天桥岭林业小学各项规章制度文档格式.docx

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（1）教职工凡需要请假者，一般情况必须提前一天（周一的假提前三天）填写统一印制的《请假单》，办理请假手续。

特殊情况因来不及办理请假手续的，可用电话请假，但上班当天必须马上补办手续，否则视为旷职。

（2）①请假一天以上，填写《请假单》后由校长批准，并交给当日考勤领导；

②未按上班时间准时到校的需向校长请假,上班后到校长室填写《晚来请假单》；

③到校后临时请假，填写《出门证》后由部门主任批准，返岗后及时销假。

《出门证》一式两份,一份部门留存,一份交给门卫。

（3）中层以上领导干部请假，按第2条操作，并由校长批准。

2、事假

（1）事假：

教职工因私事必须亲自处理,应办理请假手续。

（2）早上考勤期间，教职工因事晚到要向校长请假，事后按规定补办手续后按照临时事假对待。

（3）事假扣发当日工资。

临时事假每月3次以内（含3次）不扣款，每月超过3次,以学期为计算单位,累计每3次按1天事假计算；

上班晚来请假按临时事假对待。

3、病假

（1）病假：

教职工因病无法坚持工作，病假10天以上，凭病假证明（诊断书或诊费收据）请病假不扣款，无证明按事假算，15天以上报县教育局人事科批准，复班削假。

一旦发现借用病假名义处理私事的加倍扣款。

（2）假期期满应及时主动向校长销假。

如因特殊情况不能按时返校，应主动、提前办理续假手续。

4、迟到、早退和旷工

（1）迟到：

凡未按规定时间到达岗位，而又未办理请假手续的均为迟到（任何教师不得向考勤人员请假，必须直接向校长请假）。

（2）早退：

凡未经批准而提前离开工作岗位者，均属早退。

（3）旷工：

凡未经请假无故不上班或请假、续假未准而不上班，均为旷工，旷工期间扣发工资，停发一切福利待遇，并按有关文件和规定予以处理。

5、特殊假期

（1）婚假：

1-3天，外地扣除路途。

（2）生育假：

90天，晚婚晚育加15天。

（3）丧假：

直系亲属1-2天。

（4）函授学习等学历进修请假凭函授学习通知。

（六）值周工作制度

1、继续完善值周工作制度,安排专人进行值周、督促、检查，维持好学校秩序。

2、值周人员要协助值班领导执行好本周的日常工作，指导学生的学习生活秩序。

3、值周人员和值勤周学生负责本周纪律、卫生两项常规的竞赛、检查、评比与总结。

4、值周人员每天早晨、中午时间要提前到校上班，认真管理和检查学生课间活动秩序及安全，填写好值周记录。

（七）教师守则

1、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业。

2、执行教育方针，遵守教育规律，面向全体学生，教书育人，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

3、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学文化和教育理论，钻研业务，精益求精，勇于创新。

4、热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视讽刺学生，建立民主，平等，亲密的师生关系。

5、奉公守法，遵守纪律，热爱学生，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，与家长、社会密切配合，共同教育学生。

