高考训作文审题练8套Word格式.docx
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静心阅读和思考，远离网络游戏。
捧一本纸质书，静静阅读或者交流读后感受，才是高中生活应该有的最美好的模样。
如果让美好的高中时代沉迷在游戏或热播剧里，则是对青春最大的浪费。
（3）创客＋网红：
培养创新精神，拒绝娱乐八卦。
中学时代是最具创造力的时代，我们的国家和民族也特别需要具有创新精神的人才，所以高中生应利用课外时间多多参加创客活动，挖掘自己的创造力，培养创新精神，而不是关注网红等娱乐八卦。
因为，浪费时间也是一种浮躁和庸俗的体现。
汪涵的痴迷：
只为行将消亡的方言
知名娱乐节目主持人汪涵自掏465万元，资助湖南方言的抢救性保护，计划用5到10年时间完成对湖南方言的学术性调查。
此举引来各界关注与敬佩的目光。
据调查，全世界有6000多种方言，但其以每10天一种的速度在消亡。
这次汪涵赞助的项目名为“响应计划”，意欲保护方言。
据悉，该计划将用5到10年时间，组织10支调查研究团队，对湖南53个调查地的方言进行搜集和研究，以录音、录像、文字等方式保存方言资料，进行数据库整理，并将最终成果捐献给湖南省博物馆。
作文审题练2
杨振宁与邓稼先既是安徽老乡，又是西南联大的同学，两人有着几十年的深厚感情。
在科研事业上，两人都做出了卓越的贡献，在人生的道路上，两人却走出了截然不同的两条路：
中华人民共和国成立后，杨振宁留在国外，并获得了诺贝尔物理学奖；
邓稼先选择回国，参加科学试验，成为“两弹一星”元勋。
对杨振宁和邓稼先不同的人生选择，你有什么思考？
请阐述你的看法和理由。
这道作文题目的立意较为明朗，可以将两人的人生选择比较后进行评价，说出自己的观点；
可以认同他们的人生选择，也可以不认同。
若认同他们的人生选择，可从无论选择怎样的人生，都能做出巨大的贡献的角度进行写作；
若不认同某一人的人生选择，则可从虽取得了一些成就，但导致某种道德的缺失的角度进行写作。
在具体写作时，要注意以下几个问题：
①立意时不能脱离材料内容来选择，要就事论事，对两个人的人生选择做出自己的评价。
②观点要鲜明，根据作文题目要求，要对人物选择进行评价，就必须观点鲜明。
③具体论述时，要从不同角度来论述自己的观点，比如性格、人生选择、时代环境等。
①举直错诸枉，能使枉者直。
（《论语·
颜渊》）
②蓬生麻中，不扶而直；
白沙在涅，与之俱黑。
（《荀子·
劝学》）
③问渠那得清如许？
为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
④应知重理想，更为世界谋。
（陈毅《示儿女》）
读了上面四句，你有怎样的感触与思考？
请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；
这道作文题选取了四句名言，要求以其中两句为基础确定立意，并合理引用。
首先要理解这些名言，然后找到它们之间的联系。
“举直错诸枉，能使枉者直”是说把直的东西放到弯曲的东西上面，弯曲的东西就自然变直了。
这句话是说任用正直的人，罢黜邪恶的人，这样能使邪恶的人归于正途。
“蓬生麻中，不扶而直；
白沙在涅，与之俱黑”是说蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；
白沙混进了黑土里，就和黑土一样黑了。
这两句都是强调环境的重要性。
“问渠那得清如许？
为有源头活水来”本意是就读书而言的，水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识，这句话寓意深刻，内涵丰富，可以作广泛的理解。
“应知重理想，更为世界谋”是说要有理想，更要有为实现理想而努力奋斗的具体行动。
这两句谈的都是一种积极的人生态度。
找到名言之间的联系后，便可以选取其中两句立意作文。
可从以下几个方面立意：
（1）环境可以改变人；
（2）仰望星空与脚踏实地；
（3）成功的秘诀；
（4）永远在路上。
钱学森
钱学森年纪轻轻就成为世界著名大科学家冯·
卡门最重视的学生。
1949年，当中华人民共和国宣告成立的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英便商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。
美国政府为阻止钱学森回国，对其进行拘留、迫害，后经多方努力，1955年，钱学森一家终于回到了自己魂牵梦绕的祖国，回到了自己的故乡。
回国后，钱学森为国家的科技事业做出了卓越的贡献，成为“中国航天之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。
秦玥飞
秦玥飞，重庆人，2011年从美国耶鲁大学经济学和政治学专业毕业。
品学兼优的他，完全有机会在美国找到一个合适的工作，但他认为一个人应该做自己喜欢的事，这样才能实现自己的人生价值，于是他放弃了在美国谋职的机会。
2011年通过严格考核，秦玥飞成为湖南省衡山县贺家乡贺家山村的村主任助理，是全国首位从世界名校毕业回国服务的大学生“村官”。
