研讨会总结25篇Word下载.docx
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〞孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛——身教重于言教。
在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广阔的任课教师树立了良好的典范，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺利进行。
2、中青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自我
本次课题研讨课，参与的一些青年教师，这些教师勇于承担研讨课的重担，勇于在屡次打磨中历练自我，尤其是语文组的马文静教师，她执教的《搭石》三次试讲，不断地推翻，不断地重来；
正是在这一次次认真的磨课中，他们对教材的认识一次次地深刻，对教学中细节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越简便。
3、其他教师认真听课，进取研讨。
在组内备课试讲阶段，教师在组长的带着下，都能主动调课，参
加本组教师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些缺乏，认真的提出合理提议，不断完善教学设计。
在研讨课展示过程中，每位教师能认真听课，进取思索。
评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。
二、研讨课的亮点
这次研讨课，我们一方面是以团体备课来促使教师关注“三备〞，即备教材，备学生，备教法。
另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的时机，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。
总之，经过这学期的研讨课，我感觉到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。
1、教学理念的变化。
在这次系列研讨课中我们感觉到了新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。
2、教学模式的变化。
这次的系列研讨课，教学模式表达出了生活化、开放化，多样化。
3、师生关系的变化。
在新课程理念的指导下，教师更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的气氛中学到知识。
三、存在的问题
1、教法学法的设置要注重有效性。
千法万法都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生经过对重点词句的深入体会、感悟，提高学生的阅读理解本领。
2、在教学中培养学生的本领很重要，所以我们不仅仅要传授好知识，更重要的是培养学生的本领，让学生会学习，会思考。
3、数学是最美的诗学。
所以我们的语言还要再锤炼，数学课堂的语言是严谨的，精炼的，简单明了但不失幽默。
让学生在优美语言环境中感受数学的美，发现数学的美，以激发学生学习数学的热情。
5、帮学生养成良好的学习习惯。
让学生会听课，会写作业，会说自我的想法，会和别人合作等习惯的培养，这对学生的终生学习都是有帮助的。
总之，经过本次研讨课活动，新课标的理念得到真正的实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分表达。
创设情景，鼓励褒奖，赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到开展。
尽管研讨课活动结束了，可是我们的研讨却没有停止，期望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜！
研讨会总结〔三〕：
这天是大学期间第某某次参加这种研讨会了，以前都没有做过什么总结，此刻总结一下，也算是作为对大学时代的一个小结吧！
第一次是去年9月份t在重庆洲际大酒店举办的研讨会，那是我第一次去豪华的五星级大酒店。
感受到了这个行业的魅力，也感受到了“半导体行业是金饭碗〞这句话的含义，同时也感受到了压力。
比较幸运，那次得了一套t官方三合一开发板，那位经理还说我问的问题很好，当时还是挺快乐的。
第二次和第三次都是你在金源大饭店举办的研讨会，以前学过一点labview的知识可是很浅薄，两次研讨会下来也没有什么大的提高，可是见识到了一些很先进的设计作品，也算是初步了解了这种开发产品的方法。
