六下综合实践教学设计首都师范版Word文件下载.docx
《六下综合实践教学设计首都师范版Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六下综合实践教学设计首都师范版Word文件下载.docx（64页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
7
7、走进茶文化
8
8、火箭原理做小车
9
9、我为学校做沙盘
10
10、南极探秘
11
11、变废为宝做彩球
12
12、桥梁研究与架桥竞赛
13
13、家乡“品牌”知多少
14
14、光污染带来的烦恼
15
15、异类组合出创意
16
17
18
19
活动主题
学期起始课
活动目标
浏览教材。
明确本册教材的学习目标、重、难点。
明确用本原则，作业书写格式。
明确为本学期写作应做的准备。
重难点
牢记各项要求,并落实到学习过程中。
课时安排
1课时
活动准备
卡纸、剪刀、水彩笔、刀子、针线、筷子。
剪刀、胶水、直尺、笔、线、报纸彩纸等各种纸张。
【活动过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教学效果描述
浏览目录
介绍本学期的教学内容
浏览目录，介绍本学期的教学内容：
1、校园树木大盘点
2、人类遗传性状观察3、探索反季节种植的秘密
4、皮影戏的奥秘
5、“合作与发展”模拟活动
7、走进茶文化
8、火箭原理做小车9、我为学校做沙盘
10、南极探秘
11、变废为宝做彩球12、桥梁研究与架桥竞赛
13、家乡“品牌”知多少
14、光污染带来的烦恼15、异类组合出创意
提出实践活动课的安排和要求
明确本学期的教学内容
二、提出实践活动课的安排和要求
学生应每次课准备一下物品：
剪刀、直尺、胶水、笔记本、各种学生需准备的实践活动材料及学具和学袋
回顾上学期的实践活动课情况，提出新的要求
三、回顾上学期的实践活动课情况，提出新的要求：
1、带齐每次课需要准备的物品
2、准备好实践活动纪录本（A4）纸的一半，装订成册。
3、注意每次小组活动时候的要求，不要坐享其成，要在小组内都发表自己的意见，贡献自己的智慧。
1、通过测量树高、树冠幅和树木胸径，掌握对树木的研究方法，把数学知识应用于生产和生活实际，培养学生综合实践能力。
2、通过上述测量实践，深入研究校园树木的自然环境和相关的人文因素，初步树立综合研究事物的观点。
3、通过对树木的研究过程，培养学生的合作精神和群体意识。
掌握对树木的研究方法，学会测量树高、树冠幅和树木胸径。
通过盘点校园树木，深入研究树木生长的自然因素和人文因素
1、物质准备：
竹竿（一长一短）并分别量出长度、皮尺、铅笔、橡皮。
编制树木调查表。
2、知识准备：
活动前，教师应进行必要的知识讲座或组织学生自学，使学生了解树木调查需要的相关知识和技能，掌握基本的调查方法和工作流程。
3、组织准备：
建立调查小组，每组5—6人，推荐组长一名，明确各自分工。
一、活动导入。
校园里的树木，不仅装点了学校的景观，而且保护和改善了校园的环境。
对生长在校园里的树木，大家不一定都了解，还是让我们来做一次调查吧！
二、基本活动：
校园树木普查。
（一）普查校园树木，要学习科学的调查方法。
1、测量树高
（1）目估法
站在距树一定距离处，先估算出整个树高的1/2处大约在树干的什么位置；
然后再估算此位置距地面高度的1/2处在哪里，并用皮尺测量该处到地面的高度，最后，通过计算即可得到树的高度。
示范目估法测树高。
（2）竹竿测高法
将两根竹竿均立于树的一侧，而且长竿立于树与短竿之间；
