XX年春季开学工作会议校长讲话稿.docx
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XX年春季开学工作会议校长讲话稿
XX年春季开学工作会议校长讲话稿
XX年春季开学工作会议校长讲话稿
各位老师，同志们：
灵猴驾祥云，神州福临门！
今天是正月十三，值此新春佳节，首先我谨向各位老师同仁们拜个年，并通过你们，向支持长小教育事业发展的各级领导、各界朋友，致以新春的问候，祝大家工作顺利、猴年吉祥！
根据局有关会议精神，组织教师寒假学习班，时间半天。
今天会议的主要任务是全面总结XX年，安排部署XX年的工作，全面推进长小教育事业持续健康均衡发展。
通过学习林玲部长、慎之县长、李局长的重要讲话，结合我校校情，我先讲两点意见：
一、认真反思，总结过去，XX年学校工作大局稳定，和谐、文化成为主旋律，社会认可逐步提高。
我们认真学习和贯彻各级教育工作会议精神，全面落实县局提出的“让每一个师生都得到发展”的质量意识，突出将提高教育质量始终摆在一切工作的中心地位，关注教育细节，提高执行力的工作要求，全校上下形成共识，凝心聚力，抓住机遇，迎接挑战，立足创建，着力提升，上学年工作成效显著，开创了学校的崭新局面。
1、以行风评议为导向，进一步提升了学校形象
我们充分认识到民主评议行风活动的重要意义，严格按照上级会议精神和县教育局的要求，扎实推进政风行风建设，教师队伍群体素质得到提高，学校整体形象得到提升。
——强化师德建设，提高了教师修养。
我们以“责任和爱心”为核心，以强化“三个意识”为抓手，大力加强了师德建设，做到内容校本化、教育制度化、过程常态化。
一是以活动载体为支撑点，强化师德建设的有效性。
二是以自查自纠为关键点，激发师德建设的自主性。
全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》，及时查找问题，认真撰写了反思剖析材料。
三是以学生、家长评价为着力点，保障师德建设的实效性。
在各班发放了《教情学情调查问卷》及《班级管理调查问卷》，并及时召开全校性的分析整改会议；利用全校性家长会的机会，发放了《告家长的一封信》。
四是以诫勉谈话为突破点，突出师德建设的针对性。
对个别存在问题的教师，分别进行了诫勉谈话，并督促其限期整改。
五是以绩效考核为发力点，追求师德建设的长效性。
将师德表现作为绩效考核的重要内容，充分发挥绩效考核及评先、评优的杠杆作用，最大限度地遏制了有损学校形象、有损教育形象的现象发生。
——强化家校一体，提升了学校形象。
我们以开放的心态积极和家长沟通，不断强化家校一体工作，受到了家长的广泛赞誉。
精心策划组织了每期一次的家长会，各个班级精细筹划与组织，如150、152、155、156、164、163、169、176、180班组织严密，家长到会齐，会风好，效果优，在形成教育合力的同时，也极大地提高了学校在家长心目中的形象。
2、以创建工作为抓手，进一步提升了办学品质
——加大引资力度，着力改善基础设施。
15年完成了县局项目资金600多万元，食堂兼风雨球场宿舍楼正式投入使用，极大的改善了学生就餐环境，活动场所；方便了寄宿学生的住宿，师生幸福度与满意度提高。
多渠道筹集资金30万元，给宿舍楼通了热水，在乡镇完小是首屈一指；维修了综合楼与食堂，办公楼与志远楼做了防水处理，亮化与绿化了校园，工作环境逐步达到舒心与舒适。
——创建安全文明校园，办学品味逐渐提高。
15年度围绕安全文明校园的创建要求，切实做好校园安全工作。
一是重视了安全宣传教育。
通过学校广播、黑板报、橱窗、讲座、班会、少先队活动、活动课、学科渗透等多种形式开展了丰富多彩的安全宣传教育，通过家长学校、家校联系卡、告家长信、班级微信群等形式对家长进行了广泛宣传，开展了消防疏散演练，举行了交通安全知识讲座。
