清远小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx
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清远小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1
清远2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终到达总目标，人们将这种解决问题的方法称之为〔 〕
单项选择题
A、目的手段法
B、反推法
C、简化法
D、类比法
2：
在世界上建立第一个心理学试验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是〔 〕。
单项选择题
A、桑代克
B、巴普洛夫
C、冯特
D、华生
3：
教师只通过简洁的肢体语言与学生沟通而不发表任何评论的倾听是〔 〕。
单项选择题
A、介入型倾听
B、非介入型倾听
C、身势倾听
D、非语言倾听
4：
对“把学生看成是独特的人〞的基本含义理解错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、学生是完好的人
B、每个学生都有自身的独特性
C、学生与成人之间存在着巨大的差异
D、学生与学生之间没有什么差异
5：
试验室试验法具有较高的。
单项选择题
A、区分度
B、信度
C、内部效度
D、外部效度
6：
日本学者〔 〕曾经强调：
“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。
〞
多项选择题
A、松泽光雄
B、小泉又一
C、赞可夫
D、布鲁纳
E、洛克
7：
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即〔〕
多项选择题
A、附属的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
8：
以下不属于教师教学能力的是〔 〕。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
9：
“教育有法而教无定法〞的说法反映教师的劳动具有〔 〕。
单项选择题
A、连续性
B、示范性
C、长期性
D、创造性
10：
依据材料回答{TSE}题：
记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异样淘气，分给谁都不要。
支配到我们班时，我想：
不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。
于是，我就接了下来。
没想到还不到一个月，这个小孩的“威力〞就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，确定到他家去一趟，预备让他的父母教训他一顿。
可到他家意外地发觉他在屋外清扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好〞后，跑到屋里。
在同他父母交谈时，我了解到，由于家
多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与嘉奖法
11：
学“角〞这一概念，对“钝角〞、“锐角〞、“直角〞概念的学习产生的影响属于〔 〕。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特别成分的迁移
12：
我国现代学制产生于〔 〕。
单项选择题
A、汉朝
B、元朝
C、明朝
D、清末
13：
持续性的心情低落可以推断为〔 〕
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症
14：
个体通过同化和顺应是为了到达机体与环境的〔 〕。
单项选择题
A、平衡
B、适应
C、整合
D、建构
15：
〔 〕是深化教育改革，促进教育进展的先导，当前又是全面推动素养教育的前提。
单项选择题
A、改革高考制度
B、改革对教师的评价体系
C、更新教育观念，转变教育思想
D、提高教师的社会地位
16：
学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?
〔 〕
多项选择题
A、学习策略是学习方法或技能
B、学习策略是学习的调整和掌握技能
C、学习策略是内隐的学习规那么系统
D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体
E、学习策略是元认知
17：
哥白尼的“太阳中心说〞并非真正科学，但他的巨大进步意义在于（）。
单项选择题
A、为近代科学奠定了基础
B、使自然科学从神学中解放出来
C、使人们认识到人类是地球的主人
D、确立了人类新的宇宙观
18：
将学习策略分为基本策略和支持策略的是〔 〕。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连牛
D、鲍斯菲尔德
19：
以下有关文学常识的表述不正确的一项是〔 〕。
单项选择题
A、普希金是俄国主动浪漫主义文学的开创者；惠特曼也是一位浪漫主义诗人，他的《草叶集》创立了自由诗体．开一代诗风
B、小说《暴风骤雨》、《林海雪原》、《凄惨世界》的主人公分别是郭全海、少剑波、冉阿让
C、莎士比亚是文艺复兴时期英国宏大的戏剧家和诗人，一生共创作了三十七部戏剧、两篇叙事长诗以及一百五十四首十四行诗。
他早期创作了有名悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》，中期又创作了“四大悲剧〞
D、现代作家叶圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次为长篇小说《倪焕之》、小说《背影》、短篇小说《暴风骤雨》、长篇小说《创业史》
20：
到工厂进行参观访问属于〔 〕。
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
21：
学生认识的主要任务是学习〔 〕
单项选择题
A、间接阅历
B、直接阅历
C、社会阅历
D、感性阅历
22：
以下不涉及问题解决过程的学说有〔 〕。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
23：
提出认知结构学习论的心理学家是〔 〕。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
24：
以下选项中，属于组织策略的是〔 〕。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
25：
以下哪些因素有利于孩子的创造性的培育?
