共享型专业教学资源库平台项目建设总结 721Word下载.docx
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5
核心交换机板卡
华三现有核心交换机扩容
套
6
SSLVPN板卡
华三RT-SPE-SSL-H3
块
7
网络流量控制系统
华三NS-SecPathCG2000-M-AC1+1Y
8
网络管理软件
华三SWP-IMC-IMPWN-CN
9
用户接入认证系统
华三SWP-IMC-UAMN-CN
表2录播教室设备
录播控制台系统
教师主机
定制
教师跟踪摄像机系统
竞业达
无线麦克接收系统
湖山
学生场景定位摄像机系统
智能录播系统
辅助全景摄像机
索尼
多媒体讲台
回声抑制器
昊天
10
全场景自动调音台
11
功放
12
音箱
支
13
视频工作站及外置接口箱
D-EDIT1250HD
14
便携式录播系统
北京翰博尔PRC100
15
非线性课件编辑系统
PowerCreatorMediaStudio
表3服务器及素材制作室设备
设备名称
机架式服务器
曙光天阔A950r-F
曙光天阔A840r-G
服务器机柜
曙光TC4000机柜
个
服务器虚拟化软件
DawningVMwarevSphere4.0
网络存储系统
曙光DS200-DI10
网络防火墙
天融信NGFW4000-UF
（TG-5464E）
邮件服务器软件
TMailer电子邮件系统V5.0
笔记本计算机
Acer4745G
（5462G50Mnks）
台式计算机
长城俊杰9000-9D650i5（4G）
长城俊杰9000-9D650i5（2G）
机房布线
鼎志、宇通
交换机设备
服务器内存
曙光4G
条
电脑座椅
5座圆桌型
组
优化后的校园网拓扑结构如图1所示。
图1校园网拓扑结构图
2．专业教学资源库平台建设
专业教学资源库平台建设主要是：
通过校企合作开发及相关标准、管理制度制订，构建一个功能完整、形式多样、内容丰富的基于Web的共享型专业教学资源库软件平台，为建立资源库和收集、整合资源提供方便、快捷的服务。
（1）通过多方调研及论证，学院与深圳得实信息技术有限公司软件企业合作，共同确定专业教学资源库软件平台的功能，联合开发包括网络教学中心、专业资源中心、精品课程中心及顶岗实习系统的共享型专业教学资源库平台。
该平台分为教学资源子系统、网络教学子系统、网络课程子系统、系统管理子系统4个子系统。
各子系统功能如表4～7所示。
表4教学资源子系统功能
功能
功能描述
资源入库功能
1．自动分类；
2．资源交互式入库；
3．批量入库
资源管理功能
1．专业资源类别管理（专业标准、专业网络课程、专业多媒体课件、案例、专业试题库、试卷库、专业图片库、专业视频动画库、学生作品库、信息文献库等）
2．通用资源管理（图片库、视频库、各类文件库、国家示范建设资料库等）；
3．资源审核、资源修改及删除；
4．资源下载（含浏览）权限管理（包含用户身份、点数）；
5．资源评价机制、资源使用统计分析、积分奖励
资源导航功能
1．专业导航；
2．资源类别导航；
3．课程导航；
4．专题导航
资源检索功能
1．关键字检索；
2．多维度检索；
3．跨库检索；
4．全文检索；
5．智能检索
资源展示、下载与评价功能
1．按专业、课程等资源信息，基于积分、用户身份、IP段控制等条件下载资源；
2．资源在线预览、在线点播；
3．资源评价（含匿名评价）
表5网络教学子系统功能
课程创建
1．设置课程栏目；
2．创建知识点；
3．按栏目上传课程资源；
4．设置教学策略；
5．创建作业练习；
6．在线测试设置；
7．外部资源导入
课程管理
1．设置课程团队；
2．课程备份与导入；
3．课程修改与删除；
4．课程模板设置；
5．课程资源导航；
6．制作网络课程；
7．课程论坛管理
教学管理
1．课程注册；
2．发布课程公告；
3．作业在线评阅；
4．在线测试评阅；
5．教学效果评价；
6．教师与学生个人信息管理（参数设置、账户编辑、密码修改、信息留言、上传资料、下载资料、资源浏览记录日志、积分查询）
课程学习
1．内容浏览；
2．学习笔记；
3．提交与查看作业；
4．在线答疑；
5．论坛交流；
6．邮件反馈；
7．学习情况监控与反馈
表6网络课程子系统功能
网络课程创建
1．网络课程结构、标准和指标管理；
2．网络课程模板管理（模板选择、栏目设置与调整）；
3．网络课程内容的维护（资源的选择、上传、管理、外部导入）；