二是及时消除了安全隐患。
对学生的上下学交通工具进行了摸底调查，并及时落实了整改措施。
同时，定期对校园周边环境进行了排查，争取交通、建设等部门的支持，及时消除了安全隐患。
15年度安全文明校园通过县验收。
在此感谢政教处与全体班主任以及相关人员的努力与付出！
3、以课改为准绳，进一步提升了教育质量
——坚持育人为本，提高了学生素质。
我们以行为养成教育为主线，以常规管理为抓手，以“主题教育”、“自主管理”、“养成教育”为突破口，逐步打造出德育特色，提高了学生素质。
一是以节日为媒，开展各项活动。
各兴趣小组的活动开展经常，成效显著。
学校羽毛球继续保持全县强队的风采。
六一的艺术活动，盛况空前，影响深远；元旦的文化体育活动，特别是经典诵读活动，意义非凡。
各种节目匠心独具，内容丰满，艺术唯美，给人一视觉上的高雅享受。
这些节目倾注了老师们的智慧，发掘了学生的潜能，取得了圆满的效果。
经过两年的实践证明，有文化的校园才有灵气，有内涵的人才有修养，文化立校的氛围逐渐养成。
——抓实教学管理，提升了教学质量。
我们根据市县办学规定，制定了《xx镇完小教学常规月考核管理制度》，对每一月的教学常规做定期检查，并及时作了总结和反馈。
完善了各学科教学质量考核方案，制定并实施了《教学质量考核奖励办法》，强化了对综合学科教学质量的监控工作。
组织了语、数、外学科的阶段和期末教学质量检测，重视了一年级学生的课堂常规训练和毕业班的质量把关，促进了起始年级学生良好学习习惯的养成，保证了毕业班的教学质量。
完善了校级领导挂钩年级组制度、行政领导巡课制度、校级领导推门听课制度。
——加强校本研训，促进了教师发展。
开展各年级组中青年教师的校内公开课活动，有方案，有准备，有听课，有评课，每一次公开课，主讲者都能发现到自己教学中存在的瑕疵，参与者抱着问题即课题的学习研讨心态，发表看法，提出建议，营造了良好的研讨氛围，每一个人都能分享到活动的效果与进步。
极力打造教师专业成长的平台，毫不吝啬的派出教师参与省内外的每一次教学活动，有反思，有进步。
4、以文化建设为平台，进一步提升了管理水平
——重视环境育人，加强了环境建设和利用。
我们利用学校文化长廊，定期更新，投资一万多元进行了植树，整体校园环境更为美观。
我们还加强了讲解员志愿者的培训，为师生和来宾介绍学校环境，在重阳节跨区联谊活动里展示很好的才艺，学校文化的宣传和教育效果更为显著。
——强化民主管理，强调了制度完善和执行。
我们建立了比较规范的教代会制度，先后召开教代会审议通过了学校月考核方案，质量奖励方案，毕业年级的特殊奖励办法等重要文件，切实保证了学校重大制度的实施。
我们还严格执行坚持校务公开制度，对收费、学校财务收支等重大事项及时在公开栏进行了公示或在全体教职工大会上作了汇报；同时，召开了校务公开民主评估小组会议，专题研究校务公开工作，并通过召开教师座谈会、发放校务公开征求意见表，了解教师对校务公开的意见和建设，较好地落实广大教职工对学校重大事项的知情权和监督权。
——坚持以人为本，落实了各项人性化措施。
我们建立了生活困难教职工档案，对他们及时给予经济补助，对患有重病的教职工及家属开展了送温暖活动；建立并实施了教职工生日慰问、等多项关系教职工切身利益的制度；做好了退离休教职工工作，走访慰问了退离休教职工；与聘用人员鉴定了合同，切实提高了他们的待遇。
5、以规模扩大为契机，进一步提升了办园品质
一是重视了安全和保健工作。
