精品解析浙江省浙南名校联盟温州九校学年高一上学期期末联考语文试题附解析Word下载.docx
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多么有宗教感的人！
面对着这样一群勇猛而才艺超凡，又如此敬畏天地、敬畏生命的人。
今日的球场上，赢了的输了的他们都不是失败者，都是英雄，值得我们向他们致敬！
2.文段中加点的词语，运用不正确的一项是（）
A.不可思议B.纵然C.精瘦怪异D.振振有词
3.文段中划线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A.甲B.乙C.丙
【答案】2.D3.C
【2题详解】
本题主要考查词语运用。
第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
第二，辨析色彩。
包括词语的感情色彩跟语体色彩。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
D项，“振振有词”改为“念念有词”。
“念念有词”有进形容祈祷、念经等迷信活动，有时形容背诵现成词句，有时形容轻声朗读，“振振有词”则不这么用。
“振振有词”多形容自以为理由充分而大发议论的行为，“念念有词”则不能这么用。
故选D项。
【3题详解】
本题主要考查标点符号的正确运用。
点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。
句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。
标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
C项，“我怀疑他是十八罗汉中的一个”是对“光头科里纳”的解释，括号放在“光头科里纳”后面。
故选C项。
【点睛】一、句末点号放在引号内：
如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如:
1．我联想到了唐朝贾岛的诗句：
“只在此山中，云深不知处”，心里有些惆怅，可是也更增加了对老人景慕的感情。
此句中如果把逗号放到引号外面，就违背了冒号的使用方法，因为冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中，“里……感情”的部分就不是诗句的内容了，因此，根据第一项要求要在“不知处”后加上句号，句号也不能放在引号外。
上句引号后面有文字相接，再看下面句中引号后没有文字相接的情况。
2．它一下就令人想起杜甫的诗句：
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”这句冒号后是一个意思完整的句子，自然应该先加句号，再加引号。
二．句末点号放在引号外：
引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面例如：
5．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。
”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分，不具独立性，所以应该将它们后面的句号放到引号外。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.克莱儿·
麦克福尔写作了《摆渡人》一经上市就登上了英国畅销书排行榜第一名，摘得了五项世界文学奖，30多个国家争相购买版权。
B.今年11月7日，第五届世界互联网大会于浙江乌镇召开，有近80个国家和地区的代表齐聚乌镇，为推进全球互联网发展做出贡献。
C.于今年建成的港珠澳大桥，从根本上解决了阻碍港珠澳三地的交通问题，成为深化港珠澳合作，促进三地繁荣稳定的“金桥”。
D.作为武侠小说大师巨匠，金庸虽然书写古代题材，却渗透着现代精神，不仅具有良好娱乐功能，而且具有深刻精湛的思想养分。
【答案】C
此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；
表意不明、不合逻辑等。
A项，结构混乱，句式杂糅，把“写作了”改为“写作的”；
B项，表意不明，“近80个国家和地区的代表”既可以理解为“国家和地区”一共80个，也可以理解为“代表”一共80个；
D项，搭配不当，“金庸”不能与“具有良好的娱乐功能”“具有深刻精湛的思想养分”搭配。
故选C。
【点睛】做该题时，要关注是否有容易出现语病的一些标志，比如，介词开头的句子要留心后一分句是否有主语；
谓语词由“是”充当时要考虑主语和宾语搭配是否恰当；
主谓宾任何一个位置由并列短语充当时要考虑是否存在搭配不当；
句中出现成套使用的关联词时，要关注主语是一个还是两个，主语的位置是否恰当，如果是表递进关系的，前后分句语序是否恰当；
出现两面词时考虑是否存在两面对一面；
出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑（表意相反）；
出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当；
出现了文言词语、书面语，可能是语意重复；
出现了固定结构，可能是结构混乱；
出现了反问句、否定词，可能是肯否不当；
后面分句缺少主语，可能是偷换主语，造成主语省略不当；
出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；
使用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义；
在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。
修饰成分多易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅；
当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病。
5.下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（）
A.诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
（反问）
B.塘中的月色并不均匀；
但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（通感）
C.无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁。
（排比）
D.湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。
（拟人）
【答案】D
本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。
常见修辞手法：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
D项，把“湖边的树木”比作“睫毛”；
把“四周森林蓊郁的群山和山崖”比作“眉毛”，是比喻。
故选D。
6.下列各句的句式，与例句相同的一项是（）
例：
客有吹洞箫者
A.夫庸知其年之先后生于吾乎B.为国者无使为积威之所劫哉
C.故一世之雄也，而今安在哉D.苟以天下之大
本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
常见的文言特殊句式：
