《小鸡出壳》教案.docx
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《小鸡出壳》教案
《小鸡出壳》教案
《小鸡出壳》教案1活动目标：
1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。
2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。
活动重点：
了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。
活动难点：
尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面
活动准备：
ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。
活动过程：
一、导入：
1、教师：
宝贝们，来来来，请坐啊。
今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”，咦，这一家会有谁呢？
竖起耳朵听一听，你就知道了。
ppt1播放画外音（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）
2、教师：
这会是谁的家呢？
（是鸡的一家）你怎么知道的？
（我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音）一起来看看！
二、观察画面，理解故事内容：
1、ppt2（教师出示母鸡一家的ppt图）哟，你们真棒。
猜对了，瞧，这是多么快乐的一家。
瞧瞧，这家里有谁呀？
幼儿观察画面进行讲述。
3、师：
是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。
鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。
咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？
宝贝们来想想看。
（幼儿自由发言：
给他多吃点饭。
）师回应：
哟，鸡妈妈也这样想过。
可是鸡宝宝被蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。
还有其他办法吗？
幼：
可以抱抱她。
师：
对对对，给他一点爱，他就会努力。
）
4、师：
鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。
从那天起，鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。
ppt3：
鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。
看，鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。
5、师：
很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的一天，发生了一件事，听。
Ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。
Ppt4：
鸡蛋裂开的图片。
师：
发生什么事啦？
幼儿讲述画面内容。
6、师：
是呀，小鸡们要出来了。
我们来数数，出来几只小鸡。
Ppt5：
裂缝的蛋壳变成一只只小鸡，点一下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。
7、师：
几只小鸡出来了？
还有小鸡没出壳吗？
我们来找找。
呀，这里还有一只。
鸡妈妈说：
小鸡叽叽，快出来呀。
咦，他怎么不出来呀？
宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀？
幼儿自由讲述。
那我们来听听他是怎么说的。
画外音：
呜呜呜，我害怕呀！
我不想长大。
8、师：
哟，我们来说说，小鸡长大是不是一件开心的事情，长大好在什么地方呢？
你们来说说，告诉小鸡叽叽长大好不好？
幼儿讲述长大是一件好事情的理由，幼儿说一个理由，ppt上跳出一个爱心。
5个理由
9、师：
哟，长大有这么多快乐的理由，5个理由。
小鸡叽叽说：
恩，那我要出来了。
师：
那我们给小鸡加加油好哇？
来。
加油加油！
哟，看看，小鸡叽叽出来了，真棒呀！
10、ppt6：
师：
瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。
你有些什么好办法来帮助它长大。
（幼儿自由讲述）
11、师：
恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。
该怎么帮帮它呢？
看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。
它们为它都做了些什么呢？
来，自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？
幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。
12：
师：
看完了吗？
好，来，坐到我身边来讲给我听听。
我们一起来说说你刚才看到了什么？
幼儿自由讲述：
我看到鸡妈妈照顾她。
鸡妈妈是怎么照顾的？
鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。
这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。
哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子，小鸡叽叽可以长大。
13、教师总结：
（围绕四块板块内容小结）
14、ppt7：
小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。
（ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。
鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来，高兴的说：
哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。
太好了。
看，快乐的一家出发了，来到了草地上跳起舞来。
（播放小鸡出壳音乐）
8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇吧！
让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧！
（播放音乐背景，完整讲述故事）
三、结束延伸：
1、教师：
其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事，你们一定也受到了家人和朋友的帮助，让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧！
退场。
《小鸡出壳》教案2活动目标：
1、知道小鸡是由鸡蛋孵出来的，母鸡会生蛋。
会使用毛绒绒等形容词来形容刚出生的小鸡。
2、能够运用肢体语言表演小鸡出壳。
3、大胆发言。
萌发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
