幼儿园教学教案设计模板8篇最新Word文档格式.docx

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　　1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

　　2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

VCR、画有线条的纸油画棒

　　一、说说春天的颜色

　　1、师：

小朋友们，春天来了。

幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。

可是，王老师，认为春天是绿色的。

你们猜猜为什么呢？

　　幼：

因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

　　师：

恩，说的真好。

　　小结：

因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

　　2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？

为什么呢？

（先想一想再回答）

红色的，黄色的……

　　3、幼儿相互讨论。

　　师总结：

我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。

春天美吗？

　　二、装扮小花园

看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

　　2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的.小篱笆。

我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：

要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？

）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？

如：

花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的

　　3、师：

可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。

所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。

看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？

那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？

一起来看看VCR

　　4、幼儿操作

剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

　　三、作品交流：

蝴蝶飞飞

　　1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

　　2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

　　自评：

　　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。

本次活动分三个环节：

说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

　　这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。

在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。

在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：

“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。

在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。

在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

　　有人说：

教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。

但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

　　（五）小班数学教案：

10以内的相邻数

　　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　　1、导入活动

　　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？

”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？

”

　　2、出示图片

（1）教师：

“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？

（2）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

　　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　　教师：

“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。

现在我们来认识一下他们的新邻居。

　　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）教师：

“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。

现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。

　　倒车请注意

　　1．学习双手、双膝着地倒退爬。

　　2．敢于尝试各种动作。

　　3．体验模仿游戏的乐趣。

　　1．遥控汽车一辆。

　　1．出示遥控汽车，引起

　　哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。

　　2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。

　　3．请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。

　　4．鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。

　　活动

　　十拖拖拉拉

　　1．学习较平稳地拖拉着玩具走。

　　2．能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。

　　1．拖拉玩具人手一件。

　　2．请配班老师把玩具放在活动室门外。

　　1．主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。

　　2．主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：

拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。

谁要小小鸭？

　　3．配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

　　4．与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

　　5．同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。

　　托班课本的教案-开心宝宝,

　　一、活动目标

　　1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

　　2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

　　二、活动重难点

　　1、活动重点：

感知不同面值的人民币。

　　2、活动难点：

认识10元以内的人民币并学会使用。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：

有用钱购物的经验。

　　2、材料准备：

课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

　　四、活动过程

（一）创设情景，猜谜语。

今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。

　　谜面：

长长方方一张纸，上有人头和数字。

拿它可以进超市，买了东西报数字。

多退少补很简单，小朋友快试一试。

谜底：

人民币。

（二）认识各种面值的人民币

　　1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。

师：

仔细观察人民币有什么不同？

分别是多少钱？

你是怎么知道的？

幼：

大小和图案不同，看钱上面的数字。

这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。

面值小的人民币分为角，如5角；

面值大的人民币分为元，如100元。

　　2、小游戏师：

小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。

教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。

待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

　　3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；

1张5元等于5张1元；

1张10元等于10张1元。

　　（三）游戏活动

小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。

将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。

买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。

幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

　　五、活动结束

　　今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。

　　追泡泡

　　1．通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

　　2．积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

　　吹泡泡工具。

　　1．带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

　　2．出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

　　3．简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

　　4．教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

　　5．鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

　　小乌龟画画

　　1．能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。

　　2．对线条绘画产生初步的兴趣。

　　1．小乌龟一只。

　　2．大白纸一张。

　　3．色彩鲜艳的颜料两碟。

　　1．把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。

　　2．出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。

　　3．让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。

　　4．随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。

小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。

　　5．引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

　　哥哥姐姐喜欢我

　　1．尝试与大孩子一起玩。

　　2．感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。

　　3．体验与同伴玩耍的乐趣。

　　1．做好与大班老师的有关联系工作。

　　2．提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。

　　1．带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。

　　2．请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。

　　3．在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。

　　4．每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

　　摸摸大口袋

　　1．愿意亲近老师，与老师一起游戏。

　　2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

　　1．订制一件有许多大口袋的衣服。

　　2．幼儿喜爱的小物件若干。

　　1．

　　教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。

　　2．教师神秘地告诉幼儿：

大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！

　　3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。

教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。

　　4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

　　【【精华】幼儿园教学教案设计模板8篇】