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只掂几个到现在可以掂五六十个了，教练很满意，我很高兴。
我们训练班里，有很多小伙伴，我们经常在一起玩、打球、做操、跑步，成了朋友。
现
在开学了，训练时间少了，但我还要努力训练，争取把乒乓球打得更好。
老师评语：
选材用心，书写也较工整，有进步。
段落清晰，格式正确。
尤其对于如何打乒乓球的动
作的描写很专业，同时也写出自己真实感受非常棒！
我的奶奶
李明宇
我的边有许多熟悉的人，今天我要写一写我的奶奶，她最疼爱我了。
奶奶有一双大眼睛，眉毛粗粗的，头发已经花白了，个子高高的，身体有些胖，走起路
来速度缓慢。
她最大的爱好是看电视，尤其爱看体育频道，奶奶年轻时还是篮球运动员呢！
她可真厉害！
由于那时打球受过伤，现在腿总疼，即使是这样，奶奶依然带我出去玩。
记得有一次我俩去了一商友谊大厦的游戏厅，里面人很多，奶奶为了看着我一直陪着我打游戏，都没有坐下歇会儿，当时见她皱起了眉头手捶了捶腰，一会儿靠在游戏机
旁，一会儿手撑在游戏机桌面上。
尽管她很累了，也没有催我早点回家，一直跟在我后面。
我看到奶奶辛苦的样子我忽然觉得游戏不好玩了，我赶快跑过去扶着奶奶回家了。
我爱我
的奶奶，尽管她身体不舒服也会陪我玩，我高兴她也高兴，她就是这么爱我，我以后要好好
孝顺奶奶。
老师评语：
事情较具体，语句通顺，能把自己的意思表达出来，结构较完整，继续努力。
可爱的妹妹
刘子杨
去年冬天，有一件令我特别高兴的事。
那就是我有了一个小妹妹。
我的小妹妹长得十分
可爱，脸圆圆的，向红苹果一样。
在她那苹果般的小脸上，长着一身水汪汪的大眼睛，长长
的睫毛，白白的皮肤，远远的小鼻子下面有一个红红的嘴。
现在她已经九个月了，别看她小，
她会坐会爬，有时还会扶着东西站起来。
她非常爱笑，每次我一来她都笑地合不拢嘴。
她非常胖，胳膊和腿上都是小肉褶，一节
节的像莲藕似的，更像米其林轮胎里的小白人。
她之所以这么胖是因为她最大的特点----贪
吃。
有一次姥姥把200毫升的奶沏好，问她：
喝奶怎么喝呀？
话音刚落，小妹妹向后一仰，
就躺在床上，成了一个四脚朝天的小蛤蟆一样，逗得我们哈哈大笑。
姥姥找准时机，把奶头
放到她的嘴里，200毫升的奶咕咚咕咚几口就喝完了。
每次抱着她我都感觉非常吃力。
我喜欢我那胖乎乎又可爱的妹妹！
在你的笔下把一个胖乎乎，逗人喜爱的小妹妹写得令人印象深刻，你捕捉到了生活中的
一件喝奶的小事，选材用心，如果观察再仔细些，把过程写得再具体些，就更好了！
我学
会了转呼啦圈
高天南
暑假的时候我在家里无意中找到了一个呼啦圈。
我拿起呼啦圈转了几次，可是一次也没
能转起来。
从那时起我每天都在练习转呼啦圈，屡战屡败。
这小小呼啦圈怎么不听我腰的话。
突然
有一天我在电视上看见小姐姐表演转呼啦圈，她们都是扭着腰才把呼啦圈转起来的。
我拿起
呼啦圈模仿他们的样子，重复着他们的动作，把呼啦圈放在腰间围绕着腰转半圈放下手扭动
着腰，我大吃一惊，没想到呼啦圈居然转起来了，而且一次比一次转的圈数多，那时我心里
就在想幸好我当初没有放弃转呼啦圈，要不然我现在肯定还是不会。
通过这件事让我明白
了我当初的努力没白费，还让我懂的了一个道理无论任何事情只要通过努力没有自己完不成
的事情。
选材符合要求，但学的过程还欠具体，要用心体会，写出真实感受来。
把学
识的困难，及怎样战胜困难的应写具体，就更好了。
我的同学
他的个子不算高，一头乌黑的短发，一双水汪汪、炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一
张能说会道的嘴巴。
他就是我的同学刘佳昕、刘佳昕非常喜欢练田径，而且他还是学校的田径运动员，他每天都坚持训练，无论严冬
还是酷暑他都不怕苦，不怕累。
一次，刘佳昕在训练跳远是把手臂弄伤了，老师连忙把他送到医院，并给他的家长打电
话。
刘佳昕来到医院忍着痛，在手臂上缝了四针。
过了几天，刘佳昕的手臂刚好一点点他就
要去练田径，他的父母不让去他只好偷偷的去练。
他的家长发现了他偷偷去练田径，并对他说：
等你的手臂好了之后才能去。
过了几天刘佳昕的手臂好了，再换几次
药就行了。
父母也同意他去了。
他高高兴兴地去找老师练田径。
刘佳昕太爱练田径了，他长大一定会成为一个优秀的运动员。
经过反复修改，终于抓住了任务的特点。
并能把一件事写具体了，有进步，
但要注意语句要精练，表达要准确，尤其是在表述是不用每句话都要写上刘佳昕也可以用他,
第三人称来代替，段落较清楚，层次分明。
我的妈妈
袁景熙
我的妈妈长得高高瘦瘦的，她就是我最爱的人。
妈妈平时喜欢上身穿一件很时髦的花布上衣，下身穿一件牛仔裤，脚蹬一双高跟皮鞋，