6、衣着整洁举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

二、教学管理制度

（一）业务学习制度

1、有计划、有目的地组织教师学习教育学、心理学及教学法，学习外地的先进教学经验，努力提高教师的专业理论水平。

2、每周保证一次业务学习的时间。

校长、教导主任根据教学实际情况组织学习。

（每月有一次少先队辅导员学习，由大队辅导员主持）

3、教师要积极参加业务学习，要做到认真听讲，记好笔记。

4、教师要科学地安排时间，做好工作，努力学习教育刊物上的经验材料，提高业务能力。

5、任课教师每学期要总结出所教学科的经验论文一份。

（二）提高教学质量的具体措施

1、要认真组织教职工学习党的方针政策，学习教育学、教学法及伟人对教育工作的论述，坚定事业心，树立忠诚党的教育事业的信心。

2、在教学中要全面贯彻党的教育方针，制定切实可行的教学计划。

①制定好学校的教育教学工作计划，它是学校各职能部门和任课教师个人教学计划的根据。

②制定好学年组的教育教学工作计划，使学校教育教学计划在各年级具体落实。

③组织教师认真制定好每个任课教师的个人教育教学计划，使教职工对自己岗位的任务更加明确，做到心中有数，有的放矢。

④制定好第二课堂活动计划，可以根据学生的年龄特点，性格爱好特长，有计划有目的培养学生，开发智力，以扩大、深化第一课堂所学知识为目的的学科教学活动。

3、认真分析学生知识掌握的情况和思想状况，根据学校教学质量指标，制定出自己班级所任学科的质量指标及达到指标的具体措施，使学生学习目标明确，争取好成绩。

4、加强对教学过程中的主要环节的管理，认真抓好备课工作：

①熟悉大纲，掌握教材和学生的实际选择合适的教法，精心设计教学程序和板书。

②上好每一节课,要求目的明确，内容正确，重点突出，方法得当，语言清楚、易懂，启发学生积极性，课堂活跃，效果好。

③抓好作业的批改，作业量要适度，要精选有利于巩固加深理解所学基础知识的作业内容，注意培养能力，发展智力，做到及时批改。

④做好辅导工作，辅导要有重点对象，面向少数学生，提高学困生的学习成绩。

5、定期举行观摩课活动，开展互相听课及上好优质课的活动，达到互相学习，取长补短提高教学水平的目的。

6、组织教师认真学习教育刊物上的教学经验，创造条件组织教师到外地参观教学，开阔眼界，提高素质，达到提高教学质量的目的。

（三）教学管理制度

1、保证各科教学进度，按课程表上课。

2、严格遵守上下课时间，不得拖延上课时间或提前下课。

3、坚持不备课不写教案不进入课堂。

4、努力钻研教材，改进教学方法，提高课堂效果，面向大多数。

5、布置作业要本着减轻学生负担的原则，作业内容，要注意能力的提高。

作业量：

一、二年级不留作业；

三、四年级不得超过三十分钟；

五、六年级不超过一小时。

（四）备课制度

做到“备教材、备学生、备教法、备作业、坚持集体备课”。

认真钻研教材，掌握系统知识、重点、难点和关键。

正确处理好教材和确定教法。

备课时提倡大胆创新，勇于改革。

教师必须在独立钻研教材的基础上，认真地进行同教材的集体备课，由中心发言人介绍“新课”的备课情况，然后集体进行充分讨论，最后做到统一教学目的、内容、重点、进度、作业、试题，允许不同方法的试验。

要求提前一周备课，不备课不得进课堂。

（五）课堂管理制度

要严格按照课程标准规定的知识体系和要求上课，变“学教材”为“用教材”，要创造性地使用教材。

上课目的要明确，要内容准确、重点突出、难点分散、疑点抓住，方法要恰当科学。

教师要组织好教学的进程，课后写好反思。

教师上课的常规要求是：

1、严格按照课表和作息时间表进行教学,上课铃响,进入课堂.下课铃响,结束讲课,做到不迟到,不早退,不拖堂,更不得空堂。

2、上课时不抽烟,不坐讲,不随便离开课堂。

3、使用普通话讲课，语言表达要简明、准确、易懂，切忌讲话时带口头语、模棱两可、含糊不清。

4、穿着、服饰要整洁、朴素大方，举止得体。

5、板书字迹要工整、布局合理、设计美观，准确地体现教学的进程。

6、要尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生，不得将学生赶出教室。

7、要注意课堂教学卫生，关心学生身心健康。

课堂教学一定要保证40分钟的授课时间，课堂上注意知识的系统性、科学性和完整性，层次清楚，深入浅出，重视实验和演示。

贯彻教师为主导、学生为主体的原则，力求实效。

启发学生独立思考，注重学生的发展。

重视发挥书本作用，注意培养学生看书和获得知识的能力。

对缺课学生应及时补课。

（六）学生课堂常规要求

1、课前准备：

上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在铅笔盒下方。

2、候课：

预备铃响时，要立即进入教室，查看学具准备，安静等待老师上课。

3、问好：

上课铃响，教师走进教室，班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：

“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。

坐下要安静、端正。

4、坐姿：

右手在下，左手在上，抬头挺胸身体坐直。

5、举手：

左手自然举起，五指并拢，向上举直时手臂不离开桌面。

6、写字：

眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

7、回答问题：

身体要站直，声音洪亮。

别人回答问题时，要坐姿端正，专心致志地听，不打断同学的发言。

8、读书：

齐读时要两臂伸直，指名读时要身体直立，双手端书。

9、实验操作：

操作前目标明确，准备充分。

操作中安全、有序、守纪、服从指挥、善于合作。

操作后能积极交流体验。

10、作业：

要养成爱护簿本的良好习惯。

作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。

作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。

11、考试：

考试前做好各项准备工作。

考试时，认真审题，仔细做题，有时间要认真检查，做到遵守纪律，诚信考试。

考试之后，要及时进行自我小结和反思。

12、整队：

体育课听从老师要求进行整队，做到快、静、齐。

（七）批改制度

1、批改作业是教学工作的重要环节，是巩固知识、形成技能的关键，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。

