上半年绥化学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word下载.docx

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　　B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

　　C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

　　D、教师道德评价能使教师转变其道德意志

　　5、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。

　　A、威尔逊

　　B、孟子

　　C、格塞尔

　　D、弗洛伊德

　　【答案】C

　　6、亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。

　　A、发展性危机

　　B、现实性危机

　　C、存在性危机

　　D、情境性危机

　　7、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

　　A、有差别的微笑

　　B、出声的笑

　　C、诱发性的笑

　　D、自发性的笑

　　8、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。

　　A、政府的名义作出

　　B、政府发改委的名义作出

　　C、政府相关职能部门联合作出

　　D、教育行政部门名义作出

　　9、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

　　A、1

　　B、3

　　C、6

　　D、9

　　10、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。

　　A、法定条件

　　B、行为准则

　　C、行为动机

　　D、法律后果

　　11、教师职业道德修养的主观前提是（）。

　　A、人性是可以改变的

　　B、教师具有道德修养的主观能力

　　C、学校为教师道德修养提供了条件

　　D、教师在教学工作中面对各种道德冲突

　　12、孔子的“中庸”思想体现了（）。

　　A、社会规范对人的行为的要求

　　B、人的理性对个体行为的规定

　　C、人的理性对他人行为的规定

　　D、社会规范对人的思想的要求

　　13、教育的最特殊形式是（）。

　　A、犯人教育

　　B、自我教育

　　C、家庭教育

　　D、集体教育

　　14、除了成文法之外，还有什么法律？

（）。

　　A、宪法

　　B、司法

　　C、习惯法

　　D、宗法

　　15、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　16、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。

　　A、福禄倍尔

　　B、柏拉图

　　C、亚里斯多德

　　D、皮亚杰

　　17、司德菲将教师的成长历程分为（）。

　　A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段

　　B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段

　　C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

　　D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

　　18、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

　　A、感性知识

　　B、理性知识

　　C、描述性知识

　　D、程序性知识

　　19、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

　　20、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。

　　A、十六世纪后

　　B、十五世纪前

　　C、十八世纪后期

　　D、二十世纪初期

　　21、教育法规的调整对象是（）。

　　A、教育经济关系

　　B、教育物质关系

　　C、教育社会关系

　　D、教育思想关系

　　22、不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。

　　A、内在矛盾

　　B、表现

　　C、地位

　　D、外在形式

　　23、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

　　A、动作效应上

　　B、动作本身

　　C、对动作的认知

　　D、利用言语来标志练习

　　24、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。

　　A、思想性

　　B、科学性

　　C、拓展性

　　D、趣味性

　　25、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

　　A、康有为

　　B、梁启超

　　C、蔡元培

　　D、杨昌济

　　26、高等学校拥有教育教学自主权。

以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。

　　A、自主制定教学计划

　　B、自主组织实施教学活动

　　C、自主制定教育方针

　　D、自主选编教材

　　27、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。

　　A、个人

　　B、集体

　　C、体力

　　D、脑力

　　28、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。

　　A、厌教

　　B、功利

　　C、热爱

　　D、乐教

　　29、一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。

这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

　　A、传统思想和师生个性的特点

　　B、师生之间相互的认知度

　　C、教师的领导方式和态度

　　D、师生交往的时空、性别等因素

　　30、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。

　　A、共情技术

　　B、情感反应技术

　　C、具体化

　　D、澄清技术

　　31、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？

（）

　　A、绝对报酬与相对报酬

　　B、实际值与期望值

　　C、效益与收入

　　D、情感管理与提供舞台

　　32、在教师道德品质构成要素中，作为一种巨大的精神力量，（）是教师道德生活精神支柱。

　　A、道德意志

　　B、道德原则

　　C、道德信念

　　D、道德认识

　　33、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。

　　A、人口的性别比例

　　B、人口的受教育水平

　　C、人口的健康状况

　　D、人口的平均收入

　　34、孔子的“中庸”思想体现了（）。

　　35、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

　　A、练习法

　　B、实验法

　　C、实习作业法

　　D、参观法

　　36、孔子的“中庸”思想体现了（）。

　　37、反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。

　　A、教师职业义务

　　B、教师职业道德范畴

　　C、教师职业良心

　　D、教师职业荣誉

　　38、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。

　　A、醒悟

　　B、遵从

　　C、转变

　　D、巩固

　　39、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。

　　A、道德的理想性

　　B、道德的超前性

　　C、教师道德的层次性

　　D、教师道德的社会性

　　40、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　A、说理教育法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实际锻炼法

　　41、教育心理学的诞生之年是（）。

　　A、1903年

　　B、1913年

　　C、1924年

　　D、1934年

　　42、制定教学计划的前提是（）。

　　A、课程设置

　　B、培养目标和规格

　　C、教学环节

　　D、教学反思

　　43、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？

　　A、2年

　　B、4年

　　C、6年

　　D、8年

　　44、动态意义的教育法制，其核心在于（）。

　　A、教育立法

　　B、教育执法

　　C、教育普法

　　D、依法治教

　　45、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　A、问卷法

　　B、谈话法

　　C、观察法

　　D、实验法

　　46、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　47、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　【答案】C48、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　49、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　50、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　51、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　52、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　53、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　54、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　55、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　56、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　57、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　58、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　【答案】C59、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　60、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　61、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　62、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　63、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　64、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　65、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　66、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　67、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　68、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　69、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　【答案】C70、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。