研讨会总结25篇文档格式.docx
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在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广大的任课教师树立了良好的榜样，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺利进行。
2、中青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自我本次课题研讨课，参与的一些青年教师，这些教师勇于承担研讨课的重担，勇于在多次打磨中历练自我，尤其是语文组的马文静教师，她执教的《搭石》三次试讲，不断地推翻，不断地重来；
正是在这一次次认真的磨课中，他们对教材的认识一次次地深刻，对教学中细节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越简便。
3、其他教师认真听课，进取研讨。
在组内备课试讲阶段，教师在组长的带领下，都能主动调课，参加本组教师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些不足，认真的提出合理提议，不断完善教学设计。
在研讨课展示过程中，每位教师能认真听课，进取思索。
评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。
二、研讨课的亮点这次研讨课，我们一方面是以团体备课来促使教师关注三备，即备教材，备学生，备教法。
另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。
总之，经过这学期的研讨课，我感觉到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。
1、教学理念的变化。
在这次系列研讨课中我们感觉到了新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。
2、教学模式的变化。
这次的系列研讨课，教学模式体现出了生活化、开放化，多样化。
3、师生关系的变化。
在新课程理念的指导下，教师更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的氛围中学到知识。
三、存在的问题当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不应忽视问题的存在。
1、教法学法的设置要注重有效性。
千法万法都是一个目的，让
学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生经过对重点词句的深入体会、感悟，提高学生的阅读理解本事。
2、在教学中培养学生的本事很重要，所以我们不仅仅要传授好知识，更重要的是培养学生的本事，让学生会学习，会思考。
3、数学是最美的诗学。
所以我们的语言还要再锤炼，数学课堂的语言是严谨的，精炼的，简单明了但不失幽默。
让学生在优美语言环境中感受数学的美，发现数学的美，以激发学生学习数学的热情。
4、数学的学习应当和学生的生活紧密联系，在教学时我们要注意，让学生能将自我所学的知识应用到生活中去，会解决实际问题，并能发现生活中的数学问题。
5、帮学生养成良好的学习习惯。
让学生会听课，会写作业，会说自我的想法，会和别人合作等习惯的培养，这对学生的终生学习都是有帮忙的。
总之，经过本次研讨课活动，新课标的理念得到真正的实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分体现。
创设情景，激励褒奖，赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到发展。
尽管研讨课活动结束了，可是我们的研讨却没有停止，期望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜
（三）：
这天是大学期间第xx次参加这种研讨会了，以前都没有做过什么总结，此刻总结一下，也算是作为对大学时代的一个小结吧第一次是去年9月份st在重庆洲际大酒店举办的研讨会，那是我第一次去豪华的五星级大酒店。
感受到了这个行业的魅力，也感受到了半导体行业是金饭碗这句话的含义，同时也感受到了压力。
比较幸运，那次得了一套st官方三合一开发板，那位经理还说我问的问题很好，当时还是挺高兴的。
