我自己的一片天空。

　　于是，我渴望着，渴望着自由的天空，一片属于我自己，一片不受人约束的天空。

可是，我没有，以前没有，现在没有，以后，会怎样？

我不知道！

　　我呆呆地望着窗外，几只小鸟映入我的视线。

望着那些小鸟，我出神，我入迷，我着魔。

它们无忧无虑地玩耍着，嬉戏着．瞧！

它们多么自由，多么快乐．它们一会儿飞到树枝上唱歌，一会儿停在屋檐下歇息，一会儿又落在池塘边看风景。

它们好幸运，可以展翅高飞，飞向属于它们那蔚蓝的天空，做它们想做的事，不受任何人的约束，也无需任何人的指点数落或者批评．我多么想变成它们那样，自由自在……

　　我想我即便是只小鸟，也只是一只没有翅膀的小鸟，没有玩耍的自由，没有飞向蓝天的权利；

即便我是一只小鸟，那也不过一只“囚笼之鸟”，是让别人看，来修饰主人的一件“装饰品”，再悦耳，再动听的歌声，都会变得很凄凉……

　　在我的世界里，天空是灰的，一切都由父母决定着，而我渴望的，是一片蓝色的，自由的天空，一切都由我决定，没有人管……可是这一切，终究只是我的渴望，会有实现的一天吗？

我渴望它有实现的一天。

　　圣诞节快来了，圣诞老人会帮我圆这样一个美丽的梦吗？

希望吧，希望过了圣诞节，这不再是一个孩子渴望而无法实现的梦幻，而是一个现实，一个真正属于一个孩子的自由天空。

　　【篇四：

　　戴晋生是个很有才学的人，平日里与朋友们一起或作诗写字，或品评国事，总表现出不凡的思想与见地，很受朋友们尊重。

　　魏王听说了戴晋生的非凡才干，很渴望见到戴晋生，于是吩咐下属将戴晋生请来。

戴晋生来到魏王宫中，魏王一看，此人虽衣着寒酸却相貌不凡，在魏王面前站着，神态自若，毫无谦卑之态。

魏王笑着请戴晋生坐，和他亲切交谈。

谈话间，魏王觉得戴晋生果然满腹经纶，是经国济世之才，于是产生了要留戴晋生在宫中做官的想法。

　　魏王说：

“请先生留在宫中，我封你为上大夫，怎么样？

”