之后，他走村串户，认真倾听老百姓的心声，了解村民真实情况，为百姓做了不少实事。
作文审题练3
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
8月8日四川九寨沟县地震发生后，九寨沟景区内部分景点损毁，其中火花海损坏严重，几乎“消失”。
诺日朗瀑布发生垮塌，此前的无数涓涓细流也不见了。
灾情发生后，未来是否对这些受损景观进行人工修复重建，使之恢复原貌，引起了公众的广泛关注与讨论。
对此，你有怎样的观点和想法？
请以“我看地震受损景观修复”为副标题，写一篇文章。
具体写作时，可参考以下立意角度：
（1）支持对受损景观进行人工修复重建；
（2）反对对受损景观进行人工修复重建；
（3）未来是否对受损景观进行人工修复重建，使之恢复原貌，要科学论证，广泛征求各方意见，不能盲目实施等。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；
你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；
你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
请以“我的青春阅读”为副标题，写一篇文章。
要求：
选好角度，确定文意；
明确文体，自拟标题；
材料列举了今天多元的阅读方式，每种阅读方式各有利弊。
网络阅读方便快捷，知识丰富，经济实惠，但是信息繁多芜杂，精华与糟粕并存，需要阅读者有辨别良莠的能力；
多媒体有形有色，有声有像，能够让人享受视听乐趣，避免枯燥，但是限制了思考和想象的空间；
纸质阅读因图书价格越来越高而变得奢侈，但是可以享受与古今圣贤对话的乐趣，一卷在手，忘却喧嚣，在精神家园中遨游。
前两种阅读一般止于浏览，是浅阅读；
纸质阅读能够读思结合，是深阅读。
选择前两种阅读方式无可厚非，但是真正读书还是要一本一本地读纸质书，读经典，而不是一味地读网络上的快餐作品，网络和媒体可以作为了解信息、检索资料的手段。
据此分析，可拟题为：
①读书，贵在深读；
②纸质书，奢侈的精神享受；
③多元阅读，有所取舍。
写议论文、记叙文或散文都可以，如果你拥有的读书论据很多，可以写议论文或议论性散文；
如果你读书很多，有丰富的读书体验，可以写记叙文或散文，写出真情实感，给人以读书方法的启迪。
①余秋雨在《废墟》中说：
废墟是毁灭，是葬送，是诀别，是选择。
时间的力量，理应在大地上留下痕迹；
岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。
没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天。
废墟是课本，让我们把平面的事情读成立体；
废墟是过程，人生就是从旧的废墟出发，走向新的废墟。
营造之初就想到它今后的凋零，因此废墟是目的；
更新的营造以废墟为基地，因此废墟是手段。
废墟是进化的长链。
②中国地震局地质研究所副所长徐锡伟表示，九寨沟秀丽的景色本来就是自然风光，它们本身就是不同时期大地震等构造运动的产物，其形成属自然地理演化过程，不建议人为修复。
徐锡伟分析，新的地震把火花海的堤坝破坏了，这纯属十分正常的自然地理演化过程，如果人为堵上决口，反而得不偿失。
他解释说，地震本身就是一种自然力量，现在是利用自然的力量，把九寨沟的景观重新进行了塑造，这些景观在遭到地震这个自然的力量破坏后，再去进行人为修复就会成为人为景观，而不是自然景观。
作文审题练4
1．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
（1）立足于漫画整体：
不要这山望着那山高，找准自己的位置，位置与价值，适合自己的才是最好的，目标决定高度，仰望星空与脚踏实地。
（2）立足于左边一幅漫画：
志存高远；
永不满足；
做一个有梦想的人；
心有多大，舞台就有多大；
不要好高骛远、急功近利；
千里之行，始于足下；
工作没有高低贵贱之分。
（3）立足于右边一幅漫画：
人贵有自知之明，凡事要量力而行，从小事做起，敢于迎接挑战，要有自信，不要拈轻怕重。
2．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（刘志永）
结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
漫画右边的一个人高兴地举着奖杯，左边是一个有嫉妒之心的人想着对方把奖杯摔碎的情景，可见弯腰男子是嫉妒对方取得的成功。
这个漫画揭示了社会上一些人扭曲的思想，他们容不得别人成功，但自己又不努力去做。
从获得奖杯的人的角度分析，立意有：
功夫不负有心人，努力就有可能成功；
得意不能忘形，成功也不要趾高气扬。
从弯腰男子的角度分析，立意有：
嫉妒之心不可有；
成功需要自己努力。
景海鹏访谈录：
始终有梦 让我脚踏实地
记者：
您曾说人生是由一个接一个大大小小的梦想串联而成的，您最初的梦想是什么？
景海鹏：