看上去特别漂亮，一点也不像30岁的人。
妈妈每天十分辛苦，早上妈妈早早儿地起来为我做好早饭，然后再叫我起床，吃完饭后，
妈妈送我到学校，开始一天的学习。
下午放学后，吃完了晚饭后，在写作业之前，妈妈问我：
今天学到的都是什么内容，都会了吗？
我高兴地说：
都会啦！
然后就开始辅导老师给我们留
下的作业。
妈妈对我的学习十分关心，也十分严格。
她有时紧锁双眉，有时又微笑着点头。
记得有
一次我做错了一道题，妈妈就发现了这个错误，她就让我重新检查，督促我更正过来。
说：
有错误不及时改正过来，错误的认识可能会带在身上一辈子，我可不希望你那样。
晚上
妈妈带着我做英语练习做数学游戏。
我睡醒着以后，妈妈才洗洗涮涮，常常到很晚才能休息。
我真感动。
妈妈太辛苦了我多么希望时间能够停下来，让妈妈多休息一会儿呀！
我爱我的妈妈。
事情介绍的是对你学习的关心，但整篇文章又不止一次写妈妈的辛苦，特点不够突
出，今后要多在抓住特点把一件事写具体方面下功夫！
乐于助人的董笑语
我最熟悉的人就是我的同学董笑语了。
她大大的眼睛、小小的嘴巴、带着一副眼睛。
下
课了，同学们都像小鸟一样飞出了教室，而我却被一道数学题所难住。
我挠挠头皮，算了一
遍又一遍，还是做不对。
董笑语看见了问：
你怎么啦？
这道数学题我做了一遍又一遍，
可还是做不对。
董笑语说：
我来教你吧！
好！
她认真地教我，我仔细地学。
这
道题我还是有点不明白。
她耐心的又给我讲了一遍。
最后，我终于学会了这道题，多亏有董
笑语！
谢谢你啦，董笑语！
她说：
不用客气，同学之间就应该互相帮助。
董笑语就是这样一个乐于助人的小女孩，我为有这样一个同学而感到骄傲！
教师评语：
能发现身边同学的优点，说明你有一双发现美的眼睛。
你通过帮助你改一道
错题来体现同学的助人为乐，选材符合要求，特点突出。
如果把过程写得再具体些就更好了！
郑又铭
我最爱的妈妈，他是一个既严厉又温柔的妈妈，她留着一头长发，个子不高。
她生气的
时候，眼睛瞪得大大的，特别吓人。
但他笑起来的时候，眼睛弯弯的，很温柔。
有一次，
我没写完妈妈留的作业，就去外面玩了，妈妈发现了，脸马上由晴转阴,严厉地说：
郑又铭，
快点写作业，写完了再玩,我失望地说：
好吧！
我小声地嘟囔着：
哼，玩一会都不行，妈妈越
来越严厉了。
可是我转念一想，妈妈也是希望我刻苦学习。
妈妈在学习上对我很严格，但在生活上对我很关心。
记得5岁那年，我做了一次小手术，
住了整整五天医院，妈妈一直守在我的床边照顾我，我没办法自己吃饭，妈妈会温柔的喂我
吃饭，她先把粥吹凉了，然后用勺子把晒凉的粥送到我嘴边，我委屈地说：
我不想吃饭我嗓
子疼。
妈妈关切的看着我，温柔的说：
宝贝，吃一点吧！
吃了东西，病才会好呢。
我有气无
力的张开嘴巴吃下一口粥，摇了摇头，说：
妈妈我真的吃不下去了,妈妈继续说：
再吃点吧，
再吃点吧。
在妈妈的劝说下，我又吃了几口粥，妈妈露出了欣慰的表情。
我觉得妈妈就像月亮一样照耀着我，我就想小星星一样接受，在妈妈的光芒里健康成长。
我爱我的妈妈，她既是的严师又是我的慈母。
通过选取生活中的两件小事，把一个既严厉又慈爱的妈妈写了出来抓住了人物的外貌、
动作、表情等，特点突出，内容具体，写出了真情实感。
细心地姐姐
董笑语
我有一个很细心地姐姐。
她个子不高，胖嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，乌黑的
马尾辫在她脑后荡来荡去，好像在跳舞。
姐姐整天笑嘻嘻的，似乎没有事情能让她心烦。
就
是这个看上去总是大大咧咧的姐姐，照顾起人来却很细心呢！
不信，你瞧！
一天晚上，我
和姥姥锻炼完身体，刚要上楼，忽然听到背后有人在喊我名字。
我回头一看，原来是姐姐来
我家住了。
我高兴得不得了，赶忙将她从电动车上迎了下来。
回到家后，姥姥让我们先洗
澡，然后再做别的事情。
姐姐，你先洗澡吧！
好的！
她爽快地答应了。
过了一会儿，
只听咔嚓一声，卫生间的门打开了。
我洗完了。
姐姐走出来，伸了一个懒腰，你去洗澡吧！
我刚走进卫生间，就被眼前的景象惊呆了，嘴巴张成了0形，站在原地一动也不动。
因为姐
姐不仅帮我把刷牙工具都摆好了，还把地面上的水和脏东西用拖把拖得干干净净，连一根头
发丝都看不到。
多么细心地姐姐！
我不禁暗自佩服。
由于我这一天太累了，所以洗完澡后，
就早早地进入了梦乡。
第二天早上，我刚睁开眼，就吓了一大跳！
姐姐失踪啦！
今天可是周末，她不可能周末
也去上学呀？
更不可能早上她就回家了呀？
?
还没等我弄明白，就听见了姐姐的声音：
起
床吧！
太阳都晒屁股啦！
快点过来帮我叠被子呀！