一、经验准备：
1、对小鸡是由蛋生出来的知识有一定了解。
2、已听过故事《小鸡找妈妈》。
二、物质准备：
1、多媒体课件---小鸡出壳、故事《小鸡找妈妈》。
2、可爱的小鸡图片，小鸡、鸡妈妈、猫、狗、羊、熊等动物头饰。
3、节奏感强的音乐。
活动过程：
一、观察活动：
1、出示小鸡图片，引出问题小鸡是从哪里来的？
2、观看课件—小鸡出壳。
提问：
小鸡是从哪里出生的？
刚出生的小鸡是什么样的？
（提示幼儿使用毛绒绒、小小的等形容词来形容刚出生的小鸡）。
小鸡的妈妈是谁？
3、看课件《小鸡找妈妈》，复习故事内容。
提问：
故事中都有谁？
二、故事表演：
1、分角色，请幼儿带头饰表演故事《小鸡找妈妈》。
2、复习：
师：
“小鸡的妈妈找到了，让我们来回忆一下刚才小鸡宝宝是怎样从壳里钻出来的？
请小朋友做一做”。
3、放音乐，鼓励幼儿用肢体表达的方式对小鸡出壳进行模仿，教师做适当引导。
三、谈话活动：
讨论：
妈妈平时是怎样关心我们的？
如果你是小鸡的妈妈，你会怎样去关心小鸡？
活动延伸：
组织幼儿分组观察孵蛋器中的小鸡出壳，饲养小鸡。
《小鸡出壳》教案3活动目标
1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
2、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
3、熟悉小鸡出壳歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点
通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。
活动准备
1、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。
2、三张不同大小的鸡蛋图片。
3、三种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。
活动过程：
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
1、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
2、用音乐问好。
3、师问：
母鸡孵了几个蛋？
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
1、认识棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
师问：
你觉得这是一只怎样的小鸡？
为什么？
（强壮的小鸡）
（1）倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。
（师范唱一遍）
（2）教师用简单图示表示（小黑板出示）。
（3）鼓励幼儿模仿，想象自己是身体很棒的小鸡，唱出有力的声音。
2、认识打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
师：
这只鸡经常打嗝，所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。
（1）听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。
（师范唱一遍）
（2）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，小黑板出示简单图示。
（3）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
（4）练习唱准小节末拍的休止符。
3、认识害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
师：
我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢？
（脸红：
害羞）
（1）听听害羞鸡唱歌是什么样子的？
（2）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（小黑板出示）
（3）学习害羞鸡唱歌。
4、第四只小鸡要过几天才出壳，我们到时再看看它长什么样吧。
5、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
师：
这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《小鸡出壳》。
我们一起来唱一唱吧！
（两遍）
三、音乐律动《大公鸡穿花》。
过度语：
小朋友看，大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了，他的心情特别高兴，我们跟他唱首歌吧。
1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》。
2、师：
鸡宝宝的生日快到了，大公鸡爸爸想请小朋友到家里表演，小朋友们谁想参加？
1、指名上台表演。
（复习歌曲）
2、集体评，互评。
四、全课小结
1、小朋友让我们跟着大公鸡爸爸去参加生日会吧。
教学反思
1、在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。
让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。
2、本节课的重难点是在声音的处理上，通过声音的强弱，快慢和休止来表现不同的小鸡。
3、在活动的结束部分，我带领幼儿完整学唱了3段后，引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机，让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演，再次调动孩子的学习热情。
4、整节课的亮点在于创造性地使用教材，通过母鸡孵蛋，公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计，让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。
5、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。
《小鸡出壳》教案4活动目标
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。
活动过程
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。
10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。
开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。
小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。
小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：
“鸡宝宝，你们都看见了什么?
”有的说：
“我看见了鸡爸爸。
”鸡爸爸向它们招手。
有的说:
“我看见鸡妈妈长什么样了。
”还有的说：
“我看见了鲜花和太阳。
”老师问：
“小鸡出壳的游戏好玩吗?
”小朋友回答说：
“可好玩了，我想再玩一次。
”“那好吧!
