学年七年级语文上册 第25课《世说新语》三则 学案 鄂教版docWord格式文档下载.docx

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撰笔记小说集《世说新语》，分德行、言语、政事、文学等36篇。

记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌。

语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。

其中“周处除三害”、“望梅止渴”、“击鼓骂曹”等故事，成为后世戏曲小说的素材，“新亭对泣”、“子猷献戴”等也成为后世诗文常用的典故。

梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。

另有《幽明录》，今佚。

鲁迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记神鬼怪异之事。

2、相关知识：

《世说新语》，南北朝时期记述后汉至南朝刘宋人物的遗闻轶事的杂史。

刘

宋宗室临川王刘义庆（403—444）撰，梁刘峻（字孝标）注。

汉代刘向曾著《世说》，早已亡佚。

该书原名《世说》，后人为与刘向书相别，又名《世说新书》，大约宋代以后才改称今名。

全书原八卷，刘孝标注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语等三十六门，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

《隋书·

经籍志》将它列入小说家。

该书所记个别事实虽然不尽确切，但反映门阀世族的思想风貌，保存社会、政治、思想、文学、语言等方面史料，价值很高。

刘义庆门下聚集不少文人学士，他们根据前人类似著述如裴启的《语林》等，编成该书。

刘义庆只是倡导和主持了编纂工作，但全书体例风格大体一致，没有出于众手或抄自群书的痕迹，这应当归功于他主编之力。

有的日本学者推断该书出于刘义庆门客、谢灵运好友何长瑜之手。

刘孝标原是南朝青州人。

宋泰始五年（469）北魏攻下青州，他随例被迁到平城，在那里出家，后又还俗。

齐永明四年（486）还江南，曾参加翻译佛经。

该书的注，是刘孝标回江南以后所作。

他采用裴松之注《三国志》的办法，进行补缺和纠谬的工作。

孝标征引繁富，引用的书达四百余种。

后人注释该书的，有余嘉锡《世说新语笺疏》、徐震谔《世说新语校笺》、杨勇《世说新语校笺》。

日本德川时代的学者著有几种《世说新语》注。

还有马瑞志的英文译本、目加田诚等的多种日文译本和法文译本。

【整体感悟】

一、谋篇立意

《咏雪》叙述东晋谢家子弟咏雪一事的始末，表现谢氏家族浓厚的文化氛围，赞扬古代才女谢道韫的机智。

《道旁李树》通过王戎对道旁李树（采摘很方便）“多子”（果实多）而无人采摘这一情况的正确判断与推理，赞扬王戎年少聪明，善于开动脑筋，性格沉稳。

《复裈》通过记叙韩康伯小时婉拒母亲在生活艰难中再给他做夹裤的事，赞扬了韩康伯从小便懂得体谅家人美德；

又能即兴用比喻说事，表现他的智慧过人。

二、文章脉络

《咏雪》可分三层。

第一层（首句）：

简洁交代“咏雪”的背景（共15字，涵盖了时、地、人、事）。

第二层（中间）：

写主要事件——咏雪。

主讲人（谢太傅）出题考听众。

第三层（尾句）：

补充交代谢道韫的身份，暗示作者赞美道韫的才气。

《道旁李树》分两层。

第一层（开头……“唯戎不动”）：

小王戎和众小儿在游玩中发现道旁李树果实茂盛时的不同表现（从对比中写王戎）。

第二层（“人间之”……末尾“取之信然”）：

事实证明王戎的推测（推理）是正确的。

（王戎的答话中有逻辑推理的运用）。

《复裈》可分两层。

第一层（“韩康伯……故不须耳”，即前面4行）：

写韩康伯小时家庭十分穷困，母亲做成短袄给他，打算再给他做夹裤时，他体谅家庭和母亲婉言谢绝了。

第二层（最后一句）：

他母亲对这一点表示惊异，认为他是未来的栋梁之材。

三、写作方法

语言简练、辞意隽永。

《世说新语》以这样的风格著称于世，单以这两则论，它们在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰。

《咏雪》交代事情的背景只用开头一句话，短短15字，时间、地点、人物、事件全都说到了。

后面对“白雪纷纷何所似”的答案可能不少，但作者只录了两个，主讲人对它们之优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。

作者也没有表态，却在最后补充交代提出第二个答案的谢道韫的身份，这便是一个有力的暗示，表明作者赞赏她的才情。

第二则也是简洁地交代背景后，运用对话描写来表现七岁的王戎善于推测事理和沉着聪明。

《复裈》里母子的对话也写得很简洁。

四、参考译文

《咏雪》

一个寒冷的雪天，谢大傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人

谈诗论文。

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?

