金江中心学校规范化学校评估自查报告Word格式.doc
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6月9日，陈校长主持召开了迎检工作会议，组织对学校创建规范化学校达标情况进行全面评议，肯定成绩，总结经验，查找问题，提出改进工作措施，慎重地填写了学校自评表，在此基础上撰写了此报告。
三、各项指标的达标情况
学校根据督导评估方案要求，认真对照评估要点和评分办法，对各级指标认真做了自查自评工作，自评结果：
A1办学条件（340分）得分287分，得分率84%；
A2学校管理（300分）得分295分，得分率98%；
A3教育教学工作（330分）得分329分，得分率99%；
A4办学特色（30分）得分30分，得分率100%，总得分931分。
自评具体情况如下：
A1办学条件（满分340分，自评得分287分）
B1、校园规划与建设（满分45分，自评得分43分）
C1校园规划（满分12分，自评得分12分）
学校有明确的经过教代会通过的校园发展规划蓝图；
校园规划符合当前教育教学需要和可持续发展的要求；
学校校址位于解放路146-1号，没有水灾、雷电、滑坡等自然灾害。
C2园独立、土地确权（满分10分，自评得分10分）
校园四至和周边界限明确、独立，没有发生土地纠纷问题；
学校已取得土地管理部门验发的土地确权证书。
C3墙、校门建设、校园绿化美化（满分15分，自评得分13分）
我校有校门，四周有围墙，上课时间进行封闭式管理，有校警值班。
校园整洁美观，活动场地全部硬化。
但由于我校位于居民密集区，校园占地面积比较小，绿化面积远远不能达到生均绿地面积1平方米的要求，此项扣2分。
C4教学、运动、生活三区分布（满分8分，自评得分8分）
校园内教学、活动、生活等三区布局合理。
教学区和生活区相对分开，互不干扰。
学生的活动区域主要在校庭。
校园内没有新建教师住宅楼和学生宿舍楼。
B2、校舍建设（满分130分，自评得分99分）
C5教室、实验室、专门用房（满分100分，自评得分69分）
我校现有23个教学班，在校学生1259人，班均人数54人。
学校占地面积3668平方米，建筑面积4590平方米，虽然学校面积狭小，但教学设施基本完善，设有多媒体教室和电脑教室、体育器材室、图音美器材室、档案室各1间，能满足学校教育教学的需要。
校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优质硬化。
我校办公楼共有4间办公室，能满足全校教师集中办公。
但由于校舍面积不足，导致各功能教室面积不能达标，此项扣31分。
C6学生食宿设施（满分30分，自评得分30分）
我校不是寄宿制学校，学校没有食堂，设有相应配套的公共厕所、饮水设备。
学校供水、电、气等设施设备布置合理，安全，运行正常。
B3、运动场地与设施（满分35分，自评得分20分）
C7跑道、运动场（满分20分，自评得分10分）
我校占地面积比较小，没有标准的跑道及运动场，此项扣10分。
但我们准备暑假动工铺设100米小型的环形跑道，能满足全校师生的集会。
该项指标自评得分10分。
C8体育基础设施（满分15分，自评得分10分）
由于历史原因，我校面积狭小，运动场地更小，设有一个篮球场，校庭内没有足够的相关体育设施，扣5分。
B4、教学设施设备（满分110分，自评得分105分）
C9教学仪器设备（满分65分，自评得分63分）
教学设施配备方面，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。
配备电脑教室1间，学生用机40台，均电脑未达标扣2分。
专职计算机教师3人，满足了教学需求。
体卫艺器材配备不足，扣2分。
我校图书室每年有计划地更新图书，但目前藏书量尚未达标，此项扣1分。
我校在博潭小学开辟了学生劳技基地——梦想种植园，设有劳技室一件，实践器材基本符合教学要求。
C10体、卫、艺器材（满分15分，自评得分13分）
我校设有体育器材室、图音器材室各一间，已报教科局申请配备符合标准的体卫艺器材，目前尚未到位，此项扣2分。
C11图书音像资料（满分30分，自评得分29分）
学校图书资料数量充足、种类比例合理；
图书室藏书16575册，生均16册，生均藏书量不足扣1分。
我校每年按计划更新教学工具书、参考书达到标准要求。
学校还因地制宜，给每个班级购置图书柜，建立“红领巾书吧”。
学校配备了2名专职图书管理员，建立了完善的借阅管理制度。
所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。