　　戴晋生一听，笑了笑说：

“实在对不起，我对做官不感兴趣。

“你出来做官，身为上大夫，出入有气派，家人生活富裕，不比你现在的境况好得多吗？

　　戴晋生依然笑笑，摆摆手，起身告辞了魏王。

　　回家后，朋友们知道了这件事，很不理解：

戴晋生为什么放着这好的事不干。

他的妻子也埋怨他不该拒绝魏王。

面对朋友们和家人的劝说，戴晋生还是一笑了之。

　　过了几天，戴晋生去见魏王，依然穿着那身破旧的衣服。

　　魏王见他那副模样，对他说：

“前几天，我那样诚恳地请你留下，赐你上大夫的优裕地位和俸禄你都不肯留下来，今天怎么又来拜访我呢？

　　戴晋生笑了笑，不无遗憾地说：

“看起来，真是不值得和您往来呀，原本我还打算把您作为朋友交往的，可是您对我太不了解。

您见过那沼泽荒地中的野鸡吗？

它没有人用现成的食物喂养，全靠自己辛勤觅食，总要走好几步才能啄到一口食，常常是用整天的劳动才能吃饱肚子。

可是，它的羽毛却长得十分丰满，光泽闪亮，能和天上的日月相辉映；

它奋翅飞翔，引吭长鸣，那叫声弥漫在整个荒野和山陵。

您说，为什么会这样呢？

因为野鸡能按自己的意志自由自在地生活，它不停地活动，无拘无束地来往在广阔的天地之中。

现在如果把它捉回家，喂养在粮仓里，使它不费力气就能吃得饱饱的。

它必然会失去原来的朝气与活力，羽毛会失去原有的光润，精神衰退，垂头丧气，叫声也不雄壮了。

您知道这是什么原因吗？

是不是喂给它的食物不好呢？

当然不是。

只是因为它失去了往日的自由，禁锢了它的志趣，它怎么会有生气呢！

　　魏王听了，若有所思地望着戴晋生。

　　其实，自由是比任何物质的享受还要珍贵得多的。

野鸡尚且如此，更不用说人了。

　　【篇五：

　　“在广阔的蓝天中飞翔，在湛蓝的海洋中遨游，在无垠的草原中狂奔。

”这是大多数人所可望的，而只有精神上的自由才是我所渴望的。

　　考完试的第二天早上，妈妈走进我的房间，掀起我的被子，大声地说：

“快起床了，太阳都晒屁股了……”我随手拿起闹钟看了后便说：

“才10点钟，现在放假了你让我睡久点啦！

”说玩，又一头睡在枕头上。

起床后，我便开始玩电脑了。

当时，我觉得放假了，我可自由了，这是我一直渴望的时间上的自由。

可几天过后，我觉得没啥意思，每天起床后久玩电脑，玩完电脑久睡觉，把时间都浪费了。

那一刻起，我发现时间上的自由并不是我所渴望的。

　　在这不久后，我跟妈妈到北疆草原旅行。

刚来到北疆草原，已是黄昏，望看那一望无际的草原，我突然羡慕那些生活在这里的人们，觉得他们肯定很自由，便以为这是我所要的自由。

我骑着马向天边走去，对着远处狠狠地大喊了一声，心情在那一刻变得舒畅。

骑马过后，我便在这长满花的草原中狂奔，把那些烦恼都抛之脑后。

可是到了晚上，我一个人站在那里在四处眺望时，让我想起了许多不开心的事，让我情不自禁地落泪。

面对这么大的空间，却不能让我感到快乐和一点点自由，而是让我感受到了自己被它所束缚了。

那一刻起，我发现空间上的自由并不是我所渴望的。

　　回到那里的住处后，我便躺在了床，随手拿起了我所带过来的书——《我想停下来，看看这个世界》，然后坐在床头边上认真地读了起来，细细地尝味，斟酌这字里行间所表达的情感。

在这本书中，我了解到一个女孩休学到欧洲旅行经历的建新和乐趣，同时让我产生了许多的想法和感受，让我感到快乐和温暖。

让我在这精神的海洋中自由地翱翔。

那一刻起，我认识到了只有在精神上的自由，才是真正的自由。

精神上的自由才是我所渴望所追求的。

　　“鸟儿在蓝天中自由飞翔，鱼儿在海洋中自由遨游，马儿在草原中自由奔跑。

”每个人都有自己所渴望的自由，至于是哪种自由久在于你选择的是哪种，而我呢，精神是的自由才是我所渴望的。

　　【篇六：

　　抬头望向天空，一群小鸟拍打着翅膀划过天际，在蓝天白云下，鸟儿无忧无虑地嬉戏于云层之间，透过窗户望着它们，不知为何，我有一股想哭的冲动，我也渴望飞翔。

　　为了有一个美好的未来，我整天与书本为伴，书桌是我唯一可以倾诉烦恼的对象，上课、做作业几乎填满了生命里的所有时间，其实我并不喜欢这样的生活，我想冲出这个牢笼，飞向蔚蓝的天空，和小鸟一起飞翔，向白云倾诉我的烦恼，和它们一起畅谈未来。

　　而现在的我，却被学习任务压得喘不过气来，我渴望自由，但现实的枷锁却紧紧地抓着我不放，把我从幻想拉回现实中。

从上初中起，妈妈就对我约法三章：

一、考试必须得优分。

二、不准看电视。

三、不准出去玩。

可是她并不明白，我也需要自由，需要朋友，需要适当地放松。

记得有一次，妈妈出去有事，我高兴坏了，这下可以放松地玩了，我倒在沙发上，打开电视，一桩桩有趣的情节，一个个滑稽的动作，逗的我开怀大笑，好像突然间释放了一样，心情无比顺畅。

可就在我享受这一切的时候，一个熟悉的声音向我传来，妈妈走过来，立马把电视关掉了，接着训斥我。

豆大的泪珠夺框而出，我哭着跑进了书房，为什么我不能拥有自由，虽然我知道妈妈是为我着想，可是读书不是读死书，我也需要通过实践来学习更多的东西，为什么妈妈不能理解我？

我再一次透过窗户望向天空，我好想挣脱束缚，获得自由。

　　仰望着天空，我被它深深地吸引住了，看着眼前的一切，我陷入沉思：

何时我才能像小鸟一样无忧无虑地在空中飞翔，像海鸥一样自由地翱翔在海面上，像鱼儿一样快乐地在水中畅游。

我想，待我羽翼丰满时就能获得自由，获得快乐。

　　我渴望自由，渴望飞翔，飞向知识的最高峰。

　　【篇七：

　　每个人都有自己渴望的东西，大山里的孩子渴望走出大山去城市工作，穷人家的孩子渴望自己能够变得金钱万贯，城市里的孩子渴望可以不用读书，有钱的人渴望自己孩子可以继承自己的家业，穷人渴望自己的孩子好好读书长大不用受自己这份苦。