第二次和第三次都是你在金源大饭店举办的研讨会，以前学过一点labview的知识可是很肤浅，两次研讨会下来也没有什么大的提高，可是见识到了一些很先进的设计作品，也算是初步了解了这种开发产品的方法。
第四次是nxp半导体在重庆大学主教20___的研讨会，当时每个人都得到了一套开发板，由于一些原因没有进行深入的研究。
第五次是合众达在重庆大酒店的研讨会，看到了ti将arm和dsp进行了集成的结果，也看到了soc的潜力。
第六次就是这天泛华测控和ni在世纪金源大饭店的关于汽车电子测试技术的研讨会，望见了一些真正的产品，尤其是那套汽车仪表盘检测系统，主要是因为和我的毕业设计题目相关。
很快就要离开我的大学了，但愿以后能够做好自我的工作。
在大学期间，有两个团队对我的影响比较大，一个是我们的59
分乐队另一个则是我们的电子设计大赛组合。
乐队让我明白了音乐并不是我的梦想，电赛让我明白了前面的路还很长很长。
当然，很多的人，我会一向记得。
只期望大家在以后的岁月里能够找到自我想要的幸福
（四）：
按照区教科局的统一安排部署，2019年4月15日至4月16日，我校教学校长、教导处主任及10名任课教师，认真的参加了区名师观摩课活动。
这次活动是区教育系统组织的首次全区规模的听课活动，也是我校教师首次走进基础教育课堂。
对于区教科局为我们创造的机会，我校教师十分珍惜，所有听课教师本着学习名师教学长处，提高自身授课水平的目的，在听课过程中认真记录听课笔记，将课堂中一个个精彩的环节记录下来。
一、高度重视，保证听课质量学校领导高度重视此次活动，在不影响学校正常教学的前提下，尽量让每一位任课教师都有一个学习和提高的机会。
在参加观摩活动前，主管校长亲自主持召开会议，宣传此活动的重要意义，强调听课中的纪律要求。
两天听课过程中无一名教师无故缺席，保证了听课秩序。
二、课后研讨，有声有色课后，为了能将名师教学中值得学习和借鉴的方面继续深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日时间进行了研讨活动。
研讨会议由汤晓迪主持，教学校长马方君及全体任课教师参加了研讨活动。
会上首先说了本次活动的意义及主要的收获，然后由听课教师就所听的每一节课，学到了哪些，应当如何运用到自我的课堂上谈了自我的看法。
会议上大家踊跃发言，讨论气氛十分热烈。
许多老
教师表示，以前在教学中因觉得自我年龄大了，工作中往往存在着惰性，不愿意去研究和创新，经过参加此次活动，要上好每一节课的职责心又一次被唤起，要在今后教学中不断的尝试新的教学方法。
青年教师经过这次活动得到了一次很好的学习，以往对与新课改的理论学习，在这几节公开课有得到了进一步更加生动的学习。
并将名师课堂中的优点进行梳理如下：
1、教师的教态亲切、自然，语言标准规范。
课堂气氛活跃，很有感染力且富有活力。
2、充分体现教师主导作用和学生的主体地位。
课堂教学活动设计的十分好，三、抓住时机，开展校级公开课活动为了学习区名师教学中的优点，同时发挥学校名师骨干教师老教师的带头作用，学校将于5月份开展校级公开课活动。
总之，本次名师示范观摩课活动是十分成功的活动，意义和影响是十分重大的。
经过参加这次活动，首先发挥了名师的辐射和带动作用，开拓了教师的视野；
经过课后的研讨，使好的教学方法得到了梳理，提高了教师的授课水平和教研水平。
今后，我校要以这次活动为契机开展校级公开课活动，发挥校级名师、骨干教师及老教师的示范带头作用，使我校的教学水平更上一个新的台阶。
同时，也期望今后我校能参加更多的此项活动。
（五）：
我们在对网络经济与经济治理国际研讨会进行总结时认为，策划好主题、重视资料的组织，是其中最为重要的成功经验之一。
1、明确目标任何活动都有其目标，有的放矢才能收到事半功倍之效。
研讨会都有着共同的特点：
与联台国有关机构共同组织。
研讨资料是国际上共同关心的课题，带有必须的超前性，并且目标都很明确。
为实现这样的目标，设计了两个基本途径：
一是研讨会采用论坛方式，使参会者能够从来自全世界网络经济和经济治理的国际专家那里获得知识和技能，并且互相交流关于网络经济和经济治理的理念、技术和管理方面的经验；
二是将研讨会转成一个交流园地，讨论和比较各参会者所在国关干发展网络经济，有效进行经济治理和建立新的经济治理体制的政策和策略。
换句话说，要从理论和实践两个方面进行深人探讨和交流。
联合国提出上述目标后，中国方面给予了认同。
一方面，这也是中方所需要的；
另一方面，中国能够透过这样的话动，进一步了解世界．也让世界进一步了解中国。
2、选准主题目标定下来以后．主题的选取就显得十分重要了。