第四次是n某p半导体在重庆大学主教20___的研讨会，当时每个人都得到了一套开发板，由于一些原因没有进行深入的研究。
第五次是合众达在重庆大酒店的研讨会，看到了ti将arm和dp进行了集成的结果，也看到了oc的潜力。
第六次就是这天泛华测控和ni在世纪金源大饭店的关于汽车电子测试技术的研讨会，望见了一些真正的产品，尤其是那套汽车仪表盘检测系统，主要是因为和我的毕业设计题目相关。
很快就要离开我的大学了，但愿以后能够做好自我的工作。
在大学期间，有两个团队对我的影响比较大，一个是我们的“59分乐队〞另一个那么是我们的电子设计大赛组合。
乐队让我明白了音乐并不是我的梦想，电赛让我明白了前面的路还很长很长。
当然，很多的人，我会一向记得。
只期望大家在以后的岁月里能够找到自我想要的幸福！
研讨会总结〔四〕：
按照区教科局的统一安排部署，2022年4月15日至4月16日，我校教学校长、教导处主任及10名任课教师，认真的参加了“区名师观摩课〞活动。
这次活动是区教育系统组织的首次全区规模的听课活动，也是我校教师首次走进根底教育课堂。
对于区教科局为我们创造的时机，我校教师十分珍惜，所有听课教师本着“学习名师教学长处，提高自身授课水平〞的目的，在听课过程中认真记录听课笔记，将课堂中一个个精彩的环节记录下来。
一、高度重视，保证听课质量
学校领导高度重视此次活动，在不影响学校正常教学的前提下，尽量让每一位任课教师都有一个学习和提高的时机。
在参加观摩活动前，主管校长亲自主持召开会议，宣传此活动的重要意义，强调听课中的纪律要求。
两天听课过程中无一名教师无故缺席，保证了听课秩序。
二、课后研讨，有声有色
课后，为了能将“名师〞教学中值得学习和借鉴的方面继续深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日时间进行了研讨活动。
研讨会议由汤晓迪主持，教学校长马方君及全体任课教师参加了研讨活动。
会上首先说了本次活动的意义及主要的收获，然后由听课教师就所听的每一节课，学到了哪些，应当如何运用到自我的课堂上谈了自我的看法。
会议上大家踊跃发言，讨论气氛十分热烈。
许多老
教师表示，以前在教学中因觉得自我年龄大了，工作中往往存在着惰性，不愿意去研究和创新，经过参加此次活动，要上好每一节课的职责心又一次被唤起，要在今后教学中不断的尝试新的教学方法。
青年教师经过这次活动得到了一次很好的学习，以往对与新课改的理论学习，在这几节公开课有得到了进一步更加生动的学习。
并将名师课堂中的优点进行梳理如下：
1、教师的教态亲切、自然，语言标准标准。
课堂气氛活泼，很有感染力且富有活力。
2、充分表达教师主导作用和学生的主体地位。
课堂教学活动设计的十分好，
三、抓住时机，开展校级公开课活动
为了学习区“名师〞教学中的优点，同时发挥学校“名师〞“骨干教师〞“老教师〞的带头作用，学校将于5月份开展校级公开课活动。
总之，本次“名师示范观摩课〞活动是十分成功的活动，意义和影响是十分重大的。
经过参加这次活动，首先发挥了“名师〞的辐射和带动作用，开拓了教师的视野；
经过课后的研讨，使好的教学方法得到了梳理，提高了教师的授课水平和教研水平。
今后，我校要以这次活动为契机开展校级公开课活动，发挥校级名师、骨干教师及老教师的示范带头作用，使我校的教学水平更上一个新的台阶。
同时，也期望今后我校能参加更多的此项活动。
研讨会总结〔五〕：
1、明确目标
为实现这样的目标，设计了两个根本途径：
一是研讨会采用论坛方式，使参会者能够从来自全世界网络经济和经济治理的国际专家那里获得知识和技能，并且互相交流关于网络经济和经济治理的理念、技术和管理方面的经验；
二是将研讨会转成一个交流园地，讨论和比较各参会者所在国关干开展网络经济，有效进行经济治理和建立新的经济治理体制的政策和策略。
换句话说，要从理论和实践两个方面进行深人探讨和交流。
联合国提出上述目标后，中国方面给予了认同。
一方面，这也是中方所需要的；
另一方面，中国能够透过这样的话动，进一步了解世界．也让世界进一步了解中国。
2、选准主题
目标定下来以后．主题的选取就显得十分重要了。
据联合国有关官员称，把网络经济与经济治理放在一齐研究，并组织大型的国际研讨会，在国际上还是第一次。
实际上，这个题目也是联合国方面提出来的。
“网络经济〞一词出此刻互联网迅速开展之后，此刻已是人人耳熟能详了。
但大家的理解和认识并没有到达统一。
据报道本次研讨会现场网络报道的中国经济信息网的记者统计，会上专家们在使用“网络经济〞一词时，前后共有近20种不一样的解释。
经过认真的研究与思考。
为实现既定的会议目标，决定以研究“网络经济与经济治理〞为大会主题，并设立了五个相互关联的议题：