三到六年级学生每人都有一套同步的英语录音磁带。
B5、教育经费（满分20分，自评得分20分）
C12管理和使用（满分20分，自评得分20分）
学校编制预算科学、准确，每学期都有校务公开。
学校按经费使用和管理制度管理和使用经费,专款专用,无违纪违法使用经费现象，每月都有收支结算记录和表册。
A2学校管理（满分300分，自评得分296分）
B6、办学理念和行为（满分60分，自评得分56分）
C13办学思想（满分10分，自评得分10分）
学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以人为本，依法办学，秉承“春风化雨情暖花开”的办学理念，全面实施素质教育，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。
学校管理主要从以下三个方面着手：
一是用心打造一个团队，努力培养一支自尊、自爱、自信自强、安教、乐教，为人师表、严于律己、敬业爱岗，强化大家的责任、忧患、大局、服务等地方意识。
二是用情带好两支队伍。
首先为甘于奉献的年轻教师提供机遇，让他们参与到学校的管理中来。
其次为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得到提高。
三是用爱关注三个发展。
进一步明确了学校的办学思路，确定学校的“三风一训”，立足自身，充实内涵，提升品质，逐步推进学校文化建设；
着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。
为学校的持续发展谋大计，为教师的专业成长搭平台，为学生的终生发展夯基础。
C14控辍保学（满分15分，自评得分15分）
我校通过与辖区派出所、街道办、居委会的紧密合作，掌握我校辖区内的适龄儿童名单，经过家长报名登记——学校造册备案——调查核实的方式确保我校区域内适龄儿童全部入学。
年年入学率达到100%，严格控制在校生辍学，年辍学率为0%，按时毕业率100%。
C15班额管理（满分10分，自评得分6分）
我校积极采取措施控制班额。
首先，严格按照适龄儿童入学制度，控制生源数量，从源头抓起，控制班额。
其次，按照班额的规定数量，严格把关，控制插班生数量。
但由于历史原因，我校目前平均班额为54人，此项扣4分。
C16规范办学行为（满分25分，自评得分25分）
学校严格按照省教育行政部门规定选用教材和教辅资料，严格管理学籍，建立健全学生学籍档案，实现了电子学籍档案。
学籍档案管理规范。
严格执行学生作息时间规定，保证学生的学习和睡眠时间。
双休日和其他法定节假日没有违反规定集体补课行为。
不按学生分数排队公布。
B7、目标规划（满分20分，自评得分20分）
C17发展规划和措施（满分10分，自评得分10分）
学校制定出了符合学校实际的三年发展规划，并在规划中明确指出学校的办学思想、理念和发展目标，包括学校总体目标和各种具体的目标，同时制定出了切实可行的措施，目前，我校已经实现了部分发展目标。
C18年度计划和指导作用（满分10分，自评得分10分）
学校及各个部门、科组和全体教师每学年、每学期都在上级教育主管部门的统筹安排下，科学的制定出计划和总结。
学校重视计划和总结的质量，每学期召开班子会议对各类计划和总结进行评议。
B8、工作机制（满分40分，自评得分40分）
C19校长负责制（满分5分，自评得分5分）
学校实行校长负责制和校长任期目标责任制，每年有明确的目标责任，并有明确的职责规定和运作办法。
C20重大事项议事规则（满分15分，自评得分15分）
学校建立健全校长办公会议制度；
明确了校长办公会议研究决定的学校重要事项及议事规则；
其他一般事项的议事和决定办法明确。
C21岗位责任制等制度实施（满分10分，自评得分10分）
学校实行岗位责任制，有健全、合理的学校层次管理机构；
实行教职工全员聘任制；
建立健全教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核制度，并认真实施。
C22监督保障机制（满分10分，自评得分10分）
学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好；
建立健全教职工代表大会制度，学校每学年召开一次教代会，对学校重大问题进行审议；
按照规定实行校务公开，接受群众监督。
B9、班子建设（满分30分，自评得分30分）
C23班子配备和持证上岗（满分10分，自评得分10分）
按国家和省规定的编制标准配齐校级领导干部；
