c语言实验报告Word格式.docx
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f4））;
运行结果：
③#include<
{floatf=13.8;
intn;
n=（int）f%3;
printf（“n=%d\n”,n）;
运行结果：
3.输入并运行以下程序：
#include<
voidmain（）
{inti=8,j=10,m,n;
m=++i;
n=j++;
printf（“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n）;
}
分别作以下改动并运行：
①将程序改为:
{inti=8,j=10;
printf（“%d,%d\n”,i++,j++）;
②在①的基础上，将printf语句改为：
printf（“%d,%d\n”,++i,++j）;
③再将printf语句分别改为：
printf（“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,i++,j++）;
printf（“%d,%d,%d,%d\n”,++i,++j,i,j）;
④程序改为：
main（）
{inti=8,j=10,m=0,n=0;
m+=i++;
n-=--j;
printf（“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,i,j,m,n）;
4.请将下列给出的两个程序段分别输入计算机后，分析其运行结果：
①voidmain（）
{intnum;
num=32767;
printf（“num=%d\n”,++num）;
②voidmain（）
{inta=-2;
printf（“%d,%d\n”,a,a--）;
3、实验小结与体会
1.经过此次实验，基本掌握C语言数据类型以及变量的定义和赋值、掌握运算符的种类、运算优先级和结合性、掌握不同类型数据间的转换和运算及编辑、编译、连接和运行的过程。
2.在实验中常常因为符号的遗漏而导致程序执行不了，同时寻找错误也是一个极需耐心的过程。
3.制作C语言数据类型表，方便查询。
实验二、输入输出函数的使用
掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
1.上机输入以下程序：
#include<
voidmain（）
{
inta,b;
floatd,e;
charc1,c2;
doublef,g;
longm,n;
unsignedintp,q;
a=61;
b=62;
c1='
a'
;
c2='
b'
d=3.56;
e=-6.87;
f=3157.890121;
g=0.123456789;
m=50000;
n=-60000;
p=32768;
q=40000;
printf（"
a=%db=%d\nc1=%cc2=%c\nd=%6.2fe=%6.2f\n"
a,b,c1,c2,d,e）;
f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%x\n"
f,g,m,n,p,q）;
}
运行此程序并分析结果。
2.键盘输入与屏幕输出练习
问题1：
要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1,2,34，则从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的哪一个？
main（）
{
chara,b;
intc;
scanf（"
%c%c%d"
&
a,&
b,&
c）;
printf（"
%c,%c,%d\n"
a,b,c）;
A）1234B）1,2,34
C）’1’,’2’,34D）1234
答案：
选D
问题2：
与上面程序的键盘输入相同的情况下，要使上面程序的输出语句在屏幕上显示1234，则应修改程序中的哪条语句？
怎样修改？
回答：
只需修改第7行的语句，修改后：
printf（"
%c%c%d\n"
问题3：
要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为1,2,34，则应修改程序中的哪条语句？
回答:
只需修改第6行语句,修改后:
%c,%c,%d"
问题4：
要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为’1’,’2’,34，则应修改程序中的哪条语句？
回答:
修改第7行语句,修改后:
'
%c'
'
%d\n"
3．编程：
由键盘输入学生三门课（英语、数学和程序设计）成绩，计算并输出总成绩、平均成绩。
【编程解析】
（1）程序的输入与输出：
输入三门课的成绩English、math、program，输出总成绩sum及平均成绩average。
（2）数据结构：
intEnglish，math，program，sum；
floataverage；
（3）
解决问题的关键算法：
求总成绩：
三门课成绩相加；
求平均成绩：
总成绩除以3。
{
intenglish,math,program,sum;
floataverage;
Enterthescoreofenglish,mathandprogram:
\n"
）;
%d%d%d"
english,&
math,&
program）;
sum=english+math+program;
average=sum/3.0;
sum=%d\t"
sum）;
average=%5.1f\n"