1〕网络经济与经济全球化。
2〕网络经济与开展
3〕网络经济与结构调整。
4〕国家经济治理。
5〕全球经济治理。
3、找好主角
组织好一个大型研讨会，同组织好一个大型演出一样，主要演员确实定是十分重要的一环。
本次研讨会在确立“主要演员〞时也是颇费了一番脑筋的。
从论坛的角度看，强调共同参与、互动式的交流与沟通，所以与会者既是演员又是观众．但毕竟有主次之分。
大会指导委员会经过认真研究。
确立了两类主角：
联合国方面负责为每个专题找到一位在国际上有影响和声望的专家做专题报告：
中方以主办单位领导为主做大会主旨发言。
由于网络经济与经济治理是两个互有关联的世界性的前沿问题，要想请到适宜的主题报告人并不是一件容易的事。
经过联合国方面的努力，最终确定了美国国际经济研究所、瑞士圣加林大学、英国伦敦大学经济学院、美国南加州大学经济学院、加拿大卡尔顿大学经济学院五个院校机构的五位资深专家。
分别围绕五个议题做专题报告。
中方主要主角确实定相对较容易些。
因为从大会创意时起就思考到了这一点——各主办单位主要领导出席会议并做主旨发言。
中国经济的快速开展和信息化进程的加速推进引起了世界的普遍关注，其它开展中国家和经济转轨国家从中国学习经验比从兴旺国家学习会更有效，这就是为什么联合国要同中国联合开这次会的主要原因。
所以。
从必须好处上说，很多开展中国家的代表就是冲着学习中国的经验来的。
4、精心组织
5、影响深远
研讨会总结〔六〕：
为了加强我校的课堂教学质量，2022年11月我校开展了第一轮教师课堂教学研讨活动。
历时一个多月的教学研讨活动结束了。
这次活动是对云南外国语学校全体教师教学根本功和日常教学水平的一次大检验，同时经过教学研讨活动，使我们的教学理念不断更新，自身综合素质有了很大提高。
在此次活动中，教师经过课前说课、上公开课、模仿名师讲坛等方式开展。
整个活动的过程也是严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结〞六个步骤进行。
经过这次教研活动。
我个人的收获如下：
经过聆听各科教师的说课和讲课，让我认识到了，自我的缺乏；
学习到了各种教学方法的灵活运用；
体会到了教师的团体活动对于我们来说，是一种交流接触的时机。
有助于教师之间的相互沟通协作以及教学水平的切磋与提高。
每个教师在熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补短，树立学校每个科目的课堂教学的高效性。
每个教师以此观摩学习，到达人人都能上好一节课。
学习别人的目的就是为了自我更好的开展。
教学中，我们应当研究怎样让学生生动活泼、切实有效地“学〞；
怎样使“教〞更有规律，有艺术；
怎样让“巡练〞成为学生更为丰富多彩、开放性的学习活动。
总结反思，简而言之思考过去——清思路，找问题，寻出路，从思想上构成一种良性循环，到达不断积累提高。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。
教学反思，是教师经过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学本领的活动，每位教师都从客观、主观等方面进行了全面的反思，并写出了总结。
每一次研究都需要反思而行，行那么再思，思那么再行，以便逐步改善提高，不求完美，但求突破。
最终我觉得我们教师应当树立终身学习理念，效劳好自我的教学。
平时经常告诫学生说：
“活到老，学不了〞，其实，我们教师又怎能超越这个规律呢？
我们要想使自我不落伍，我们就必须不断地学习，给自我充电，实现自我的可持续开展，才能站在时代的前列，为教育的可持续开展做出一点点奉献。
研讨会总结〔七〕：
20___年__月__日在我校办公楼二楼西会议室召开了旅游经贸部任课教师的教师教学评价方式研讨会。
本次研讨会在学校教务处主管领导的支持下，在旅游经贸部全体教师的共同努力下，圆满结束。
研讨会本着“以评促教、以评促改、以评促建〞的宗旨，结合本校实际，各讨论小组代表用心建言献策，分别从运用年度督导评估的成绩对教师进行评价、建立有效鼓励机制、提升教学管理水平、科学合理配置学科教师等方面进行交流研讨，提出了一些中肯的意见与推荐；
教务处负责人就相关问题作了说明。
整个会议过程气氛热烈，讨论深入，效果颇好，初步建立了教师教学评价方案的框架。
纵观本次教师教学评价研讨会，主要有以下几个特点：
1、主题突出。
本次研讨会主题鲜明：
探究在新的人才培养模式下，教师如何更有效的教学；
透过哪些形式对教师教学质量进行有效评估。
2、注重实效。
本次研讨会重点研究了对教师教学如何科学合理的评价。
目标明确，有很强的实效性。
3、效果明显。