〔 〕
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育实行适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
26：
教学反思最集中表达在主动验证阶段。
〔 〕
推断题
对
错
27：
高创造性者一般不具有的独特特征是。
单项选择题
A、幽默
B、依靠性
C、喜爱幻想
D、有剧烈的动机
28：
教师为履行职责所必需的基本权利为〔 〕。
单项选择题
A、教育教学权
B、科研学术活动权
C、管理学生权
D、获取酬劳待遇权
29：
去过几次小伴侣的家，就能画出具体的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?
〔 〕
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
30：
教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会根据教师所期望的方一直塑造自己的行为。
教师的预言好像自动地应验了。
这一效应称作〔 〕
单项选择题
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
31：
人际关系的形成与改变，取决于交往双方〔 〕。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
32：
我国学校产生于公元前1000多年的〔 〕。
单项选择题
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
33：
两种学习任务的共同成分可能是〔 〕。
多项选择题
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、看法
34：
被誉为“秋思之祖〞的是以下哪部作品?
〔 〕
单项选择题
A、《静夜思》
B、《天净沙·秋思》
C、《山居秋暝》
D、《水调歌头·明月几时有》
35：
教师赵某对上课捣乱的学生经常进行绕操场10圈跑的惩处，校长虽多次教育，但赵某不以为然，认为自己是为了学生好，对上课不好好听课的学生仍会进行长跑惩处。
依据相关法律规定，学校对赵某可以〔〕。
单项选择题
A、进行停课处置
B、进行行政惩罚
C、进行罚款惩罚
D、进行行政处分或解聘
36：
贝多芬的《合唱交响曲》又名〔 〕，表达了资产阶级抵抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最终肯定会取得胜利，快乐必将降落的信念。
单项选择题
A、《第六交响曲》
B、《第七交响曲》
C、《第八交响曲》
D、《第九交响曲》
37：
闲暇时读书，最爱川端康成那一句：
“凌晨四点，看海棠花未眠。
〞那是怎样一种温顺而虔诚的心态啊。
一位老人，借着微曦晨光，披衣而坐，悄悄于窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打搅，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的模样。
他愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种敬重，无言，却浸透在凌晨清浅的天光里，提示我们，自然界中一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美妙的生灵，怀着敬重与珍视，去观赏、去“迁就〞她们，才能领会到最自然、最美的感动。
“这更是一种敬重〞一句中的“这〞指的是〔 〕。
单项选择题
A、川端康成为海棠写了“凌晨四点，看海棠花未眠〞这句诗
B、用一卷胶片记录花朵浅眠的模样
C、川端康成早起赏花，呵护花朵盛开
D、川端康成对自然生灵的看法
38：
甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么〔 〕。
单项选择题
A、丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件
B、丙既非甲的充分条件，义非甲的必要条件
C、丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件
D、丙是甲的充分必要条件
39：
教学过程强调的是“学〞，因此学生把握学问是最重要的。
〔 〕
推断题
对
错
40：
提出心智动作按阶段形成的理论的是〔 〕
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
41：
在备课的具体工作中，备教材是核心环节。
〔 〕
推断题
对
错
42：
资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方表达在以下哪些方面?