2、作业量：

一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业；

每天的单科书面作业时间，三、四年级不超过15分钟；

五、六年级不超过20分钟。

3、作业批改：

对学生的作业要全收、全批、全改。

数学作业日批，语文作业课批，小科的作业也要做到课批。

作文要详批详改，也可采用面批的形式。

批改时要写好评语，写清批改日期。

作业批改等级与分数并用。

4、教导处每月进行一次全校学生的作业检查，将教师的批改情况、学生的作业量及作业质量进行严格的检查考核。

（八）辅导制度

1、课外辅导是因材施教，培优辅差的有效措施，是上课的一种补充形式。

2、辅导形式：

集体辅导与个别辅导，根据教学情况教师进行安排。

3、优生提高辅导：

各学科老师可根据需要安排。

4、差生达标辅导：

每周五统一安排。

其余时间教师随意安排，要有辅导记录。

对后进生要了解情况，分析原因，尤其是分析他们的不同心理因素，热情关怀，鼓励帮助他们树立自尊心，克服自卑感，增强“我一定能进步”的信心。

采用学生、教师、家长三结合的办法，统一要求，检查督促，动之以情，晓之以理，持之以恒，使之提高。

5、要热心关怀后进生的生活、学习情况，不歧视他们，建立新型平等的师生关系。

（九）教学质量分析制度

1、每学期初，学校要与任课教师共同制定质量标准，任课教师要制定好教育、教学计划，保证指标的实现。

2、各年级要根据教学进度要求，搞好单元验收工作，做到及时查补教学中的不足，保证质量的提高。

3、每学期要搞好期末考试，任课教师要通过成绩考核，搞好质量分析工作。

4、领导通过听课及参加年组备课，定期分析学校教学工作动向，指导好教学。

5、质量分析的形式是：

任课教师分析、年组分析和学校综合分析，月考、期末分别进行分析。

（十）教学卫生制度

1、全校师生必须严格执行作息时间，按时上下课，不准随意延长时间。

2、认真培养良好的坐姿，书写、阅读习惯，教师要注意学生的看书、写字、阅读的正确姿势，以免引起肌肉疲劳和脊柱弯曲及胸畸形、近视眼等。

3、坚持中间操、眼操的训练，及时纠正不标准的做法。

4、课桌要尽量适合学生身高，每周调换一次坐位。

5、坚持“三个一”眼离书本一尺。

手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳。

（十一）学生成绩考核办法

学生成绩的考核是教学工作带有总结性的环节，它可以测试教学的效果，为改进教学提供依据，教师根据成绩考核的反馈信息，调节、改进教学过程，以保证教学质量不断提高。

1、学生成绩的考核分为期末考试和平时考察两种形式，平时考察包括日常观察、课堂提问、检查作业、月考等方式；

考试只进行期末考试；

六年级毕业考试，根据上级要求进行。

2、考试目的要明确，严把试题质量关，使试题具有较高的质量标准。

严格按教学大纲、教学计划、教材内容的要求拟定试题，试题难易要适度，不得超过教学大纲对基础知识掌握、基本技能训练的要求。

试题所涉及的内容力求要全面，题型要灵活多样，以保证全面检查学生掌握知识结构的情况，运用知识分析问题、解决问题的能力和相应的思想观点。

不准用考试加重学生的负担。

3、音、体、美、科学、品德生活（社会）、电脑等学科为考察科目，成绩评定以平时成绩考察为主。

4、语文、数学、英语学科，要重视单元测验结果的分析，面向全体学生，强调知识点达标过关，抓好中下等生成绩的提高。

5、体育学科每个学生一学期至少要有两次平时成绩。

6、抓好期末考试工作，从命题、印卷、分卷到监考、阅卷、登分、统计分等环节，都必须严格把关，责任到人。

对玩忽职守、造成事故者应予以严肃处理。

7、期末考试或六年级毕业考试，要实行单人单桌，严肃考绩，杜绝舞弊，监考教师应严格履行监考职责，确保考试成绩真实。