我在小学五年级的时候，做梦都想成为学校篮球队的正式队员。
但因为我个子矮，总是上不了场，只能在底下坐冷板凳，给正式队员拎包。
那时候心里委屈极了，回到家就蒙在床单里哭。
但哭有什么用？
不服输就得练。
我从邻居家借来一个瘪了的篮球，在自家土墙上用粉笔画了一个篮筐，然后每天放学就对着那个篮筐投球，晚上也接着练。
终于，在一次关键比赛中的最后时刻，队里主力受伤下场，轮到我替补上场。
我迅速扭转落后7分的局势，为我们队赢得至关重要的胜利。
这之后，我就成为了篮球场上永远的主力。
篮球主力梦实现了，紧接着又实现了飞行员梦、航天员梦、飞天梦。
一个梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。
就像人在太空，身体会失重。
回到地面，如果没有梦想，灵魂就会失重。
所以“神七”飞天回来，我就有了“神九”飞天的梦想，“神九”回来之后，因为“神十”隔得太近，我就把目标定在“神十一”。
德国职业教育中的“工匠精神”
与中国不同，德国的职业教育模式是企业和学校同时进行的双元制职业教育，但主要内容在企业进行，学校只起辅助作用。
学生需要先向意向企业提交申请，然后与企业签订合同并成为“学徒工”，之后凭借与企业签订的合同再开始申请学校，最终进入职业学校。
一切都从工厂开始。
工厂是学习的起点，然后才是学校的学习。
学校里学到的任何知识都是基于实际操作的。
学校的教学任务都是针对工厂实践过程中出现的问题，这样所有的学生都能再次在实践中找到解决方案。
徳国职业教育的一个基本精神就是一丝不苟照操作规程办事，容不得一点“灵活性”。
而正是早早接触企业和客户的经历让学生从一开始就培养了严谨、负责的态度，为“德国制造”的质量打下了基础。
德国的职业教育为德国各行各业输送了大量的专业人士。
他们如同分散在德国社会各个角落里的“零件”，组合成了德国经济的“秘密武器”，打造出了一个又一个的“世界一流”。
作文审题练5
在“速读”的时代，如何让深阅读变得有趣好玩？
以下是学生的三种看法。
第一种是，阅读应该做“减法”，不追求阅读的数量，而追求阅读的本质——在对文字的真实感受中，体味书籍带来的愉悦。
第二种是，阅读要与实践结合，通过丰富多彩的活动，让经典“动”起来，将知识运用到生活中，让经典读起来更有趣。
第三种是，阅读要追求数量，要充分利用碎片化时间，将不同的时间配比不同的阅读模式和阅读材料，通过日积月累，获得阅读的快乐，达到阅读效果的最大化。
请根据材料，从自己阅读的体会出发，比较上述三种看法，阐述你的看法和理由。
材料的主题非常明确，在“速读”时代，如何让深阅读变得有趣好玩？
第二段给出了三种看法：
一是轻数量重质量，二是阅读结合实践，三是数量积累。
三种看法本身应该都是可行的。
值得注意的是本题的要求与一般材料有所不同。
“请根据材料，从自己阅读的体会出发，比较上述三种看法，阐述你的看法和理由”，这就要求我们注意行文内容必须结合个人的阅读体会，且要把三种看法加以比较，最终得出明确的观点。
立意时，可任选其一，或两两结合或进行综合性立意。
可以以下几个角度立意：
（1）精选深读，乐在其中；
（2）在生活中享受读书之乐；
（3）读万卷书，成就万分精彩；
（4）读书三味，在贪、痴、行（贪读书之数，痴读书之质，行读书之用）。
热词，作为一种社会现象，反映了一个国家、一个地区、一个时期内人们普遍关注的问题或事物。
它具有时代特征，反映时代的特点、社会风尚、民族心态等。
近年来出现的热词有：
新常态、供给侧、葛优躺、洪荒之力、绿色通道、工匠精神、司法改革、记得住乡愁、常回家看看、雾霾、网络暴力、中国式过马路等。
当下的中国到底是怎样一个中国？
请从以上热词中选择两到三个来呈现你对当代中国的认识和思考，准备参加国庆69周年演讲。
要求选好热词，使之形成有机的关联；
写作任务驱动型材料作文，要关注材料，更要关注“任务指令”。
这里需要注意“选择两到三个来呈现你对当代中国的认识和思考”“准备参加国庆69周年演讲”“选好热词，使之形成有机的关联”等要求。
可以从以下角度立意：
（1）攻坚克难，满怀信心。
我们身处一个翻天覆地的时代，我们这一代人肩负着共筑中国梦的历史使命。
可结合新常态、供给侧、司法改革、洪荒之力等热词，描绘中国人民在“新长征”路上满怀信心、攻坚克难的情形，表达为实现中国梦，不达目的绝不罢休的决心和信心。
（2）两个“文明”一起抓，两手都要硬。
改革开放40年，中国人民的温饱基本解决，经济建设取得了巨大的成就，但精神文明建设滞后，可结合葛优躺、网络暴力、中国式过马路等热词，说明精神文明、法制建设方面存在的问题和对社会发展的危害，表达对现状的忧虑，对改革和对祖国前途的关注。
（3）注重人文精神，促进和谐发展。
人文精神是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容，是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。
可结合绿色通道、记得住乡愁、常回家看看等热词，阐述现代化建设中人文精神的重要性，表达对科学发展、和谐发展的理解和愿望。
沈括上山看桃花——在实践中找寻读书之乐