校级领导学历全部达标，职称符合要求；
校级领导均经岗位培训合格，并持证上岗。
C24开拓精神（满分5分，自评得分5分）
校长和校领导班子其他成员具有很强的责任心，作风民主，团结协作，公正廉洁，紧密联系群众，有创新开拓精神；
校长和校班子在全校教职工中有较强的影响力和凝聚力。
C25业务能力和履职情况（满分15分，自评得分15分）
学校班子有较高的政策水平和科学决策、组织协调能力，教育、教学管理好；
学校班子有较强的教研和指导教研的能力，教师在教研方面成长迅速，取得了非常显著的成绩；
学校班子成员每人都担任一门学科的教学工作，校长和分管教学的副校长每学期听课分别超过25节和40节，课后，能及时的反馈听课意见和建议，具有很好的指导作用。
B10、队伍建设（满分100分，自评得分100分）
C26教职工配备（满分20分，自评得分20分）
1、我校教职工86名，其中专任教师82名，在校生1258名，按照国家规定的任职资格和省定编制标准配齐各类人员，专任教师达标率符合国家要求。
教师学历100%达标，学校教师的学科结构、年龄结构和职称分布合理，小学高级教师45人，一级教师37人。
经过自评，该项指标得分20分。
C27素质和行为（满分25分，自评得分25分）
学校有完善的师德师风教育实施方案，并要求写学习心德与反思；
教师有良好的教学基本功，能胜任所担任的学科教学，教师模范遵守职业道德规范。
教师都积极参加计算机培训学习，并能熟练运用计算机等现代化教学手段进行教学。
教师没有体罚或变相体罚学生现象，不搞有偿家教。
教师能密切与学生家庭联系，通过电话与家长沟通，还建立家长联系卡和家长书面联系表进行记录，每学期召开一次家长会。
C28激励性制度（满分15分，自评得分15分）
我校制定和完善了《金江中心学校教职工绩效考核方案》、《金江中心学校岗位设置及量化标准》、《金江中心学校教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方案》《文明办评比细则》等一系列的规章制度，以评价结果作为教职工职称评定、表彰奖励、绩效工资发放的依据，激励作用明显。
每学期进行“双十佳”评选，标榜先进，树立典型，形成教职工间相互学习、互相促进的良性发展。
每年对全体教职工进行年度考核。
多年来，我校坚持公平、公正、合理、科学的评价制度，激励作用明显。
C29培训制度和实施（满分30分，自评得分30分）
各级各科教师积极参与各级主管部门安排的各类培训，并取得了丰硕的培训成果。
跟各种培训配套，学校组织有骨干教师示范课、青年教师展示课、年级组同课异构等不同的展示平台，以供参训教师们积极展示培训成果。
学校在教师全员继续教育工作上有计划，目标明确，措施落实，每学年教师们都能完成继续教育规定学分。
在教师培训工作中一直做到按要求落实经费保障。
学校在骨干教师、青年教师的培养上下大决心、花大力气，通过师带徒、集体备课、送教下乡、校内研讨课、公开课、外出学习等等手段，为骨干教师、青年教师搭建成长平台。
我校现有省级骨干教师2名，县级骨干教师17名。
C30权益保护（满分10分，自评得分10分）
我校认真贯彻执行《教师法》和《教育法》，及时研究解决教师反应的问题，维护教师合法权益；
尊重教师人格，尊重教师的劳动和劳动成果，增强与教师的感情交流和思想沟通，为教师打造良好的发展成长平台。
认真贯彻执行教育政策，尊师重教，无侮辱、殴打教师和其他侵害教师合法权益的违法事件发生。
关心教师，按规定落实教师养老、医疗、保险待遇。
B11、安全、后勤和校园文化管理（满分50分，自评得分50分）
C31安全卫生工作（满分12分，自评得分12分）
学校认真执行安全工作规定，建立了安全管理制度和安全应急机制；
因地制宜地对师生进行安全教育，每月召开安全主题班会，每学期组织开展一次消防、防震安全演练，培养师生自救自护能力；
学校重视常见病病、传染病的预防工作，积极开展宣传教育活动，2012年被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；
学校每年组织学生体检一次，并建立学生健康档案。
C32学校保健工作（满分6分，自评得分6分）
学校设有校医室，并配备了1名卫生专业技术人员。
校医室根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定配备了基本设施、设备和药品，坚持开展师生保健工作。
C33实践基地建设和劳动实践教育（满分10分，自评得分10分）