4．网络课程申报；
5．网络课程审核
申报网站
能动态生成网络课程申报网站
网络课程评审
1．评审指标的管理；
2．评审专家管理；
3．评审过程管理；
4．专家在线评审；
5．评审浏览
表7系统管理子系统功能
系统管理
1．管理用户角色、专业资源库负责人管理、专业课程负责人管理、用户账号的管理；
2．专业管理、课程管理、师资管理、日志管理；
3．设定存储方案；
4．设置资源积分规则；
5．企业加盟及审核；
6．界面个性化定置、专业站点的维护（新闻、问卷、论坛、聊天室等）；
7．数据备份、系统优化；
8．系统初始设置、资源统计（资源访问率、入库率、积分、用户统计等）；
9．系统工具和通用软件下载管理
其中核心是网络教学子系统，功能结构见图2所示。
图2网络教学管理平台功能结构图
资源库平台软件运行界面见图3所示。
图3资源库平台软件运行界面
（2）为了使老师们对资源库平台软件熟悉并掌握使用方法，学院和合作企业举办了多次培训。
主要培训项目见表8。
表8主要培训项目
培训系统
培训模块
培训对象
培训时间
网络教学平台
教学主页
课程与教师信息的编辑与发布
教学内容组织管理
教学交流
教学评价
跟踪与统计分析
教师对教学的组织与管理
教学管理员对教学的组织与管理
实现专业建设、课程建设和日常教学的统一管理，围绕专业建设，对课程与教学团队进行全方位、多线索展示以网络教学平台为依托实现可扩展性的面向社会的培训体系
教师
管理员
0.5天
精品课程建设
与评审平台
课程模板
课程栏目
课程内容
练习与自测
导出SCORM标准课件包
课程申报与评审
精品课程展示
2小时
共享型专业
教学资源库平台
资源展示
资源搜索
资源建设
资源入库
资源安全保护
资源应用
专业管理
专业与课程建设展示平台
专业设置
课程展示
任课教师
0.5小时
教学素材资源
制作技巧
教学资源的建设标准介绍
教学资源的各种格式和规范说明
教学资源的批量上传
教学资源的维护和设置管理
教学资源的展示
1小时
（3）校企合作，共同制定了《河南工业职业技术学院专业教学资源库建设技术规范》和《河南工业职业技术学院专业教学资源库使用管理办法》，为专业教学资源库的建设和使用提供了制度依据。
三、建设成果
1．专业教学资源库支撑平台建设
虚拟服务器机群于2011年8月安装调试完毕，至今状况良好。
通过手工宕机测试，应用系统可在2分钟时间内自动恢复正常。
专供服务器机群访问的网络存储系统工作正常，可支持教学资源快速上传下载。
改造后的数据中心网络自2011年8月以来运行正常，专业教学资源库在校园网高峰时段打开网页时间小于1秒，多媒体文件下载速度平均在5MB/s以上。
校园网运行状况如下列图4～6所示：
图4核心设备1
图5核心设备2
图6-1校园网内网和教育网出口出入流量
图6-2校园网电信和联通出口出入流量
虚拟机服务器运行状态见图7~9所示。
图7虚拟机网络端口设置
图8虚拟机空间运行情况
图9虚拟机工作状态
部分网络设备见图10～17所示。
图10服务器机房
图11服务器控制台
图12核心交换1
图13核心交换2
图14网络安全及VPN设备
图15虚拟机服务器
图16区域存储设备
素材制作室建成以来，广大教师积极制作教学素材，已完成制作的图片、动画等150多个。
精品（专业核心）课程录播室建成以来，已完成2010年国家级精品课程1门、省级（含教指委）4门、院级21门精品课程申报并立项建设，2011年省（含教指委）1门、院级28门精品课程申报并立项建设，2012年省级（含教指委）3门精品资源共享课程的申报工作，使我院的精品课程建设达到国家级4门，省级（含教指委）7门、院级57门。
教学资源库平台软件2012年2月购置、安装、调试后，立即投入使用，老师们已经提交教学资源370多GB，资源总数达到33500多个（截止到2013年7月5日）。
老师和管理员注册854个，学生注册16870个。
老师利用该软件平台制作课程网站、对学生进行网上教学、提交学生作业，学生借助于该平台进行网上学习，在线交流等等，教学资源库正在越来越多地发挥其作用。
2．教学资源开发与制作
通过三年骨干建设，8个重点建设专业教学资源库项目建设情况如下：
（1）电气自动化技术专业