调整两根竹竿的位置，直到两根竹竿顶端可以瞄准树的顶梢。
然后，用皮尺分别量出两竿至树之间的水平距离。
出示计算公式。
示范用竹竿测高法测树高。
2、测量树冠幅。
（1）理解树冠幅。
树冠幅：
也称“盖度”，是指树冠在地面上投影的面积。
（2）测量方法。
直接量得树冠的长轴和短轴的数值，取其平均值的1/2为半径；
再按求圆面积的公式进行计算，得到树冠幅的数值。
示范测量树冠幅。
3、测量树的胸径。
理解：
树的胸径是指树干距地面1.3m高处的直径。
讨论测量树的胸径的方法并演示。
（二）学生分组对校园中现有树木逐一进行调查，并将结果填入下面表格中。
学校树木调查表
编号
树名
树高（m）
冠幅
胸径
三、扩展延伸：
深入研究校园树木。
在普查了校园树木的基础上，还可以从多方面对学校树木进行深入研究。
比如，可以从自然和社会方面提出问题，进行选题研究。
1、研究校园树木历史。
通过调查和访问，了解学校现有树木是什么时候栽种的，历史背景如何？
是由谁主持实施的，当时有没有植树的规划或计划？
树木种植后有没有受过自然和人为的破坏？
2、调查研究校园树木生长环境。
树木生长环境，包括树木生长在什么地方，阳光和水分条件如何，树下土壤的物理化学性质，有没有发生病虫害，管理措施是否得当等。
3、学校适宜树种的选择。
汇总调查结果，分析现有树木的生长情况（包括树形、长势、环境适应性和环境效益等），提出适合本校栽植的树种名录，还可以就其栽植方法和护理措施提出建议。
四、创新活动：
做一次小区域树木调查。
通过对树木的研究过程，培养学生的合作精神和群体意识
选择学校附近的街道、社区、公园，利用节假日，仿照学校树木调查的方法，搞一次小区域树木调查。
在此基础上，就该区域内树木的种类、特征、生长条件、存在问题等，写出调查报告或研究小论文。
1、使学生对人类遗传性状发生兴趣，产生探究遗传奥秘的愿望和兴趣。
2、使学生认识自身的几种常见遗传性状，进而了解人类遗传性状的多种多样。
3、通过对人类遗传性状的观察，使学生掌握一些遗传方面的基本知识。
使学生认识自身的几种常见遗传性状，进而了解人类遗传性状的多种多样
通过对人类遗传性状的观察，使学生掌握一些遗传方面的基本知识。
1、知识准备：
在本活动进行前，教师应要求学生阅读《学材》中本活动的全部内容，并鼓励和引导学生阅读一些遗传方面的科普读物。
2、组织准备：
将全班学生分为若干小组，指定一名组长，组织本组学生进行活动。
3、物质准备：
每组准备一面镜子，用于学生观察自己头部的各种遗传性状。
一、活动导入：
了解什么是人类遗传性状。
人类遗传性状，是指人类生来就有的形态特征和生理特征。
不同人的遗传性状往往并不相同。
认识自己的遗传性状与别人有什么异同，是一项很有观察价值，也很有趣味的事情。
观察自己与同学之间遗传性状的异同。
1、人的遗传性状有些表现于身体表面，很容易看清。
下面，选择10种容易看清的遗传性状，作为观察内容。
其中，每一种遗传性状都由两个相对应的类型组成。
（1）有无美人尖
（2）有无耳垂
（3）舌头能否纵向卷曲
（4）双眼皮或单眼皮
（5）直发或卷发
（6）有无酒窝
（7）左右手哪个拇指在上
（8）食指与无名指长短的差别
（9）拇指能否向后弯曲
（10）左利或右利
2、观察方法：
（1）自我观察（使用镜子），将每种观察的性状结果，及时记录表内。
观察内容
观察结果
有无美人尖
有无酒窝
有无耳垂
左右手哪个拇指在上
舌头能否纵向卷曲
食指与无名指长短的差别
双眼皮和单眼皮
拇指能否向后弯曲
直发或卷发
左利或右利
（2）同学之间相互观察：
