《王二小》教学资料Word文档格式.docx

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　　2、生字卡片

　　3、课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带。

　　教学时间：

两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认读生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、正确书写王、边、讲三个字。

正确、流利地朗读课文。

分析字形，指导书写。

收集到的小英雄图片、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、切入举偶

　　1、谈话：

说说你今年多大了？

有一首歌是唱一个12岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗？

听后说说你知道了什么。

（听过这首歌的学生一定会说出歌名，有的同学还能简单地讲出王二小的故事。

）今天我们就来学习王二小的故事。

（板书课题）

　　2、展示：

将你收集到的小英雄图片展示给大家，用简短的话介绍他们的事迹。

你们想知道小英雄王二小的故事吗？

今天我们就来学习他的故事。

　　二、对话平台

（一）听读（整体感知课文内容）

　　点击课件或出示文中插图，教师配乐范读课文。

听后说说你知道了什么？

　　自读（尝试读文，扫清字词障碍，熟悉课文内容。

）

　　边读边画出全文共有几个自然段，用你自己喜欢的符号作上标记。

（二）识字（检查自学情况，利用插图巩固生字。

　　1、汇报你在课前是怎么自学生字的。

　　2、拿出自制的生字卡片在组内汇报：

你在哪里见过这些字，你是怎样记住这些字的？

　　3、用插图引出生字、认识生字。

　　出示图一：

王二小在干什么？

（认识生字助、哨）

　　出示图二：

敌人在干什么？

（认识生字敌、荡）

　　出示图三：

王二小怎么做的？

（认识生字顺）

　　补充图四：

结果怎样？

（认识生字突、枪、杀害、英雄、冲、部）

　　4、采蘑菇游戏：

小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏着生字和生词，小白兔学习不认真，不认识这些字，你能帮小白兔把蘑菇采回家吗？

　　（三）朗读（合作练读，共同进步。

　　1、分自然段指名朗读，检查字音是否准确。

　　（引导学生正确评价他人，实事求是地指出他人的不足，虚心接受他人的评价，从而学会评价。

　　2、找一找。

找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。

指出不理解的地方。

　　（让学生大胆地质疑，培养学生敢想敢问的好习惯。

　　3、画一画。

在段落中画出直接写图意的句子，读一读。

　　（四）练习（训练学生的思维能力和语言表达能力）

　　照样子说一说：

（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

（2）敌人把王二小杀害了。

王二小被＿＿＿＿＿。

　　（3）敌人被八路军消灭了。

八路军把＿＿＿＿＿。

　　（五）写字（交流写字方法，注意写字姿势的指导）

　　1、出示要写的字王、边、进，指导认读。

　　2、观察每个字在田字格中的位置，说说这三个字怎样写好看。

　　3、重点指导走之旁的写法（教师示范，学生书空）

　　4、指导学生描红，提示学生注意笔顺。

　　5、展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上。

　　（融书写、观察、评价于一体，提高学生识字能力。

　　（六）课堂作业：

写字。

　　第二课时

　　1、复习生字词。

　　2、通过多种形式朗读课文，进一步体会文中的思想感情。

　　3、学唱《歌唱二小放牛郎》

　　4、正确书写从、这、道三个字。

正确书写从、这、道三个字。

通过多种形式朗读课文，进一步体会文中的思想感情。

《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带、生字卡。

　　教学过程

　　一、对话平台

（一）导入（复现字词，加强巩固。

　　上节课的生字宝宝又到我们班做客了，你还认识他们吗？

　　1、开火车读生字新词。

　　2、小小擂台赛：

男女生各找一名学生比赛认读生字，其它同学做评委，看谁能当上小擂主。

（二）读文（多种形式练读，体会王二小的机智勇敢）

　　1、指名读第一段。

（用一边&

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&

一边&

练习说话）

　　2、自由练读第二段。

想象：

敌人会怎么叫他带路？

（引导想像当时的情景）

　　3、男女生比赛读第三自然段。

理解顺从，表演：

王二小是怎样顺从的？

为什么要装？

　　4、同桌互读四、五段，体会这两段应该用怎样的速度读。

（边想象边读）

　　（三）感悟（创造性复述课文，感悟英雄的品格）

　　假如你是王二小，你能想象出王二小当时的语言行动和内心活动吗？

　　（四）讨论（升华情感，激发对小英雄的崇敬之情）

　　为什么说王二小是英雄呢？

　　（五）０选读（自主选读，加深品味。

　　1、找出文中使你感动的地方读一读。

（组内练读）

　　2、以《歌唱二小放牛郎》的乐曲为伴音（参见相关链接），指导学生有感情地朗读。

　　（六）扩展（延伸课外，引导创新，提高学生综合素养。

　　1、把你收集到的小英雄的故事讲给同学们听。

　　2、学唱《歌唱二小放牛郎》。

　　二、写字

　　学习从、这、道三个字，教师指导，学生练写，随时发现问题随时指导。

　　总结（启发谈话，理解升华。

　　学习了这篇课文你有哪些想法？

（可从两方面引导学生：

一是向王二小学习，学习他的什么品质；

二是你有哪些感想。