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”当读到这句诗时，沈括的眉头凝成了一个结，为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？
为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番。
四月的山上，乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花期才比山下来得晚。
这种结合实践的阅读方式培养了他读书的乐趣，随着年龄的增长，沈括的书越读越多，路越走越长，为《梦溪笔谈》的完成奠定了坚实的基础。
作文审题练6
有人说：
事物总是会随着时间的流逝而变化，过去的都已过去，未来的暂时也未能来临，最重要的自然是珍惜现在，活在当下，把每一天都当作生命的终点。
也有人说：
你一定要有远见，要预见到将来的发展，并以此作为你的发展方向的参考，这叫作“活在明天”。
还有人说：
明天是今天的延续，是今天的突破，是今天的超越。
明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。
对以上材料，你有怎样的思考？
写一篇文章表达你的看法。
材料说了三个观点：
“珍惜当下”“活在明天”“明天的状态取决于今天的选择和行动”。
所谓“珍惜当下”，指的是珍视现在的每一天，并且全力投入当下的生活。
所谓“活在明天”，意思是要对明天做出计划，要预见到将来的发展。
“明天的状态取决于今天的选择和行动”意思是既珍惜当下，也要规划好未来。
在写作的过程中，不管考生持何种观点，要想获取高分，都必须深入思考问题的实质，找到解决问题的方法，论述的逻辑必须清晰严谨。
具体写作时，可参考以下立意角度：
（1）从“珍惜当下”的立场出发确立观点。
可举出实例论证只有“珍惜当下”，我们才能抓紧时间去学习、去工作、去创造，才能为自己创造幸福生活、为社会创造诸多价值。
（2）从“活在明天”的角度切入，可重点论述“有远见”“预见到将来的发展”给我们的现实生活带来的正面影响，也可以从反面论述如果不能做到“有远见”将会带来不利影响。
（3）从全面分析材料出发，辩证地看待“当下”与“明天”的关系，既看到“珍惜当下”的好处，也要看到“只顾当下”的弊端——没有远见，就没有奋斗的方向；
既看到“活在明天”有利的一面，也要看到其带来的不利影响。
概括起来说，就是材料中的第三个观点：
明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于今天的选择和行动。
①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（司马迁）
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡）
③业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
（韩愈）
④面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
（周恩来）
⑤走自己的路，让别人说去吧！
（意大利·
但丁）
⑥冬天来了，春天还会远吗？
（英国·
雪莱）
古今中外，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？
请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
试题要求有三个小点，一是“合理引用”名句。
这一条要求考生在写作中要引用材料中的六句名句，引用就要用引号，引用原句。
合理引用，即所引用的名句与文中观点及上下文要有关联性、一致性。
二是“以其中两三句为基础确定立意”。
不必六句全用，可从中选两三句；
同时所选也不能低于两句，只选一句显然是不符合要求的。
“立意”就是确定中心的意思。
一篇文章只能有一个中心且要统一集中。
这就需要所引用的两三句名句本身要有相关性、一致性。
同时这两三句名句与文章的中心要有相关性、一致性。
三是“读了上面六句，你有怎样的感触与思考”。
考生的感触与思考也必须与这六句名句有内在的关联。
像这些引用的合理性，名句与立意的相关性、一致性等，就是试题在审题方面对命题意图、试题要求方面的限定性考查。
而引用的合理性、名句与立意的相关性，自然源于对名句本意的理解。
我们有必要先看看这六句名句本身的意思是什么。
附：
名句内涵参考
①人本来就有一死，有的人死了比泰山还重，有的人死了比鸿毛还轻。
人要活得有价值。
②原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。
运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。
现多指新生事物必然战胜旧事物。
③学业的精进由于
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