一封书信内容即汇报自己在高职学院的生活学习工作情况Word文件下载.docx
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坚持四项基本原则，坚定政治立场，把握正确的政治方向，始终与党中央保持高度一致。
具有良好的思想品德，忠诚党的教育事业，以"
重要思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，积极提高自己作为教师的政治素质和道德品质。
二、教学工作方面
20xx年度，我主要担任建筑所有班级的《土力学与地基基础》和《土木工程监理概论》两门建筑工程技术专业课程。
在两门课的教学中，响应院系对于教学方面的新思想新改革，针对高职教育寻求自己的特色教学方法，认真履行教育职责。
1.《土力学与地基基础》的教学
土力学与地基基础是一门理论性与实践性均较强的技术基础课，是联系基础课和专业课的桥梁。
在这门课的教学中，为了让学生更好的掌握知识，除了严格按照教学计划进行外，还注意课外资料的收集和习题的编制及解答。
学生需经常练习才能掌握有关公式，理解有关理论。
我将习题分为课上和课下两部分。
上课时将理论讲解完毕，趁热打铁，让学生做一些习题，加强他们的理解，课下在布置一部分作业，督促学生进行复习。
2．《土木工程监理概论》的教学
土木工程监理概论理论较多，相对比较枯燥，很多同学学习积极性不高。
为了提高教学效果，本人积极查阅相关资料，拓展学生的课外知识面。
课上加强学生互动，将本课程与其他课程联系在一起进行讲述，提高学生对本课程的学习兴趣。
针对一些理论提出问题，引导学生进行思考，真正将书上的知识化为自己的。
在教学工作期间，认真履行自己的职责。
对学生的每一个问题认真解答，力求学生能够真正理解。
对学生的每一次作业仔细批阅。
通过作业既可以了解到学生的不足，方便针对问题调整教学计划；
也可以发现学生的学习特点，采取合适的教学方法。
在学生成绩的评定上严格做到公正。
不管是试卷的编制还是考题的批阅，都以能够测定出学生的成绩，督促学生学习为目的，绝不弄虚作假敷衍了事。
毕竟自己参加工作时间较短，又并非师范类学院毕业，在教学方面有很多不足之处。
为了提高自己
的教学能力，我积极地去旁听其他老师的授课，注意他们的教学方法，并接受领导和同事的指导，提高自己的工作能力。
除此之外还搜集教育教学方面的资料，努力学习，不断完善自己的教学方式，至今在教育教学上也取得了很大的进步。
三、其他工作
除了本职工作本年度也圆满完成了系领导交给的其他工作。
1.期末考试试卷的准备和整理工作。
2.积极参加并严格执行了监考任务。
3.领导交给的其他工作。
四、科研学习方面
1.认真进行论文撰写
参加工作三年半，确实积累了一定的工作经验，既是为了交流也是为了总结自己的工作，进行了论文的撰写。
2.积极参加实习，提高实践能力
作为教师，只有自己的能力达到一定水平才能教好学生。
为了提高自己的实践能力，利用暑假出外实习，在建筑工作的第一线，确实学到了书本上没有的知识，也积累了不少实践经验。
3.注重与其他老师的交流学习
建筑工程技术专业各个学科联系紧密，要想学好教好这个专业，必须要将各个课程融会贯通。
在课余时间，与其他课程老师进行讨论交流，互相学习，提高自己的教学和学习能力。
四、工作作风方面
本人严格听从领导的指挥，遵守职业道德，对学生教学方面一视同仁，对学生考核反方面公正严明，不以工作为手段为自己谋任何私利。
五、存在的问题
1．政治理论学习不够，创新意识有待增强。
2．工作不够主动，通常领导安排才去做。
3．教研、科研成果少。
最后，衷心感谢领导和同事们对我工作的支持和指导。
在新的一年里，我会更加勤奋工作，创新进取，为院系的发展尽一份力！
20xx．xx．xx
篇二：
省内高职院校考察心得
赴省内高职院校考察心得
为了学习和借鉴省内高职院校在人才培养模式、教学管理、教学改革、校企合作、实习实训等方面的经验，学习有关特色高等职业院校的建设经验和典型做法，提升我校内涵建设，20XX年5月15日---20XX年5月18日，我校在郑大平书记的带领下，组织了相关学院的教学副院长、教务处、组织人事处、校企合作共建处等相关工作人员，先后参观了襄阳职业技术学院、十堰职业技术学院、三峡旅游职业学院、三峡职业技术学院、仙桃职业学院。
这次活动组织严密，时间紧凑，内容丰富。
每到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们还分专业分科室与交流的学院进行了对口交流和学习。
时间虽然短暂，但感受颇深，受益非浅。
通过这四天的学习，我的体会可概括为八个字：
“震撼、差距、压力、动力”。