我一边不情愿地起来，一边小声嘟囔着：
叠被就叠被呗，这么大声音干嘛？
！
我起了床，叠好被子，才发现姐姐叠的被子比豆腐块还
整齐，再看看我的，简直就是一堆泡泡堆在了床上。
有的大，有的小。
而且这些被子鼓鼓囊
囊的，怎么也叠不平。
和姐姐比，我真是自愧不如！
这就是我的姐姐，一个细心的姐姐。
我一定要多向姐姐学习，做一个办事认真、细心的
好孩子！
这是一个有良好生活习惯的好姐姐。
你把事情记叙得很具体，抓住了人物特
点，文章结构也十分清楚，尤其是外貌描写生动、形象。
篇二：
小学生作文评语大全
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，
因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你
的未来一定会是美好而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。
有
人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；
有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；
而你观察小螃蟹，
喜欢它的倔强。
看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，
人要横走就烦人了。
这是你发现的道理，大人也得佩服。
4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。
对此老师很同情，但
你要正视现实：
一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；
另一方面，要想
办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太
好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
6、xx同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的
快，劳动很卖力等等。
我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。
‘人之初，性本善’，
只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？
”
家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个
人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。
换一个角度体会一下指挥别人的威风，
换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。
文中‘司令’和
‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司
令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。
按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲
饭、炒菜的全过程。
因为经验不足，就要格外细心；
越细心，就越慌神儿。
好在小作者挺机
灵，关键时刻能急中生智，转危为安。
作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；
却写
得小有波澜。
别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。
10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。
她是按这样的顺序来观察并描写的：
蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。
写一个静物比较容易，要把静物写得
生动而又具体就不那么容易了。
周智莹小朋友恰恰做到了这一点：
她不仅写了这个静物各部
分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，
字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
11、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿?
