教育资料部编版三年级下册《狮子和鹿》语文教案Word文件下载.docx

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教学重点

1．会写12个生字，会认9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

教学难点

让学生学会全面看待事物，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，不要光图外表的美丽，更要追求事物的实用价值。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

1．出示鹿的图片，让学生说一说最喜欢鹿身上的哪个部位。

2．学生自由发言。

3．导入：

大家的回答真是五花八门！

有这么一只漂亮的鹿，它最喜欢自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿，可是它在经历了一件事情之后，就改变了自己的看法。

到底是什么事情让它改变了看法呢？

让我们一起到课文《狮子和鹿》中寻找答案吧。

二、字词学习，基础积累

1．教师范读课文，重点指导狮子珊瑚等生词的读音，称、禁、撒、挣等多音字的读音。

2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，理解词语的意思。

（1）教读生字并组词造句。

狮、鹿、塘这些生字可以结合图片来学习，哎、叹、传这些生字可以通过动作表演的方式来学习，映字可以通过猜字谜的方法来学习。

字谜示例：

太阳照在水中央。

（谜底：

映）

（2）对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

狮中部的撇起笔在竖中线上，右部币略窄，要写得紧凑。

鹿下部的竖弯钩要写得饱满。

映左部的日略窄，右部撇捺舒展。

欣左部斤的竖不要拖长，右上部的横钩向里收紧。

赏上部的短竖起笔在竖中线上，两边点撇呼应。

传右部的竖折撇起笔略向右倾斜。

易错提示：

狮的中部是短竖和撇，不要把短竖拖长也不要写成撇。

匀里面不要漏写斜提，不要写成勺。

配的左部是酉，不要写成西。

（3）归类识字。

基本字带字归类示例：

唐：

塘（池塘）-糖（糖果）

皮：

皱（皱起）-披（披风）-波（波浪）

（4）书写练习：

巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

三、通读课文，整体感知

学生自读课文，标出自然段并给课文划分层次。

明确：

第一部分（1～4）：

写一只鹿喜爱自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿。

第二部分（5～7）：

写一只狮子追赶鹿，鹿的难看的腿让它狮口逃生，美丽的角却差点儿送了它的命。

四、课堂小结，效果强化

课文里的鹿喜爱自己美丽的角，认为自己难看的腿配不上角。

同学们，你们认同鹿的想法吗？

你们更喜欢鹿的角还是腿呢？

大家可以互相交流，我们下节课继续学习。

五、练习设计，巩固提升

请完成本课对应训练。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语。

狮子鹿角池塘倒映

欣赏匀称别致配得上

传说哎呀叹气

2．导入新课。

这节课我们继续学习课文，来看看鹿最喜欢的角是如何让它差点儿送命，最嫌弃的腿是如何让它逃出生天的。

二、课文研读，突破重难

1．鹿是怎样称赞自己的角的？

用原文语句回答。

啊！

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

2．体会上述语句的表达效果。

这个句子运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了鹿角的美丽精致，多么多么的句式加强语气，强调了鹿的美丽，表现了鹿惊喜兴奋的心情。

用多么多么造句

示例：

我们的生活多么美好，多么幸福。

3．欣赏完自己的角后，鹿是怎样看待自己的腿的？

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

[来源：

学|科|网]

4．比较表达效果。

唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

教师点拨：

反问又叫反诘、诘问、激问，是汉语修辞格的一种。

用问句形式表示对事物的判断，具有语气坚定、感情强烈、气势逼人的特点。

否定句用反问语气说出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。

同平铺直叙的表达比较起来，反问这种说法语气强烈，加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。

通过反问表达出鹿认为自己的腿完全配不上美丽的角，凸显了鹿对自己难看的腿的不满。

5．阅读第6自然段，看看鹿的角和腿在面临危险时都有什么表现，找出相关语句。

腿：

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

角：

鹿的角却被树枝挂住了。

6．两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

你从鹿的感叹中学会了什么道理？

美丽的角也有不足，难看的腿却有大用处。

我们应该全面看待事物，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，不要光图外表的美丽，更要追求事物的实用价值。

7．有人说这篇课文题目是《狮子和鹿》，但大部分篇幅只是在描写鹿，应该把题目改成《鹿》。

你同意这种说法吗？

为什么？

我不同意这种说法。

虽然课文的许多篇幅只是在写鹿，但是狮子追赶鹿是故事的一个重大转折点，狮子在鹿前后态度转变的过程中扮演了重要的角色，对推动故事情节发展起了重要的作用。

经过了被狮子追赶的危险，鹿才终于对自己的角和腿有了正确的认识。

所以课文题目不应该改成《鹿》。

8．有同学学完本课后，说：

美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。

你赞成他的说法吗？

说说你的理由。

我不赞成他的说法。

美丽的鹿角也不是一无是处。

当鹿遭遇危险时，鹿角是它用来自卫的武器，鹿角还是一味中药材，对人大有好处。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，不能完全忽视任何一方。

9．将本课与我们学习的上一篇课文《陶罐和铁罐》对比一下，想一想：

两篇课文有什么共同点？

①都运用了对比的写作手法。

《狮子和鹿》将鹿对自己的角和腿的前后态度作对比；

《陶罐和铁罐》将陶罐和铁罐的性格、多年之前和多年之后二者的结局作对比。

②寓意都是教育人们要全面看待事物。

三、课堂小结，效果强化

课文里鹿的遭遇真是惊险！

鹿最后的感叹也给了我们深刻的启示。

通过本课和上一篇课文的学习，同学们知道要怎样看待事物，对待他人了吗？

俗话说：

尺有所短，寸有所长。

任何事物都有缺点和优点，我们应该正确、全面地看待它们，不能忽视任何一方，只有这样，我们才不至于受到蒙蔽，才能清晰、准确地认识事物。

四、练习设计，巩固提升

五、板书设计，知识构架

狮子和鹿

美丽欣赏差点儿送命

难看抱怨狮口逃生

尺有所短寸有所长