安全幼儿园安全教育教案参考范文五篇合集Word下载.docx
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3.结合课件讨论：
怎样做文明小乘客。
教师可引导幼儿讨论，乘车时我们必须遵守哪些规则?
除了遵守这些规则，我们还应该做到哪些文明的行为?
如：
上车先打卡或投币，小朋友得到身高参照线就要自觉投币，前门上车、后门下车，不能在车厢里乱扔垃圾，排队上下车，给老人、小宝宝或需要的人让座，不在车厢里大声喧哗，打喷嚏时应捂住口鼻等。
小结：
遵守乘车规则，文明乘车，既能保证我们的安全，又能使我们在乘车时心情愉快。
所以，希望小朋友做文明的小乘客。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。
可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。
幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。
孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
【第二篇】
1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
教师：
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?
（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的?
想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?
当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?
如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：
小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。
现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。
对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法?
惊慌失措有帮助吗?
”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育幼儿遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
活动反思：
大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。
本次活动中，以播放图片的形式，给予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境，帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。
针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题，孩子有一定的了解，在大家的探讨、交流、争论声中，教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。
在与幼儿共同讨论中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。
对的，该如何在今后的学习和生活中照着做，错的，该如何及时矫正，有危险的行为，应该如何杜绝。
在迁移幼儿日常生活的经验，讨论外出应该注意的问题时，今后的活动中，应该积极巩固已经取得的效果。
【第三篇】
1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6、知道在发生危险时如何自救。
7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
多媒体课件：
交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
一.找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二.议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途：
我们生活中为什么有这么多安全标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?
为什么?
3.议一议没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：
每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：
看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三.设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：
通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。
【第四篇】
1.通过活动，提高幼儿自我保护意识。
2.培养幼儿遇到困难时能积极想办法，具有应变的能力。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
6.教会幼儿做个胆大的孩子。
7.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
多媒体课件，大小两套数字卡片（1，2，3，4），教师实时记录本
一、谈话方式,引出话题。
师：
今天我在上班的路上，看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼儿园，忽然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只是擦破了点皮，可她的妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢?
二、安全知识竞赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好办法。
我们小朋友在生活中，有时也会遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢?
今天就来进行一场知识竞赛，比比谁想的办法多，谁想的办法好。
1.了解竞赛游戏的规则及程序。
（1）讲解知识竞赛的程序安排。
今天的知识竞赛分为三个部分，第一部分是讨论题比赛，请小朋友选择一种你认为最好的办法来解决所碰到的问题，正确的话，就可以获得奖励，如果答错，不能得到奖励。
第二部分，是对错题的比赛，如果答对，也可以获得奖励，答错不得分。
第三部分，请嘉宾老师为我们颁奖。
（2）让幼儿自由结队，组成四个代表队。
（根据数字1，2，3，4，让幼儿自由结队。
）
比赛的时候，我们分为四个代表队，分别是第一代表队，第二代表队，第三代表队，第四代表队。
每一张桌子上都有一个数字，你们可以自己选择到哪能一个队，在选择的时候需要注意，一个代表队只能有四个选手，不能多也不能少，确保比赛的公平与公正。
（3）讲解知识竞赛的游戏规则。
选手在答题的时候，如果选对了答案，而且说出了自己的理由，就可以得到一颗“智慧果”，那桌上的“智慧树”也就能长出一颗“智慧果”。
比赛结束的时候，我们来比一比哪一支代表队获得的智慧果最多，那哪一个队伍就是冠军。
2.进行讨论题比赛，培养幼儿的合作意识。
现在是知识竞赛的第一部分：
讨论题比赛。
（1）讨论题第一题
第一题，请看大屏幕。
观看课件1，有陌生人敲门，我该怎么办?
（明明：
今天是星期天，爸爸、妈妈去菜场买菜，让我看家，嘿!
这回，我可要玩个痛快。
咚咚咚（有人敲门）明明：
谁呀?
叔叔：
是我，我是你爸爸的朋友，快开门!
明明：
可我不认识你呀?
提问：
刚才小朋友看见了什么?
明明家的门能开吗?
如果你一个人在家时，有陌生人来敲门，你该怎么办?
请你和旁边的小朋友说一说。
幼儿讨论结束后，老师请幼儿说出自己的想法。
师:
本主持人这里有3个办法，请你来选择。
（老师说一种办法，就站到相应的数字前面。
办法一：
立即开门请客人进来。
办法二：
很害怕，不开门。
办法三：
隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话联系。
如果你还有什么更好的办法，可以站到数字4的前面。
并且请你说出理由，你为什么会这样选?
