知行中国初中班主任培训绩效评估总结办法Word文件下载.doc
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常规学习（100分）
预热学习（10分）
平台操作体验
在“我的网络课堂”学习、熟悉培训操作流程
5
课程学习时间
导学报告：
学习本培训相关专家的视频课程、文字资料等，了解本培训的特点及要求（本模块学时要求为200分钟，上限为240分钟）
正式学习（90分）
专题讲座：
学习专家视频课程、文字资料等，掌握了解相关知识（本模块学时要求为200分钟，上限为240分钟）
案例课程：
学习六个模块的案例式课程，包括自主学习（观看）专题课程、动漫、讲解、文本资料等（每模块200分钟，上限为240分钟）
30
课程学习交流
课程学习交流的留言每条计1分，≥15条都计15分（学习交流内容包括：
1.在课程页面下发表学后感想；
2.在班级沙龙下跟帖留言；
3.对学友的作业进行点评）
15
提交作业2篇
1.课程作业：
从完成的课程作业中选出自己最为满意的一篇，自荐给指导教师批改（具体要求见下文，打分1-10分）；
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2.培训作业：
运用远程培训成果改进班主任工作，完成一篇作业（真实案例一则或反思总结一篇，具体要求见下文，打分1-10分）
学习资源共享
上传“资源库”资源（每篇2分，≥2篇都计4分）
4
热点问题研讨
任选“热点问题”参与研讨，留言数每条1分，≥11条都计11分；
鼓励学员主持、发起研讨活动并撰写总结；
11
校本交流
在本校（区、市县等）进行经验交流，由学校评议鉴定。
内容可以是班主任业务感想、本次学习心得、个人成长反思等。
加分项（10分）
三人行网络班建设及实践
利用“三人行”网络班级平台开展家校沟通实践活动。
10
备注：
常规学习：
包括预热学习和正式学习两个阶段，总分为100分；
加分项：
三人行网络班级建设优秀者，可在常规学习成绩的基础上，酌情增加1-10分。
合格：
学员的最终成绩包括常规学习和加分项两部分。
最终成绩总分达到60分以上为合格；
3．课程作业基本要求（选一）
（1）从专题后提供的作业题目中选择一题完成。
评价标准：
指标
内容（6分）
形式（3分）
创新（1分）
合计
切合题意
观点明确
联系实际
内容充实
结构逻辑
语言简明流畅
字数符合要求
深刻创新
分值
0-2
0-1
0-10
（2）根据学完专题后的所思所感自定题目完成。
题目恰当
中心突出
真情实感
（3）作业字数：
在600字——1500字
4．培训作业基本要求
（1）关于“真实案例”：
将培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中，或在解决实际问题中所发生的事件的叙述与评析。
①所写案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功的案例。
②所写案例必须是自己培训之后发生的事件。
③所写案例要有明确的主题，事件围绕某个主题展开；
或事件能够体现或说明某个主题。
④案例要反映班主任工作的专业特点。
⑤案例要叙述事件的背景、起因、经过和结果，评析或反思
⑥事件的叙述要真实客观、具体生动、关注细节。
当事人关键的内心活动、行为表现、做法、事件处理经过等描述要细致。
文字要朴实简洁。
主题明确
事件真实
情节详实
加以评析
标题醒目
语言生动流畅
（2）关于“反思总结”：
将培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中的体会，总结自己观念和行为的变化，班上学生或班的变化等并进行反思分析。
反思总结的撰写要求观点明确、重点突出、条理清晰，概括准确、逻辑性强，与班主任工作相关。
文字朴实简洁，不宜过多的文学渲染。
逻辑条例
深刻创新专业
（4）提交时间：
2011年11月1日以前
5．评优奖励
本次培训采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式，在项目总结阶段，由各省项目办评选推荐出学员优秀奖项，再由项目办审核通过并公示确认。
学员个体评优奖项类型设综合奖和单项奖。
综合奖是对学员在整个培训过程中学习表现的综合考量，其评优标准是：