”他哥哥的长子胡儿（谢朗）说：

“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿谢道韫说：

“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”太傅高兴得笑了起来。

道韫是大傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的

妻子。

《道旁李树》

（西晋著名的“竹

林七贤”之一的）王戎，他7岁时和几个小朋友（一道）游玩。

他们看到路边（一棵）李树上长着许多果实，（几乎）把树的枝条都要压断了。

几个小朋友争着跑去采摘李予，独独小王戎不去。

有人问他，（“你为什么不摘?

”）工戎回答说：

“树在路边还有这么多果子，（方便人采而人们却不去采·

，看来这果子一定不好吃），这一定是苦李吧!

”（有人）拿个李子来尝一尝），果然是苦的。

《复裈》

韩康伯几岁时，他家里极

其贫穷。

时令已到“大寒”很冷的时候，只得到（一件）短袄（穿上），这还是他母亲殷夫人亲自缝成的。

他母亲叫他拿着熨斗，对他说：

“（你）暂且先穿上短袄，不久我再给你做件夹裤。

”康伯说：

“娘!

（有短袄）就够了，不需要夹裤。

”母亲问他是什么原因，他回答：

“炭水在熨斗中，连带手柄（熨斗的把子）也热了；

现在我已穿上短袄，连带下身也暖和了，所以不需夹裤了。

”母亲对这个回答很惊奇，认为他将来能成为国家的栋梁之材。

【练习解答】

一、熟读并背诵（略），答案如下：

1、这些词语营造了“融洽”、“欢快”的家庭气氛。

这个家庭充满了浓厚的文化氛围。

2．理

由：

王戎认为李树长在路边，而它结的果子很多，至今仍挂在树上（来来往往的路人都不摘）从而判断这是棵“苦李”树，推测果子是苦的，不能吃。

所以他不与诸儿“竞走取之”。

从“信然”一词看，旁人对王

戎所述理由开始不信，“取之”尝了才相信，态度是由怀疑到佩服。

3．意思是：

炭火虽装在熨斗内，但它的热量会传到把柄上。

同样，我（韩康伯）穿了上袄，上身热了，也会使下身不冷。

（所以，请母亲不必再为我烦恼做夹裤了。

）韩母认为他“异”的原因是：

一个孩子从小就能体谅贫穷家庭过日子的艰难，用智慧的语言（即兴用熨斗作比喻）婉拒母亲的再“作复挥”，是别的孩子难以想到和做到的，这是个多么懂事、聪明的儿子呀，对他寄予了厚望。

二、1．俄：

不久，一会儿。

2．未若：

3．子：

果实、果子。

折：

匝弯，（几乎）压断

（反衬果子多、重）。

竟：

争着。

唯：

唯独，只有。

4．且：

暂且，暂时。

寻：

不久。

5．国器：

国家的栋梁之材。

三、1．“柳絮”一喻较好，因为它给人以春天即将到来的感觉，“冬天到了，春天还会远吗?

（雪莱：

《西风颂》），有意象，有意蕴。

而“撤盐”的比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所以不够好。

唐朝诗人韩愈把飞雪比喻为“飞花”，侧面也能证明“柳絮”用得好。

附：

春雪

（韩愈）

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

2．参考示例：

如：

①我家洗手间的天花板上怎么会滴下水来?

（现象）

②看来，

是楼上洗衣间溢积水渗透下来的。

（相关结论）

③敲开楼上住户门，说明滴水情况，征得同意当场看看他家洗手间。

原来该户为了用盆点滴接水，盆满，溢水多，水从墙缝中渗透中间隔层，往楼下滴。

（环境。

原因查出）

以上只要任选一

题。

【类文品读】

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君要不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家