8、做好各学科的学生成绩评定工作。

9、考试结束,任课教师必须做好试卷分析,连同试卷上交教导处.实行平时、期末考试成绩存档制。

（十二）学生奖惩暂行办法

1、凡符合三好生、优秀队员条件的，或在某些方面有突出表现的学生要给予相应的表扬和奖励。

2、三好学生半年初评，学年末总评并奖励。

3、对于违反学生守则，不遵守学校纪律的学生，进行耐心说服教育，对错误严重屡教不改的学生，可视情节轻重，分别给予批评、警告、记过处分，但应坚持正面教育，持慎重态度，（对低年级学生不适应）。

4、对于应给予处分的学生，应由班主任写出材料，提出处理意见，交学校行政会讨论批准后方可进行酌情处分。

（十三）学生考勤办法

1、小学生必须遵守学校各项规定，按时上课，遵守学校的作息时间，做到不迟到、不早退，有事要请假。

（小学生请病、事假要由家长写假条）

2、班级要设点名册，班主任要认真按要求进行学生考勤，每月末做好出缺勤统计。

学期末要将学生的出席情况记在学生手册上，对全勤生应给予表扬。

3、小学生请假一周内由班主任批准，回校后师生共同努力补上学业，一周以上要由教导主任批准。

4、患有传染性疾病的学生，教师要及时和家长联系劝其请假治疗，经治愈后可以上学，但要有医生证明信。

病休超过一个月以上的要办理休学手续。

5、对经常旷课，逃学的学生，教师要及时与家长联系，做好思想教育，加强跟踪调查，决不准出现流失生。

（十四）学籍管理

1、学籍管理制度

（1）凡是辖区内职工的子女，只要符合入学年龄均可入学读书。

（2）转入的学生要携带转学证明及少先队组织关系，家长工作调动的迁移证或户口，到县教育局办手续后再到学校教导处注册登记入学，根据学生的实际安排班级，谢绝选班请求。

（3）转出的学生要由家长向学校说明转学理由，再开出转学证明书及学籍、健康卡片交给学生方可离开学校。

（4）转入转出学生都有要做好登记，存好证明书，便于准确掌握学生数。

（5）学籍管理人员，要及时准确地掌握转入转出数字，学期初与学期末的数字都有要相符无误。

2、常旷生、辍学生备案制度

（1）规范学籍管理，严格控制学生流失，应随时掌握学校总人数和当月学生的变动情况，并按月向校长汇报。

（2）实行班级学生人数日报告制度：

每天9:

00前，各班对本班出勤情况进行报告，并计入学校日志。

（3）本班学生一天不到校，班主任要明确事由；

两天不到校，班主任要与家长联系，预防学生逃学；

三天不到校，班主任要家访，并把家访到的情况及时上报学校。

（4）学生累计旷课三天以上，视为常旷生；

学生旷课连续一个月以上视为辍学生。

（5）对本班出现的常旷生（辍学生）要填写常旷生（辍学生）基本情况登记表，并做好跟踪教育记录。

3、控辍工作奖惩制度

（1）继续广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍；

充分体现义务教育是强迫教育的本质要求，增强社会影响力。

（2）落实依法治理辍学的八种程序，一是入学通知关，二是学生入学注册关，三是学生辍学确认关，四是双向劝学关，五是及时上报关，六是敦促复学关，七是行政处罚关，八是申请法院强制执行关。

（3）建立依法控辍保学责任制，过错责任追究制。

（4）建立一日常规检查制，每学期初填在校生花名册，定期查人数，发现流失及时劝学治理。

（5）采取巩固率与班主任工作考核及教师教学成绩挂钩制，对巩固率不达标的班级教师取消评优、评模资格，并给予一定处分。

（6）强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚。

抓好“三类人群”的转化和帮扶工作。

（7）减轻学生的课业负担，禁止对学生施加课业压力，经常检查学生的作业量及处理情况，发现问题及时解决，对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。