通过考察，他们的办学理念、办学条件、教学模式、教学成绩等方面都值得我们学习。
一、考察的的五所院校基本情况在我们考察的学校中，每所学校都各有特色，如襄阳职业技术学院学院坚持“依靠行业、服务社会、育才树人、追求卓越”的办学理念，积极深化教育教学改革，探索并确立了符合高职教育规律，具有自身特色的“1233”办学模式，即一个目标、两个依靠、三级平台和三支队伍。
一个目标：
就是把学生的培养目标定位于在保证学生可持续发展的基础上，以社会职业岗位（群）的需要为依据，培养直接为生产、建设、管理、服务第一线需要的，能将客观规律和原理转变为物化形态，直接为社会创造价值的高技术、高技能、专门职业技能型人才。
两个依靠：
就是在专业建设、课程建设、教学计划、课程设置、人才培养方案等方面，依靠行业组织和行业研究会办学。
三级平台：
就是搭建工具学科、专业基础和专业技能三级教学平台。
三支队伍：
就是建设“双师型”、“理论型”和“技能型”三支队伍。
“1233”办学模式的确立，既为学生综合素质和实践技能的提高奠定了坚实的基础，也促进了产学研结合，提高了学院为地方经济建设服务的能力
十堰职业技术学院和襄阳职业技术学院一样，是国家骨干职业技术院校。
是国家和湖北省最早独立设置的高等职业院校之一，是湖北省11所示范性高等职业院校、国家100所骨干高职院校建设单位。
十堰职业技术学院有独特的办学背景，东风汽车公司以及与之配套的地方汽车工业企业为学院提供了产学研基地。
三峡旅游职业学院和三峡职业学院，都是依托当地旅游行业的迅猛发展而不断成长壮大的院校。
宜昌市政府着眼于打造鄂西圈核心城市、省域副中心、区域性中心城市的建设，大力发展旅游业、商贸物流业和金融保险业，万达、沃尔玛等一大批知名的高端企业纷纷抢滩宜昌，急需大批高技能的专门人才，为三峡旅游职业技术学院的发展和人才培养提供了广阔的空间。
因此，这两所院校的旅游专业和酒店管理专业发展形式良好。
仙桃职业学院是湖北省教育厅命名的两所“园林式学校”之一，多次被湖北省委、省政府授予最佳“文明单位”的荣誉称号的高职学院。
仙桃职业学院的特色是，办出精品专业，其学校的护理、计算机应用技术等专业均为省级重点专业。
以上的这些学校之所以能有今天的发展，根据我的理解，主要因为以下几点：
1、思想观念的转变。
在教育改革的大好形势下，五所学校都抓住了机遇，解放了思想，并让教职工充分认识到只有思想的解放，进取的精神才能有发展。
每个教职工以全新的精神面貌，营造出了人人为学校，学校为人人的良好局面。
全校教职工的共同努力，创造了学校现在的局面。
这几所学校均由中专合并而成的，在从中专的办学理念到高职办学理念观念的转变中，弯路走得比较少。
2、地域上、行业上的差异。
襄樊、十堰、宜昌是我省经济比较发达地区之一，企业众多，在就业上有很大的主动性，在经济上和政策上，能得到当地政府有力支持。
襄樊、十堰的职业院校依托汽车产业，大力发展汽车、电子等专业，利用订单培养模式，学生基本上都能在本地就业。
而宜昌的两所院校，很好的利用了当地旅游资源丰富的特点，通过社会服务促专业，与各景点、酒店深
度合作，使得学生能充分就业。
同时，当地政府以及相关行业管理部门的大力支持也使得这些院校发展迅速。
3、管理的规范化。
学校不断收取外来管理的经验，让每个教师和管理人员都能学习到先进的授课经验和管理经验。
部门互相协作，分工明确，各负其责，为学校的发展奠定了良好的基础。
4、重视师资队伍建设。
学校为不断提高教师的业务能力，不断增加教学硬件设施建设投入，为教职工的自身发展创造了一个良好的工作环境，为学生的学习提供了一个有利的学习条件，为实训教学提供了一个很好的平台。
5、重视实践教学。
5所院校内的专业基本上实行了每个专业都建有校内实训基地和多个校外实训基地，襄阳职业学院和十堰职业技术学院将企业引进学校，如通用汽车等。
十堰职业技术学院实行双园融合办学制度，学院划分为两块场地，一块为校园，一块为产业科技园，学生理论实践都可以再学院内部实施。
6、重视内涵建设情况。
本次参观的学院，有一个共同点，那就是加强内涵建设，打造标志性成果，在国家精品课程建设、省级特色学科建设、省级品牌专业建设、省级教学团队建设等方面取得了显著成果，为这些学院的持续健康发展奠定了坚实的基础。
他们非常重视师资力量的培养，通过派教师去企业顶岗锻炼或从企业聘请教师的方式，着力打造过硬的“双师型”教师队伍；
同时重视专业设置，对准当地产业发展趋势，紧密跟踪经济发展和就业市场变化，灵活地调整、科学地设置专业；
同时重视实训实习基地建设，不断完善实训实习条件。
二、考察后的几点心得
通过4天的考察参观学习，结合我校实际情况，有以下几点心得体会：
1、人才培养模式的改革。
