科研课题项目立项申报书(汽车实训项目)Word格式.doc
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010-62991946。
一、基本申报信息
□精品课程资源（专业课类）□精品课程资源（文化基础课类）
□通用主题素材□教研科研信息□管理信息系统□专业群落网站
课题简称
职业院校精品主题素材资源管理系统
ZYKC201101
申报单位
北京天行健君国际教育科技有限公司
单位性质
□学校法人□行业组织□企业法人□学术机构□其他
课题负责人姓名
关中辉
政治面貌
党员
性别
女
年龄
49
行政职务
副校长
专业职称
教授级高级讲师
学科专业
计算机应用
学历学位
本科
通讯地址
辽宁省锦州市松山新区凌南西里41甲
邮政编码
121013
固定电话
0416-3867778
移动电话
18904163322
E-Mail
Guanzhonghui111@
课题负责人学术成果、业务成就与社会影响：
1、主持辽宁省《中等卫校模块化教学培养综合能力研究》科研课题，获省教育科研“一等奖”，并荣获省“科研先进个人”称号。
2、撰写《教育信息化的研究与探索》、《抓好计算机文化基础教学提高人才培养质量》、《实时数据库系统中数据压缩技术的研究》、《基于光谱吸收原理光纤甲烷传感器实验分析与研究》的十余篇国家级论文。
3、主编了《多媒体应用技术》、《信息技术基础》等三本教材。
4、负责学校办公自动化系统、学分制教学管理软件、学校考试系统的建设。
5、组织了学校理实一体化的教学改革。
课
题
组
主
要
成
员
姓名
工作单位
李延明
男
教授级高级讲师
汽车
学士
锦州市机电工程学校
白文娟
48
教授级高级
王百涛
37
高级讲师
李秀峰
35
讲师
许飞
40
高红艳
30
高永生
杨旭光
25
张琦
32
计算机
李双林
起止时间
2011年11月30日至2012年12月30日
二、课题任务选择
——每份申报书仅限申报一个课题；
如需申报多个课题，每课题须单独填写一份申报书
课题类型
课题编号
课题选择
（请在□里划√；
在____里填写内容）
Ⅰ.精品课程资源
（专业课类）
——媒体表现形式主要包括网络课程，与之相配套或独立存在的电子教案、基于工作过程的虚拟仿真实训单元、生产流程模拟软件和名师名课音像制品等。
资源类型和表现形式以网络课程为主体框架，具体形式由课题研究单位根据课程内容特点确定。
根据专业情况，每个专业需要研究开发6-10门专业课程
□汽车运用与维修
ZYKC201102
□数控技术应用
ZYKC201103
□机电技术应用
ZYKC201104
□计算机应用
ZYKC201105
□电子技术应用
ZYKC201106
□建筑工程施工
ZYKC201107
□计算机网络技术
ZYKC201108
□酒店服务与管理
ZYKC201109
□旅游服务与管理
ZYKC201110
□会计
ZYKC201111
□护理
ZYKC201112
□畜牧兽医
ZYKC201113
□模具制造技术
ZYKC201114
□物流服务与管理
ZYKC201115
□服装设计与工艺
ZYKC201116
□机械加工技术
ZYKC201117
□会计电算化
ZYKC201118
□焊接技术
ZYKC201119
□电气运行与控制
ZYKC201120
□中餐烹饪
ZYKC201121
□电子与信息技术
ZYKC201122
□机械制造技术
ZYKC201123
□计算机平面设计
ZYKC201124
□电子商务
ZYKC2011XX
□其他自荐项目：
_____________
（自荐课题项目评审后立项）
Ⅱ.精品课程资源
（文化基础课类）
——媒体表现形式同上
WHKC201101
□语文
WHKC201102
□数学
WHKC201103
□英语
WHKC2011XX
□其他：
Ⅲ.通用主题素材
ZTSC201101
□行业标准库（×
×
专业）
ZTSC201102
□实训项目库（汽车运用与维修专业）
ZTSC201103
□教学案例库（×
ZTSC201104
□考核试题库（×
ZTSC201105
□技能竞赛库（×
ZTSC201106
□素材库资源管理平台软件
Ⅳ.教研科研信息
JYKY201101
□职业教育政策法规库
JYKY201102
□职业教育质量标准库
JYKY201103
□职业教育学术论文库
JYKY201104
□职业教育办学经验库
JYKY201105
□职业教育专家人才库
JYKY201106
□教研科研信息管理平台
JYKY2011XX
Ⅴ.管理信息系统
GLXT201101
□学校教务管理平台
GLXT201102
□网络教学管理平台
