三工小学督导评估反馈材料Word文件下载.doc
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学校能全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,制定了符合学校校情的学校发展规划和学年、学期及各类工作计划，有《学校办学目标和发展规划》、《学校教师继续教育的长远规划、年度计划》、《班主任考核办法》、《教师月考核细则》、《教学成绩奖惩办法》等各项管理制度，制定了校长、教导主任、总务主任、教师、班主任等各项岗位职责，学校各项制度健全。
2.强化管理，提升了学校的管理水平
学校能按课程方案开齐课程，开足课时，重视备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业等教学的过程管理，组织教师集体备课，编写的教案符合学情，操作性强，课后反思书写认真，听课评课具有一定的针对性。
学校能认真落实《学生日常行为考核办法》《课堂常规》、《一日常规》、《一周常规》等常规管理制度，常规管理工作较规范，值周工作，班主任工作和少先队的工作工作认真细致，教学秩序良好，管理水平不断提高。
2005年督导中达到了小学一级办学水平。
2007年11月，被区工会授于“合格教工之家”称号，2008年被张掖市总工会评为“先进教育工之家”。
3.加强培训，提高了教师队伍整体素质。
一是加强了教师的师德教育。
学校认真落实《中小学教师职业道德规范》，《甘州区教师服务十项承诺》等师德要求，引导教师热爱教育，献身教育事业，激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识，形成了良好师德师风。
教师团结协作，奉献精神强，精神面貌好。
二是加强了教师业务培训。
学校常年坚持以校本培训为主，外出培训为辅，支持教师进修，开展新课改培训和五十岁以下教师的计算机培训，建立了统一的教师专业成长记录，促使教师业务素质明显提高。
至目前校中青年教师计算机培训合格率达88%。
50周岁以下教师普通话二级以上达到100％。
近几年来，学校有多名教师被评为区、镇级“先进教育工作者”、“育人先锋”、“优秀共产党员”、“模范班主任”、“课堂教学能手”、“课题研究先进个人”等。
教师参加省、市、区、镇级优质课比赛中多次获得二、三等奖。
其中有2位教师在区级优质课评比中获二等奖。
有2篇论文在市级刊物上发表，有多篇论文在区级论文评选中获奖。
开展的《农村单亲家庭子女教育研究》被评为梁家墩镇教育科研课题研究二等奖。
4.重视德育、开展了扎实有效的德育工作
学校坚持育人为本、德育为先的育人理念，成立了德育工作领导小组，分工负责，相互配合，形成了一个完整的德育管理体系。
根据少年儿童的特点，认真研究德育工作，制定符合学生实际的德育工作长期规划和学期计划。
不断改进德育内容、形式、方法和手段。
利用班会、队会、少先队活动、国旗下演讲，不断丰富德育内容，积极开展了“学雷锋、树新风’、“学守则、守规范，做合格学生”、“诚信少年”评选等系列活动。
并结合重大节日，在学生中广泛开展爱党、爱国、爱校、爱同学、爱亲人等方面的系列征文活动，如“感恩父母”、“我心目中的老师”等德育教育活动，通过德育教育活动的开展加强了学生行为习惯的养成教育和遵纪守法教育，形成了良好的校风和班风。
5.重视课堂教学改革，促进了教育质量的稳步提高
近几年，学校树立了质量第一的意识，能认真研究制定推进素质教育，提高教育教学质量和管理水平的措施和办法，明确学校质量管理目标，把课堂教学作为推进素质教育的主渠道，积极推进课堂教学改革，精心组织教师深入开展“磨课”活动，形成了“课前引导——课中指导——课后延伸”的整体探究教学模式，磨课活动的开展，促使每位教师不断地去钻研教材、挖掘教材，扬他人之精髓，弥补自身之不足，有效提了高课堂效率。
学生学业成绩稳步提升，学困生比例不断降低。
教学质量由原来处于全镇小学中下水平，跃居全镇小学的中上水平。
6.积极开展读书活动，营造了浓厚读书氛围
近年来，学校以创建“书香校园”为导向，有效地开展了师生读书活动。
一是建立健全活动保障机制。
学校成立读书活动领导小组，定期不定期进行阅读检查，认真开展“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。
二是发挥学校图书室的阵地作用，每个教室设立班级图书角。
三是认真开展了丰富多彩的师生读书活动。
将“读书活动”纳入了学校的课程计划和学校对教师的考核当中。
通过开展“好书交换站”，好书换着看活动；
红领巾广播站播放“诗歌美文欣赏”活动；
语文教师“好书推荐”活动；
读书小明星评比活动等。
调动了师生的读书积极性，激发了学生课外读书的兴趣，养成了良好的阅读习惯，促进了学生语文素养的提高。
7.加强安全教育，安全工作落到实处
三工小学紧靠公路，过往车辆较多，学校认真落实安全工作各项制度，成立了学校安全工作小组，经常对学生进行安全教育，每学年度和教师签定《班级安全目标管理责任书》。