average）;
三、实验小结与体会
1.初步掌握数据基本的输入输出方法，认识几种基本常用的格式转换符。
2.初步学会将程序图转化为c语言程序。
实验三：
选择结构程序设计
【实验目的】
1.了解C语句表示逻辑量的方法，0代表假和1代表真；
2.正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。
3.熟练掌握if语句和switch语句。
1.有一个函数，定义如下。
用分支结构编写一程序，根据用户输入的自变量
的值，计算函数值。
【参考源程序】
#include"
stdio.h"
{floatx;
pintf（“inputx:
\n”）;
scanf（“%f”,&
x）;
if（x<
0.0）
printf（“y=0\n”）;
elseif（x>
=0.0&
x<
=50.0）
printf（“y=%f\n”,x）;
else
printf（“y=%f\n”,x*x）;
2．编写一个程序，要求输入一个字符并判断它是字母字符、数字字符、还是其他字符。
程序要求输入一个字符ch。
程序要求输出字符的类型，即字母（alpha）、数字（numeric）或其他字符。
charch
（3）解决问题的关键算法：
判断字符的类别：
若字符在’a’到’z’之间或者在’A’到’Z’之间，则字符为字母字符；
若字符在'
0'
到'
9'
之间，则为数字字符；
否则，为其他字符。
【算法流程图】如图2-3所示。
charch;
Enterancharacter:
"
%c"
ch）;
if（ch>
='
ch<
z'
||ch>
A'
Z'
）
%cisanalpha\n"
ch）;
else
if（ch>
%cisanumeric\n"
%cisothercharacter\n"
程序运行结果如下：
或者
3.用switch语句编写程序：
某托儿所收2岁到6岁的孩子,2岁、3岁孩子进小班（Lowerclass）；
4岁孩子进中班（Middleclass）；
5岁、6岁孩子进大班（Higherclass）。
编写程序（分别用switch语句和IF语句两种方式编程），输入孩子年龄，输出年龄及进入的班号。
如：
输入：
3，输出：
age：
3，enterLowerclass。
intage;
Entertheageofchild（2~6）:
%d"
age）;
switch（age）
case2:
case3:
printf（“age:
%d,enterlowerclass”,age）;
break;
case4:
%d,entermiddleclass”,age）;
case5:
case6:
printf（“age:
%d,enterhigherclass”,age）;
default:
printf（“theageerror\n”）;
4．设计作业
输入整数a和b，若a2+b2大于100，则输入a2+b2百位以上的数字，否则输出两数之和。
源代码如下：
inta,b;
%d%d"
b）;
if（a*a+b*b>
100）
printf（"
%d\n"
（a*a+b*b）/100）;
elseprintf（"
a+b=%d\n"
a+b）;
或者：
1.基本掌握了关系表达式和逻辑表达式，。
2.掌握了if语句，学会使用if-else语句设计双分支和多分支结构程序；
掌握了switch语句的特点，学会使用switch语句设计多分支结构程序。
3.熟练掌握将流程图转化为C语言程序的思想，同时在写c语言的过程中犯错频率降低。
实验四 循环结构程序设计
1.学习循环语句for、while和do-while语句的使用方法；
2.学习用循环语句实现各种算法
3.进一步熟悉TC集成环境的使用方法。
【实验内容】
1．使用while循环求两个正整数的最小公倍数。
{intm,n,result;
printf（“inputtwointegers:
”）;
scanf（“%d%d”,&
m,&
n）;
result=m<
n?
n:
m;
while（!
（result%m==0&
result%n==0））
result++;
printf（“Theleastcommonmultipleofmandnis%d\n”,result）;
2．打印500以内的“水仙花数”。
“水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身。
inti,j,k,n;
for（n=100;
n<
=500;
n++）
i=n/100;
j=n/10-i*10;
k=n%10;
if（n==i*i*i+j*j*j+k*k*k）
printf（"
n）;
3.编写一个程序，把用户输入的数据累加，直到输入零为止，输出累加的结果。
输入若干个数（正数或负数），以0结束输入。
输出输入数据的累加和。
floatsum，d。
（3）关键算法：
求累加和，先将sum初始化为0，每输入一个数d，判断它是否为0，若为0就跳出循环，否则将其累加到sum中。
【算法流程图】如图2-4所示。
floartsum=0,d;
Enteraserialofnumbersendedby0:
for（;
;
）
%f"
d）;
if（d==0）break;
sum+=d;
sum=%g\n"
该程序实现了累加器的功能。
此思路可扩展到实现任意数的累加、连乘等功能。
4.编写一个程序，输入一个正整数n，求sum=1+（1+2）+（1+2+3）+…+（1+2+3+…+n）的值。
输入一个正整数n，输出1+（1+2）+（1+2+3）+…+（1+2+3+…+n）的值。