GLXT201103
□学校行政管理平台
GLXT201104
□校企合作管理平台
GLXT201105
□工学结合管理平台
GLXT201106
□公共项目管理平台
GLXT2011XX
Ⅵ.专业群落网站
——在特定产业对应的专业群落，收集、发布和共享该产业升级、相关企业经营、职业岗位变化、技术进步和工艺革新等方面的国内外前沿信息，为本类型学校的专业调整、课程改革和教材应用创新提供信息支持
ZYWZ2011XX
___________专业群落
产教结合教育网
三、主要经费来源
□使用国家项目经费（项目名称__________________________________________）
□使用地方项目经费（项目名称__________________________________________）
□学校自筹经费；
□企业出资；
□其他渠道
共计愿意出资预估万元（实际出资额由正式成立的协作组研究确定）
有关情况描述：
四、课题立项依据
本课题研究的理论和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基础等（如本页写不下，可另附纸；
不超过2500字）。
1.本课题研究的理论意义与实践意义
理论意义：
——创新教学培养策略：
根据汽车运用与维修专业的人才培养特点，通过校企合作，对汽车维修企业进行调研，解析现代化汽车维修工岗位职业能力模型和职业能力，形成适合当今汽车维修领域技术发展趋势和岗位能力要求的校企合作工学交替的现代汽车维修人员培养策略和人才培养方案。
——提升实训效率和质量：
在实训项目库建设中，首先解决两个标准化，一是实训内容标准化；
二是开发技术标准化。
从共享使用的需求出发，构建完整的标准体系，通过资源的共建共享机制，提升汽车运用与维修专业的实训效率和质量。
实践意义：
实训项目库的建设体现了现代化汽车维修工培养要坚持“校企合作”的一体化理念，争取企业的深度参与，依托行业与企业，“校企双需，互动有效”，形成资源共享，利益双赢的良性运行机制，成功实现校企合作。
将汽车运用与维修专业的工种定位于“汽车4S企业”，广泛地适应了汽车维修技术的发展。
2.本课题在国内外同一研究领域的现状
目前，在职业教育领域，已经出现了主题素材库的概念和实践模式，但涉及的行业范围较少、内容比较简单难以适应当前企业岗位变化的需要。
以实训项目为例，各学校的实训项目各不相同，相同的实训项目标准也各不相同，难以与企业的标准一致。
因此建立一个即符合企业岗位需求、又适合当前中职学生学习的实训项目显得尤为重要。
通过通用主题素材库资源内容的不断更新，高效、便捷的资源查询方式，与企业一致的高标准化程度，满足了当前不断变化的行业用人和技术进步的需求，为教师备课、讲课、安排实训和实施测试考核的个性化提供了方便条件。
通用主题素材库的建立必将推动我国中职学校教育教学改革的快速发展。
3．本单位的现有成就和研究基础
学校全面实行了专业课程理论实践一体化教学，探索汽车运用与维修专业课程理论实践一体化教学改革实践。
构建了普通文化课模块，构建专业必修课模块，构建学生能力扩展课程模块。
教学方法改革与创新。
在教学中广泛采用实物教学、理论实践一体化教学、讨论式教学、多媒体教学、课件教学等多种教学手段，极大的提高了教学效果。
在此基础上，加大实践教学的比例，使实践教学占总教学时数达60%以上。
每年学校定期进行企业调研，根据企业对汽车维修工能力需求提出了信息化背景下现代汽车维修工的培养策略，建立了信息化背景下现代汽车维修工的培养模式。
在教师队伍建设上，积极引进企业行业的优秀人才来我校参与教学、指导实践。
鼓励大批本校年轻教师出去学习培训。
汽车教研室现有专兼任教师13人，12人为本科学历，1人为高级技师。
教师队伍中，教授级高级讲师2人，高级讲师3人，中级6人，初级2人，“双师型”教师10人。
三年来，公开发表论文20余篇，专著3本、校本教材2本，省级以上获奖8次。
已经基本形成了一只优良的教学教研团队。
在实习基地建设上，汽车专业现有汽车维修实训基地一个，9个现代化实训室。
目前与锦州川达集团、锦州天合汽车销售服务有限公司、锦州中天汽车销售服务有限公司等维修企业签订了实习协议。
在满足了汽车专业学生的实习、实训需要的同时，为资源共建共享建设提供了强有力的硬件支撑。
五、课题研究内容
本课题研究的基本内容、研究重点、预计突破的难点和主要创新之处等（如本页写不下，可另附纸；
不超过2500字）。
1.本课题研究的基本内容与重点
基本内容：
在全球汽车行业快速发展的过程中，汽车维修行业的变化导致汽车维修工知识结构、维修技术的变化，因此专业的实训项目也要及时变化，以适应维修岗位的需求。