本次研讨会，明确了教师教学努力的方向，充分调动了广阔教师的工作用心性。
透过这次对教师教学评价方式的研讨，进一步调动了广阔教师工作的用心性，提高了教师的整体教学素质和工作觉悟，为学校在中等职业教育改革开展示范学校建设的道路上奠定了根底。
研讨会总结〔八〕：
为切实执行高密市教科院的方针政策，更为促进教师专业开展，提高队伍整体素质；
进一步深化“课堂教学改善行动研究〞和“自主互助学习型〞高效课堂建设，我校在二〇一四年下学期继续举行“周六研究课活动〞和“周六学习研讨活动〞，现这一活动已接近尾声，有必要对我校的执行情景做一个总结。
一、学科“周六研究课活动〞
从2月28日到5月16日，我校共参加十八次周六研究课，其中语文、数学、英语、物理、化学各两次，历史、地理、生物、政治、信息技术、音乐、体育、美术各一次，严格按照教科院的精神，高质量高标准的完成各项任务。
二、周六学校学习研讨活动
本学期教科院利用周六上午统一安排了八次专项学习，主要学习《教师继续教育读本》、“自主互助学习型〞课堂教学模式的研究、小课题研究、学科知识树建设、学科专题研讨、教师读书工程等。
我校每周在高质量完成这些任务之后，利用剩余时间结合本校实际还开展校本研修和课题研究等。
每位教师都能进取参与活动，因为我校把参与情景纳入考核范围。
经过周六学习研讨活动提高了教师的文化修养，加强了教师的研究本领，更提高了教师的专业素质水平。
经过本学期的周六研究、研讨活动，切实促进了教师的专业开展，提高了教师队伍的整体素质，保障了素质教育的深入实施，进行此项活动是十分具有意义的。
研讨会总结〔九〕：
20___年__月__日，山东省20___年高考研讨会在济南召开，作为高三的一名年轻的物理教师我很荣幸能够参加了这次研讨会议，会议由山师附中刘世国教师主持，刘教师是一位多年研究高考的一线优秀教师，他把多年来高考复习经验毫不保存的传授给大家，让大家一齐分享。
研讨会还结合本阶段模块及学生的实际状况，探讨更加有效的复习策略，对高考冲刺阶段复习提出切实可行的推荐，会议使我开阔了视野，丰富了知识，提高了认识，更新了观念，可谓收获颇丰。
现汇报学习状况如下：
第一局部：
对课标和20___年高考大纲的分析解读
我们在复习过程中着重加强的一个重要方面。
第二局部：
统计近几年的高考试题，把握20___年高考命题方向
统计发现，近几年的高考试题经常出现十分熟悉的或以旧翻新的试题，有很多知识点是每年都考，所以在高考复习之前有必要对前几年各地的高考试题进行分类统计、分析、归纳，认真揣摸知识考点在高考试题中的分布频度，从中找出规律，找准“核心主干知识〞，制订“重点复习〞和“一般复习〞的模块。
使自我的复习有的放矢，更具针对性。
结合刘教师的分析，我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向，在以后的教学中，我们要把近几年各地高考试题统计分析——找共性和考点分布频度；
把相同考点的试题放在一齐比较分析——找变化；
将高考试题与教材课后习题进行比较分析——找原型和建立物理模型；
透过各种渠道收集近期新题重点分析——找趋势。
让学生适应高考题的演变。
研讨会上，刘教师给我们每位在座的教师发了21页的近三年高考试题分类题，并从中得出各种题型近三年的命题规律，统过认真研究高考题，能够看出物理近几年高考试题的特点：
2、对于提取信息潜力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加，要求学生探究潜力增强；
如：
天体运行速度的表达式、带电粒子在匀强磁场中运动的半径表达式、地球半径R、地球外表上的重力加速度g，等等，这样能够求解相应问题时拿来就用提高解题速度。
对于实验题可分为两类，一类主要考查实验仪器的读数、学生分组实验的根本操作步骤、实验数据的处理及实验本卷须知等等；
第二题一般为设计性〔或探究性〕试题，它源于课本又高于课本，是学生实验的延伸、变形或整合，要求学生用所学的物理知识和实验根本技能解决新问题，这道试题能否做好往往决定高考物理能否得高分，从某某年开始，一向注重这种题的考查，我想，在教学中，必须要做一些的相关题目，培养学生的实验探究潜力；
第三局部：
复习备考中存在的突出问题
1．对考纲、考题和教材缺乏深入细致的分析研究，凭以往经验盲目复习——定位不准；
3．不能准确决定学生对方法的掌握状况和知识缺陷，对教学起点、难度和容量把握不准——拓展不当；
5．没有从思想深处充分认识调动学生参与课堂教学的重要性和必要性，双边活动徒有其表〔局限于说和记〕，潜力要求层次较低；
第四局部：
备考推荐