”
教学反思
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
《小鸡出壳》教案5活动目标：
1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备：
1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
（播放母鸡下蛋的音乐）：
小朋友你们听，这是谁的声音？
你们猜母鸡妈妈在干什么呢？
二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。
（一）完整的欣赏音乐。
1.师：
小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？
我听农场里的叔叔说：
蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？
2.完整的播放音乐。
提问：
小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？
你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？
（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。
1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：
母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？
2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：
1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？
2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？
4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
5.提问：
小鸡出来后会做些什么事情呢？
6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：
找虫子吃、做游戏等，并模仿。
7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。
（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。
1.师：
让我们跟着音乐完整的表演好吗？
2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。
带领幼儿跟着音乐表演二遍。
三、结束部分
1.幼儿随着音乐声跟随老师一起到室外去捉虫子吃。
2.带幼儿回教室结束游戏。
《小鸡出壳》教案6目标：
1、了解小鸡出壳的过程，感受小鸡出壳的有趣形象。
2、用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
3、走过小桥平衡木，锻炼大胆活动身体的能力。
活动准备：
母鸡头饰一个，黑、白、黄小鸡头饰若干；15——20厘米高的木桥（平衡木）；呼啦圈每人一个；手工蛋宝宝（开出后里面有一只小鸡图片）；小鸡出壳的视频；音乐《小小蛋儿把门开》。
活动过程：
一、摸一摸，猜一猜
1、老师口袋里宝贝多，我请谁来摸一摸？
（触摸感知蛋的外形特征）
2、它是谁的蛋宝宝？
（发展想象力，拓展生活知识）
3、师边念儿歌边慢慢打开蛋宝宝。
（增加神秘感，激发兴趣）
小小蛋儿把门开，开出一只xx来。
二、我是一只可爱的小鸡
1、小鸡是怎样从蛋壳里出来的，小朋友仔细看呦。
——看小鸡出壳的视频，师边看边讲述动作要领。
2、我们一起来学一学小鸡是怎样出壳的。
——师边说儿歌边示范：
小鸡在蛋壳里（蜷缩状）慢慢长大了（舒展身体），又黑又小的蛋壳里住不下了。
小鸡动动翅膀，（上下扇动弯曲的胳膊）转转头。
又用小嘴笃笃笃地在蛋壳上啄了一个小洞（啄洞状），把嘴伸出来，外面的空气好新鲜，把洞在啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（一只脚跨到呼啦圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆地走出了蛋壳（跨出呼啦圈）。
3、游戏——小鸡出壳了
——老师做鸡妈妈，你们做小鸡，你们是怎样从蛋壳里钻出来的。
音乐《小小蛋儿把门开》。
——根据幼儿兴趣，决定游戏次数。
4、给幼儿戴小鸡头饰，增加活动趣味性。
——哇！
这儿钻出一只小黄鸡，又钻出一只小黑鸡，又钻出一只毛茸茸的小白鸡……边戴头饰边表扬可爱听话的小鸡。
三、我是一只能干的小鸡
1、对面的草地上有许多许多的虫子，今天妈妈要带你们去捉虫子吃啦！
——跟在妈妈后面，一个跟着一个走过小桥，不推也不挤。
（培养秩序意识，养成良好的行走习惯）
——过桥时不要停留，注意安全，掉到河里很危险。
（培养幼儿坚强勇敢的意志）
2、妈妈真为你们高兴，你们都是一个个有礼貌、勇敢、坚强的孩子。
3、孩子们，看草地上有那么多的虫子，用我们尖尖的嘴巴捉虫子，（教师边说边演示怎样捉虫：
拇指食指相对，食指一张一合捉住虫子）一次只能捉一条虫子，把捉到的虫子放到妈妈的口袋里。
（锻炼幼儿的手眼协调能力）
4、我们的宝宝真能干，草地上的’虫子全被你们捉光了，你捉了几条虫子？
（发展幼儿的语言和忆数能力）
延伸：
高高兴兴回家去。
1、天快黑了，我们赶快回家吃丰盛晚餐吧！
2、妈妈后面是小白鸡，后面跟着小黄鸡，最后面是小黑鸡。
（培养分类意识）
3、音乐《小小蛋儿把门开》幼儿一个跟着一个走，并做扑扑翅膀、笃笃小嘴、点点头的动作等全身放松运动。
活动建议：
在此活动的基础上，可以设计活动二：
晚餐分虫子吃，自己捉了几条虫子就分给他吃几条，多劳多得（幼儿练习数数）；还可以玩《老狼老狼几点了》的游戏，鸡宝宝们按颜色回家（练习颜色匹配和迅速反应能力）。
《小鸡出壳》教案7活动目标：
1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等模仿动作;
2.探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。
活动准备：
看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽敞的场地。
活动过程：
一、节奏律动
（一）播放音乐《小鸡走》，幼儿倾听音乐，并跟随教师有节奏的拍手。
二、情境引入
（一）倾听音乐，熟悉旋律，了解动作的含义
幼儿边听边看教师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。
师：
故事：
鸡妈妈生了许多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。
过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳，钻了出来。
饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。
幼儿园小班音乐教案：
《小鸡出壳》
三、小鸡出壳
（一）探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的模仿动作
师：
“你们喜欢小鸡吗?