学校不定期的对学校的安全工作进行全方位的检查，对发现的问题及时整改，并建立了安全工作应急预案，如地震灾害预案，重大突发性伤害事故预案、甲型H1N1流感防控预案等。
学校安全制度健全，措施得力。
近几年来，学校无重大安全责任事故发生。
（二）存在的主要问题和不足
1.部分教师在课堂教学中对教材的研究挖掘不够，对教材的编写意图理解不透澈，课堂练习拓展不足，训练少；
在课堂教学中的普通话、板书字、体态语言不够规范，对学生不能很好的起到示范作用；
2.教育教研工作力度不够，虽然开展了一些教研活动，但创新实践和教学经验的积累没有得到推广应用，教研成果不显著。
3.学校音乐、美术教学设备薄弱，实验仪器短缺，藏书陈旧，新增图书数量不足。
4.教育信息化硬件投入力度不够，计算机室的计算机面临淘汰。
（三）今后工作的几点建议
1.要进一步加强对教师教育理论和教学业务的学习
学习提高素质，素质决定命运。
教育家文喆先生说：
“学习教育理论是精神与气质的熏陶，智慧与思维的启迪，理论与素质的提升”。
学校领导要用先进的教育理念管理学校，教师要用先进的教学方法从事教学，就要不断学习新的教育理论，更新教育观念，提升自身素质。
过去常说：
要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，这种说法在知识不断更新的现在已经不适应了，教师的一桶水如果不去更新，随时间的推移就会变成一桶死水，它的可用量就会大大降低。
作为学习型社会的教师应该去开凿并拥有一眼泉，更重要的是帮助学生学习寻找水源的方法和自己取水的能力。
这就要求教师把职业当作事业，终身学习，我们只有不断学习，充实提高自己，才能适应学习型社会对我们的要求，才不会落伍。
2.不断强化学校管理，使学校管理进一步精细化。
一是学校发展要综合考虑教学、管理、教师队伍、学校文化，当前建设、长远发展等众多学生教育因素和学校条件因素，从实际出发、着眼未来精心谋划、统筹兼顾、稳步推进，扎实细致的做好教育教学管理工作，认真对待管理中的每一件“小事”、“琐事”，把小事做细、细事做精，任务到岗、责任到人。
要完善学校现代管理制度，明确工作目标责任，重视组织、开发、实施、指导、监测、评价等各个环节，根据新情况不断完善和丰富教学管理制度，重视课前管理，加强过程管理，完善课后管理，注重管理的不断创新，进一步提升学校的管理水平。
二是要进一步加强学校安全管理，强化学生安全教育。
认真排查并及时整改工作薄弱环节，消除和有效预防各种安全隐患，做到安全工作预案周全，环环措施落实；
平时以防为主，关键时监督到位，杜绝事故隐患，努力创建平安校园。
3.进一步加强教师队伍建设，培养德艺双馨的建设队伍群体
一是要以胡总书记对教师提出四点希望为标准，以新的教师职业道德规范为要求，始终把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，常抓不懈，切实提高教师敬业爱岗的思想道德素质，切切实实增强广大教师工作的责任感和使命感。
二是要继续认真落实好教师培训工程，不断拓展知识面，加强知识储备，更新教育理念，探索教学方法，提高适应和参与新课改的能力，更好地驾驭课堂教学。
鼓励教师积极上网获取信息，下载教学资源，采集编辑多媒体教学课件，特别要充分利用现代远程教育资源和信息技术手段将信息技术教育与各学科教学进行有效整合，提高单位时间内的工作效率和课堂教学效益。
4．进一步加强教育科研工作，促进教师专业成长
一是要开展好“过三关”系列活动。
即：
过教学基本功关。
帮助青年教师尽快掌握教学基本功，缩短成长的“适应期”；
过业务关。
帮助青年教师立足课堂教学主战场，找到自我发展的突破口，尽快进入“高原期”；
过科研关：
引导教师以科研为先导，发展自身的教育个性，形成自己的教学风格，逐渐达到“成熟期”。
二是要开展“四子”活动。
请专家会诊“开方子”，帮助青年教师自我分析，不断反思，扬长避短；
教改示范“搭台子”，对学校的骨干教师和学科带头人定期举办公开课和示范课，让教师锤炼，发现不足，及时弥补，鼓励有丰富经验的老教师“带弟子”，实施“青蓝”结对帮扶工程，给有发展潜力的苗子定课题、“压担子”，促其增长才干。
通过定课题，压担子和基本功达标训练，让青年教师在实践中增长才干，以科研为先导，把超前意识和务实作风结合起来，尽快培养和塑造一批教学骨干力量，为学校的发展奠定坚实的基础。
5.重视教学器材的添置和使用，进一步改善办学条件
学校要加强现有教学设施设备的管理和使用，努力提高其利用率，同时，要想方设法筹措经费，每学年有计划的添置体育、美术、音乐教学器材，图书和实验仪器，尽快解决学校，音、美教学设备薄弱，实验仪器短缺，新增图书数量不足等问题，保证学校正常教学活动的开展和素质教育的实施。
四、对学校整体工作的定量评价（921分）
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