　　而我渴望的东西其实说有也有说没有也没有，我渴望的东西说起来有点奇怪因为它看不见摸不着。

很多人都觉得自己有但是仔细想想又觉得没有。

　　我渴望自由，从小时候开始我就失去了自由，做什么事都会被父母约束着，甚至是要睡觉都得给父母说一声，如果不说就会觉得很怪，父母从小就教育我们做什么事都得告诉父母。

这也使得我们非常的好依赖。

现在的我很想让父母放手，但是又怕如果父母放手自己不够独立很怕做错事。

中国的孩子从小的时候就是什么都听父母的。

　　我们都希望父母放手，但是当我们要求父母放手的时候。

得到的不是父母的理解而是父母严厉的训斥甚至有的父母还会把孩子暴打一顿。

这样更加使得孩子不敢向父母说出自己心里的感受，变得害怕父母。

　　就拿我来说吧。

在我四五年级的时候我的家不在清镇。

每个星期都得坐车回家。

当时我有几个死党都是和我一路的。

我多么渴望和他们一起放学、聊天、一起坐车回家。

但是我不止一次的向父母提出我想要自己回家，但是得到的却都是斩钉截铁的一句‘不行！

’还说我翅膀硬了不听他们的了！

其实我也知道他们是在担心我的安全。

　　最近爸爸跟我提到过这件事情。

他说其实但是我完全有这个能力，只是因为他们一直没有放手而已。

　　现在的我即渴望自由但是又害怕自由，我怕如果父母真的放手了我会不会自己把自己的人生走好。

做错事了有没有人提醒我，踏上歧途会不会有人给我指引方向。

　　妈妈说：

‘自由是有相对性的。

’如果他们完全放开我不是为我好而是不负责任。

我要的自由是时刻提醒我，纠正我的‘自由’！

　　【篇八：

　　鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔；

鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋；

雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。

人，更需要自由。

人只有在自由的条件下才会有安宁的生活，一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。

人，拥有自由，才有可能获得幸福。

自由甚至比生命还重要，它是一种境界，一种追求的目标。

世间所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的条件之一。

　　所有的人都渴望被尊重，所有的人都有被尊重的权利，人生来就是平等的，大家遵循的制度、受到的待遇也应是平等的。

在旧时社会，许许多多的人都受不到应有的平等待遇，甚至会因无法改变的出身等因素被降低人格。

对于这些不公的制度，总会有人勇敢地反对。

他们是值得称赞的，因为他们懂得如何去扞卫自己的人格和尊严。

　　人们向往和平，向往爱，向往人与人之间美好和谐的关系。

于是，越来越多的人们做到了博爱。

时常可以看到，在失学少年、贫困家庭的捐款箱前，总有一只只温暖的手将一份份的关怀、爱心投入其中；

在今年“非典”蔓延时，总有一个个白衣天使不顾自身安危，尽力抢救着病人。

许许多多的人能将温暖和爱给予毫无血缘关系、素昧平生的需要帮助的人，这是善良、博爱的表现，是美的体现。

　　完全达到自由、平等、博爱的社会也许只能出现在理想之中。

但人们能够力所能及地朝这个目标发展。

也许，这存在着很多困难，但若拥有坚定的决心和不畏强权的勇气，这一天始终会到来。

19世纪英国浪漫主义诗人雪莱在13岁的时候进了伊顿贵族子弟学校。

在这所学校，刚入校的新生要像奴隶似的给高年级学生铺被、提水、擦皮鞋、刷衣服，没有一点尊严。

若是谁不肯，就要受到攻击。

严酷无情的学校，和生性渴望自由、美好的雪莱格格不入，他坚决表示决不给学长们做奴隶。

学长们就常常迫害雪莱，有一次将他打了一顿，还撕破了他心爱的诗集。

然而，拳头战胜不了他，雪莱发下了誓言：

“我发誓，我一定尽我最大的力量，做到理智、公正、自由。

我发誓，决不与自私自利、有权有势之辈同流合污，甚至也决不以沉默来与他们变相地同流合污。

我发誓，要把我的一生献给美……”

　　在三色旗中，蓝色表示自由，白色表示平等，红色表示博爱。

这一面旗帜，这三种颜色，象征着人们对美的无限渴望和追求。