13、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。
不是吗？
现在你已经能
写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。
今后，
发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，
相信你会做到的！
14、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄
傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！
这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？
告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
15、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！
比赛虽然失败
了，但你的作文却写得非常成功！
如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就
更好了！
16、你是一个多么重情的孩子啊!
你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，
但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
17、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的
家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?
用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
18、你秋游时观察得真仔细！
你眼中的景美像一幅画！
如果把你当时的愉快心情写上，
那该多好！
在你的笔下，秋天是多么美啊!
老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看
到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：
秋天啊!
化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
19、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视
他们了。
你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
20、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋
天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能
感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
21、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地
表现了出来。
22、剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极、开头简洁、结
尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。
无论是感觉描
写,心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。
另外，开头的几
者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
23、细节抓得好。
选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对
【篇二：
家长对自己孩子暑假生活的评价】
家长对自己孩子暑假生活的评价
暑期生活丰富多彩，学生该如何合理安排才能兼顾学习与休闲，家长们又是如何看待孩子的暑假生活？
阅读本文，你就知道！
一、暑期基本情况
在近两个月暑假中，孩子除认真完成老师布置的各科正常作外，还有针对性地复习了一年级以来薄弱的知识点，还完成了暑假必读的《水浒传》、《西游记》《红楼梦》《三国演义》多部中外名著的通读。
我还建议观看体育赛事作为家长我们都力所能及满足孩子的要求和愿望。
一方面是为了拓展孩子的知识面，另一方面也是为了引导孩子，作为一个人要有责任感，无论来自何方朋友，我们都是一家人总之，在假期里孩子学习、生活习惯是好的，特别是尊重家长，主动完成老师布置作业方面是非常自觉的，但也还存在一些不足之处，如：
忙里偷闲中学习的重心位置不够正，个别有应付了事心理。
二、针对孩子，需跟老师交流的意见
进小学以来，孩子在学习上是大有进步的，知识面扩宽了，文章写得更通畅，更赋有文笔了。
我作为家长也给她讲了一些道理，学习应注重过程，一是太粗心、太马虎或者是跟心里素质有关。
二是学习东西比较教条，缺乏拓展思维的能力。
在今后的学习中请老师多加引导，教与学要互动，且学以致用，作为家长我们要树立她们的自信心，积极配合教学，创造一个宽松和谐，勤奋好学的学习环境。
在今后的学习中只要我们都努力付出相信一定会成功！
以上是对孩子暑假期间简单总结和评价
【篇三：
我心目中的暑假生活】
我心目中的暑假生活
柏林学校四一班王一鸣指导老师：
郭成英
又放暑假了。
怎样才能使这个暑假轻松快乐，而更有意义呢？
首先我想到去旅游，外面的世界那么大，那么精彩，那么好的风光。
我一定去看看。
要先去看看海，听说海是那么蓝，那么宽，海里还有各种各样的鱼，还有美丽的珊瑚，海边还有金光闪闪的沙滩，我想在沙滩上，嘻戏，追逐，打滚儿。
累了躺在沙滩上，阳光照在身上，真舒服呀。
最好老师和我们一起去，给我讲很多海的故事，啊，那该是一件事多么幸福的事。
其次我还要去登山，你想我们几个，相互搀扶相互鼓励，也许我们腿磕破了，手上扎满了刺，但当我们爬到山顶，把高高的大山踩在脚下时，我们就会有种胜利者的自豪。
我要去游乐场，玩过山车，去体验一下那紧张刺激的感觉，我还要找个大城市去转转，白天看看高楼，转转商场，找一个大书店，去买很多我喜欢的书。
再到世纪公园，看看那各种颜色的花，爬爬那多种多样的树。
晚上看看城里的灯，马路上散散步，真开心。
这是我心目中的暑假生活，你心目中的暑假生活是什么样的，我们一起交流交流吧!