判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。
例句，“吹洞箫”修饰“客”，定语后置句；
A项，“于吾”，是状语后置句；
B项，“为……所”，是被动句，C项，“安在”，是宾语前置句；
D项，“大”修饰“天下”，定语后置句。
7.下列加点词的活用情况与例句相同的一项是（）
例句：
外与天际，四望如一
A.顺流而东也B.后人哀之而不鉴之
C.正襟危坐D.辇来于秦
【答案】A
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。
例句，“际”，名词活用为动词，边际、连接；
A项，名词活用为动词，向东进军；
B项，名词的意动用法，以……为鉴；
C项，形容词活用为动词，整理；
D项，名词作状语，乘辇车。
故选A。
8.下列对文学常识的表述错误的一项是（）
A.舒婷，中国现代女诗人，朦胧诗派的代表人物。
她擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考。
B.《阿房宫赋》全文运用了想像、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等方式，骈散结合，错落有致。
文章语言精练，工整而不堆砌，富丽而不浮华。
C.辛弃疾，字易安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”。
其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
D.“欧·
亨利式结尾”通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，意料之外，情理之中。
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
C项，辛弃疾，字幼安。
李清照，号易安居士，汉族。
宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
9.阅读下面一幅漫画，根据要求答题。
（1）请简要概括漫画的寓意。
（2）针对漫画反映的现象谈谈你的看法。
【答案】9.寓意：
无线信号遍布现实，人们被其异化，使人们生活和思考的能力弱化乃至丧失。
（意思对即可）
10.我认为过分依赖无线信号的现象应引起重视。
智能手机的普及和无线信号的遍布一方面丰富了人们的生活，另一方面也产生了消极影响，沉迷手机严重干扰人们正常的工作与休息，损害了人们的思考力，街头“低头”已成为马路安全又一新生“隐患”。
（3分。
观点1分，分析2分，要提及过分依赖无线信号的弊端，注意阐述的条理性）
试题分析：
【9题详解】
看画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。
因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。
【10题详解】
任何事物都有两面性，智能手机的和无线信号的也不例外。
此题主要从消极影响角度作答。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、现代文阅读（共28分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的节选文字，完成下列小题。
……贾母便说：
“你们去罢，让我们自在说话儿。
”王夫人听了，忙起身，又说了两句闲话，方引凤、李二人去了。
贾母因问黛玉念何书。
黛玉道：
“只刚念了‘四书’。
”黛玉又问姊妹们读何书。
贾母道：
“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！
”
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：
“宝玉来了！
”黛玉心中正疑惑着：
“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？
”——倒不见那蠢物也罢了。
心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：
头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；
穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；
登着青缎粉底小朝靴。
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：
“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！
”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：
“去见你娘来。
”宝玉即转身去了。
一时回来，再看已换了冠带：
头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；
身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；
下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。
越显得面如敷粉，唇若施脂；
转盼多情，语言常笑。
天然一段风骚，全在眉梢；
平生万种情思，悉堆眼角。
看其外貌最是极好，却难知其底细。
后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。
寄言纨袴与膏粱：
莫效此儿形状！
贾母因笑道：
“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！
”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。
厮见毕归坐，细看形容，与众各别：
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
宝玉看罢，因笑道：
“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：
“可又是胡说，你又何曾见过他？
”宝玉笑道：
“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
“更好，更好，若如此，更相和睦了。
”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：
“妹妹可曾读书？
”黛玉道：
“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
”宝玉又道：
“妹妹尊名是那两个字？
”黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
“无字。
“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。
”探春便问何出。
宝玉道：
“《古今人物通考》上说：
‘西方有石名黛，可代画眉之墨。
’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！
”探春笑道：
“只恐又是你的杜撰。
“除‘四书’外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？
”又问黛玉：
“可也有玉没有？