按照学院电气自动化技术专业及专业群教学资源库建设项目，完成了电气自动化技术专业教学资源建设标准，充实了电气自动化技术专业及专业群的教学资源，参照电气自动化技术专业相关行业企业标准，完成《电机与电气控制技术》、《PLC控制系统调试与维护》、《传感器与自动检测技术》、《现代供配电技术》和《自动化生产线安装与维护》五门专业核心课程网络教学资源建设，另外还完成了《过程控制仪表及装置》和《电力系统微机继电保护》两门专业群课程的的课程标准、电子教案、课件、试题库、在线测试及相关素材的建设。
全面完成电气自动化技术专业及专业群教学资源建设，满足教学需要，实现优质教学资源共享，为国内同类院校提供服务。
1．专业教学资源分项建设情况见表9。
表9相关国家、行业（企业）标准
建设内容
完成情况
完成内容
国家、行业标准
40个
变压器、互感器装配工国家职业标准；
电器设备安装工国家职业标准；
高低压电器装配工国家职业标准；
维修电工国家职业标准;
继电保护工国家职业标准等。
2.课程资源建设情况见表10。
表10专业核心课程资源
课程名称
《电机与电气控制技术》
课程内容、课程设置、电子教案、课件、试题库、教学效果、教学录像、实践条件及相关素材等
课程网站
《PLC控制系统调试与维护》
课程内容、课程设置、电子教案、课件、试题库、实践条件、试验实训项目及相关素材等
《现代供配电技术》
《自动化生产线安装与维护》
课程标准、电子教案、课件、试题库、实践条件、试验实训项目及相关素材等
《传感器与自动检测技术》
电气自动化技术专业部分课程网站截图见图17所示。
图17电气自动化技术专业部分课程网站截图
3.素材资源建设情况见表11。
教学素材
130个
文本：
包括课程标准、学习指南，课程教案，教学模式，案例库，试题库、授课计划等资源。
专业图片：
包括专业相关的实训室图片、学生实训现场图片、教师学生参加各种活动的照片等。
多媒体素材：
收集专业相关多媒体素材，包括视频、动画、音频、课件等。
4.其它资源建设情况
学生作品、案例：
搜集并上传了学生的作品和案例。
实践教学资源：
实践教学资源内容有各专业校内外实习基地一览表，实习实训项目指导书，顶岗实习保证书、实习手册、指导书，虚拟仿真图片、实训室工作规程、实训成绩考核标准、实习实训质量标准等资源。
素质拓展资源：
职业生涯规划与实践资源：
职业生涯规划实践教学方案、教案、工作总结；
素质养成教育与行为规范资源：
素质拓展教育规范与标准，素质拓展教育项目；
文体社团活动与社会实践资源：
学生社会实践活动图片材料，各种学生社团活动资料，学院举行的各种大赛资料等；
技能竞赛：
各专业技能竞赛统计表，学生参加技能竞赛的图片等。
社会服务资源：
服务机构及团队、技术服务项目、职业培训、对口支援等。
（2）建筑装饰专业及专业群
1．专业标准资源
总体完成情况和完成度：
完成国家标准、规范入库34套，行业标准入库16套、企业标准入库4套、岗位技能标准入库3套、职业资格标准2套、专业教学标准入库1套、人才培养方案入库3套。
2．课程资源
建设《建筑装饰工程计量与计价》、《造型设计基础与应用》、《建筑美术基础与应用》、《建筑室内外手绘表现》、《建筑设计基础》、《建筑装饰设计》、《3DMAX表现与后期处理》、《建筑装饰施工与验收》、《房屋建筑构造》、《建筑力学与结构》、《城市规划》、《建筑工程CAD》、《建筑装饰制图与CAD》等13门课程资源，建设建筑装饰设计类优秀课件310个、建筑装饰施工类优秀课件340个、专业核心课程学习问题资源14个栏目、专业核心课程自测题资源等优秀资源150套。
建筑装饰技术专业部分课程网站截图见图18所示。
图18建筑装饰技术专业部分课程网站截图
3．教学素材资源
模型素材入库96套、材质素材入库176套、科研成果入库统计6项、设计图集入库统计27套、学生作品入库统计54份、工程案例入库统计11个、教学视频入库41个。
（3）数控技术专业及专业群
按照学院数控技术专业及专业群教学资源库建设项目，完成了数控技术专业教学资源建设标准，充实了数控技术专业及专业群的教学资源，参照数控技术专业相关行业企业标准，完成《数控加工工艺规划与实施》、《CAD/CAM三维造型与自动编程》、《数控编程与数控机床操作》、《数控机床控制技术》四门专业核心课程网络教学资源建设，另外还完成了六门专业群课程的课程标准、电子教案、课件、试题库、在线测试及相关素材的建设。
全面完成数控技术专业及专业群教学资源建设，满足教学需要，实现优质教学资源共享，为国内同类院校提供服务。
1．标准资源建设情况见表12。
表12相关国家、行业标准
国家、行业（企业）标准
127个
CAD工程图国家标准；
维修电工国家职业标准；
