留守儿童代理家长培训会讲话稿Word格式文档下载.doc
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尤其是各位年长的长辈。
众所周知，留守儿童是学生中的特殊群体，需要得到全社会的关心和帮助，尤其是学校和家庭的正确引导。
我想，他们需要我们更多的关爱。
孩子的父母们由于经济能力有限和工作的不稳定，只能把孩子留在家里或寄养在亲戚家里上学，由爷爷奶奶外公外婆或各位亲戚代为教育管理，因此可能大家会感觉在对于孩子的管教上有些难办，久而久之，这些孩子身上就会出现一些坏习惯，这是我们大家都不愿意看到的。
在这里，我想和大家一起就留守孩子的学习和生活问题谈谈我的看法，也希望能对在座的各位有所帮助。
一、关爱不溺爱。
孩子们之所以有行为上有所偏颇，很大的程度上是因为他们认为父母不家，感觉上缺乏父母的关爱。
爷爷奶奶溺爱孩子，使孩子在家里没有人可以约束他们的行为，一旦他们犯错没有得到及时纠正，他们的行为就会变本加厉，甚至有些破罐子破摔的想法。
那么，作为监护人，我们在平时要了解他们的愿望，理解他们的行为，关心他们的生活和学习，并尽力帮他们解决遇到的困难。
但这绝对不是毫无原则的溺爱。
孩子犯错了，就应该得到严厉的批评和纠正。
并及时的与远方的家长取得联系，让他们了解孩子的近况，协助教育。
不能让远方的留守儿童家长因为出门在外，觉得亏欠了孩子就随意满足孩子的愿望，特别是金钱上的。
二、关注加关心。
留守孩子的习惯和学习多半是走“极端”。
一种情况是自理能力非常强，无论是生活还是学习都能自觉。
但这样的孩子也要关心他们，监护人应该经常问一问他们的学习和生活的情况，和他们聊一聊学校里的事情和生活上需要添置的东西，可以信任他们安排他们当当家里的小主人、小助手，充实他们的生活。
让他们感觉到虽然父母不在身边，但还是有人在关心他们。
另一种情况是行为习惯不好。
这样的孩子可能就需要监护者多花些心思，既要多关注孩子的行为举止，也要多与学校联系，和班主任交流孩子的表现，问同班的同学孩子的表现。
并及时与孩子交流、谈心。
既不能粗暴的对待，打骂孩子，也不能听之任之。
由于留守学生平时问题较多，因此所受的批评也可能较多，在这种情况下，他们的逆反心理会愈重。
如果我们在他们的这种心理状态下还经常用批评的方式去教育他们，结果会事与愿违，极可能出现顶嘴、出走行为的发生。
因此，监护人对他们的一些不良言行要给他们讲清道理，不能用“死不悔改”、“不可救药”等挫伤他们自尊心的言语。
当然，对部分多次犯错的孩子仅有“讲道理”是不够的，还应严格的要求，对他们而言，没有严格的要求，教育的效果就会大打折扣。
必要时，也可和外出的家长联系，共同教育。
耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要教育方法得当，一定会得到满意效果。
还有一种就是学习困难。
对于这样的孩子监护人要培养孩子的自觉性。
不能因为自己不懂或是没有时间就不管孩子的学习。
一般，各班班主任都为孩子留了电话号码，您也可与班主任或是科任教师取得联系，了解学生的学习情况。
与孩子交谈“本周或今天在学校里学了什么?
”对于孩子在学习或是作业中出现的问题，及时与老师沟通一下，可以问一定要让孩子在学校里上课要听讲，严格管理手机的使用情况。
其实，我们学校的班主任都为学习困难的孩子安排了特殊的学习模式，有特殊的小老师，然后老师再帮助解决。
三、责任与安全。
孩子的父母不在身边，在座的监护人也不是能时时盯着，但看护孩子的责任心是大家都应该有的。
孩子们除了学习生活要管理，更重要的是要时刻提醒、时刻教育孩子们要注意安全。
我们身处农村，孩子们生活的周边也有很多潜在的安全隐患威胁着孩子们的安全：
公路上的汽车，没有阻拦的鱼塘、河沟，复杂的社会环境等等。
我们最担心的就是孩子们在上学、放学路上去玩水、进网吧。
我们要经常提醒孩子不玩水、玩电，不与陌生人交谈，不到那些游戏厅、网吧玩耍，有事迟回家要和家里联系。
及时了解学校的作息时间，当发现孩子迟回家了，要及时与学校取得联系。
当然，孩子生病或有事需请假时，也请家长告诉班主任，让班主任知道孩子的去向。
总之，孩子的安全是我们需时刻挂在心中的大事。
留守孩子的很多问题都需要我们各位与学校共同的努力和配合。
在座的各位也可以对我们的工作提出更多好的方法。
希望有了我们共同的努力，能让外出的父母更放心，家中看护的您更省心，孩子对学习和生活更有信心。
让每一个留守孩子都能幸福快乐的成长。
祝各位代理家长身体健康、工作顺利、阖家幸福！
谢谢！
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