inti，j，n，s1，sum
（3）解决问题关键算法：
求和。
采用两层循环求解，外层循环i从1到n，内层循环j从1到i。
【算法流程图】如图2-5所示。
inti,j,n,s,sum=0;
Enteraninteger:
for（i=1;
i<
=n;
i++）
s=0;
for（j=1;
j<
=i;
j++）
s+=j;
sum+=s;
print（"
sum=%d\n"
【实验小结及体会】
1.基本掌握了循环语句for、while和do-while语句的使用方法，
2.能够使用循环语句进行各种算法。
3.常常遗漏表达式后面的分号，导致程序无法执行。
4.混淆continue和break语句。
实验五函数
1.学习C语言中函数的定义和调用方法。
2.掌握通过参数在函数间传递数据的方法。
3.学习递归程序设计，掌握递归函数的编写规律。
4.熟悉包含函数调用的程序的调试方法。
5.实验目的：
掌握宏定义、宏调用，以及宏展的处理过程，掌握文件包含的概念和使用。
程序示例：
功能：
fun函数是一个判断整数是否为素数的函数，使用该函数求1000以内的素数的个数以及它们的平均值。
math.h"
{inta=0,k；
/*a保存素数之和*/
floatav；
/*av保存1000以内素数的平均值*/
for（k=2；
k<
=1000；
k++）
if（fun（k））/*判断k是否为素数*/
a+=k；
av=a/1000；
av=%f\n"
av）；
fun（intn）/*判断输入的整数是否为素数*/
{inti,y=0；
for（i=2；
n；
if（n%i==0）y=1；
elsey=0；
returny；
1．编制求两数相乘的函数。
floatmul（intx,inty）
floatz;
z=x*y;
returnz;
floata,b,c;
%f%f"
c=mul（a,b）;
%.2f\n"
c）;
2．写两个函数，分别求两个正数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数并输出结果。
两个正数由键盘输入。
inthcf（intu,intv）
inta,b,t,r;
if（u>
=v）
t=u;
u=v;
v=t;
a=u;
b=v;
while（（r=b%a）!
=0）
b=a;
a=r;
returna;
intlcd（intu,intv,inth）
return（u*v/h）;
intu,v,h,l;
u,&
v）;
h=hcf（u,v）;
hcf=%d\n"
h）;
l=lcd（u,v,h）;
lcd=%d\n"
l）;
3.求x的n次方。
采用递归调用方法计算。
1当n=0时
xn=
x*xn-1当n>
0时
intpower（intx,intn）
if（n==0）
return
（1）;
else
return（x*power（x,n-1））;
intx,n;
x,&
%d**%d=%d\n"
x,n,power（x,n））;
4.倒序输出26个英文大写字母。
printletter（charc）
if（c>
%c"
c--;
printletter（c）;
charc='
printletter（c）;
5.全局变量与局部变量，计算运行结果
inta,b=5;
inta=10,c;
c=a+b;
%d,%d,%d\n"
a,c,b）;
6.定义一个带参数的宏，使两个参数的值互换。
设计主函数调用宏将a和b的值进行交换。
#defineexchange（a,b）t=a;
a=b;
b=t;
inta,b,t;
Inputtwonumbers:
exchange（a,b）;
a=%d,b=%d\n"
a,b）;
【实验小结和体会】
1.初步掌握C语言中函数的定义和调用方法。
2.初步掌握通过参数在函数间传递数据的方法与递归程序的设计方法，此外还学会了基本的宏定义以及其调用方法。
3.在犯被调函数处没有进行函数的原型声明、忽略参数的求值顺序等小错误后，体会到c语言的严谨，写程序时不能放松警惕。
实验六一维数组
1.掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2.掌握字符数组和字符串处理函数的使用；
3.学习用数组实现相关的算法（如排序、求最大和最小值、对有序数组的插入等）；
1．调试程序实现功能：
青年歌手参加歌曲大奖赛，有10个评委对她的进行打分，试编程求这位选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。
inti,j,min,max;
floattemp,average=0;
floata[11];
for（i=1;
=10;
scanf（"
a[i]）;
=9;
min=i;
for（j=i+1;
if（a[min]>
a[j]）
{
min=j;
temp=a[i];
a[i]=a[min];
a[min]=temp;
}
for（i=2;
average+=a[i];
%6.2f\n"
average/8）;
2．输入一串字符，计算其中空格的个数。
string.h"
charc[30];
inti,sum=0;
gets（c）;
for（i=0;
strlen（c）;
if（c[i]=='
sum+=1;
3.有一递推数列，满足：
f（0）=0,f
（1）=1,f
（2）=1,f（n）=f（n-1）+f（n-2）
。
使用数组编写程序，顺序打印
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