综合性学习七九docWord格式.docx
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练习三：
探究“学会利用图书馆”，回答下列问题。
1.图书馆的性质是什么？
2.写出借书的步骤：
3.进学生阅览室阅读图书，应注意的事项是什么？
二、调查社会用字情况
在《调查社会用字情况》的综合性学习中，同学们在开展社会用字调查活动中收集到下列一些带错别字的词语，请你按要求答题。
①家具店门口：
家俱
②五金店标牌：
扦座
③饭店菜单：
鸡旦汤
④宣传标语：
严历打击
⑤交通宣传标语：
亍道
⑥修车店门口：
补胎冲气
⑦车站招牌：
仃车收费
⑧洗车店门口：
洗车打醋
⑨失物广告：
失物启示
1．将这些带错别字的词语归类，将序号填入下边横线上，并分析出造成错别字的三条原因。
一类：
原因：
二类：
三类：
2．请将上边词语中的错别字改正。
④
⑥
⑤
⑦
⑧
⑨
3、为维护语言文字规范化向有关部门提一条建议。
根据下面社会用字情况，完成后面问题。
现实生活中经常看见
“默默无蚊”“食全食美”“有杯无患”等广告语。
1．请你在下面的括号内写出这些成语宣传的产品名称，在横线上写出正确的成语。
（3分）
①好色之涂（
）
②咳不容缓（
③默默无蚊（
④食全食美（
⑤洗出望外（
⑥有痔无恐（
2．请你结合具体的例子，对这种成语运用的语言现象谈谈自己的看法。
（5分）
在综合性学习《调查社会用字情况》活动中，同学们发现招牌广告、路标、板报、宣传橱窗中有同音字误用、形近字误用、随意简化字等现象。
根据下面社会用字情况，请完成下面问题。
（七上）
1.请你在横线上写出正确的成语。
①好色之涂
②严历打击
③默默无蚊
④食全食美
⑤仃车收费
⑥咳不容缓
2.将错误原因归类（只填序号即可）
①同音字误用
②形近字误用
③随意简化
3.针对这种语言现象，从商家或学生的角度，谈谈自己的看法。
（30字以内）
练习四：
试题样式
《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条（三）规定：
书法、篆刻等艺术作品可以保留或使用
、
。
2.列出社会用字情况调查对象三种：
3.
列出三种调查方法：
（1）
（2）
（3）
4.请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。
5.拟一则公益广告或宣传标语，以呼吁全社会共同遵守语言文字法。
6.改正调查对象中出现的错别字：
①锦上天花
②咳不容缓③默默无蚊④孤注一置⑤好色之涂
⑥洗出望外⑦有痔无恐⑧有杯无患⑨食全食美⑩名列前矛
①②③
④⑤⑥⑦
⑧
⑨⑩
三、现代科技给我们带来了什么
在《现代科技给我们带来了什么》综合性学习中，同学们了解到现代科技广泛应用的一些情况。
根据你了解的情况，回答下列问题。
1．列举现代科技广泛应用的例子4个。
（2分）
2．结合列举的现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。
探究现代科技，回答问题。
1.根据你了解的情况，请列举现代科技广泛应用的例子10个。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
2.结合现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。
七年级（下）
四、文学采风
在《文学采风》的综合性学习中，同学们收集到下面一些材料，请你按要求答题。
①飞机上作报告——空话连篇。
②春雨贵如油，点滴无白流。
③老鼠进书房——咬文嚼字。
④人勤地生宝，人懒地生草。
⑤天无三日晴，地无三尺平（描述贵州雨多、山多）。
⑥茅台酒的出名有一段神奇的故事。
1915年，茅台酒厂家把茅台酒送往巴拿马世界博览会去参展，博览会的美国赞助商见到茅台酒黄色的土罐罐，觉得太难看而拒绝接受，中国代表一气之下将一瓶茅台酒摔碎在地上，顿时散发出芳香、令人飘飘欲仙的酒味，并充满了大厅，各国代表为之倾到。
结果茅台酒获得了博览会金牌。
1．请写一条你收集到的材料，并注明类别。
①材料：
②类别：
2．把上面的资料进行分类。
（在下面横线上填写序号）（2分）
（1）谚语类：
（2）歇后语类：
（3）民谣类：
（4）故事类：
3．从谚语、歇后语、民谣、故事中任选一类说出其特点，并举一例作简要分析。
答：
在《文学采风》的综合性学习中，你一定有许多惊喜的发现吧！
请你按要求答题。
1．写出你在文学采风中收集到的谚语、歇后语、民谣各一条。
①谚语：
②歇后语：
③民谣：
2．谚语、歇后语、民谣有什么特点？
试举一例作简要分析。
探究《文学采风》，回答问题：
1、现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的？
2、每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。
（1）
（2）（3）（4）
3、从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。
4、你知道多少谚语和歇后语？
每类请写出四条。
（1）谚语：
①②
③④
（2）歇后语①②
亲爱的同学，你在《到民间采风去》综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定有许多惊喜的新发现吧！
下面就请带我们走进你的家乡——遵义。
走进家乡名胜古迹：
假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长
要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？
请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
（4分）
读本书名：
《
》
活动过程：
⑴
⑵
⑶
2．介绍家乡特产：
在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。
特产名称：
广告词：
3.探寻家乡节日风俗：
假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗：
有关端午节的故事：
五、为本地人物立传
在《为本地人物立传》的综合性学习中，同学们了解到遵义人杰地灵，名人辈出，如西南儒宗郑珍、莫友芝；
著名文学家蹇先艾等。
现今的遵义，仍具有其独特的文化内涵。
1
．请写出本地一位名人
2
．简要介绍其主要事迹。
3
．一句话对其做出客观性评价。
探究为人物立传，回答问题：
1.传记的要求是：
2.如果要求你为革命烈士立传，需要哪些方面的材料？
3.请按要求写出你所知道的贵州名人六位。
（1）历史文化名人：
（2）贵州革命英烈：
（3）贵州科学家：
4.贵州山川秀丽，风景优美，资源丰富；
更是造就了一带又一代的著名人物，这些人物，为贵州作出了巨大贡献。
你知道几个呢？
请你写出一个人物，并简要介绍其主要事迹。
（1）人物：
（2）事迹（30字内）：
六、桥
练习题
（一）
在《主题探究学习：
桥》的综合性学习中，你一定有许多惊喜的发现吧！
1．桥从形式的角度主要分为几类？
请例举出四种。
2．用简洁的语言，介绍家乡某一座桥的特点。
21．根据家乡实际情况，你认为哪里还需要建一座桥？
试从一个角度来论证自己设想的合
理性。
练习题
（二）
在《主题探究学习·
桥》的综合性学习中，你会有许多惊喜的发现吧！
1．写出两个和桥有关的神话传说。
①神话
与之相关的桥
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