江苏仪征大仪中学1819学度初一上末考试语文.docx
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江苏仪征大仪中学1819学度初一上末考试语文
江苏仪征大仪中学18-19学度初一上末考试-语文
〔考试时间150分钟总分150分〕成绩：
【一】积存与运用〔37分〕
1.找出多音字组词全都正确的一项。
〔3分〕〔〕
A、省：
shěng省悟xǐng归省折：
zhé打折shé折本
B、吓：
xià吓唬hè恐吓纤：
xiān化纤qiān纤细
C、薄：
báo薄脆bó稀薄解：
jiě解放xiè解数
D、模：
mú模式mó模样称：
chēng称赞chèn称职
2、依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕
创造性思维，必须有____新事物，并为此而______知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种______。
A、探求运用尝试B、探求活用试验
C、探求活用尝试D、发明运用试验
3、下面句子中标点符号使用正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕
A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B、他看上去十七、八岁，一副弱不禁风的样子。
C、国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。
D、“你看这布华丽不华丽？
”那两位老实的官员说：
“陛下请看：
多么美的花纹！
多么美的色彩！
”
4.下面相关语句填入横线处，恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕
夏天雨的飒爽，是因为它总与好风联系在一起。
按古人的说法，四季的风是不一样的----春天的风____________,_____________；夏天的风___________,__________；秋天的风__________,__________；冬天的风_____________,____________。
①横行空中，因此风在树梢上舞动；②自下而上，因此风筝能飞起来；③在地面上流窜、吼叫，由此生寒；④自上而下，木叶因此凋零。
A、②①④③B、③②④①C、①③④②D、②④①③
5.下面对课文内容理解正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕
A、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的传记的节选，全文是按照“比萨斜塔上的实验—摆动挂灯的启发—孩子和学生时代”的思路展开的。
B、在散文《济南的冬天》中，老舍抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅动人的冬景图。
语言准确生动，多处运用比喻拟人的手法，不但形似，而且神似，生动贴切。
C、《天上的街市》作者郭沫假设，诗人、学者，他的诗充满其妙的想象和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。
D、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、政治家，《社戏》这篇小说通过作者的亲身经历刻画了一群农家少年的形象。
6.依照提示补写名句或填写课文原句。
〔10分，每空1分〕
〔1〕山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，。
〔2〕，冷露无声湿桂花。
〔3〕我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，。
〔4〕海纳百川，有容乃大；，。
〔5〕晴空一鹤排云上，。
〔6〕，思而不学那么殆。
〔7〕，风正一帆悬。
〔8〕，自将磨洗认前朝。
〔9〕两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；
。
7.给下面加点的字注音或依照拼音写出正确的汉字。
〔3分〕
民俗文化是bānlán（）（）多彩的人类文化的重要组成部分。
民间习俗和传统节日对人们来说是特别平常的，却平中有奇，闪耀着传统文化的熠熠（）光辉。
8.以下文段中，划线之处都存在问题。
请任选二处在下面上改正过来。
（4分）
生活是丰富多彩的，生活中的美，有时候尽管十分短暂，①因此它们留给人的印象却特别深刻。
比如：
悄然开放的昙花，稍纵即逝的流星，响彻云霄的汽笛，②雁阵掠过天空，还有跳高划过的弧线……，这一切美好的瞬间，③都能撩动我们无限的遐思？
句，修改：
句，修改：
9.狼在特别多人眼里是凶残、贪婪的动物，然而也有些人认为狼身上也有特别多值得学习的东西。
为此张俊同学和刘涛同学还发生了争吵。
〔1〕请写出三个含有“狼“字的成语，__________，____________，___________。
〔3分〕
〔2〕针对这两位同学的争论，请谈谈你对狼的认识。
〔2分〕
。
【二】阅读观赏〔53分〕
〔一〕诗词赏析〔6分〕
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
10.词中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”两句特别有特色，请说说其妙处。
〔3分〕
11.找出表现词人心情的语句，体会这首词抒发了词人怎么样的感情。
〔3分〕
〔二〕文言文阅读〔14分〕
梵天寺木塔
沈括
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：
“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：
“此易耳。
但逐层布板讫，便实钉之，那么不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。
人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
12.解释下面加点的字。
〔4分〕
①患其塔动〔〕②是吾剑之所从坠〔〕
③虽乘奔御风〔〕④项为之强（）
13.下面句子中加点词用法相同的一组是〔〕〔3分〕
A.履：
郑人有欲买履者B.于：
其剑自舟中坠于水
人履其板于杭州梵天寺建一木塔
C.之：
至之市D.以：
何不试之以足
钱帅登之乃以瓦布之
14.翻译下面的句子。
〔4分〕
〔1〕但逐布板讫，便实钉之，那么不动矣。
〔2〕人履其板，六幕相持，自不能动。
15.上文写人着墨不多，却特别生动，找出文段中描写喻皓心理活动的一个词语，说说表现了他当时什么样的心理活动？
（3分）
〔三〕现代文阅读〔33分〕
〔一〕提醒幸福毕淑敏
①我们从小就适应了在提醒中过日子。
天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。
才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。
你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！
你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：
“千万不可太快乐，苦难也许马上就要降临……”我们差不多适应了在提醒中过日子。
看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
②在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：
注意风暴。
因此我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切预备。
当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。
当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。
③风暴终于姗姗地来了。
我们怅然发明，所做的预备多半是没有用的。
事先能够抵御的风险怎么说有限，世上无法预计的灾难却是无限的。
战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。
④当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园。
气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开始对以后充满恐惧的期待。
⑤人生总是有灾难。
事实上大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。
我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。
请从此注意幸福！
幸福也需要提醒吗？
⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。
⑦也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。
也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。
也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。
他们总是站在危崖上，指点我们逃离以后的苦难。
但避去苦难之后的时间是什么？
⑧那确实是幸福啊！
⑨享受幸福是需要学习的，当幸福即今后临的时刻需要提醒。
人能够自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。
灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
⑩幸福是一种心灵的振颤。
它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
⑾简言之，幸福确实是没有痛苦的时刻。
它出现的频率并不像我们想象的那样少。
⑿人们常常只是在幸福的金马车差不多驶过去特别远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
⒀人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。
那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。
⒁世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。
没有人预报幸福。
事实上幸福和世界万物一样，有它的征兆。
⒂幸福常常是朦胧的，特别有节制地向我们喷洒甘霖。
你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。
你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福特别快地流失。
而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。
⒃幸福绝大多数是朴素的。
它可不能像信号弹似的，在特别高的天际闪烁红色的光芒。
它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。
⒄幸福不喜爱喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。
贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这基本上千金难买的幸福啊。
像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。
⒅幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
机遇、友情、成功、团圆……
⒆它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。
幸福会借了它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，才发觉它有钢铁般的内核。
幸福有时会特别短暂，不像苦难似的笼罩天空。
假如把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。
但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。
⒇幸福有梯形的切面，它能够扩大也能够缩小，就看你是否珍惜。
（21）我们要提高关于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。
（22）当春天来临的时候，我们要对自己说，这是春天啦！
内心就会泛起茸茸的绿意。
（23）幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！
幸福就会长久地伴随我们。
那我们岂不是拥有了更多的幸福！
（24）因此，丰收的季节，先不要去想可能的灾年，我们还有漫长的冬季来得及考虑这件事。
我们要和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。
既然种子差不多回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。
不要管以后的风霜雨雪，让我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包。
（25）因此，当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不要踌躇片刻后的别离。
在今后漫长的岁月里，有许多孤寂的夜晚能够独自品尝愁绪。
现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝渣滓。
让我们一起举杯，说：
我们幸福。
（26）因此，当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，你都要有勇气对自己说：
我特别幸福。
因为天地无常，总有一天你会失去他们，会无限追悔此刻的时光。
（27）幸福并不与财富地位声望婚姻同步。
这只是你心灵的感受。
（28）因此，当我们一无所有的时候，我们也能够说：
我特别幸福。
因为我们还有健康的身体。
当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人能够依旧微笑着说：
我特别幸福。
因为我还有一颗健康的心。
甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧能够对宇宙大声说：
我特别幸福。
因为我曾经生活过。
（29）常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。
16.第〔2〕自然段中“在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：
注意风暴”一句中的“皓月”和“风暴”分别有什么含义?
（2分）
皓月：
________________。
风暴：
________________。
17.作者在文中不止一次提到“幸福”，作者笔下“幸福”的含义是什么？
〔2分〕
18.作者认为人生有灾难也有幸福，对待灾难和幸福应该各持什么态度？
〔4分〕
19.仿照横线前的例句，再各写一个句子。
（4分）
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是_______________________________________；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是___________________________________________。
20.对本文内容和写作技巧的赏析，正确的两项是（）〔〕（4分）
A、文章开头反复强调人们差不多适应在提醒中过日子，是为了强调提醒的重要。
B、对灾难的恐惧并不能消除灾难，战胜灾难靠的是应变和从容不迫的心态。
C、本文善用比喻。
例如用“人们常常只是在幸福的金马车差不多驶过去特别远，才捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它”形象地说明幸福离我们特别远。
D、“没有人预报幸福”，是因为幸福靠争取，不像灾难可能从天而降。
E、作者认为丰收的季节，人们应该渲染喜悦，享受幸福。
〔二〕那些未曾感谢过的人
那天晚上，有语文自习。
我去看自习。
高考前的教室里静极了。
我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。
还没有人注意到我。
班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。
梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。
贺琼的脸，以及梁夏的脸。
红得像一块布。
我通过梁夏周围的时候，地扫了一眼她的桌面。
也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。
我假装什么也没看到，悄然走过去。
学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在如此的自习课上，只能学习与本科相关的知识。
学生们一般特别忌讳“逆势而动”，怎么说，谁也不愿与科任老师对着干。
尤其是在高考那个节骨眼上。
我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。
我看梁夏怔怔地坐在那儿，心神不定。
我也不明白如何办。
去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?
