感悟生活类材料作文训练1400字Word文档格式.docx

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是的，一瞬间的拥有很短暂，但是能看到、相象到它的过去、它的未来，瞬间的接触就看清了它的整个历程，那短暂的拥有不也是很美好的记忆？

漂流的树枝从遥远的天边流过来，从遥远的过去流向遥远的未来。

它不会想到自己短暂出现的时刻会让孩子们为之欢呼雀跃，没有想到自己只一瞬间的出现却在孩子们的心中留下了美好的记忆。

它不能停留，否则就会让他们觉得索然无味了。

它的价值只在于被人们短暂的拥有，而这短暂的拥有也足以给人欢乐。

因此那一瞬间的拥有是永恒的。

对于它的流逝，也许会怆然，会伤感，但更多的却是保留着对拥有美好的记忆。

虽然世间万物没有一成不变的东西，一切都会随着时间褪色、消逝。

惟有某些美好的瞬间永不磨灭，永不褪色。

把握不住瞬间，也许就会错失太多太多。

如果拥有一瞬间，也许就得到了永恒。

真正能够为自己拥有的一瞬间并不短暂，不是吗？

（作者：

江苏宜兴和桥高中邵霞）

[例文评析]

这篇文章针对人生追求的东西往往转瞬即逝这一点，提出了拥有一瞬间其实并不短暂的观点，不仅符合题意，而且很有新意。

文章没有感叹岁月流逝，人生匆匆，而是以积极的态度去追求和体味人生，从一个侧面阐明了“瞬间”与“永恒”的辩证关系，以拥有一瞬间的美好回忆来点明人生的意义和价值，反映了作者对生活的顿悟和对人生的追求。

第二篇：

诗歌类材料作文训练写作提示5200字

诗歌类材料作文写作提示

发布日期：

2021/12/2115:

38:

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一、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（20xx年广州市一模作文题）

在枫叶上

露珠红红的闪烁；

在荷花上

露珠有着泪滴似苍白的透明。

写作提示：

应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来审题立意。

第一种：

同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白透明。

说明：

人在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果（价值、际遇、成绩、风采），

立意1：

要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感

立意2：

不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生结果（价值、际遇、成绩、风采），都能焕发光彩。

二、（2021山东卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。

（60分）星星雷诗雁仰望星空的人

总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有所取。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渍，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。

请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。

②立意自定。

题目自拟。

③不少于800字。

④除诗歌外文体不限。

这首诗说的是什么呢？

1、距离产生美。

总以为星星是宝石，是因为在仰望它，和它有一段距离；

没有距离了，飞上了星星，自然也就没有美可言了，看到的当然是灰尘、石渣。

对人也是这样啊，在对一个人还不怎么了解的时候（特别是恋人），总觉得

他什么都是好的；

可我们对他熟悉了，他对我们再没有什么秘密的时候，美便不存在了。

实际上，不是美不存在了，而是因为他的缺点挡住了我们的视线，使得我们看不见他的优点罢了。

2、透过现象看本质。

晶莹、透亮、没有纤瑕，这是星星展现在我们面前的现象，它的本质呢？

正如诗人所说，是和地球一样复杂。

这是在写星星，又何尝不是在写现实生活呢？

遗憾的是，我们常常被一些纷纭的现象所迷惑，把现象当作了本质。

3、理想和现实。

诗歌第一小节写的是理想中的星星，第二小节写的是现实生活中的星星。

我们不是常常把现实理想化吗？

正因为把我们尚为涉足的现实理想化了，所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。

这时，就需要我们用一段时间来调整心态了。

三、阅读下面一首小诗，根据要求作文。

老是把自己当做珍珠

就时时有被埋没的痛苦

把自己当作泥土吧

让众人把你踩成一条路

要求：

从小诗中，概括出一个话题，联系实际，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

这首小诗是鲁藜所作，题为《泥土》，它既是诗人的自勉，也是对他人的善意告诫:

