名班主任工作室成员申报表Word格式文档下载.docx

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198009

政治面貌

党员 

学历

大学本科

毕业学校

及专业

担任班主任年限

14

职务或任教年级、学科

专业技术职称

一级教师

单位名称

及地址

单位负责人

及联系方式

手机号码

电子邮箱

荣誉称号及获奖情况（市级及以上，注明奖项名称、级别、发证时间和单位）

2010年获县“优秀教师”称号，2011年和2014年获县“教学标兵”称号。

，2012年所带班级被评为“省级优秀班集体”，2013年被评为县“优秀班主任”，2017年被评为县“优秀德育工作者”。

发表论文

论著情况（注明论文或论著题目、报刊名称及出版社、发表时间）

课题

研究情况

（含课题名称、级别、立项时间、结题时间、本人承担任务等）

1.师德养成

认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神，时时以教育战线上的师德标兵为榜样，以满腔的热情，浓浓的爱心，俯首甘为人梯的态度。

强化“以学生为本”的教育理念，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。

2.更新教育观念，与时俱进。

平时积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，学习先进的教育理念，及时了解当今世界教育的发展动态，不断从观念上更新自己的教育观念。

听取和吸纳各种意见，不断向名班主任群体学习，以开拓自己的视野和胸襟。

积极参加学校组织的各项培训。

3.努力提高教育教学的实践能力。

苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，寻找自己上课的特点，形成自己有特色的教学风格。

并充分利用校本教研、网络咨询、听专家讲座、多写读书笔记、教育叙事等形式进行有针对性地培训，不断提高自己的教育教学科研能力和专业素质。

4.勤实践、多思考、常反思。

积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出一些高质量的教育心得与经验，教育感受，教育总结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。

反思对教师专业发展具有重要意义，可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。

每个学期都作阶段性的总结反思。

5.课题研究

积极参加工作室课题研究；

积极撰写教育论文、教育案例、教育反思等。

每学期撰写1-2篇有价值的教育教学论文，带头参加开展科研课题研究工作，争取有论文、案例获奖或发表。

6.发展目标

（1）认真学习新的教育理念和教学技能，提高自身素质。

（2）积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己有合格、称职走向成熟。

（3）加强班主任专业理论知识学习和课堂实践能力。

7.实践探索

对学生要多指导、多教育，多鼓励，让他们养成良好的学习习惯；

关注学生，走进学生，潜心倾听学生的心声，与学生进行心语交流，从学生身上吸取养料，重塑自身的童心世界；

继续加强家校合作，充分调动家长委员会的班级管理参与度，拓展班级文化建设的渠道；

多听优秀班主任的主题班会课，博采众长，开阔眼界；

虚心请教新老班主任，集思广益，拓宽自己的思路；

有机会走进工作室同学的教育活动，互相学习观摩，提高班级科学化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指数。

总之：

教师的工作对象是人，所以教师的工作有无穷的乐趣和无限的可能，心动不如行动，制定一个切实可行的计划是走向成功的第一步。

接下来，我将按既定的计划逐步实施。

通过计划的落实来实现自己的个人成长规划。

希望两年以后，能达到规划目标，对班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生，真正成为一名专业型的优秀班主任。

学校推荐

意见

同意推荐刘建涛老师申报名班主任工作室成员。

本校承诺按照县教育局相关文件规定，确保该同志进行工作室活动及参加相关培训研修的时间，并对该工作室的发展给予各方面支持。

校长签字：

盖章：

2018年3月18日

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