由于中心校校园面积狭小，为开拓教育空间，我校在博潭小学开辟了学生劳动实践基地——梦想种植园，并举行了开园仪式，开展“种子节”活动。
种植园内的蔬菜可以由学生在采摘节期间售卖，所得款项做为班级活动经费，用于班级开展各项活动，也可用于奖励班级优秀和资助本校经济困难的学生家庭，既培养了学生一定的经济意识，又熏陶了学生感恩的心灵。
C34校园育人文化建设（满分17分，自评得分17分）
我校进行校园文化建设以“知书达理”的校训为核心内容进行规划和设计。
以“知书达理”为主的墙体文化，更注重学生行为的引领和情感的熏陶。
“三星少年”、教师风采等学校文化和国学精粹《弟子规》、《三字经》、中华民族美德格言和唐诗等文化，图文并茂的墙体文化极具感染力，整个校园变成一个文化气息浓厚的书香校园，使人一走进校园就感受到仿佛进入了一个知识的海洋，学生的情操得到熏陶，知识视野得到拓展，求知欲望得到激发。
每学期，学校积极开展内容丰富、形式多校的校园文化活动，如：
经典诵读比赛、读书知识竞赛、书法绘画比赛、“六一”文艺晚会等，育人氛围浓厚，校风、教风、学风得到社会群众的赞誉；
学校有固定的宣传栏等宣传教育设施，每学期定期组织举办德育、文化、艺术等各类教育展览；
学校积极推广普通话，重视校园各种场合用字的规范；
学校每周一早上举行升旗仪式，升旗仪式庄严规范。
C35周边环境治理（满分5分，自评得分5分）
学校主动和派出所、工商等部门联系开展联防联治，距校门200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。
A3教育教学工作（满分330分，自评得分329分）
B12、德育工作（满分60分，自评得分59分）
C36健全工作机制（满分12分，自评得分12分）
学校有完善的德育工作网络机构、工作规划和管理制度，形成德育工作网络，每学期有明确的工作目标和落实措施，德育成效比较显著。
建立学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，每学期召开一次家长会。
根据时代要求和学生的思想特点，定期邀请专家到校做教育专题讲座，如法制教育、安全教育、爱国教育等，学校法制副校长定期到学校指导工作，形成全员、全程、全方位育人格局。
每周召开班主任会议，对工作进行经验交流等形式，提高班主任工作能力，促进德育教育水平的提高。
C37落实实施途径（满分25分，自评得分25分）
每学期定期召开家长会，及时与家长进行交流沟通，学校还积极听取家长的意见，努力创建让群众满意的学校，争取达到双赢的效果。
学校的许多措施与决策得到家长们的肯定，取得良好的效果。
学校德育活动丰富多彩，德育工作大有成效。
“无垃圾班级”“不带零食进校园”“穿戴整齐”等班级管理主题深入人心，促进良好生活习惯的养成。
“三星少年”评选活动，营造了一种“比学赶帮超”的良好氛围。
“师生同操”扭转了早操散漫混乱的风气，塑造了积极向上的精神面貌。
观看爱国主义影片；
到烈士墓扫墓等活动，激发学生的爱国热情。
我校少先队在德育中发挥了重要的作用，经常精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的主题活动，如“学雷锋树新风”、“关注健康拒绝毒品”、“安全伴我在校园”等主题活动，使学生受到了良好的思想教育。
少先队的两支核心队伍——红领巾文明监督岗、青苗广播站在学校文明监督与示范、德育宣传中发挥了重要作用。
C38行为规范、法制和心理健康教育（满分15分，自评得分14分）
我校将学生日常行为规范教育作为一项很重要的工作常抓不懈，每月一个班级管理主题，通过形式多样的主题队会、文明礼仪监督岗、校园文化墙对日常行为规范进行宣传等形式，教学生知规范，守规范，促进学生养成良好的行为习惯，学校形成良好的校风。
积极发挥法制副校长、德育处、班主任、思想品德科组教师的作用，利用课堂为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，如法制专题讲座、观看法制教育影片、观看法制教育图片，都使法制教育深入人心。
学校重视对学生的心理健康教育，建立了一支兼职心理健康教育教师队伍。
同时强调班主任多关注学生心理变化，及时做好学生的心理疏导。
由于本校没有心理咨询或辅导室，故此项扣1分。
C39对有不良行为学生帮教（满分8分，自评得分8分）
学校德育处重视抓好问题学生的转化教育工作，每学期制定问题学生转化工作方案，并建立问题学生帮教档案。
班主任根据本班问题学生的转化情况，进行总结反思，形成班主任帮扶工作案例、总结。