或者说，你做吧，老师什么也可不能说的，那样的话，是不是她会更难堪?
那一个晚自习，我没着没落的。
只是，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我特别亲近，有说有笑的。
我也不明白这中间发生了什么事。
只是，这不是我所在意的。
我在意的是，一个学生，差不多把存在内心的不快统统扔掉了。
梁夏考上的是北京的一所学校。
前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。
梁夏端起酒杯说，老师，我得感谢你啊。
我说，老师也并没有为你们多
做出过什么，不必言谢。
不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，只是，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。
一张字条?
我有些纳闷，我没有给她写过字务啊!
老师，你真是贵人多忘事。
来，我给你背背字条的内容：
不管什么时候，你要相信，生活都可不能为难你的。
不管过去、现在，依旧将采，不管发生了什么，老师永久站在你的一边，坚决地支持你。
背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你明白，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发明后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。
只是，第二天上午，你就给了我这张字条。
你明白吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是那个世界上最好的老师，也是最大度的老师。
我给了你字条?
我在经历中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，但是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。
我一下子明白了。
我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过如此的一张字条鼓舞她。
也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。
把我曾经给她的字条给了梁夏。
那天，我没有点破那个隐秘，默默地同意了这原本不属于我的感恩。
生活中，也许还有许许多多如此的隐秘。
一些人，在生活背后。
悄悄地关心了你我：
但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。
就如此，这些隐秘也永久成了隐秘。
那些关心过我们的人，也永久藏在了生活深处。
我想说的是，我们每个人的背后都有过如此一些好人，不管是以什么样的方式，不管是多是少是重是轻，他们都曾经关心过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但那个世界。
因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。
——摘自《初中生学习·阅读》2018年第3期
21.本文以为线索，表达了这件事。
〔3分〕
22.联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说如此选择的理由。
〔3分〕
我通过梁夏周围的时候，地扫了一眼她的桌面。
A、特别气愤B、特别随意C、特别严厉D、特别刻意
选〔填序号〕。
理由是：
23.文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那儿，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。
请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。
〔3分〕
24.班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。
〔3分〕
25.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请你联系生活实际谈谈自己深刻的感受。
〔5分〕
【三】作文〔60分〕
26.以“在其中”为题，写一篇文章。
要求：
（1）先把题目补充完整。
你能够从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也能够填其他的词语。
（2）能够大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
〔3〕文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否那么会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你可不能照搬别人的文章，否那么会妨碍你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
题
目
：
500
600
七年级上学期语文期末试卷参考答案与评分标准
6.略〔10分〕
7.斑斓yì〔3分〕
8.①句，修改：
然而它们留给人的印象却特别深刻。
②句，修改：
掠过天空的雁阵③都能引起我们无限的遐思？
〔每句2分，共4分〕
9.〔1〕略〔3分〕〔2〕言之有理即可〔2分〕
10.这两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜亮而深刻。
〔3分〕
11.“路转溪桥忽见”，抒发了词人热爱农村生活的思想感情。
〔3分〕
12.①担心②这儿③即使④同“僵”，僵硬〔4分〕
13.D〔3分〕
14.略〔4分〕
15.词语是“笑”，〔1分〕一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，〔1分〕另一方面也透露出他对解决“塔动”那个问题胸有成竹，举重假设轻。
〔1分〕
16.幸福灾难〔每个1分，共2分〕
17.作者笔下的幸福是指没有痛苦的时刻。
〔2分〕
18.我们对待灾难要敢于面对它同时想方设法战胜它；对待幸福要充分珍惜同时要学会享受幸福，如此才能欢乐相伴。
〔4分〕
19.幸福是黑暗中熠熠闪烁的一盏明灯幸福是赛场中全力以赴的一次冲刺〔2分〕
幸福是母亲一声温柔的叮咛幸福是老师一次亲切的问候〔2分〕
20.BE〔每个2分〕
22.B〔1分〕；“特别随意”表面是说我漫不经心，不在意，事实上是用故作的随意来探明梁夏在做什么〔1分〕。
同时与下文“我假装什么也没看到，悄然走过去。
”相照应，说明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力〔1分〕。
〔意对即可，共3分〕
23.例如：
糟了！
老师看到我做物理作业了？
可他既然看到了，又什么原因没有批判我呢？
我该如何办呢？
〔3分〕
24.她是一个值得感谢的人〔1分〕，因为她不仅帮了梁夏，也帮了我〔1分〕，更重要的是她善解人意，默默关心他人不求回报，精神可贵〔1分〕。
〔意对即可，共3分〕
25.例如：
赠人玫瑰，手有余香；关心他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默关心他人的人而更加美好。
〔意对即可，3分〕
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