交流参数测定与功率因数提高.ppt

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实验三交流参数测定与功率因数提高,一、实验目的,二、实验原理,1、三表法测量负载的交流参数,？

二、实验原理,2、判断负载性质,容性负载相量图,感性负载相量图,并联电容值的选定,二、实验原理,3、提高负载端的功率因数,感性负载相量图,三、实验任务与方法,

（一）三表法测交流参数,按图1连接线路，用三表法测量感性负载A和容性负载B的交流参数，数据录入表一。

感性负载A：

耦合电感线圈L1和L2正串,容性负载B：

14F电容器与150电阻器串联,三、实验任务与方法,

（一）三表法测交流参数,分别测量A、B串联和并联时的等效阻抗，并用实验方法判别阻抗的性质，数据录入表一。

表一三表法测交流参数实验数据,三、实验任务与方法,

（二）功率因数提高,按图2连接线路，测量C0时的U、I、P、UL、UR、PR（ZR的功率）。

三、实验任务与方法,

（二）功率因数提高,按表二逐渐增加C值，使电路负载端的功率因数逐步提高。

（尽量找到电流最小点）,ZR100，ZL为L1正串L2,表二功率因数提高实验数据,扩展内容,用示波器判别A串B的等效阻抗性质及A并B的等效阻抗性质。

（自拟实验线路和方案）,四、实验报告要求,完成指导书P23实验报告要求1、2及P27实验报告要求1、2、3,注意：

波形曲线一律画在坐标纸上。

比例要适当，坐标轴上应注明物理量的单位和符号，标明波形、曲线的名称。

提醒：

预习下次实验“RLC串联谐振电路”,实验提问,为了提高感性负载端的功率因数，可在负载端并联电容。

有同学认为：

并联电容越大，功率因数提高越多。

这种说法对么？

为什么？

三表法测量交流参数实验中，无法依据所测得的三表读数判断负载性质。

某同学在负载端并联电容，观察到电流表读数变大，由此判断负载为感性。

结论一定正确么？

为什么？