根据自己的10种形状特点，观察班上同学与自己相同的形状。
（3）观察班上同学与自己不同的形状。
从总体上将自己与班上同学进行对比，看看有没有10种形状与自己完全相同的同学。
三、拓展与延伸：
通过活动，使学生了解反季节种植的技术、主要设施和方法，以及功能和有关科学道理。
按上述表格的内容，对自己的父母、祖父母、外祖父母进行观察，并将结果填写下来。
发现一种新的遗传性状。
每个同学仔细观察自己和周围同学，发现一种具有两个相对应类型的新遗传性状，并说明它们的不同点。
1、增进学生对现代农业的了解，激发学生对农业科技研究的兴趣，培养学生关注农村、农业、农民的“三农”意识。
2、通过活动，使学生了解反季节种植的技术、主要设施和方法，以及功能和有关科学道理。
3、培养学生调查访问、阅读理解、设计制作、实验观察、分析研究的能力。
引导学生探索反季节种植的秘密。
1、思想准备：
激发学生了解农业发展的愿望和研究现代农业科技的兴趣。
要求学生课前组成小组，并以小组为单位或与家长一起，进行市场调查。
为顺利完成本活动，活动前需做好如下准备工作。
（1）准备与反季节种植有关的资料，供学生查阅。
（2）备好温度计、剪刀、胶带、直尺、裁纸刀等器具。
（3）收集制作简易日光温室用的卡纸箱、聚乙烯或聚氯乙烯薄膜。
（4）课前布置学生了解市场反季节种植的蔬菜、水果、花卉的种类和销售情况；
有条件时，可以去塑料大棚或日光温室进行实地考察。
激发学生对农业科技研究的兴趣，培养学生关注农村、农业、农“三农”意识。
我国东北、华北、西北一些地区，无霜期只有120——200天；
适合蔬菜水果生长的时期只有半年左右。
但是我们却惊喜地发现，上述地区即使在寒冷的冬季，市场上仍旧有夏季常见的西瓜、大桃、菠菜、黄瓜等。
这些蔬菜瓜果并不完全来自南方，也不全靠技术保鲜，而是农民伯伯利用科学手段，实施反季节种植的结果。
反季节种植。
1、了解什么是反季节种植。
反季节种植是指利用农业高科技和手段实现换季栽培，使蔬菜、水果等农作物的生长不受季节影响，而提早或延后成熟的农业技术。
2、进行市场调查
了解市场上有哪些蔬菜瓜果是反季节栽培的，想想这是利用了怎样的措施的结果。
3、多种多样的地保护措施
（1）地膜
（2）塑料大棚
（3）日光温室
探索反季节种植的秘密。
培养学生调查访问、阅读理解、设计制作、实验观察、分析研究的能力
上述地保护设施为什么能起到增温作用呢？
让我们亲手制作一个简易的日光温室，探索其中的秘密。
1、学生动手制作一个简易的“日光温室”。
2、进行观测与研究。
（1）在晴好的天气，观察、对比“简易日光室”内外温度的变化。
（2）在一天中不同的时间里，观察“简易日光室”内外的温度变化，并做记录。
（3）通过对测得的数据进行分析、研究，看看能够得出什么结论。
日光温室内外温度观察记录表
时间温度
室内温度
室外温度
温差
月日
早
中
晚
五、创新活动：
让校园里花草提前发芽
通过活动，使学生了解反季节种植的技术、主要设施和方法，以及功能和
同学们一定还有很多感兴趣的问题吧！
如：
日光温室里的土壤水分、空气、湿度与室外有什么差别，它们对室内的植物有哪些影响？
请同学们自己动手，利用竹竿、透明覆盖材料等，为校园的花草做一个塑料棚，并随时观察，看看它是否能让棚内花草提前发芽。
相信同学们一定会通过实践找到答案的！
1、使学生初步了解皮影这种古老而又奇特的戏曲艺术，培养民族自豪感。
2、寓教于乐，通过制作和演练皮影戏，激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生动手、合作学习以及创新的能力。