修定了安全责任制，建立健全了各类安全预案，对设施设备和检查安全台账进行了定时检查，发现安全隐患及时消除；各班定时实施安全教育，培养了幼儿良好的规则意识和行为习惯；每月进行了两次以上保健橱窗知识宣教；对新上岗保育员进行了多次岗前培训，对保教人员进行了系列防病常识、一日保育工作、体弱儿在班护理要点等的培训；对幼儿的身高、体重、视力进行了测查，对健康不良幼儿进行规范管理，用告家长书的形式及时督促家长配合幼儿园进行矫治，为幼儿制定的带量食谱做到品种多样、搭配合理、按量供给，同时严把食品质量关，尝试新菜肴、新点心的制作，保证了食品的卫生、安全。
二是加强了队伍建设。
以团结合作的态度，完善了集体备课，设计制作了大量教学具，园部组织了评比、延用；组织教师共同学习了新颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》，并结合实际工作进行了小组研讨、大组交流；开学前对新教师进行了入职前的两天培训，开学后对新教师的教学基本功、保教实践、教学理论、教科研方面坚持了系统培训。
一年以来，我们虽然在教育教学工作上取得了一些成绩，但我们更应该清醒地看到工作中存在的问题与不足：
一是各条线工作效能还不够高，整体教育质量与上级主管部门的要求、与社会和家长的期盼还有一定距离；二是办学优势还不够明显，办学特色与县内学校、自身办学规模还不相匹配；三是安于现状、自我满足的现象还比较严重，创新精神还不能跟上社会发展、教育发展的步伐。
这些问题都需要我们在今后的工作中认真研究对策，逐步加以解决。
二、认清形势，强化举措，开拓创新，求真务实，扎实推进新学期工作。
我们要以县教育局XX年工作总要求和重点工作安排为引导，以“学校发展愿景”为目标，坚持打造“美丽长小、魅力长小”，坚持以质量为核心，坚持以特色创优势，坚持以创新求发展，全力打造一所“家长有信誉，同行有声誉，社会有美誉，上级有赞誉”的“质量一流，特色鲜明，品牌过硬”的现代化示范学校。
（一）坚持以质量为核心
高质量的教育是教育改革发展的核心任务，教育质量的高低更是一所学校办学思想、育人理念、管理水平和队伍素养的真实写照，它决定着学校综合发展、可持续发展的实力。
今后一个时期，我们要把质量放在更加突出的位置，要把高质量教育作为我们的第一追求。
——向德育要质量。
我们要坚持“大德育，小切入”的原则，突出教育主线，以“点”的强化推动德育工作的全面深入。
今后一段时间，我们要在增强德育的有效性上做足，要以“月主题教育“为统领，进一步细化德育载体。
一要更加重视文明礼仪的教育，要强化尊老爱幼教育，强化同伴谦让教育，强化爱护公物的教育，强化遵守公共秩序的教育，等等。
二要更加重视卫生习惯的养成教育。
我们要继续抓好校内外不吃零食教育，继续抓好校内外不乱扔垃圾教育。
要强化个人卫生和公共卫生教育，要让学生懂得，注重个人卫生和公共卫生不仅是生活的需要，更是对他人的一种尊重。
三要更加重视勤俭教育，我们要恢复每天三小扫，一周一大扫的卫生制度。
此项工作要强化评比的育人功能，教育的过程中，我们要将劳动作为一种奖励，要让学生真正体会到劳动是一种美德，劳动是一种幸福。
同时，我们还要教育学生爱物惜物，不乱花零钱。
四要更加重视节日教育。
我们要结合“清明节”、“端午节”等中华传统节日开展有效性的针对教育，强化节日教育功能。
五要重视品德课、班队会的教育功能。
我们要加强品德课、班队课的研究，丰富“两课”的形式，杜绝空洞乏味的说教。
六要更加重视家校一体化评价。
我们要通过多形式的宣传、培训提高教师、家长、学生的认识水平。
我们特别要引导家长积极配合，主动参与，不断形成合力，以家校评价的一致性，帮助学生形成正确的是非观，帮助学生养成良好的生活和学习习惯，帮助学生形成健康的心理，促进学生全面发展。