成绩优秀（90分以上），在各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。
比例为本班学员数的2%。
单项奖是对某一方面特别突出学员的奖励，设：
优秀作业奖、优秀网络班级奖。
优秀作业奖标准:
两篇作业总分为16分以上，比例为本班学员数的5%，其中课程作业2%，培训作业3%；
优秀网络班级奖标准：
班级成员较多、内容丰富、互动频繁，能较好地起到家校沟通作用。
比例为本班学员数的5%；
二、项目总结评估
（一）省项目办总结评估
1．各班项目组完成总结，提交县项目负责人
2．各县项目负责人，在总结本县项目执行情况的基础上，结合各班总结，完成县项目总结提交省项目办。
3．省项目办在总结本省项目执行情况的基础上，结合各县总结，完成省项目总结提交总项目组。
（二）总项目组总结评估
1.总项目组进行项目满意度及培训实效学员问卷调查
2.进行参训率、有效学习率、合格率、三人行建设等有关数据的统计
3.通过深入项目省、项目县、项目班和学员，调查获取培训反馈信息和典型个案
4.组织第三方评估，进行审计，确保专款专用。
5．总项目组在总结本项目执行情况的基础上，结合各省总结，完成总项目总结提交教育部师范司和中小学继续教育工程办。
（三）机构或团队评优标准
1.评选对象：
十六个参训省份的各级组织单位，比例为参训学员数的1%。
2.评选标准：
1
参训率
100%
2
有效学习率
3
合格率
95%以上
学员成绩优秀率（90分以上）
30%以上
推到首页的简报
2篇以上
6
提供典型个案：
有关个体或团体、培训或管理的典型事迹或经验
不限
（四）优秀管理指导教师评优标准（领队、特聘和班指导教师等）
十六个参训省的领队、特聘导师、各级管理员、班级指导教师、学员导师等，比例为参训学员数的5%。
（1）指导所在区域或班级合格率达100%。
（合格学员数÷
报名学员数ⅹ100%）
（2）尽职尽责，贡献突出，为广大学员所公认。
（3）积极贯彻项目要求，落实各项培训或管理责任；
或协助做好学员的组织、管理、沟通、协调工作。
（4）及时完成并反馈项目办安排的各项工作。
（5）积极开辟各种沟通渠道（如建立班内即时交流研修群），及时发布组内学习公告；
认真做好班级日常管理，及时了解学员学习需求并能给予有效的支持和帮助。
（6）积极调动学员参与培训答疑活动，利用论坛、班级沙龙、视频会议室、QQ群等形式开展5次以上研讨活动。
（7）按时发表并报送培训简报，且有简报被研修网首页展示。
三、时间安排
（一）总结提交时间
截止日期
评价程序
注
11月8日
各班向县项目负责人提交班项目总结
11月13日
各县项目负责人向省项目办提交县项目总结
11月18日
各省项目办向总项目组提交省项目总结
（二）评优时间安排
1.个人评优时间安排
（1）各级优秀组织管理、指导人员和学员
日期
11月8日
班项目组推荐人选，上报县项目负责人审核
11月13日
县项目负责人推荐人选，上报省项目办审核
含班项目组推荐的审核通过的人选
11月18日
省项目负责人推荐人选，上报总项目组审核
（2）优秀作业作者
评价方式
11月1日
网友评价
全部作业在网上发布，网友给分，作为参考
班指导教师评价
参考网友评价，班指导教师每班按总学员数的2%选出班优秀“课程作业”和3%的优秀“培训作业”，报特聘指导教师。
特聘指导教师评价
经特聘指导教师遴选后确定，将各省优秀作业提交总项目组
11月10日
优秀作业首页发布
优秀作业在中国教师研修网培训专区首页发布,防止抄袭作假。
（3）优秀“三人行”网络班级的创建者
班项目组推荐，上报县项目负责人审核
县项目负责人推荐，上报省项目办审核
含班项目组推荐的审核通过的入选网络班级
省项目办推荐，上报总项目组和项目办审核
含县项目负责人推荐的审核通过的入选网络班级
2．团体评优时间安排
评价对象
各机构、项目组、团队等
四、关于结业证和奖状
1.结业证：
统一由项目办统一制作正式文本证书（教育部师范司监制），不再发电子版。
加盖项目办（中小学继续教育工程办公室）和执行单位（中国教师研修网）的章。
2.奖状：
个体综合奖、优秀成绩奖、优秀作业奖和团体奖项奖状文本由项目办统一制作。
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