加工中心操作工国家职业标准；
数控车工国家职业标准；
数控铣工国家职业标准；
铣工国家职业标准
装配钳工国家职业标准；
数控机床装调维修工-国家职业标准；
车工国家职业标准；
加工中心操作工国家标准
变频器企业标准；
鞍山纳恒电力电子有限公司中压电机变频调速装置企业标准；
UG应用工程师认证；
机电设备维修与管理专业课程标准；
机电一体化技术专业课程标准；
数控技术专业课程标准；
数控设备维修与管理专业课程标准;
2．课程资源建设情况见表13～14。
表13专业核心课程资源
《数控编程与数控机床操作》
课程标准、电子教案、课件、试题库、在线测试及相关素材等
《CAD/CAM三维造型与自动编程》
《数控加工工艺规划与实施》
《数控机床控制技术》
表14专业群课程资源
《变频器技术及应用》
100%
《机床电气与PLC》
《柔性生产线安装与调试》
《数控机床故障诊断与维修》
《数控机床及应用》
《微机控制技术及应用》
数控技术专业部分课程网站截图见图19所示。
图19数控技术专业部分课程网站截图
3.素材资源建设情况见表15。
表15素材资源建设情况表
项目
建设情况
文本
195个
专业图片
210个
多媒体素材
219个
学生作品、案例
10个
（4）电子信息技术专业及专业群
电子信息工程技术专业教学资源库以专业核心课程资源建设为中心，以学校专业教学资源库平台为支撑，建成以电子信息工程技术专业为主，覆盖计算机控制技术、应用电子技术、光电工程技术专业的共享型教学资源库，为教师教学、学生自主学习、网络教育提供服务。
电子信息工程技术专业教学资源建设具体包括专业标准库、课程库、素材库三个子库建设，按照学校制订的专业教学资源库建设标准，将三个资源库的建设内容进行电子化处理，并按要求整合提交入库，跟踪本专业领域的发展动态，及时补充和更新资源库内容。
1.标准资源建设情况
国家标准：
搜集上传电子信息类国家标准完成43个。
行业、企业标准和规范：
搜集上传电子信息类行业、企业标准和规范55个。
岗位技能标准和职业资格标准：
搜集上传岗位技能标准和职业资格标准15个。
专业教学标准：
制定上传5个专业的教学标准。
人才培养方案：
制定上传5个专业的人才培养方案。
2.课程资源建设情况
专业核心课程包括《电路设计与制作工艺》、《单片机技术应用》、《通信网络技术》三门课程，完成课程标准、学习指南、授课计划、优秀教案、教材、课件、习题等课程资源的制定、上传，建成课程资源网站。
专业群建设课程包括《PLC控制技术》、《单片机编程技术》、《嵌入式控制技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《SMT表面组装工艺技术》、《工程光学》、《光学测量》、《光学零件加工技术》、《光学薄膜技术》等10门课程，完成课程标准、学习指南、授课计划、优秀教案、教材、课件、习题等课程资源的制定、上传，建成课程资源网站。
完成《电工基础》、《C语言程序设计》、《信号与系统》、《通信原理》、《移动通信》等课程课件、教案、习题、试题等资源的建设工作，完成资源的上传。
电子信息技术专业部分课程网站截图见图20所示。
图20电子信息技术专业部分课程网站截图
其中《单片机技术应用》于2010年被评为国家级精品课程，于2012年作为河南省精品资源共享课推荐课程向国家推荐；
《计算机应用基础》于2012年被评为河南省精品资源共享课。
3.素材资源建设情况
多媒体素材在三年建设内，完成专业及专业群13门课程说课视频13个、理论视频39个、实验视频65个的录制工作，与企业合作开发教学动画101个，学生作品、教学案例140个，可以指导学生自学，极大地丰富了多媒体素材。
专业建设资源：
完成专业简介、职业岗位任职要求、人才培养方案、专业教学团队、招生就业、专业建设成果等资料的上传工作。
完成校内实训基地、校外实习基地、实习实训项目、实践教学管理、职业技能鉴定等资料的上传工作。
素质拓展：
完成职业生涯规划与实践、素质养成教育与行为规范、文体社团活动与社会实践、技能竞赛、科技创新等等资料的上传工作。
社会服务：
完成服务机构及团队、技术服务项目、职业培训、继续教育、对口支援、对外交流等等资料的上传工作。
（5）物流管理专业及专业群
物流管理专业教学资源库建设完成了专业标准库建设收集行业企业标准、职业资格标准等30个
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