使学生初步了解皮影这种古老而又奇特的戏曲艺术，培养民族自豪感。
了解皮影成像的原因。
师生共同收集皮影的相关信息。
将学生分成若干小组，并明确每人的职责与任务。
准备材料、用具和演示场地。
（1）材料与用具：
（2）演示用品及场地：
手电、白布、教室（内有较厚的窗帘，表演时室内应较暗）。
了解皮影戏。
激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生动手、合作学习以及创新的能力。
皮影是通过灯光照射用兽皮或纸板做成的人物剪影，表演故事情节的艺术形式。
演出时，屏幕后的操纵者用小棒和木棍控制剪影人物的活动，并用灯光将其影子投射在屏幕上，供观众观赏。
制作皮影人。
皮影艺术是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而形成的独特艺术品种。
那么，皮影艺术有什么特点，又是怎样进行表演的呢？
1、分析皮影人物的特点。
皮影人物由于只有其影子呈现在屏幕上，在形象上便很有特点。
（师出示三幅剪影）请分析下面三幅剪影，说说自己的看法。
2、学做皮影人。
（1）画人物分解图。
（2）制作影人部件。
（3）将各部件连接起来。
（4）订上脖签和手签。
编个故事耍皮影。
培养学生动手、合作学习以及创新的能力。
1、创编故事情节。
2、设计人物形象。
3、演习操作方法。
有了这些基础，用薄白布作屏幕，用手电筒作光源，便可耍皮影了。
研究皮影艺术。
皮影戏是我国最早出现的剧种之一，千百年来流传甚广，深受广大群众喜爱。
皮影制品古朴典雅、民俗色彩浓郁，具有很高的欣赏和收藏价值。
课后，同学们可以利用各种方法，广泛收集有关皮影的资料，对皮影艺术进行较为深入的研究，继承和发扬中华文化传统。
1、通过角色扮演，体验可持续发展与国际间的合作过程中产生的各种问题。
2、通过对相关问题的思考，帮助学生初步了解什么是可持续发展，树立可持续发展意识。
3、培养学生的组织能力、思辨能力、合作能力。
通过角色扮演，体验可持续发展与国际间的合作过程中产生的各种问题。
帮助学生初步了解什么是可持续发展，树立可持续发展意识。
1、组织准备：
将全班学生随机分成8个小组，每组5—6人。
2、物质准备：
A4纸、剪刀、直尺、圆规、直角三角尺、铅笔、彩色记号笔、档案袋、全开大白纸、自制面值100元的代用券、32开绿色纸、用卡纸做成的各种产品模型、粘贴用透明胶带、胶水、用于存放产品和评论卡的器皿、写有国家类型的台标。
一、活动导入
了解发达国家、中等发达国家和发展中国家。
全球有190多个国家和地区，其自然条件和社会经济发展水平存在许多差异，大体上可以将它们分为发达国家、中等发达国家和发展中国家三大类。
在地球“大家庭”中，不同类型的国家是在相互合作中求得发展的呢？
下面，就让我们通过角色扮演游戏，作一番体验吧！
角色扮演游戏
通过对相关问题的思考，帮助学生初步了解什么是可持续发展，树立可持续发展意识。
培养学生的组织能力、思辨能力、合作能力
将全班同学分组，每组5—6人；
每组扮演一种类型的国家。
各组准备最初的资源条件，按要求制定计划和制作产品，模拟通过参加国际贸易积累财富的过程。
（一）组织准备。
1、聘请银行家及其助手。
2、分组确定扮演的国家类型。
3、明确活动组织者的任务。
（二）物质准备。
1、记录用材料和工具。
2、准备资源条件。
A4纸代表自然资源，剪子、尺、圆规、铅笔等代表科学技术，代用券用于各国间的贸易。
（三）活动过程。
1、生产产品，参与交换。
小组内商讨策略，开始生产，并参与国际贸易活动。