据联合国有关官员称，把网络经济与经济治理放在一齐研究，并组织大型的国际研讨会，在国际上还是第一次。
实际上，这个题目也是联合国方面提出来的。
网络经济一词出此刻互联网迅速发展之后，此刻已是人人耳熟能详了。
但大家的理解和认识并没有到达统一。
据报道本次研讨会现场网络报道的中国经济信息网的记者统计，会上专家们在使用网络经济一词时，前后共有近20种不一样的解释。
经过认真的研究与思考。
为实现既定的会议目标，决定以研究网络经济与经济治理为大会主题，并设立了五个相互关联的议题：
1）网络经济与经济全球化。
2）网络经济与发展3）网络经济与结构调整。
4）国家经济治理。
5）全球经济治理。
3、找好主角组织好一个大型研讨会，同组织好一个大型演出一样，主要演员的确定是十分重要的一环。
本次研讨会在确立主要演员时也是颇费了一番脑筋的。
从论坛的角度看，强调共同参与、互动式的交流与沟通，所以与会者既是演员又是观众．但毕竟有主次之分。
大会指导委员会经过认真研究。
确立了两类主角：
联合国方面负责为每个专题找到一位在国际上有影响和声望的专家做专题报告：
中方以主办单位领导为主做大会主旨发言。
由于网络经济与经济治理是两个互有关联的世界性的前沿问题，要想请到适宜的主题报告人并不是一件容易的事。
经过联合国方面的努力，最终确定了美国国际经济研究所、瑞士圣加林大学、英国伦敦大学经济学院、美国南加州大学经济学院、加拿大卡尔顿大学经济学院五个院校机构的五位资深专家。
分别围绕五个议题做专题报告。
中方主要主角的确定相对较容易些。
因为从大会创意时起就思考到了这一点各主办单位主要领导出席会议并做主旨发言。
中国经济的快速发展和信息化进程的加速推进引起了世界的普遍关注，其它发展中国家和经济转轨国家从中国学习经验比从发达国家学习会更有效，这就是为什么联合国要同中国联合开这次会的主要原因。
所以。
从必须好处上说，很多发展中国家的代表就是冲着学习中国的经验来的。
4、精心组织确定主要发言人后，还有两个主要工作要做：
一是组织参会者，二是落实发言资料。
由于这次会议的定位是高层论坛，讨论的又是超前性的理论前沿问题，开始时我们也担心组织参会者会遇到难题。
但这样的会无论从国际还是从中国看，又十分重要，所以还非得这样不行。
按照大会指导委员会的要求，会议的规模不宜太大，以200人以下为宜。
这次会形式上看有浓厚的政府色彩，但在组织落实上并没有采用政府会议的办法；
而完全采用了市场运作模式。
所以，对能组织到多少人到会，心里真的没有底。
整个会议的前期准备用了近一年的时间，大部分都用在了资料的组织设计和落实上了，等到组织参会人员时间已经不多了。
值得欣慰的是，正是由于在资料上下了大功夫，在组织参会人员时倒显得不怎样费力了。
二轮通知下发后；
报名参会人员很快到达既定目标，之后不得不做一些限制；
但最终还是突破了300人。
其中，在联合国和中方各主办、承办单位的共同努力下，邀请到了30多个国家的高级政府官员出席会议。
其中部长级以上官员33人。
资料的组织一向到会议前几天才算初步完成，其标志就是论文集印出来。
在两天的会议中，大会和分组会共安排有50多人作重点发言。
由于会上时间有限。
为使会议资料更加丰富，会前做了扎实的论文征集工作（包括发函、报刊广告、网络征集等），并成立了专门的专家组进行组织和筛选，最终从超多的征文中遴选出近70篇收入会议论文集，带给给每一个参会者。
在这一过程中；
有超多繁琐而重要的工作要做。
5、影响深远由于重视资料组织，使整个会议显得扎实有效，体现了三个结合的特点。
一是政府官员、专家学者、企业代表相结合，多角度、多层次切磋、交流，有利于把问题引向深人：
二是经济与信息相结合。
反映出新经济条件下社会和经济发展的特点；
三是宏观与微观相结合。
企业、国家、世界的经济与治理连在一齐研讨。
与会代表认为，会议主题把握了世界经济发展的走向，有现实性和前瞻性；
资料广泛、丰富，有启发性；
到达了交流。
状况和观点、共享经验和知识、促进相互了解和加强合作的目的。
会议在国际国内产生了很大反响。
（六）：
为了加强我校的课堂教学质量，2019年11月我校开展了第一轮
教师课堂教学研讨活动。
历时一个多月的教学研讨活动结束了。
这次活动是对云南外国语学校全体教师教学基本功和日常教学水平的一次大检验，同时经过教学研讨活动，使我们的教学理念不断更新，自身综合素质有了很大提高。
在此次活动中，教师经过课前说课、上公开课、模仿名师讲坛等方式开展。
整个活动的过程也是严格按照选题、备课、上课、评课、反思、总结六个步骤进行。
经过这次教研活动。
我个人的收获如下：