我们要不断完善“家长开放日”制度，要让“家长开放日”成为一种制度，成为教育评价适度社会化的一种有效载体。
我们要关注留守儿童和特殊学生。
工作中，我们在对群体提出要求的同时，往往会忽视了特殊环境中成长的孩子。
不放弃一个孩子，不让一个孩子掉队，应该是“家校一体”研究的一项重要内容。
同时，我们还要不断探索家校委员会在学校德育工作中的作用。
——向教研要质量。
学校将进一步加强集体研训活动推进策略的研究，不断增强集体研训活动的计划性、针对性和实效性，使集体研训活动真正解决教师教育教学中存在的问题。
集体研训活动将遵循“学术建设、情感建设、精神建设融合共生，集中活动与日常工作推进相结合，多元组织形态与学校主体引领相结合，自上而下与自下而上相结合，学校本土资源与外援支持相结合，外部压力与自主动力相结合”的原则。
所有教研活动都要立足校本，服务课堂，着眼质量。
教研活动要更多地关注课堂，要将教研活动的阵地前移，要多开展“一课多人上”活动，以此来提升教师的教学艺术和反思能力。
——向备课要质量。
一要走进文本。
这是备课的一个相当重要的环节，也是一个教师专业素养和学科素养的体现。
我们要通过业务学习、集体备课等渠道或个体、或团队形式认真钻研教材，准确掌握重点难点。
年级组活动要多开展“一人说大家评”的教师说课活动。
二要发挥集体智慧。
坚决杜绝集体备课变成平均备课的行为，在现阶段，我们不求整本教科书的集体备课，但至少每一单元要有1—2课时的真正意义上的集体共案。
三要追求个性化实施。
各科教师要多备班情、学情，要对共案进行针对性的修改、个性化的实施。
四要加强备课检查。
我们要逐步改进检查的方式，教务处要采取定时与抽查的方式检查各科教师的备课，备课检查不要面面俱到，要突出重点，突出有效。
不仅要看文本，更要听教师说，说备课中的思考，说备课中的收获。
备课检查要注重日常，尽量减少“集团式”检查。
——向课堂要质量。
各科教师要上足上好每一节课，要注重常态课的研究，要确保40分钟的课堂质量。
一要优化教学节奏。
我们要充分利用课堂上的每一分钟，根据教学需要，合理安排时间，不断调整时间的分配率，采用快节奏、高密度的教学模式，增大课堂教学的信息量，增加学生参与教学活动的时间。
二要优化教学活动。
我们要根据教学目标，精心设计每一项活动，既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。
活动的安排，既要适合本堂课的教学要求，又要合理使用有限的课堂活动时间，本着从易到难，从简到繁，变化激趣的原则，把每一项教学活动都落到实处。
三要优化教学过程。
我们要注意教学环节的连接是否符合教学规律，教学活动与活动之间转换是否恰当合理，在转换之间，教师的指令是否清楚，学生是否能够在教师有目的、有计划的指导下积极主动参与各项教学活动。
我们要利用问题驱动学生积极参与学习和探究，同时在提出问题后又让学生充分思考讨论，引起共鸣，形成共识，建立新知。
四要优化教学环境。
我们重点要在软环境的优化上下功夫。
在教学过程中我们要作为一个与学生完全平等的角色出现，并乐意成为学生提出问题的倾听者，让学生感到他们才是课堂的主体；我们要用亲切的笑容创建一个轻松而愉快的课堂氛围。
只有在这样的氛围里，师生才能真正做到和谐交流、相互帮助、相互学习，这样也才能最大程度的激发学生学习的兴趣。
——向作业要质量。
一要在作业布置的“质”上下功夫。
教务处要高度重视低年级《导学卡》和中高年级《周末练习卡》的质量，要组织骨干教师在吃透教材的基础上进行认真编制，并分年级、学科建立作业题型库，不断进行完善、优化，使这项工作成为学校的一大特色。
二要建立教师做“下水题”、写“下水文”制度，杜绝作业批改中的随意性。
三要建立科学的考查制度。