在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心引导，通过谈心、学习辅导、鼓励、家访、惩戒等一系列的有效措施，化解学生间的矛盾，使问题学生有不同程度的进步。
对特别难管难教的学生，召开专门的研究会，由年级级长带头不定期召开问题学生会议，通过每月班主任工作会议，对本月学生的动态进行经验交流、总结，让问题学生得到更多的关注和引导，更好地对问题学生进行帮教，以取得好的效果。
B13、课程与教学（满分120分，自评得分120分）
C40课程规划与实施方案（满分10分，自评得分10分）
学校按照新课程教学要求和学校实际，做好学校课程总体规划。
严格按照国家教育部、海南省教育厅要求开足、开全课程，并结合本校实际，开设学校的校本课程。
C41课程设置（满分20分，自评得分20分）
严格按照国家和省的课程方案要求开齐课程，开足课时，重视体、音、美、技学科教学。
综合实践活动课程实施时间和场地有保证。
C42地方课程和校本课程（满分10分，自评得分10分）
认真按要求做好地方课程开设的工作。
重视结合地方实际进行校本课程的开发研究，积极进行校本课程教育，已着手校本课程的开发，目前已完成低年级校本教材《我愿做个好小孩》的编写。
C43教学常规管理（满分80分，自评得分80分）
学校制定了《教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方案》，成立了教研组，使教研工作规范化，常态化。
每学期进行了两次教学常规工作检查，并把学习笔记的检查也纳入了常规检查中。
鼓励教师积极合理使用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效益。
作业布置合理；
作业批改及时，重视反馈讲评和指导改进。
在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。
“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。
B14、教育科研（满分40分，自评得分40分）
C44教学研究（满分20分，自评得分20分）
我校教研室每学期制定教研工作计划，建立了科学可行的校本教研和网络教研制度。
语、数教研组隔周开展一次的大科组教研活动，年级小科组开展集体备课活动，科组长和年级组长分别担负领导、组织、指导和记录的职责。
学校主管领导在领导教研工作的同时还负责根据学校经费状况，按制度协调保障教研所需经费。
在《教学常规管理制度》的规范下，教师们认真参加教研活动，除按规定完成教研任务、落实规定的听课节数外，还积极参加每学年或每学期举行的学校教学开放周、送教下乡，以及全国、省、县各级别的教学观摩活动。
C45课题研究（满分10分，自评得分10分）
在认真开展教学实践的同时，我校还充分挖掘人力、资金和信息资源，积极开展课题研究。
我校申报的《小学语文“主题单元整合教学”的实践研究》被列为省“十二五”规划课题。
学校对可以研究工作给予大力支持，给予充足的时间和经费保障。
C46教科研成果（满分10分，自评得分10分）
我校学校教学研究风气浓厚，校本研修课、骨干教师示范课、论文案例评比等教学研究活动的开展井然有序。
近两年，黄爱娟、李丽等6位老师在县作课说课评比活动中获奖。
在2013年的论文评比中，获得15个一等奖，23个二等奖，12个三等奖。
B15、学生评价工作（满分20分，自评得分20分）
C47评价制度和科学性（满分20分，自评得分20分）
学校建立完善的适应实施素质教育和新课程要求的学生评价制度。
学生综合素质评价认真抓落实，建立学生成长档案并规范管理。
学生评价的科学性、合理性被师生和社会认可，评价有明显的促进作用。
这种评价制度改变以往以分数评价学生的形式，以发展的眼光评价学生，使学生的各方面得到合理、全面评价，树立学生信心，鼓励和激发学生全面发展。
我校学生积极学习，乐观向上，朝气蓬勃，踊跃参加学校、社会举办的有意义的活动。
B16、学生素质发展（满分90分，自评得分90分）
C48思想和心理品质（满分10分，自评得分10分）
为了培养学生具有爱祖国、爱人们、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感，普遍具有诚实守信、关心集体、关心他人的行为，环保意识强，我校每学年都组织各种校内外活动，让学生在充分的体验中，使学生形成良好的道德品质，并对学生
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