〔 〕
多项选择题
A、实行义务教育制度
B、创办幼儿园并纳入到学制中
C、创办实科中学、工科大学和职业技术学校
D、产生了各种类型的成人教育
E、创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统
43：
班级授课制的基本表现形式是〔 〕。
单项选择题
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时
44：
以下盆地中，物产丰富，农耕发达，有“紫色盆地〞之称的是〔 〕。
单项选择题
A、柴达木盆地
B、塔里木盆地
C、准噶尔盆地
D、四川盆地
45：
从课程的表现形式来看，校内文化属于〔 〕。
单项选择题
A、显性课程
B、校本课程
C、隐性课程
D、综合课程
46：
教师礼仪的特点有〔 〕。
多项选择题
A、抢先性
B、示范性
C、系统性
D、整体性
E、影响的深远性
47：
以下属于新手型教师和专家型教师差异的是〔 〕
多项选择题
A、专家型教师的课时打算更加敏捷
B、新手型教师的课堂规那么较为清楚
C、专家型教师更擅长调动学生的留意力
D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
E、专家型教师进行课堂评价更关注对详情的评价
48：
依据马斯洛的需要层次理论，以下选项中属于缺失需要的是〔 〕
单项选择题
A、自我实现的需要
B、自尊的需要
C、认知的需要
D、审美的需要
49：
练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为（）。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习
50：
儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展〔 〕规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
51：
调整策略属于学习策略的〔 〕
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
52：
以下选项中属于精细加工策略的是〔 〕。
单项选择题
A、画线
B、复述
C、谐音联想法
D、列提纲
53：
学生管理的终极目的是〔 〕。
单项选择题
A、学业胜利
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
54：
教师对自己影响学生学习行为和学习成果的能力的主观推断称为〔 〕。
单项选择题
A、管理能力
B、组织能力
C、教育能力
D、教学效能感
55：
小学生常见的心情适应问题是〔 〕。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧急
D、情感冲动
E、失眠
56：
学生学习“功=力×距离〞，这种学习属于〔 〕。
单项选择题
A、区分学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规那么或原理学习
57：
主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。
〔 〕
推断题
对
错
58：
我国以“双基〞为教学目的的教学方法体系形成于〔 〕。
单项选择题
A、50年月初期
B、80年月初期
C、90年月初期
D、90年月末期
59：
假如“只有你去竞赛．我才去观战〞为真推断，那么以下为假的一项是（）。
单项选择题
A、你去竞赛．我去观战
B、你不去竞赛，我也不去观战
C、你去竞赛。
我不肯定去观战
D、你不去竞赛，我去观战
60：
叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在擅长引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生悄悄倾听〞。
这句话告知我们，教师应〔 〕。
单项选择题
A、指导学生把握方法
B、鼓舞学生参加教学
C、创设智力操作活动
D、培育学生良好习惯
查看答案
1：
答案A
解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终到达总目标，以此解决问题。
2：
答案C
3：
答案B
4：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：
（1）人的全面进展，不是不同方面的平均进展。
（2）人的全面进展，不是全部人的按平均水平进展。
（3）每个学生都有自身的独特性。
（4）学生与成人之间存在着巨大的差异。
5：
答案B
解析此题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
而试验室采纳试验法就是表达出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。
6：
答案A
解析此题考查的是详情学问点，这句话是在介绍学生的学习和生活这一学问点时，引用的日本学者松泽光雄关于学力和生活关系的论断。
7：
答案A,B,D
解析奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。
其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。
8：
答案C
9：
答案D
10：
答案A,D
11：
答案B
解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。
纵向迁移指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的互相影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的互相影响。
横向迁移是指处于同一层次（抽象和概括程度相同）的学习间的互相影响，即难度和冗杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。
非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原那么和看法对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原那么和看法具体化，运用到具体的事例中去。
可见，B项正确。
12：
答案D
解析我国现代学制是从西方引进的。
中国近代教育史上第一个现代学制系统是产生于1902年的《钦定学堂章程》。
13：
答案B
14：
答案A
解析个体通过同化和顺应到达机体与环境的平衡，假如失去平衡，就需要转变行为以重建平衡。
个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知的进展。
15：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育进展的先导，当前又是全面推动素养教育的前提。
因此，此题选C。
16：
答案A,B,C,D
解析A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。
17：
答案B
解析哥白尼在他的名著《天体运行论》中提出了“太阳中心说〞：
