基础模块上册Unit3教学案Word格式文档下载.docx

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（手写比较简单的音标让学生读）

[ˈletə]______________[mʌnθ]______________

[ˌʌndəˈstæ

nd]______________[ˈnɜ:

vəs]______________

[ˈnʌmbə（r）]______________[ˈju:

ʒuəli]______________

[əˈdres]______________[ˈfrendli]______________

[ˌwi:

kˈend]______________[ˈtelɪfəʊn]______________

3.教师领读学生不会读的单词。

4.小组长再次领读其余学生不会读的单词。

Step2【合作共赢】（小组合作学习并展示）：

1.小组长检测单词记忆情况，并相互提问。

2.词组互译将下列词组或短语译成中文或英文。

1.对.......表示关心_____________________

2.手机短信______________________

3.在......的帮助下_________________________

4.进展顺利________________________

5.去观光___________________

6.onweekends_________________________

7.inclass_______________________

8.atfirst___________________

9.getto________________

10.haveagoodtime_________________________

Step3【当堂检测】

1._____________（三个月以前）,LindacouldnotspeakChinese.

1.Whenifirstgothere,_____________（一切对于我都很陌生）.

2.Heoften_____________（练习英文）onweekends.

3.Myparentsandi_____________（玩的愉快）whenwevisitedQingdaolastsummer.

4.Howareyou_____________（相处）withyournewclassmatesnow?

Step4【大显身手】

将下列句子翻译成英语

1.你们想要两本水吗？

_________________________

2.请看图片上的三只土豆。

3.他们来自不同的家庭。

4.经理对工人的生活表现出很大的关心。

5.如果一切进展顺利，请给我发一封电子邮件。

Step5【教（学）后记】

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit3campuslife

Reading第2课时

同年级英语教师

执教人：

执教时间：

教师寄语：

Knowledgeispower.

学会分析本单元3个重点句型并模仿造句

分析课文中的长难句并掌握该句型结构。

模仿句型造句。

1.阅读课文回答下列问题

1）WhichschoolisDavidinnow?

_____________________________________________________

2）CouldDavidfollowtheteachersinclassatfirst?

3）HowmanyclassesdoesDavidhavefromMondaytoFriday?

4）WhereandwhendoDavidandhisclassmatespracticecookingskills?

5）WhatdoesDavidoftendoonweekends?

2.听录音读课文。

（精读）

1）教师播放录音，学生边听边读。

2）逐句跟读录音。

3）再读课文并画出文章中不懂的句子。

1.小组讨论“略读”“精读”环节中问题的答案。

（onpage20）

2.小组长归纳总结各组的讨论结果。

3.组组之间共同解决问题。

翻译下列句子

①IamheretolearnChinesecooking.

___________________________________________________________

②Theyshowgreatconcernaboutmylifeandstudy.

③Now,Iamgladtosaythatwiththehelpoftheteachersandmyclassmates,everythingisgoingwell.

________________________________________________________

④Iamhavingagoodtimehere.

⑤Onweekends,IoftengotohaveclassesoftheChineselanguageorgosightseeingaroundthegreatandbeautifulcityofBeijing.

1.朗读课文

2.复述课文

NowDavidisastudentofHaidian______.Heislearning______.Alltheteachersandhisclassmatesarevery______and______.Theyshowgreat______abouthislifeandstudyintheschool.Onweekends,hehasfourclasses______andthree______.Onweekends,heoftengoesto______ofChineselanguageorgoessightseeingaroundthebeautifulcityofBeijing.NowDavidishavinga______inChinaandeverythingisgoing______.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit3campuslife

Languagestudy第3课时

Practicemakesperfect.熟能生巧。

学习目标：

熟悉并掌握本单元重点词汇。

1.concernabout对…表示关心忧虑；

关心

eg:

Theteacheralwaysshowconcernaboutme.

