教师个人信息化2.docx

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教师个人信息化2.0研修计划

（2021年）

姓名

任教

学科

数学

所属教研组

数学

学校信息化环境

√£多媒体环境£混合学习环境£智慧学习环境

教研组能力选点

能力点1

（A1技术支持

的能力分析

）

能力点2

（A2数字资源获取与评价）

能力点3

（A3演示文稿

设计与制作）

能力点4

（A5技术支持的课堂导入）

能力点5

（A6技术支

持的课堂讲

授）

个人关注的能力点

（A6）

个人能力选点

① A1技术支持的能力分析；

② A2数字资源获取与评价；

③ A3演示文稿设计与制作；

④ A6技术支持的课堂讲授。

个人研修专题：

（在教研组设定的研修专题基础

题一:

利用信息技术手段辅助分析学情，

专题二:

利用信息技术手段获取数字化教学

专题三:

利用信息技术手段优化演示文稿的

专题四：

进行融合创新讲授。

满足学生不

（A6）

上，结合个人能力选点，确定研修专题）

设计制作微课（A1）

资源，支持教学设计.（A2）

设计与制作。

（A3）

同认知风格和起点差距，继而突破教学重难点。

预期

研修

成果

学情分析

教学设计

学法指导

学业评价

1. 分析软件操作过程与结果的视频记录及说明

2. 分析结果应用于教学设计的说明

3. 其它

1. 教案

2. 教学设计片断

3. 教学设计反思

4. 教案修改与优化

结果

5. 其它

1. 信息技术应用课例视频

2. 信息技术应用教学片断视频

3. 教学反思

4. 其它

1. 评价量规设计及工具说明

2. 评价数据采集工具与采集方法说明

3. 数据可视化呈现方式与结果

4. 档案袋评价的工具、方法与评价结果

5. 其它

学习共同体（结构和人员）

教研组同伴

李美茹彭竹英李利芹夏棋王强华李栋

校内相同能力点研修同伴

霍永芳

区内学校教研同伴

上级指导专家

其它同伴

学习与研修设计进度（可加页）

周次研修

自主选学

个人实践

同伴互助（听评课、教法研讨、

活动方式 技术/资源

能力点

展示交流等）

（网络、现场）

支持

1-2

A1技术支持的能力分析

技术支持的能力分析

问卷调查

教法研讨

现场

问卷网

3-5

A2数字资源获取与评价

技术支持的能力分析

搜索教学资源

展示交流

现场

1.101教育

PPT资源。

2.中学学科网

6-8

A3演示文稿设计与制作

演示文稿设计与制作

设计与制作演示文稿

展示交流

现场

101教育PPT

9-10

A6技术支持的课堂讲授。

课堂讲授支持技术

利用技术支

持进行课堂讲授

展示交流

现场

101教育PPT

11-1

2

A1技术支持的能力分析

技术支持的能力分析

问卷调查

教法研讨

现场

问卷网

13-1

5

A2数字资源获取与评价

技术支持的能力分析

搜索教学资源

展示交流

现场

1.101教育

PPT资源。

2.中学学科网

16

A3演示文稿设计与制作

演示文稿设计与制作

设计与制作演示文稿

展示交流

现场

101教育PPT

17-1

8

A6技术支持的课堂讲授。

课堂讲授支持技术

利用技术支

持进行课堂讲授

展示交流

现场

101教育PPT

终期成果

£教师培训记录表（）份 £教学设计（）份

£课堂实录视频（）分钟 £学生学习体验视频（）分钟

£教学反思（ ）份 £课件（）份 £其它（）份

学校审核

£同意 £不同意

修改意见：

审核人签名：

审核时间：