一是堂堂清，即每堂课教学任务必须当堂完成，教师除了通过及时的课堂反馈，更重要的是通过每天的补充习题来检查目标的达成度。
二是节节清，针对每单元的知识点，各学科组要检查每个章节的目标完成情况。
三是月月清，毕业班要对主要学科采取每日一题、每周一练、每月一检测等方式，及时了解学生对所学知识的掌握情况，教务处要从优秀率、及格率、低分率、提升率、平均分等方面及时进行质量分析，找问题、寻对策。
——向监控要质量。
一要完善考核机制。
要引导学生自主练习，要允许学生重考，使学生参与考核的过程成为学习的重要环节，帮助学生树立学习的信心。
二要积极构建各科目检测纲要，明确考核重点，学校拟成立月考科目命题工作小组，运用集体智慧，规划检测科目的考核工作。
三要加强教学质量的反思和分析。
各科教师期初要进行班级情况分析，制订相应的针对性强的教学措施；期中要进行质量调研的情况分析，提出改进措施；期末要进行总结，写好教学工作总结。
整个研究过程要体现“从计划到实践到反思到改进到提升”的走向。
四要明确毕业班工作原则与目标。
既要让学生拥有快乐童年，又要让学生赢得美好未来。
毕业班要以“稳定情绪、促进发展”为工作思路，语数外备课组要加强集体研究，班主任要加强协调和沟通，在努力争取100%合格的基础上，让不同层次的学生都获得更大发展。
力争达到3字开头名次，乃至更上一级台阶。
同时，毕业班教师要加强学生心理分析，积极开展丰富的班队活动，积极做好学生青春期生理、心理卫生教育。
（二）坚持以特色创优势
在教育日趋规范的今天，要想赢得更大的发展优势，我们唯有做大做强学校办学特色。
今后一段时间，我们将紧扣“文化聪慧心灵，艺术陶冶情操，体育强健体魄”做。
——更加重视艺术课质量。
一要完善术课质量考核体系和标准。
我们要加强术课的过程性考核，真正发挥考核的导向、引领作用。
二要加强术课课堂研究。
科学课、综合实践课要重视学生科学素养的培养，美术课、音乐课、书法课要重视学生艺术素养的培养，体育课要重视学生体格素养的培养。
同时，我们要抓好课间操的质量，要让课间操成为学校的一大亮点。
我们还要开展丰富多彩的体育大课间活动。
三要突出写字教学的位置。
我们特别要重视学生写字基本功的训练，要加大对写字课，特别是软笔书法的教学研究，教务处要着手制订学生硬（软）笔字过关标准。
写字教学要面向全体，注重兴趣，同时关注特长生的培养，让书法教学成为学校又一特色。
——更加重视社团建设。
去年我校在县局的关怀下，争取了青少年活动中心启动资金，根据有关文件的要求，必须相应成立有关活动社团。
社团的开设要尊重学生的主观愿望，无论是基础社团还是提升社团都要都要始终把学生的兴趣摆在第一位。
在注重“面”的铺陈的同时，特别要注重品牌社团的打造。
同时要力争形成机制化的社团活动格局。
我们要定期选择优秀社团举办系列活动，有选择的将各类别的社团活动，如舞蹈表演、诗歌朗诵、现场演讲、体育训练、现场书画表演等精品活动有机的结合在一起，为全校学生社团提供一个互动交流的文化平台，为社团的同学们提供一个展示自我的文化空间。
在时机成熟的时候，我们还要有选择地举办社团文化艺术节。
——坚持文化润校。
在坚持开展两年经典诵读活动的基础上，继续强化与创新校园文化建设。
慎之县长在重要讲话中指出：
教育没有文化是苍白的，学校没有文化是枯涩的。
长小校园要塑造一种精神，那就是安化人吃大干鱼一不怕苦二不怕死的精神，秉承梅山文化的精髓，“霸蛮”，大力弘扬校园正能量，打破平均主义，贯彻“多劳多得、优绩优酬”的评价宗旨，各类待遇向一线教师、骨干教师、边远教师倾斜。
（三）、坚持以创新求发展
创新是当今时代的主旋律，作为引领社会发展的教育更要改革创新。
如此，学校的长远发展才更有后劲。