________________对…表示关心

2.Amonthago,IcametoBeijing.一般过去时

________“…一段时间之前”。

Threedaysago________

一般过去时表示过去某一时间发生的动作或状态。

3.WhenIgottothisschool,everythingwasstrangetome.（一般过去时）

when引导时间状语从句________________

everything不定代词做主语谓语动词用单数

4.Atfirst,Icouldn’tfollowtheteachersinclassandIfeltnervous.

atfirst起初，最先

________（=understand）听得懂，跟得上

5.I’mgladtosaythatwiththehelpoftheteachersandmyclassmates,everythingisgoingwell.

________“在…的帮助下”

Withthehelpofmyfriends,Icanpasstheexam.

gowell________

eg:

Howiseverythinggoingwell?

6.Practice________sth.练习做某事

Hepracticepronouncingeverymorning,sohecanspeakEnglishfluently.

Proverb:

Practicemakesperfect________________.

7.onweekends________

Onweekends,Iusuallyplaywithmydaughter.

8.gosightseeing________________

9.I’mhavingagoodtimehere.

________（=enjoyoneself）玩得高兴玩得愉快

Ihopeyouwillhaveagoodtimeduringtheholiday.

10.Howareyou________long?

你一切都好吗？

Withbestwishes!

________________书信结尾常用语

Page20:

Readingcomprehension

1.Ayear______（以前），shecouldnotspeakEnglish.

2.He________（到达）thisschooltwomonthsago.

3.Youshouldnotsend________（短信息）inclass.

4.Doyou________（上课）onFridaymorning?

5.________（起初）,Icouldnotunderstandtheteachersinclass.

Ⅱ.GrammarFocus

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

第4课时Reading:

Alettertoafriend

（2）

Theteacheralwaysshow__________aboutme.

showconcernabout对…表示关心

2.Amonthago,IcametoBeijing.一般_______时

…ago“…一段时间之前”。

Threedaysago

when引导时间状语从句“当在……时候”

everything不定代词做主语谓语动词用__________

4.atfirst起初，最先

follow（=__________）听得懂，跟得上

withthehelpof________________eg:

__________myfriends,Icanpasstheexam.

gowell_______________________eg:

Howiseverything_____well?

将下列句子翻译成中文

1.Atfirst,Icouldn’tfollowtheteachersinclassandIfeltnervous.

2.Theyshowgreatconcernaboutmylifeandstudy.

3.Luckily,alltheteachersandstudentshereareverykindandfriendlytome.

连词成句

1.theyellowleavesof,theoldtree,theseare

2.inyourschool,womenteachers,arethere,howmany

3.twoboxes,open,onthefloor,the,please.

1..练习做某事_______________________

Practicemakes__________.熟能生巧

2.在周末_______________________

_________________,Iusuallyplay__________mydaughter.

3.去观光，旅游_______________________

4.I’mhavingagoodtimehere.

haveagoodtime（=__________）玩得高兴玩得愉快

5.你一切都好吗？

_______________________

6.__________致以最美好的祝愿

第5课时Reading:

Alettertoafriend（3）

许春霞耿丽琴

1.采用筛选法巩固落实复习单词

2.通过学生造句复习对上节课短语的掌握

1）showconcernabout_________________________________________

2）follow_________________________________________

3）everything_________________________________________

4）withthehelpof_________________________________________

5）ago_________________________________________

1.小组内交流自己造的句子，其余同学纠正错误，学习精华。

2.小组内深究文章中的重点句子，并在组内背诵。

1）Amonthago,icametoBeijing.一个月前我来到北京。

...ago（......一段时间之前），如：

threedaysago三天前。

句中动词时态为一般过去时，come又不是规则动词，过去式为__________.课本中还有：

get--got,can--could,feel--felt等。

2）Whenigottothisschool,everythingwasstrangetome.

我到这所学校时，一切对我来说都是陌生的。

When引导时间状语从句，“当（在）......时候”。

getto...“__________”

3）Atfirst,icouldn’tfollowtheteachersinclassandifeltnervous.起初，课上我听不懂老师讲课并感到紧张。

atfirst“__________”。

又如：

Hecouldn’tdoitatfirst.起初他不会做。

4）Theyshowgreatconcernaboutmylifeandstudy.

他们对我的生活和学习都很关心。

Showconcernabout...“对......关心”。

Ourteachers__________ourstudy.我们的老师很关心我们的学习。

5）Now,iamgladtosaythat