今年高三复习时间明显缩短，刘教师对这时期的复习方式、复习效率以及高考的针对性提出了新的高考要求，个性是二轮复习中的〔三大任务〕知识整合、潜力提升、应试指导方面做了具体的阐述，提出了这个时期物理复习总体策略：
1、突出主线：
抓住不变的主线，利用变化的力量。
〔保住西瓜，少漏芝麻〕
从高考命题分值分配和考题分布来看，主干知识是我们复习的重点〔主干知识即每年必考知识刘教师给我们进行了罗列，同时某某年高考可能要涉及的问题也给我们进行了猜测〕。
2、精选习题，精练习题，，提高学生的单兵作战潜力。
刘教师也提到，尽量不要用现成的习题，同组教师要精选习题，用有限的题目尽可能多地考查中学物理的主干知识，提高复习效率。
同时透过学生精练习题，提高学生独立思考的水平，进行解题思维标准化训练，透过定时训练、及时评讲的方式夯实学生的根底知识，构成根本技能，帮助学生切实有效地提高应变潜力。
这一点我们高三物理组一向做的很好。
3、关注课程理念，适应高考演变趋势
4、应以高考大纲及三年试题为依据，重视实验教学，重视审题潜力和标准解题潜力的培养。
透过这次研讨会学习，我不但认识到了我在教学方面存在的缺乏，在以后的教学中我会加以改善，同时也总结出了一些切身的体会：
2、要加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种潜力的培养。
4、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。
培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和潜力方面存在的问题，设计好针对性的练习。
5、反响要及时，考后务必及时批改，及时讲评，及时反响，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。
同时要加强解题标准性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确标准。
6、高三复习课堂教学中同样要注意理解式与探究式教学相结合的课堂教学模式，为激发学生的兴趣，在课堂中要适时评价，课堂上要认真设计一些富有探究性、合作性的问题必须要在课堂上留有学生思考的空间，甚至延伸到课后研讨。
7、在接近高考的日子，还要注意梳理学生心理的作用，帮助学生做好心理调试，教会学生如何调整心理状态，以更好的应对高考。
总之，这次的研讨学习，使我对高三物理教学以及高考备考有了深刻的认识，同时也长了许多见识，教学思路也变得开阔，对自我的教学也有了新的目标和方向，另外，我也深刻认识到做为一名高三教师，不仅仅要教学生如何系统全面的学习知识，同时还要掌握在考试中的一些解题和得分技巧，在以后的教学中，我会把这些教学策略用于实际教学中去，精心备好每一节课，灵活教学，扎实苦干，不辜负学校对我的信任和厚望，争取六月份的高考，取得最优异的成绩！
研讨会总结〔十〕：
教学研讨会总结
一、上学期的成绩，总体上看很好，但主科相对较弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果将上学期成绩进行结算，成绩会相当不梦想，所以，我们不能够被外表的大好形势所迷惑，而应当认清形势，将主科的成绩补强，将小科的强势坚持。
二、本学期的学生秩序很好，但学习的气氛并不浓厚，这需要教师做进一步的学生工作。
包括思想上、行为指导等。
三、在教学过程中，要注重根底知识的夯实工作，同时也要研究学业水平测试试题的命题导向，并将学业水平测试试题溶入课堂教学中。
领导安排完工作之后，校长又让教师们畅所欲言，张连宾教师的发言很有见地，他认为现今的教学研讨会，都把教学研究放在核心位置，而无视了对学生的研究，这好比练武之人只练套路，不研究对手一般，是难有实效的。
而研究学生要从两个方面入手，一方面：
要研究学生的学习情景，看他的根底在何水平，再根据其现有水平制定措施，落实措施，进行提高。
另一方面，要研究学生的思想状况，找到其思想深处的亮点，将其发扬光大，发现其思想深处的黑子，将其埋没，（任何一个人的心中都有两个方面）如此，内外协调，必能到达预定的目标。
最终张教师还强调了提问的重要性，并介绍了提问中的一些技巧，赵校长对提问的重要性和技巧进行了补充。
会上，赵校长两次给我表态的时机，我想过如何表态，想就去年的教学进行一番自我批评和检讨，对今年的教学谈一下目标和方案，但最终我憋住了，因为去年的教训还在眼前，当时我曾屡次在校长面前信誓旦旦：
必须将中考成绩考进十名左右，虽然我真的很尽力，下了很多的功夫钻研中考题，花费了很多时间辅导学生，但最终我的中考成绩是十六名，比期末考试十二名还要差，我是想再进两个名次进入十名
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