各组按活动主持人公布的产品规格、动态价格表，进行商品交换。
2、随机变化，动态引导。
（四）更新观念，提高技术。
适时引进绿色技术，由各组自愿购买。
使用绿色技术时，需将绿色纸制成一定规格的标志，贴在产品上，即为绿色产品，按数倍于普通产品的价格验收登录。
（五）活动总结，公布各组的财富积累结果。
体验大家谈。
组织学生交流体验，就活动的成败得失，以及活动后对资源、环境、发展、合作等问题的新认识，充分发表意见，谈感想，说体会，使大家共享活动成果。
关注国家政策。
结合平时对我国经济发展的了解，讨论和研究，中国作为一个发展中国家，应该制定怎样的对外合作政策和策略。
1、建立崇尚自然、学习自然、与自然和谐相处、与人合作、探索自然的意识。
2、培养学生通过观察、分析、实验、联想、归纳认识事物及解决问题的方法。
3、培养学生查找资料、记录所需内容及对照、分析、比较的能力，以及使用基本工具自制实验设备，亲自进行实验的操作能力。
探索机翼的奥秘，初步了解仿生学。
用实验方法研究影响机翼升力的有关因素。
了解纸的粘合和电风扇使用的方法。
根据《学材》要求，准备天平、电风扇、瓦楞纸箱、A4打印纸、胶条、胶棒、冰棒棍、木块、同样大小的厚纸片。
介绍飞机的发明。
建立崇尚自然、学习自然、与自然和谐相处、与人合作、探索自然的意识。
从1903年12月17日莱特兄弟制造的“飞行者1号”飞上天空，到今天已经100多年了。
在这期间，飞机有了很大发展。
机翼作为整架飞机最重要的部件之一，它的大小、平面和剖面的形状，对飞机性能产生着越来越大的影响。
观察和分析机翼。
培养学生通过观察、分析、实验、联想、归纳认识事物及解决问题的方法。
1、调查机翼。
参阅有关航空科普书或通过网上查询，调查飞机机翼的形状和大小。
在调查的基础上，画出各种飞机机翼的示意图。
2、分析机翼。
在观察和分析的基础上，指出飞机机翼和鸟翅膀的相同与不同之处。
相同点
不同点
1、
2、
3、
机翼实验。
培养学生查找资料、记录所需内容及对照、分析、比较的能力，以及使用基本工具自制实验设备，亲自进行实验的操作能力。
制作各种不同规格的小机翼，用实验方法研究影响机翼升力的有关因素。
1、准备实验器材。
2、制作和安放装置。
（1）制作整流器。
（2）制作小机翼模型。
（3）安放实验装置。
（4）检查气流。
3、进行机翼实验。
（1）实验内容：
剖面形状不同的机翼升力实验和迎角不同的机翼升力大小实验。
（2）记录实验结果。
（3）总结影响飞机机翼升力大小的因素。
设计和制作新机翼。
通过实验，大家已经了解了机翼产生升力的基本规律，同学们对机翼和飞机还有什么设想吗？
请你课后把自己设计的机翼和飞机画下来。
当然，如果能制作一个完整的模型就更好啦！
1、通过活动，激发学生对茶的兴趣，和对丰富多彩的茶文化的热爱，以及继承和发展祖国的茶文化的情感。
2、通过查找、咨询等多种活动形式，培养学生学习自主获取知识的方法及自主学习、主动探究的能力。
3、注重学科整合，发挥系统教育的作用，培养学生创新意识及实践能力。
学习冲泡茶叶的方法，初步了解茶文化
通过查找、咨询等多种活动形式了解茶文化。
1、组织学生课前调查茶的品种、名称、特点及产地。
2、从不同途径搜集有关茶的诗、词、对联、传说及茶的功用、茶道等方面的知识。
了解茶文化。
通过活动，激发学生对茶的兴趣，和对丰富多彩的茶文化的热爱，以及继承和发展祖国的茶文化的情感。
中国是发现和饮用茶叶最早的国家。
据研究，我国西南的高原山地是中国茶的发源地。
千百年来，随着茶叶生产地域不断扩大，茶文化也不断发展。
这在我国已经成为一种独特的文化现象。
二、基
升级会员 