共建共享实训项目库，有利于培养学生适应汽车维修行业快速发展所引发的需求变化，成为适应工作变化的知识性、发展性技能人才。
研究重点：
《自动变速器构造与维修》实训项目库建设。
2.本课题研究预计突破的难点与主要创新之处
突破难点：
寻找新型有效的实训教学设计：
在实训项目建设的背后，应该充分体现现代实训策略，要符合中职学生的认识规律，从激发职业兴趣角度考量，将工作任务转变为实训任务，寻找特色培养和训练模式，让学生很容易实现从学校到企业的角色转换。
协作组成员共建共享机制建立：
经过必要的调研、查新、论证，通过建立合作开发和共享机制，缓解目前在教育资源的建设上投入了相当大的人力、物力和财力后，普遍存在重开发而轻应用的现象。
创新之处：
前沿的开发标准。
通过实训项目建设，融合现代实训教学理念，在信息资源设计时，强调利用各种信息资源重点来支持“学”，而非重点支持：
“教”，强调以学生为中心、注重自主协作学习，激发学生在实训过程中主动参与的兴趣，提高学习效率和质量。
3．本课题研究的预期成果与效益
引领汽车运用与维修专业品牌建设：
通过实训项目建设和推广使用，为专业实训项目建设树立典范，带动本专业领域其他实训项目建设，并带动本专业专业群的共同发展，根据汽车维修企业生产活动的内容、环境和过程来实施实训教学，创新专业实训教学环境，真正做到实训模式与企业生产实际的对接，建立规范的、具有中职专业特色的适应汽车维修技术发展趋势和岗位能力变化的人才培养模式，使汽车运用与维修专业在培养模式、教学模式、教育内容、队伍建设、评价模式等方面领先发展。
合作共享扩大社会服务能力：
通过本课题合作研发，得到高水平实训项目资源，提升汽车运用与维修专业的竞争力，提高社会汽车维修工的培训能力，提高为企业提供技术服务的能力，形成灵活、高效、为区域经济建设和服务的品牌专业。
六、课题研究程序
本课题研究方法、途径，课题具体实施步骤和实施保障（如本页写不下，可另附纸；
1．本课题研究的过程与方法设计
研究过程：
第一步：
接受组长单位所分配的通用主题素材库建设任务；
第二步：
研究制定素材开发标准；
第三步：
企业调研，按照企业岗位技能要求开发实训项目，定期检查和交流工作；
第四步：
对开发成果进行验收；
方法设计：
（1）选择企业的标准来建立实训项目标准：
对汽车维修企业进行深入调研，认真吸取企业、行业专家意见，并结合当前中职学生的特点精选实训内容。
（2）素材内容开发的理念是“标准化”引领、“模块化”开发、“积极式”集成、“素材化”整合、“数字化”呈现。
2．本课题研究实施步骤与进度安排
第一阶段：
素材开发标准研究制定
讨论：
2011年11月30日——2012年1月30日
第二阶段：
案例培训
培训：
2012年1月30日——2012年3月3日。
答辩：
2012年3月3日。
第三阶段：
课题开发
开发：
2012年3月4日——2012年8月1日。
检查：
每2个月检查交流1次。
第四阶段：
学校试用与意见反馈
试用：
2012年8月1日——2012年9月30日。
第五阶段：
完善与结题
完善：
2012年10月1日——2012年11月30日。
结题：
2012年12月1日——2012年12月30日。
3．完成任务的保证措施（人员、机制、时间、经费等）
（1）组织保障：
设立汽车运用与维修专业实训项目开发小组，由本科室的主任、专业带头人、骨干教师和企业专家等组成，其职责是确定课题建设的具体内容和特色，提出年度开发工作计划、目标和步骤，设立合作工作点，合作开发教学资源。
（2）机制保障：
将建设内容进行分解、细化，向课程子项目负责人下达任务书，明确子项目工作任务和进度要求，并制定课题开发劳务费和奖励办法，定期进行中期检查内审。
（3）时间保障：
在开发过程中，把开发工作作为学校教学工作中安排的一部分，定人、定位、定目标、定时间，从有空安排转变为有计划安排，在时间上给予保障。
（4）经费保障：
确保按需求制定经费计划，在实施过程中严格执行财务制度，专款专用，执行政府经费规定的支出流程，确保以内涵建设为主体、设备投入为辅的经费计划落实，执行计划和执行分离的经费使用规定，在财务和监察监督下，用好经费。
课题负责人所在单位意见
经认真研究，本单位决定申请国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目立项，申请加入“全国职业教育数字化资源共建共享联盟”，保证上述申报书所填内容的真实性以及履行支持课题研究和协作开发资源的各项承诺。
申报单位负责人签字（盖章）
2011年10月18日
全国课题审核批复意见
评审专家组负责人签字（盖章）
年月日
课题项目管理单位（盖章）
七、课题立项评审
10
升级会员 