”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：
“我没有那个。
想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。
”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：
“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！
我也不要这劳什子了！
”吓的众人一拥争去拾玉。
贾母急的搂了宝玉道：
“孽障！
你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！
”宝玉满面泪痕泣道：
“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；
如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。
”贾母忙哄他道：
“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：
一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；
二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。
因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。
你如今怎比得他？
还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。
”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。
宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
（选自《红楼梦》第三回，有删改）
……
这里宝玉昏昏默默,只见蒋玉菡走了进来,诉说忠顺府拿他之事;
又见金钏儿进来哭说为他投井之情。
宝玉半梦半醒,都不在意。
忽又觉有人推他,恍恍忽忽听得有人悲泣之声。
宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是林黛玉。
宝玉犹恐是梦,忙又将身子欠起来,向脸上细细一认,只见两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光,不是黛玉,却是那个?
宝玉还欲看时,怎奈下半截疼痛难忍,支持不住,便“嗳哟”一声,仍就倒下,叹了口气,说道:
“你又做什么跑来!
虽说太阳落下去,那地上的馀热未散,走两趟又要受了暑。
我虽然捱了打,并不觉疼痛。
这个样儿,只装出来哄他们,好在外头布散与老爷听,其实是假的。
你不可认真。
”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉得利害。
听了宝玉这番话,心中虽然有万句言词,只是不能说得,半日,方抽抽噎噎的说道:
“你从此可都改了罢!
”宝玉听说,便长叹一声,道:
“你放心,别说这样话。
就便为这些人死了,也是情愿的。
一句话未了,只听院外人说:
“二奶奶来了。
”林黛玉便知是凤姐来了,连忙立起身说道:
“我从后院子去罢,回头再来。
”宝玉一把拉住道:
“这可奇了,好好的怎么怕起他来。
”林黛玉急的跺脚,悄悄的说道:
“你瞧瞧我的眼睛,又该他取笑开心呢。
”宝玉听说赶忙的放手。
黛玉三步两步转过床后,出后院而去。
凤姐从前头已进来了,问宝玉:
“可好些了?
想什么吃,叫人往我那里取去。
”接着,薛姨妈又来了。
一时贾母又打发了人来。
（选自《红楼梦》第三十四回，有删改）
10.对《西江月》二词理解有误的一项是（）
A.“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。
B.“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放，表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。
C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混，厌恶读书，包括“四书”、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。
D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬，也预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局――富贵分散，家道败落。
11.黛玉回答自己读书之事前后说法矛盾。
下列解说中不正确的一项是（）
A.听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。
B.反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。
C.反映了黛玉的机敏、多虑和自尊。
D.对贾母之言近乎实情，对宝玉之言只是谦虚。
12.宝玉挨打，众人齐来探视，唯黛玉探望宝玉是在黄昏,而且是悄悄进来的,这是为什么？
显示出黛玉怎样的心理？
【答案】10.C11.D
12.①避开大批探望者,想和宝玉说几句心里话；
②已哭了大半天,“眼睛肿的桃儿一般”，怕别人取笑。
心理：
①对宝玉关爱之深切；
②自尊自爱，小心谨慎。
本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
C项，《西厢记》《牡丹亭》不在其列。
首先贾宝玉并非讨厌所有文章，他只是厌恶用作敲门砖求取功名利禄的四书五经，而对于《西厢记》、《牡丹亭》等追求个性解放，追求美好爱情的书，他是爱不释手的。
【11题详解】
本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。
此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
C项，没扣住“矛盾”一词。
点睛：
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；
联系上下文体会，要死抠字眼；
对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
【12题详解】
本题主要考查文本内容理解与分析及鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
宝玉挨打，众人齐来探视，唯黛玉探望宝玉是在黄昏,而且是悄悄进来的原因，结合文本内容“只见两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光”“这里宝玉昏昏默默,只见蒋玉菡走了进来,诉说忠顺府拿他之事;
宝玉半梦半醒,都不在意”等内容分析，避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；
已哭了大半天，“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑。
黛玉探伤：
无声之泣，气噎喉堵。
神态：
悲戚，两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。
语言：
劝宝玉“你从此可都改了罢!