永远谦虚谨慎,投身到人民大众的事业中去。

可以“珍珠与泥土”为话题进行立意：

①自视“珍珠”、孤芳自赏,会陷入个人利益的泥坑，会常常“痛苦”；

②甘于当“泥土”，那种精神会像“珍珠”般闪光；

③具有朴实思想的人，永远快乐。

四、阅读下南的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的文章。

注意：

题目自拟，除诗歌外文体不限。

沙

苗得雨

世上好像——

只有沙最不值钱

然而，最宝贵的东西——金，

就在它的里面。

（2021济南高三语文模拟试题）

这首以《沙》为题的小诗寓意丰富，哲理深刻。

“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上最普通、最平凡的东西。

“普通”“平凡”应该是我们从这两句诗中提炼的内涵。

“然而，最宝贵的东西——金，

就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。

“金”代表的是伟大，代表的是富贵。

整个小诗内涵就是：

伟大寓于平凡；

富贵蕴藏普通。

五、阅读下面这首诗，按要求作文。

你知道，

你爱惜，

太阳天天升起；

你不知，

你厌恶，

太阳天天升起。

请根据你对这首诗的感悟，写一篇文章。

要求：

自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

不要套作，不得抄袭。

这首诗表达的主要意思是，“你知道”也好，“你不知”也好，“你爱惜”也好，“你厌恶”也罢，“太阳”都会“天天升起”。

也就是说你的喜怒哀乐，你的主观意愿都左右不了太阳的升起。

在这里，“太阳天天升起”是一种客观存在，而“你知道，你爱惜”“你不知，你厌恶”只是一种主观情感。

主观情感是难以左右客观存在的。

因此，尊重客观存在是这首诗所要思考的核心。

比如我们要尊重自然，尊重事物的发展规律等。

当然，这样思考过后，还可引申为我们要“适应”客观规律。

所以，这首诗的最佳立意是“尊重与适应”，按照这个方向构思，文章是不会走题的。

六、阅读下面的文字，根据要求作文。

光和影杜运燮

喜爱并走进阳光的人

阴影会更引人注目

但他朝阳的一面

总在反射着亮光

害怕并躲避阳光的人

阴影会躲过人的眼睛

但他本人的整个存在

也裹在一片灰黑色之中

这些诗行引发了你哪些遐想?

请你体会其中的意义，以“走进阳光”为话题，写一篇不少于800字的文章。

这首诗运用对比手法写出了“走进阳光”与“躲避阳光”两种截然不同的人生。

一种虽有“阴影”，“但他朝阳的一面/总在反射着亮光”；

一种虽没有“阴影”，“但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中”。

“走进阳光”是一种积极的人生态度，是一种健康向上的精神状态，更是一种追求卓

越的人生的人生姿态。

“躲避阳光”是退缩，是逃避，是不思进取，更是消极心理的集中反映。

这首诗给我们的有正面的积极的思考，也有反面的消极的反思。

这两个方面皆是我们的思考方向，想深想透，巧借自己的学习、生活等感受与体验，完全可以写出一篇激情四溢的妙文。

七、阅读下面这首诗，根据要求作文。

（60分）

错觉泰戈尔

河的此岸暗自叹息——

“我相信，一切欢乐都在对岸。

”

河的彼岸一声长叹：

“唉，也许，幸福尽在对岸。

你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？

请跟据你的联想或感悟写一篇文章。

①联想或感悟应是本首诗引发的。

②立意自定，题目自拟，文体自选。

③不少于800字。

（合肥市20xx年高三第一次教学质量检测语文试题）

要想写好这个题目，必须做到以下两点：

①这则小诗的内涵要深刻理解。

这则小诗的诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：

对客观事物不正确的反应。

这个解释很好理解。

再看诗歌的内容，这首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸”与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。

它们为什么“叹息”“长叹”呢？

原来，一个说：

“我相信，一切欢乐都在对岸。

”一个说：

“也许，幸福尽在对岸。

”也就是说，它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。

这是做这道题审题的关键。

②有了初步的解读，再进行深入的想深想透。

其实我们在平时的学习、生活之中，这种错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。

但这只是思考的初步，关键是为什么会产生这样的错觉呢？

一个重要的原因就是缺乏自信，缺乏对自我的认知。

重拾信心，就会发现自己身边处处皆风景，就会发现我自己就是美丽的风景。

“一切欢乐”“快乐”自己也拥有。

因此克服这种“错觉”一个重要的方面就是树立自己的信念。

可参考拟题《给错觉纠偏》、《重拾自信》、《榜样就在身边》、《墙内开花墙内也很香》等。

八、阅读下面这首诗，根据要求作文。

（60分）

统一（法）雨果

在棕色群山起伏的地平线上，

太阳，这朵光芒万丈的鲜花，

在黄昏时分，把脸儿俯向大地。

一朵新开的银菊，在麦地旁，野草丛中

一座行将坍倒的灰色的墙上，

怯生生地放射着天真洁白的圆光；

而这朵小花儿，就从残破的墙上，

注视着那颗，在永恒的碧空里，

万古不息地倾泻着流光的巨星。

“至于我，我也在放射光辉!