经过聆听各科教师的说课和讲课，让我认识到了，自我的不足；
学习到了各种教学方法的灵活运用；
体会到了教师的团体活动对于我们来说，是一种交流接触的机会。
有助于教师之间的相互沟通协作以及教学水平的切磋与提高。
每个教师在熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补短，树立学校每个科目的课堂教学的高效性。
每个教师以此观摩学习，到达人人都能上好一节课。
学习别人的目的就是为了自我更好的发展。
教学中，我们应当研究怎样让学生生动活泼、切实有效地学；
怎样使教更有规律，有艺术；
怎样让巡练成为学生更为丰富多彩、开放性的学习活动。
总结反思，简而言之思考过去清思路，找问题，寻出路，从思想上构成一种良性循环，到达不断积累提高。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。
教学反思，是教师经过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学本事的活动，每位教师都从客观、主观等方面进行了全面的反思，并写出了总结。
每一次研究都需要反思而行，行则再思，思则再行，以便逐步改善提高，不求完美，但求突破。
最终我觉得我们教师应当树立终身学习理念，服务好自我的教学。
平时经常告诫学生说：
活到老，学不了，其实，我们教师又怎能超越这个规律呢？
我们要想使自我不落伍，我们就必须不断地学习，给自我充电，实现自我的可持续发展，才能站在时代的前列，为教育的可持续发展做出一点点奉献。
（七）：
20___年__月__日在我校办公楼二楼西会议室召开了旅游经贸部任课教师的教师教学评价方式研讨会。
本次研讨会在学校教务处主管领导的支持下，在旅游经贸部全体教师的共同努力下，圆满结束。
研讨会本着以评促教、以评促改、以评促建的宗旨，结合本校实际，各讨论小组代表用心建言献策，分别从运用年度督导评估的成绩对教师进行评价、建立有效激励机制、提升教学管理水平、科学合理配置学科教师等方面进行交流研讨，提出了一些中肯的意见与推荐；
教务处负责人就相关问题作了说明。
整个会议过程气氛热烈，讨论深入，效果颇好，初步建立了教师教学评价方案的框架。
纵观本次教师教学评价研讨会，主要有以下几个特点：
1、主题突出。
本次研讨会主题鲜明：
探究在新的人才培养模式下，教师如何更有效的教学；
透过哪些形式对教师教学质量进行有效评估。
2、注重实效。
本次研讨会重点研究了对教师教学如何科学合理的评价。
目标明确，有很强的实效性。
3、效果明显。
本次研讨会，明确了教师教学努力的方向，充分调动了广大教师的工作用心性。
4、引起深思。
这次研讨会引发了广大教师的思考，启迪教师用心学习创新教学方法，在教学中能做到理论联系实践，因材施教，培养出德才兼备的中职人才。
透过这次对教师教学评价方式的研讨，进一步调动了广大教师工作的用心性，提高了教师的整体教学素质和工作觉悟，为学校在中等职业教育改革发展示范学校建设的道路上奠定了基础。
（八）：
为切实执行高密市教科院的方针政策，更为促进教师专业发展，提高队伍整体素质；
进一步深化课堂教学改善行动研究和自主互助学习型高效课堂建设，我校在二〇一四年下学期继续举行周六研究课活动和周六学习研讨活动，现这一活动已接近尾声，有必要对我校的执行情景做一个总结。
一、学科周六研究课活动从2月28日到5月16日，我校共参加十八次周六研究课，其中语文、数学、英语、物理、化学各两次，历史、地理、生物、政治、信息技术、音乐、体育、美术各一次，严格按照教科院的精神，高质量高标准的完成各项任务。
一般在周三就会定下本周六参加研究课的科目和人员，我校首先
在本校内以此科目的教研组为单位，进行听评课活动，主要围绕自主互助学习型高效课堂建设进行切磋，对影响课堂教学效益的因素进行分析，对教学资料实施策略与方法进行探索，对于有价值有意义的问题再作为小课题进行进一步研究。
这样再带着问题去听周六名师的课，就会对自我的教学水平做到心中有数，所以我校参加教师在研究课活动中都十分进取的参与研讨。
回校之后，参加教师针对课堂上呈现出的亮点和不到位之处，再进行研讨对策。
真正做到了经过研究课活动，把从备课到上课的研讨过程作为实践新课程、提升教师业务水平的有利时机，让活动过程成为校本教研的良好范例。
每次周六研究课之后我校教师的教学水平就进一步。
二、周六学校学习研讨活动本学期教科院利用周六上午统一安排了八次专项学习，主要学习《教师继续教育读本》、自主互助学习型课堂教学模式的研究、小课题研究、学科知识树建设、学科专题研讨、教师读书工程等。