——以创新求教师发展。
一要创新师德建设理念。
我们要以“服务”为宗旨，以“质量”为追求，提升德性修养。
“服务”即“为学生服务”，是我们义不容辞的一份职业责任，我们应该将其化为脚踏实地的教育行为。
“服务学生”，从理念到行动，从良心道义的指引到应尽责任的担当，需要我们意识的觉醒、态度的确立以及方式的日臻完善。
我们要尊重学生，理解学生，关爱学生，使不同个性的学生都能得到发展，真正让学生由“教育对象”变为“服务对象”。
“质量”即学生的“学习质量和发展质量”，这是我们职业的根基。
这样的质量观既无意否定考试，也不排斥学习成绩，却更重视学习成绩是以什么方式取得的。
因此，我们要关注学生学习过程的精神状态、情感体验、学习习惯等。
我们要把培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习意志摆在更加突出的位置，全面提升学生学习的质量和发展的质量，为学生的终身学习和精神成长打下坚实的基础。
我们可以不追求奉献，但不可以不尽职，不可以不尽责，这是我们的职业底线。
二要创新师能提升的途径。
我们要以“研训”为平台，以“发展”为追求，提升精教能力。
一是继续强化校本研训，突出校本研训的有效性。
校本研训不要追求形式上的花架子，我们要克服浮躁，静下心来一步一个脚印地走近校本研训，走进校本研训。
责任处室要制订切实可行的计划。
计划的目的要明确（不要贪求多，着力解决一、二个问题就行），内容要实在（我们应该扎扎实实地研究教材，研究学生，研究教法，研究学法），措施要细化、得力，活动形式要有连续性。
切忌东一榔头西一棒，一学期下来，结果什么问题也没解决，教师没了兴趣，组织者自己也很茫然。
二要抓实个人发展有效推进。
以青年教师赛课、专业知识考试以及师徒结对为途径，切实做好青年教师的培养工作，为青年教师的持续发展增强后劲。
要着重为市级以上骨干教师提供学习和研究的机会，提供引路名师，提供展示舞台，组织市级以上骨干教师参与省市各类研讨活动，通过有计划、有目标的培养，让一批德艺双馨的骨干教师脱颖而出，力争2-3年中培养1名名师。
三要更加重视班主任队伍建设。
在班主任的培训中，我们要突出对整体质量的责任意识，要明确班主任是班级质量的第一责任人。
德育处要加强这方面的研究，多开展这方面的研讨活动。
——以创新求科研突破。
创新是科研的精髓，而创新的目的是注重实效，追求高效，着力提升。
因此，我们一要树立“大科研”观念。
教育科研不能没有课题，但也不能“唯课题”。
强化校本问题意识。
学校教育科研的问题不能来自于书本知识的简单推理，不能来自于他人经验的简单移植，不能来自于以往做法的简单深化，不能来自于其他学校的“模式”推广，而应根植于学校自身实际。
我们要切实梳理学校改革与发展中的根本性、关键性问题，以及教师在教育教学中遇到的疑难问题，将这些问题加以转化形成研究对象，真正做到教育科研校本化，教育科研实践化。
在做好以上工作的同时，我们要一如既往地抓好党建工作、安全工作，继续重视和加强工会、少先队、妇女、退教协和关心下一代工作，充分发挥他们在促进教育改革和发展中的重要作用。
一元复始，万象更新。
回首过去，我们豪情满怀；展望未来，我们信心百倍。
同志们，新的一年已经来到，新的挑战、新的机遇我们又将面对。
让我们在上级教育主管部门的正确领导下，不断实践，不断反思，不断创新，不断提升，努力将观念转化为一种思路，将思路变成一种行动，将行动生成一种成果。
我坚信，只要我们开拓创新，求真务实，长小这棵大树一定会枝繁叶茂，硕果满枝。
谢谢大家！
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