”它向他说道。

这首诗可以引起人们多方面的联想或感悟。

请根据你读这首诗产生的联想或感悟写一篇文章。

①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。

②立意自定，题目自拟。

（济宁市2021学年度期末考试）写作提示：

这首小诗包含“大与小”辩证统一的哲学思想。

“太阳”与“银菊”正是一大一小两个意象。

“太阳”的“大”体现在它有广阔的背景，“在棕色群山起伏的地平线上”，是一朵“光芒万丈的鲜花”。

“银菊”的“小”体现在它有“野草丛”“残破的墙”这样的生存环境，它只能“怯生生地放射着天真洁白的圆光”。

这样的对比，可以看出二者的差距很大，但“至于我，我也在放射光辉！

”这一惊天动地的心声，写出了“银菊”虽“小”但志向远大，这是全诗的关键所在，也是要重点思考的地方。

这“小”蕴含着“大”，“小”只是相对的，“大”也是相对的。

“大”与“小”是辩证统一的。

思考到这一步就可以联系自己的学习生活的一些鲜活素材构思行文。

你可以写一篇记叙文，写某个小人物做出的大事件。

你也可以就生活中的小与大的现象发表自己的看法，写一篇立意高远的议论文。

你也可以写一篇寓言故事，揭示“大”与“小”的辩证关系。

总之只要言之有物，切合题意就完全可以写一篇上乘的佳作。

九、阅读下面的材料，根据要求作文。

人生是条航船

让

风留给帆

方向留给舵

船长站的位置

留给我

在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长。

引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。

你，准备好了吗？

请围绕“做自己人生的船长”这一话题写一篇文章。

［注意］

（1）立意自定；

（2）文体自选；

（3）不少于800字；

（4）不得抄袭。

作文的立意取决于诗的立意。

这首小诗的立意是什么呢？

很明白，做自己命运的主宰。

改革开放年代成长起来的一代人，他们的自我意识都很强。

比起他们迷失过自我的父辈，这是一个时代的进步。

然而，做自己人生航船的船长，也意味着一种责任，一种对自己对人生对历史的一种责任。

所以，每

个年满18周岁的公民，都应当问一声自己：

我，准备好了吗？

准备好了，就会把人生航船引向成功的彼岸；

准备不充分，也会有帆破楫折的危险。

当然，也可以以站在大海边渴求冲浪、渴求风口浪尖的战斗豪情，对未来做一回畅想和憧憬，像暴风雨来临前勇敢的海燕一样。

如果将镜头聚焦别人，那也同样是丰富多彩的。

有的是一部辉煌夺目的史册，有的是写满了遗撼和沮丧的残片。

面对人生之海，珍重书写吧！

十、阅读下面的材料，根据要求作文。

浪

前浪：

是你推着我前进吗？

后浪：

我以为是紧随着你。

于是，

前浪和后浪扬声大笑

向海。

浪，每个人都见过；

由浪联想到生活，联想到人生，却是诗人的独到发现。

诗里的“浪”是一种怎样的形象？

它给人一种怎样的人生启迪？

请以“浪”为话题写一篇作文，所写内容必须与“浪”的意境有关。

前浪说后浪推着自己前进，后浪说自己是紧紧跟随着前浪。

前浪把功劳归于后浪，后浪由衷地赞许前浪。

后浪和前浪彼此谦让、推功、称赞并感谢对方。

这是一种豁达大度的胸襟．令人倾倒的品格。

正是因为有了这种襟怀和气度，才前浪连后浪。

一浪又波，形成了一川奔流到海浩荡澎湃的巨浪。

大海，是它们共同的目标。

这是一种崇高的境界！

联系社会生活，可以写老一辈和新一代的人生接力；

可以谈相互谦让的美好品德；

可以讲团结互助形成合力的重要；

可以说伟人目标凝聚人心的作用；

也可以从反面入手，鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习；

还可以由浪的团结想到和谐，等等。

十一、阅读下面的材料，根据要求作文。

土

附着在大地上

你是土壤

沉浮在空间里

你是尘埃

土壤的功用是无比崇高的。

而尘埃，却只能污染空气。

两者都由土而来，价值却全然不同。

生活中，你见过这样的现象吗？

你思考过它们的原因吗？

请以“土壤和尘埃”为话题写一篇文章，所写内容须在这个话题范围之内。

“土壤”在脚步车轮之下，在草木果蔬稻麦之下。

没有了土壤，也就没有了脚步车轮，没有了草木果蔬稻麦。

那么，我们再向深处想一想，是什么原因让“土”成为令人尊敬的土壤，又是什么原因让“土”成为令人鄙夷的“尘埃”？

是对人的贡献！

由此，我们不难得到启发：

人的价值又何尝不是这样？

有的人，身居高位，脱离群众，自以为高人一等，到头来变成一文不值的“尘埃”；

相反，有的人踏踏实实，勤勤恳恳，做实实在在的事，献身于事业，献身于大众，最终会得到社会的承认，实现自身的人生价值。

也可换一种思路：

“位置”。

许多人在处于一介平民的时候，尚能做些有益于社会和大众的事；

一旦得势，权高位重，就会轻飘飘起来，忘乎所以，为所欲为，最后走上人生歧途，上演人生悲剧