评语：
小作者通过丰富得想象，展示给我们一个，多彩的世界。
突出表达了小作者对暑假快乐的向往和追求。
在结构上采用总分总的方式，有详有略，十分恰当。
用词准确，如，听说，我想，既起了连接作用，又表明这是自己的想象，不是自己所见。
整个文章中突出了儿童的天性，如，沙滩上嘻戏，追逐打滚儿，爬爬树，买很多书，玩过山车。
听故事。
柏林中心小学四一班王一鸣
暑假，我想出去旅游，外面的风光可好了。
我如果去旅游，我一定要去海边，海是那么蓝，那么宽，有金光闪闪的沙滩，有椰子树，靠在椅子上，阳光照着，真舒服。
我还要让我的老师去享受清凉，看着大海、蓝天。
我想暑假去书店，那里有好多书，我终于高高兴兴、痛痛快快地看个够。
我要去度假村度假，那里有很多花，屋前屋后都是树。
晚上，吃饱了，出去玩会儿，散散心。
我要去玩过山车，毕竟是坐过，不害怕。
假日放松会，再来一个刺激，真是快乐无比。
我还要去登山，好玩极了，训练我的毅力。
我要去跟爸爸一起去钓鱼，钓鱼锻炼我的耐心。
这是我心目中的暑假生活，你心目中的暑假生活是什么样的，我们一起交流交流吧!
字里行间流露出小作者对热爱生活，几个要表现出小作者兴趣广泛。
有了快乐善于和他人分享。
暑假生活很有计划，料想小作者的暑假生活是快乐的。
阳邑镇柏林学校四一班王嘉怡指导教师:
马上就要到暑假了，在这个暑假我有一个新的打算。
暑假，妈妈不叫，我睡到八点再起。
暑假可以玩个够。
每天可以看电视，不看书，不做复习题，除了写暑假生活什么也不干。
爸爸带着我们出去旅游，不补习功课，每天过着清闲自在的生活。
暑假可以骑自行车、画画、唱歌、写大字、看有趣的动画片、制作手工、看名人故事、读背弟子规或三字经、看作文、玩电脑。
我的暑假生活就是这样，随我过，轻松地就过去了，因为暑假就是给我们小学生放的，为什么还要那么紧迫，所以我才要这么轻松。
：
小作者很有个性，写出了自己的心声。
小作者愿意过轻松的生活，道出了对应试教育的反抗。
武安市阳邑镇柏林中心小学四一班郭玉雪
我不希望能有一个太好的暑假生活，只要一个普普通通、简简单单的暑假生活。
我自己定了一个暑假生活，每天晚上9点睡觉，早上8点起床，吃完早饭去填一会儿暑假乐园，一天至少填5页，每天看几个钟头书，读读课文，写写日记，养成天天记日记的好习惯。
如：
第一天8点起来了，洗洗脸，刷刷牙，梳梳头，填会书。
中午午休起床后，读一篇课文，写会那课生字；
也可以背背下册的古诗和诗意。
等到开学后，别人不会背，我就背会了，可以得到老师的表扬。
剩下的时间，我可以画画，就给爸爸、妈妈、妹妹各画几张画送给他们；
再去姥姥家看望一下爱我、疼我的姥姥。
快开学了，我把书包整理了一下，把旧的书放进柜子了，把新买的作文书装进书包里。
我的要求不高吧！
我只要这样简单、普通的暑假生活。
评语：
小作者的暑假生活安排的很有条理。
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