我校每周在高质量完成这些任务之后，利用剩余时间结合本校实际还开展校本研修和课题研究等。
每位教师都能进取参与活动，因为我校把参与情景纳入考核范围。
经过周六学习研讨活动提高了教师的文化修养，加强了教师的研究本事，更提高了教师的专业素质水平。
经过本学期的周六研究、研讨活动，切实促进了教师的专业发展，提高了教师队伍的整体素质，保障了素质教育的深入实施，进行此项活动是十分具有意义的。
（九）：
20___年__月__日，山东省20___年高考研讨会在济南召开，作
为高三的一名年轻的物理教师我很荣幸能够参加了这次研讨会议，会议由山师附中刘世国教师主持，刘教师是一位多年研究高考的一线优秀教师，他把多年来高考复习经验毫不保留的传授给大家，让大家一齐分享。
研讨会还结合本阶段模块及学生的实际状况，探讨更加有效的复习策略，对高考冲刺阶段复习提出切实可行的推荐，会议使我开阔了视野，丰富了知识，提高了认识，更新了观念，可谓收获颇丰。
现汇报学习状况如下：
此次会议资料可分为四个部分：
第一部分：
对课标和20___年高考大纲的分析解读20___年考试大纲对物理命题指导思想与潜力要求与20___、20___年基本一致，个别一、二级知识点作了调整，大纲总体要求仍旧注重考查学生的五个潜力（即理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力和实验潜力），所占比例、题型分布不变，应考查的物理知识点基本不变。
同时，结合《高中物理课程标准》，刘教师还提出了复习过程中的一个重视，一个不宜，两个注重，两个关注，六个有利于的评价要求，对新高考对潜力考查的三个侧重点做了详细分析，即获取和加工信息的潜力、利用所学知识解决实际问题潜力与探究潜力、实验潜力。
透过学习，我认识到，在二轮复习中，我们不应当盲目追求进度，而是要结合20___年《考试说明》和课本，以注重物理的基础知识、基本技能的复习为主．扎实掌握基本的知识点，以不变应万变，这首先要把握重要概念、定理、定律的内涵和外延，并结合典型习题加以训练，以加深学生对物理知识的理解和运用．其次，在复习过程中应注意紧密联系生产、生活和科技发展的实际，突出学科的实践性和应用性．另外，在复习过程中，还要适当拓宽部分知识面，个性要关注社会热点和焦点问题，用所学的物理知识去解释、分析、探索现代科学技术的最新成果、科技动态，应当成为
我们在复习过程中着重加强的一个重要方面。
第二部分：
统计近几年的高考试题，把握20___年高考命题方向统计发现，近几年的高考试题经常出现十分熟悉的或以旧翻新的试题，有很多知识点是每年都考，所以在高考复习之前有必要对前几年各地的高考试题进行分类统计、分析、归纳，认真揣摸知识考点在高考试题中的分布频度，从中找出规律，找准核心主干知识，制订重点复习和一般复习的模块。
使自我的复习有的放矢，更具针对性。
结合刘教师的分析，我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向，在以后的教学中，我们要把近几年各地高考试题统计分析找共性和考点分布频度；
把相同考点的试题放在一齐比较分析找变化；
将高考试题与教材课后习题进行比较分析找原型和建立物理模型；
透过各种渠道收集近期新题重点分析找趋势。
让学生适应高考题的演变。
研讨会上，刘教师给我们每位在座的教师发了21页的近三年高考试题分类题，并从中得出各种题型近三年的命题规律，统过认真研究高考题，能够看出物理近几年高考试题的特点：
1、高考试题难度基本上持续稳定。
（资料以力学、电磁学等主干知识为主，光学、热学、机械波等以选取题的形式出现，题目多注重物理模型的构建，重视物理情景的设置；
强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；
试题以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；
关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题）。
2、对于提取信息潜力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加，要求学生探究潜力增强；
3、加强了对物理实验创新潜力考查的力度。
一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。
思考到高考命题
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