君期日中。

日中不至，则是无

信；

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1．这个小故事的主要人物是谁？

文章是怎样刻画主要人物的？

2．从故事主人的言谈中可知，做人要。

3．释词：

日中：

（）　　舍去：

（）

无礼：

（）　　引之：

4．当友人怒曰“非人哉！

与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？

5．友人“下车引之”的用意是。

6．“元方入门不顾”以表示。

7．元方入门后，友人会怎样？

（参考答案：

1．元方，语言和行为　2．守信用、讲礼貌。

　3．中午；

不再等候而走了；

没有礼貌；

拉元方　4．“君与家君期日中，……则是无礼。

”　5．意识到自己错了，想博得元方的好感。

　6．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。

　7．略）

二．同步练测

一、基础知识

1、给下列加点的字注音。

俄而雪骤（　　）　止得襦（　　）　寻作复裈（　　）　无奕女（　　）　令康柏捉熨斗（　　）　柄热（　　）

2．解释下列加点词语的含义。

①俄而雪骤　　雪骤：

②撒盐空中差可拟　　差可拟：

③诸儿竞走取之　　竞走：

④取之信然　　信然：

⑤知为国器　　国器：

3．下列加点字的解释错误的一项是（　　）

A．未若柳絮因风起　　因：

因为　　B．尝与诸小儿游　　诸：

许多

C、唯戎不动　　唯：

只有　　D．寻作复裈　　寻：

不久

4．翻译下列句子。

（1）尝与诸小儿游。

（2）树在道旁而多子，此必苦李。

（3）母甚异之，知为国器。

5．《咏雪》一文中，“公大笑乐”的原因是什么?

兄子胡儿用“撤盐空中差可拟”来形容白雪纷纷的情景，有什么不恰当?

6．《道旁李树》中，“唯戎不动”的原因是什么?

从这件事上，可以看出王戎的什么性格特点?

7．《复裈》中，韩母认为儿子韩康柏“异”的原因是什么?

二、同

步解读

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：

“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之信然。

8、解释下列句中加点的词。

⑴尝与诸小儿游（诸：

）

⑵诸儿竞走取之（竞：

⑶唯戎不动（唯：

⑷树在道旁而多子（而：

9、区别下列句子中“之”的意义或用法。

⑴诸儿竞走取之（）

⑵人问之（）

⑶取之信然（）

10、指出下面句子中加点词古今有何不同的意义。

诸儿竞走取之　走：

古义：

　　　　　　　　今义：

11、王戎是依靠什么判断出李子为苦的呢？

12、从本故事中，我们可得到什么样的启示？

三、美文赏读

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。

朗曰：

“幸尚宽，何为不可？

”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：

“本所以疑，正为此耳。

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

13、文章虽小，却结构完整，请分别概括出故事的起因、经过和结果。

起因：

经过：

结果：

14、“歆则难之”，歆为什么对这事感到为难？

15、王朗对此人的前后态度有什么变化？

变化的原因是什么？

16、华、王的优劣各表现在哪里？

17、这则短文告诉我们什么道理？

1、略　2、①雪下得急速②大致可以相比③争着前跑④确实这样⑤国家的栋梁之材　3、A（因：

凭借）　4、⑴曾经同许多小孩在一起游玩。

⑵李树长在路旁边却有许多

李子，这一定是苦李子。

⑶母亲认为儿子很不一般，知道而后是国家栋梁之材。

　5、公笑乐是因谢道韫所咏诗形容白雪纷纷的情景太妙了，其才华胜过兄长。

兄长用空中撒盐来形容下雪之景，虽然在色彩和情形上有相似之处，但盐的质地较重，雪的质地较轻，雪在空中是飘舞状，而盐则急速下落，因此不十分恰当。

　6、王戎不动的原因是李子长在人来人往的路旁无人摘取，一定是因为李子苦。

从这件事上，可以看出王戎善于动脑筋，善于分析问题。

　7、略　　8．⑴各个⑵争着⑶只有⑷却　9、⑴代词，指李子⑵代词，指王戎⑶代词，指李子　10、跑；

两只脚交互向前移动　11、李子很多，而且李树又长在路旁，来往行人很多，但没人摘，故判断其必苦。

　12、遇事要认真思考，能从现象和环境的关系去推导出相关的结论。

　13．起因：

有一人欲乘华、王之船避难；

贼追来后王欲舍下此人，华留下了他；

华救助了这个人。

　14、因为他不知道往后会发生什么事。

（意近即可）　15、开始答应救此人，后来想放弃他。

原因是“贼追至”。

　16、华的优表现在始终如一地救助此人，王的劣表现在临危放弃此人。

　17、言之成理成文即可，如：

要临危不惧、救人到底、心地善良等。

）