”。
她能抛弃世俗的功利，她看宝玉，送去的是一颗真心，她从不说“那些混账话”，也不劝宝玉走仕途之路，她劝宝玉“你从此可都改了罢”，是为宝玉的安危着想。
情感细腻、谨小慎微，担心被别人看见说闲话。
（二）阅读下面的文字，完成下列小题。
那些鸟会认人
刘亮程
我们搬走了，那窝老鼠还要生活下去，偷吃冯三的粮食。
鸟会落在剩下的几棵树上，更多的鸟会落到别人家树上，也许全挤在我们砍剩的那几棵树上，叽叽喳喳一阵乱叫。
鸟不知道院子里发生了啥事。
但它们知道那些树不见了。
筑着它们鸟窝的那些树枝乱扔在地上，精心搭筑的鸟窝和窝里的全部生活像一碗饭扣翻在地上。
冯三一个人在屋里听鸟叫。
我们没有把鸟叫算成钱卖给冯三，我们带不走那些鸟，带不走筑着鸟窝的树枝。
那些枝繁叶茂的树砍倒后，我们只拿走主杆，其余的全扔在地上。
我们经营了多少年才让成群的鸟落到院子，一早一晚，鸟的叫声像绵密细雨洒进粗糙的牛哞驴鸣里。
那些鸟是我们家的。
我们一家十六只耳朵听鸟叫。
冯三这个人眼睛不好使，耳朵也有些背。
从此那些鸟将没人听地叫下去，都叫些什么我们再不会知道。
大多是麻雀在叫。
麻雀的口音与我们相近，一听就是很近的乡邻。
树一房高时它们在树梢上筑窠，好像有点害怕我们，把窠藏在叶子中间，以为我们看不见。
后来树一年年长高，鸟窠便被举到高处，都快高过房顶一房高了，可能鸟觉得太高了，下到地上啄食不方便，又往下挪了几个树枝，也不遮遮掩掩了。
夏天经常有身上没毛的小鸟从树上掉下来，像我们小时候从炕上掉下来一样，扯着嗓子直叫。
大鸟也在一旁叫，它没办法把小鸟弄到窝里去，眼睁睁看着叫猫吃掉，叫一群蚂蚁活活拖走。
碰巧被我们收工放学回来看见了，赶快捡起来，仰起头瞅准了是哪个窝里掉下来的，爬上树给放回去。
一般来说爬树都是我的事，四弟也很能爬树，上得比我还高。
不过我们很少上到树上去惹鸟。
鸟跟我们吵过好几架，有点怕惹它们了。
一次是我上去送一只小鸟，爬到那个高过房顶的横枝上，窝里有八只鸟蛋的时候我偷偷上来过一次，蛋放在手心玩了好一阵又原放进去。
这次窝里伸出七八只小头，全对着我叫。
头上一大群鸟在尖叫。
鸟以为我要毁它的窝伤它的孩子，一会儿扑啦啦落在头顶树枝上，边叫边用雨点般的鸟粪袭击我。
一会儿落到院墙上，对着我们家门窗直叫，嗓子都直了，叫出血了。
那声音听上去就是在骂人。
母亲烦了，出门朝树上喊一
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