幼儿表述理由后,老师根据幼儿的选择情况进行评价,分发“智慧果”。
本主持人宣布，选择第三种办法最好，但第二办法也能保护自己，所以这两种办法都对，都能得一颗“智慧果”。
（2）讨论题第二题
第二题，请看大屏幕。
观看课件2，在商场里边走丢了该怎么办?
如果你是小兔，你会跟狐狸走吗?
那该怎么办呢?
请你先和小朋友说一说。
幼儿表述自己的观点。
本主持人这里有四种办法，请你想一想哪种办法最好。
然后你就站到相应数字的后面。
又着急又害怕，只会哭，别人问你什么也不说。
站在原地等妈妈，妈妈肯定会来找我的。
请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。
办法四：
到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。
你为什么会这样选呢?
请说出理由。
答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗“聪明果"
（3）讨论题第三题
第三题，请看大屏幕。
观看课件3，小朋友掉进河里应该怎么办?
亮亮和小朋友到公园去玩，一不小心掉进了河里，这时旁边的小朋友应该怎么办?
如果你就是这旁边的小朋友，你该怎么办呢?
幼儿讨论得出方法和结论。
老师记录下来幼儿想出的办法。
刚才选手们想出了很多办法，本主持人记了下来。
……（根据幼儿的回答，来实时记录、归纳）
老师根据幼儿的选择情况分发“智慧果”。
（4）讨论题第四题，
第四题，请看大屏幕。
观看课件4，有人生病，只有你一个人在家，你该怎么办?
如果你是小红，遇到这种情况应该怎么办?
幼儿讨论得出方法和结论，教师记录。
教师根据幼儿的回答情况，设定选择项供幼儿选择。
并根据幼儿的选择情况，进行评价，分发“智慧果”。
（5）讨论题，第五题。
第五题，请看大屏幕。
观看课件5，雷雨天能在大树下避雨吗?
雷雨天能到大树下避雨吗?
幼儿讨论得出方法和结论，教师记录，设置选项，根据幼儿的选择情况，分发“智慧果”。
现在开始对错题比赛，看谁的反应快。
鼓励幼儿自己想办法，用手势来表示“对”与“错”。
我们用动作来表示“对”和“错”，你们想一想可以用什么动作来表示“对”呢?
可以用什么动作来表示“错”呢?
3.进行对错题比赛。
①发现着火了，赶紧拨打电话119。
②煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿的毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，赶紧用手去揉。
④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没有响，便赶快走过去，看看是怎么回事。
……
4.颁奖仪式。
请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗“智慧果”，根据“智慧果”的多少来选出今天的冠军队伍。
请嘉宾老师为第X代表队颁奖。
三、小结
今天小朋友玩得高兴还学习了许多知识，小朋友以后遇到困难的时候，要多动脑筋、多想办法，要学会保护自己，要有遇到事情能应变的能力，对吗?
教育史是安全的前提，安全是教育的目的。
我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。
【第五篇】
活动意图
随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：
移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。
帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。
本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电常识，学会保护自己。
活动目标
1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。
2.认识“有电危险”的标志。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备
1.“有电危险”的标志。
2.电线一段，电插座一个。
3.自制幻灯片，故事《会“咬人”的电》。
活动过程
1.播放幻灯片，欣赏故事《会“咬人”的电》。
（1）欣赏故事第一段，并理解故事进行简单的提问：
猜猜故事里的“宝贝”是什么?
“宝贝”里藏着什么?
为什么大家都喜欢这个“宝贝”?
（2）教师出示电插座请幼儿观察并小结：
电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来方便。
2.欣赏故事第二段，根据故事内容提问：
电插座可以碰吗?
狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?
电源插座是不能随便碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦碰到电，电就会“咬人”，是很可怕的。
3.欣赏故事第三段，请幼儿相互交流
以后狐狸还会乱动插座吗?
它会怎样教育他的小狐狸呢?
4.教师出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么?
你在哪见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
（2）教师介绍：
这是电线，里面有铜线（或铝线），能传电。
外面的塑料是保护层，包裹着铜线（或铝线），如果没了保护层，点就会传出来，不小心碰到它，这位“电”朋友就会发脾气伤人。
5.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危险的物品。
6.认识“用电危险”的标志，知道看见这些标志就引起注意，不能靠近。
活动延伸：
1.请幼儿数数家里共有几个电插座，家长协助记录下来。
2.自制“用电危险”标志，贴在家中有电的地方。
小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时也能很好的掌握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认识有电危险的标志。
活动目标基本达到。
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