通过与这几所院校的交流，大部分高职院校实行的是旺工淡学、多学期分段式教学，真正的实行工学交替。
在用人单位大量需要人才的时候，调整教学安排，组织学生外出顶岗实习，实习结束后返校继续未完成的理论教学。
酒店、旅游、机械电子类的专业在制定人才培养方案时，应充分考虑行业的时间特点，旺季开展顶岗实习，淡季开展理论教学活动。
2、抓住机遇，大力开展内涵建设。
院系负责教学的领导应积极主动担任专业核心课程的负责人，要指导教研室开展教研活动，进行捆绑式建设，比喻，重点选取一个专业，进行重点专业建设，同时建设该专业的教学团队、该专业的精品课程。
前几年，是国家级、省级精品课程的大力发展时期，错过了这个时间，省级精品课程很难申报。
同时，在平时，要大力进行校级精品课程、校级重点专业、校级重点专业教学团队的建设，只有打好基础，再以后申报省级、国家级相关项目时，才能有经验和实力进行申报。
3、重视双师型教师队伍的建设。
“双师型”教师队伍建设是落实人才培养模式的关键，是提高高等职业教育教学质量的关键。
制定师资队伍建设规划，加大教师队伍建设力度，是学校最根本的基础建设之一。
我们参观的5所院校，基本上以制度的形式，要求35岁以下的教师到企业挂职锻炼，并将这一项要求纳入职称评定体系。
除了顶岗实习带队到企业，还可以采取其他多种模式，比如：
参加专业建设活动及参与专业结构的改革与调整、下厂调研、参与建设实习、实训基地、指导专业竞赛、对教师提供各类培训进修的机会等等
4、依托当地产业背景，服务于区域经济是高职院校生存发展之道。
专业的发展，离不开地方、离不开行业、离不开企业。
必须与政府、上级管理部门紧密结合，将行业、企业引进学校。
结合我校实际，应立足于光谷，立足于江夏，调研光谷和江夏的企业背景和用人需求情况，根据实际情况，大力发展校企合作，
共建实训基地，学校提供场地、政策，企业提供资金、设备、技师、技术，共同培养应用型高技能人才。
5、彻底贯彻双证书制度。
要求学生在领取毕业证之前，必须拥有职业资格证书。
6、根据学校的实际情况应该在教学硬件的发展上加大投资力度，应以节约为本，在学校教学硬件现有的基础上根据学校的财力，努力改善目前学校硬件不足的现象，为教师提供一个良好的实践场地。
为学生创造一个良好的实践学习环境，为下一步发展做好准备工作。
这次参观学习，时间虽然短暂，但收获却不少。
在参观五所学校的过程中，我们受到了学校领导的热情接待，详细的讲解。
我坚信，只要我们一步一步努力去做，我们学校的办学条件会逐步得到改善，我们学校的教学质量会逐步得到提高，我们学校的发展会越来越好。
教务处王伶俐
20XX年5月18日
篇三：
高职自我鉴定
高职自我鉴定
我叫ｘｘｘ，是ｘｘ职业学院的应届毕业生。
纵观我三年高职生活，我的学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。
以下是我对职高的自我鉴定。
生活方面，自从来到ｘｘ学院，我的生活充满了爱，充满了情。
同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。
同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
学习方面，自我进环院的第一天起，我就没有忘记我来环院的目的——学好知识，学会做人。
在环院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院丙等奖学金两次;
我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。
虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了长沙环境保
护职业技术学院第九期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。
我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
工作方面，工作在学生会的日子里，我学到了从事。
在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。
在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。
三年里，我在各方面都取得了不错的成绩，今后我也将更认真积极地去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，走向更美好的未来!
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