（8）严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学生退款，并且后果自负。

（十五）学生两档建设制度

1、学生入学就要建立学生档案和健康卡片，学生档案每学期填写一次，每年进行一次身体检查。

2、小学生档案包括下列内容：

（1）学生的自然情况。

（2）家庭成员及与学生的关系。

（3）成绩表。

（4）出勤、缺勤情况统计表。

（5）奖惩情况表。

（6）学生操行评语。

3、小学生档案使用年限为六年。

4、学生转出要带走档案及健康卡片，再不做什么介绍，转入学生要及时整理与建立档案。

5、学生的两档以班级为单位成册，统一由档案员管理。

6、学生档案一律由教师填写，字迹要工整，内容要准确，实事求是。

（十六）学生升降级制

1、严格执行上级关于升降级的文件精神，做好学生升降级工作。

2、凡是经考试和平时考核合格者，一律升级。

3、留级生要控制在2%以内。

4、凡要求留级的学生，必须是经考试和平时学习考核不合格者，而且年龄较小，再重新学习能有所提高者，痴呆傻者不准留级。

5、凡是留级生要严格办理好留级手续，即班主任、学生个人、及家长申请或签字盖章，要做到心情舒畅，避免强迫留级。

6、学生留级进入下一班后，班主任要教育学生团结关心留级生，不打击、歧视，使之能有较大的进步。

（十七）义务教育奖惩制度

1、各班级的学困生、特殊生，要有转变计划，并对这些学生做到班级登记，学校造册，期末要有总结。

2、任何班级不得以各种借口出现一名流失生，保证九年义务教育阶段的学龄儿童正常全员入学。

3、严禁体罚学生和变相体罚、打骂学生，违者必须在学校教师大会检查，并写出书面检查，进入个人档案。

4、对家长来访要热情接待，严禁粗野的对待家长，要确保良好的师德。

5、按学校要求开好家长会。

（十八）小学教师基本条件

1、“五有”有高尚的道德品质，为人师表；

有热爱学生，无私奉献的精神；

有较牢固的专业基础知识和教育理论；

有踏实肯干的工作态度；

有实事求是，勇于创新的科学精神。

2、“五会”：

会讲流利普通话；

会写正楷钢笔字、粉笔字、铅笔字；

会制各种统计表；

会使用教具、工具书；

会写文章（计划、总结、经验材料、学术论文等）。

3、“六能”：

能组织好一个班集体；

能教二门主课能兼一门其它课；

能组织、领导好学生的各种课外活动；

能全面贯彻党的教育方针，做到五育并举；

能搞好“三结合”教育；

能进行教育研究开创教学工作新局面。

（十九）班主任工作职责

1、热爱、关怀学生，做好本班学生的思想政治工作，狠抓德育教育，使之有一个良好的班风。

2、经常与科任联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，学好各门功课，端正态度，使之从小立志为党为国勤奋成才。

3、关心学生的生活和身体健康，组织和指导本班开展文体活动，搞好卫生，培养良好的生活习惯。

4、组织领导班委会的工作，指导少先队开展好活动。

5、负责组织领导本班学生参加生产劳动，开展好第二课堂活动。

6、与学生、家长和社会有关方面取得联系，加强学生思想政治工作。

7、班级发生恶性事件，班主任要及时汇报说明情况，因工作失职造成损失者，视情节预以处罚。

8、搞好班级的经常性管理工作。

9、搞好个别教育工作，坚持正面启发诱导。

10、要有高尚的品格，为人师表。

（二十）教师奖惩制度

1、学校教师工作全部实行打分考核制度，具体考核项目由总项和分项组成，由教导处制定后经校务会决定执行完成指标的可打满分，实行校内奖励。

2、在学校工作期间内，不服从领导、不听从分配，给学校工作造成影响损失者，除扣分外，还要责令写出检查视情节予以警告，严惩警告处分。

3、由于教师本人玩忽职守，造成班级或学生各种事故除进行必要的经济赔偿外，要视情节予以处罚。

4、教师违反职业道德，对学生实行体罚行为或利用自己的职权之便，向学生及家长索要钱物，达不到目的对学生实行报复者，要视情节，按照教育法律法规要求予以处罚。

（二十一）优秀教师、先进评比条件

1、忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，培养学生全面发展。

2、认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持把德育放在首位。

3、学习教育理念，认真做好教育、教学工作，成绩显著。

4、教学工作勇于研究、探索，不断改进方法，提高40分钟内的教学效率，不断提高自身的教学水平，完成本职工作任务，并取得优异成绩。

5、遵纪守法，以身作则，狠抓学生行为规