叠加定律与戴维南定理Word下载.doc

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课题

1.6叠加定律与戴维南定理

教学目的

知识目标：

掌握叠加定律与戴维南定理。

能力目标：

会应用叠加定律与戴维南定理分析电路。

情感目标：

增强对学习的兴趣。

主要教学内容

1、叠加定律的内容

2、戴维南定理的内容

3、应用叠加定律与戴维南定理分析电路

重点

难点

教学方法

讲授法、互动法、讨论法、归纳法、练习法、演示法

教具

实物

作业

P31:

2（6,7）

所用教材

《电工电子技术》电子工业出版社

备注

编写日期：

2013年8月31日

教学内容、方法和过程

附记

板书设计：

1.6叠加定律与戴维南定理

基本概念：

×

1.6.1叠加定律：

1.6.2戴维南定律

1.5.3定律应用

复习提问：

小结：

作业：

预习：

（8分钟）

1、欧姆定律

2、电阻串、并联的特点

导入新课：

（2分钟）

支路电流法是以电路中的支路电流为未知量，在支路比较多的情况下解题比较麻烦。

在支路多，而电路中独立源较多时，叠加定理解题更方便。

讲授新课：

（75分钟）

一、叠加定理的内容

当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电流（或电压）等于各个电源分别单独作用时在该支路产生的电流（或电压）的代数和（叠加）。

在使用叠加定理分析计算电路应注意以下几点:

（1）只能用于计算线性电路的电流或电压，对非线性电路叠加原理不适用。

（2）叠加时要注意电流或电压的参考方向。

（3）叠加时，电路的连接及所有电阻不变。

当电压源单独作用时其他电源不作用，即理想电压源不作用时应视为短路，理想电流源不作用时应视为开路。

（4）由于功率和电能不是电压或电流的一次函数，所以不能用叠加原理来计算功率和电能。

互动式教学

可以让学生上台来给大家讲解，让他们有当小老师的感受，增强他们的学习兴趣。

见课件

应用举例

【例1-6】如图1-6（a）所示电路，已知E1=17V，E2=17V，R1=2W，R2=1W，R3=5W，试应用叠加定理求各支路电流I1、I2、I3。

解：

（1）当电源E1单独作用时，将E2视为短路，设

R23=R2∥R3=0.83W

（2）当电源E2单独作用时，将E1视为短路，

设R13=R1∥R3=1.43W

则

（3）当电源E1、E2共同作用时（叠加），若各电流分量与原电路电流参考方向相同时，在电流分量前面选取“+”号，反之，则选取“-”号：

I1=I1′-I1″=1A，

I2=-I2′+I2″=1A，

I3=I3′+I3″=3A

二戴维宁定理的内容

定理：

任一线性含源的二端网络N，对外而言，可以等效为一理想电压源与电阻串联的电压源支路。

理想电压源的电压等于原二端网络的开路电压，其串联电阻（内阻）等于原二端网络化成无源（电压源短路，电流源开路）后，从端口看进去的等效电阻。

戴维宁定理应用

解题步骤如下

⑴将待求支路从原电路中移开，留下的部分即为一个有源二端网络。

⑵求该有源二端口的开口电压Uab=US的大小。

⑶求该有源二端口除源后的等效电阻Rab=Ri。

⑷将以上求得的US、Ri及待求支路组成新电路，求解待求支路电流I，则待求的支路电流即为

练习法

讲完公式后加强学生练习，使学生加深对知识的理解。

1、Uab的求法

去掉外电路，ab端开路，计算去开路电压Uab

2、Ri的求法

去掉电源（电压源短路，电流源开路），求Ri

利用串、并联关系直接计算。

例1.13求R分别为3W、8W、18W时R支路的电流

+

2V

–

R

+

8V

2W

4W

2A

I

a

b

a

+10V-

2W

[解]

总结：

解题步骤：

1.断开待求支路

2.计算开路电压Uoc

3.计算等效电阻Ri

4.接入待求支路求解

R=18W

R=3W

R=8W

（3分钟）

1、叠加定理解题步骤

2、戴维南定理解题步骤

作业及预习：

（2分钟）

P31:

1.7

教学后记：

通过举例讲解，使同学掌握求解复杂电路的方法，叠加定理学生比较容易理解，戴维南定理相对不太好理解。

归纳性讲解

归纳法

小结时重点强调定律实质，学生必须较好地掌握

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