地球和行星绕轴自转，并围绕太阳公转。
哥白尼这一学说的意义在于：
①它是人类对天体认识的一个飞跃，它推翻了统治天文学界l000多年的托勒密的“地球中心说〞．它使人们不被外表现象所惑。
对天体运行到达了正确的、科学的认识；②它推翻了基督教神学关于上帝创世界、选定地球为宇宙中心的谬论，是向教会权威的挑战，促使自然科学从基督教神学中解放出来．从而得到快速的进展。
18：
答案A
解析略。
19：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】《背景》是朱自清的散文；《暴风骤雨》是周立波的长篇小说。
20：
答案D
解析略。
21：
答案A
22：
答案C
解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误渐渐削减的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。
23：
答案B
24：
答案C,D
解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。
25：
答案A,B,C,D
解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。
故以上选项均有利于孩子的创造性的培育。
26：
答案错误
27：
答案B
解析此题考察第九章创造性与独特之间的关系。
综合有关讨论，高创造性者一般具有以下一些独特特征：
1．具有幽默感；2．有理想和剧烈的动机；3．能够容忍模糊与错误；4．喜爱幻想；5．具有剧烈的好奇心；6．有独立性。
28：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条关于教师的六项基本权利中将“进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验〞放在第一项，强调教育教学权是教师履行职责所必需的基本权利。
29：
答案C
解析感知运动阶段（0～2岁）特点：
感觉和动作分化。
前运算阶段（2～7岁）特点：
各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚。
具体运算阶段（7～11岁）特点：
思维可逆，能进行规律推理；思维仍需要具体事物的支持。
形式运算阶段（11～15岁）特点：
思维是以命题形式进行的；能运用假设—演绎推理的方式解决问题；具有抽象规律思维；思维敏捷。
30：
答案C
31：
答案D
解析人际关系的形成与改变，取决于交往双方需要满足的程度。
32：
答案A
解析人类最早的学校出如今公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。
学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明进展的质的飞跃。
33：
答案A,B,C,D,E
解析两种学习任务的共同成分可以是学习材料（如刺激）、环境线索、学习结果（如反应）、学习过程、学习目标等方面的，也可以是看法、情感方面的。
34：
答案B
解析马致远的《天净沙·秋思》被元代卓越的音韵学家及戏曲作家周德清在《中原音韵·小令定格》中称为“秋思之祖〞。
应选B。
35：
答案D
解析《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生。
经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
故此题选D。
36：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】贝多芬的《合唱交响曲》又名《第九交响曲》。
37：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】文段是对川端康成写的“凌晨四点，看海棠花未眠〞一句的感悟。
通过想象川端康成早起赏花的情景，揣测其对自然生灵的看法，进而感悟到人们应怀着敬重与珍视去观赏自然界中的一花一草，一虫一鸟，领会自然之美。
联系文段内容，“这更是一种敬重〞前一句写了川端康成“愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开〞，说明“这〞指的是川端康成的行为，即早起赏花，呵护花朵盛开。
因此此题选C。
38：
答案A
解析由“甲是乙的必要条件〞可知：
甲、乙；由“丙是乙的充分条件〞可知：
丙、乙；组成连锁推理可得：
丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件。
应选A。
39：
答案错误
解析教学过程强调的是把握学问与进展智力相统一。
40：
答案B
解析加里培林从20世纪50年月开始从事心智动作形成的讨论，并于1959年正式系统总结了有关的讨论成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
41：
答案错误
42：
答案A,B,C,D,E
解析资本主义社会的教育建立的现代学校制度实行义务教育，且已经延长到了十年左右。
另外，由于科学技术的飞速进展，学问的创新周期和陈旧周期都大大缩短了。
因此，教育群众化和民主化的要求成为学制改革的一个主旋律，构成了现代学制改革的一个重要内容。
这不仅仅表如今传统学制的延长，还表如今很多新的教育形式和教育机构如回来教育、终身教育、成人教育、函授教育、业余教育、远程教育、企业职工培训、老龄教育等都得到了广泛的进展并在学制系统中占有一席之地。
现代学制正由传统的封闭的精英模式向开放的群众模式过渡，现代学校正由职前预备教育向终
43：
答案A
44：
答案D
解析四川盆地土壤肥沃，水源充分，物产丰富，有肥沃的紫色土，被称为“紫色盆地〞。
45：
答案C
46：
答案A,B,D,E
47：
答案A,C,D
48：
答案B
解析B马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、敬重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要。
后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。
49：
答案A,B,D
解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
50：
答案B
51：
答案C
解析调整策略属于元认知策略。
52：
答案C
53：
答案B
解析学生管理的终极目的是人性完善。
54：
答案D
解析此题考查的是教学效能感的定义。
55：
答案A,B,D
解析略。
56：
答案D
解析规那么或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
57：
答案错误
58：
答案A
59：
答案D
解析“只有你去竞赛，我才去观战〞是复合命题中的必要条件假言命题，依据必要条件假言命题的规律性质：
只有在“前件假且后件真〞的状况下该命题为假。
应选D。
60：
答案B
解析这句话中教师要起到主导作用，起到引导者的角色，而不是一味让学生听老师讲，所以是鼓舞学生参加课堂的意思。
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