我们来变成可爱的小鸡学本领吧?
”
1.探索小鸡在鸡蛋里睡觉的模仿动作，并随教师唱的曲谱练习
师：
“小鸡刚出生的时候躲在哪里的?
鸡蛋是什么形状的?
我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?
”
2.探索小鸡揉眼的模仿动作，并随教师唱的曲谱合拍地进行练习
师：
“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学?
”
3.探索小鸡破壳而出的模仿动作，并随教师唱的曲谱合拍地进行练习;
师：
“终于顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢?
谁能用动作学一学?
”
4.跟随教师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的模仿动作
《小鸡出壳》教案8活动目标：
1、在感受小鸡出壳的有趣景象中，初步学唱歌曲。
2、能用简单的动作表现小鸡出壳的情景，体验自我表现的快乐。
活动准备：
场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。
活动过程：
一、情境导入，引入的主题。
1、情景：
农场里要举办舞会，跟着妈妈一起去玩一玩！
（进场）草地休息。
师：
今天天气真好，农场里要举办舞会了，你们想和妈妈一起去玩一玩吗？
那我们出发吧！
瞧！
那里有一片绿色的草地，你们想坐在草地上休息一下吗？
现在舞会还没有开始，那赶快找个地方休息一下吧。
2、出示母鸡妈妈叫声，猜测母鸡妈妈在干什么？
师：
听，是什么声音？
哦，真的是母鸡妈妈，他在干什么啊？
二、在探讨”小鸡出壳”的景象中，自然学唱歌曲。
1、你们喜欢蛋宝宝吗？
蛋宝宝里面会变出什么呢？
（小鸡）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。
鸡蛋上没有小门，幼儿猜测小鸡如何出壳？
师：
你们想不想看小鸡出壳啊？
看小鸡出壳的过程
回顾小鸡是怎么出壳的（蛋壳裂开，小鸡露出脑袋，钻出来）
歌词小结：
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圆圆的蛋壳里，钻出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，一只小鸡钻出来。
2、母鸡妈妈说，小鸡宝宝听了好听的歌曲，就会很快从蛋壳壳里出来了，是什么好听的歌？
你们想听吗？
让我们一起来听一听。
（试唱歌曲第一次）
3、还有许多小鸡都想出壳，我们一起唱歌给它们听，让他们快点出来，好吗？
试唱第二次
小结：
宝宝们帮助了小鸡，小鸡可真高兴,你们开心吗？
对了，帮助别人是一件快乐地事情。
4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。
（个别创编）
师：
刚才妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真可爱，我们也一起来试一试吧！
我们一起来做做看。
（集体创想钻出小脑袋的动作）
带动作，完整歌曲表演。
师：
刚才宝宝做的真好，我们也一起来做小鸡出壳的动作吧！
三、听音乐，用简单的身体动作表现《小鸡出壳》
1、舞会快开始了，小鸡出壳真好玩儿，我们一起来表演给小动物们。
（师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝）
2、介绍场景，让幼儿藏进蛋壳里。
你们会藏进蛋蛋里，让妈妈找不着吗？
藏给妈妈看一看。
3、开始表演。
小动物们，我们表演得怎么样？
四、活动结束。
师：
那我们再去表演给其他小动物看吧。
《小鸡出壳》教案9活动目标
1、了解小鸡的出生和过程。
2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事。
活动准备
1、课件-小鸡是怎样出生的
2、鸡妈妈贴画小鸡贴画
活动过程
一、谈话活动，引入主题。
教师：
小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？
（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。
这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！
二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心。
1、教师：
小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？
（幼儿举手回答）
2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？
三、了解小鸡是怎样出生和长大的
1、教师：
小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？
（引导幼儿大胆表述）
2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？
3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？
4、依次观看小鸡出生的照片。
四、幼儿完整欣赏故事（播放录音）
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？
2、小鸡睁开眼睛发现了什么？
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
五、鼓励幼儿角色扮演
教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。
活动延伸
小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。
《小鸡出壳》教案10活动目标：
1.通过音乐游戏，体验音乐活动的趣味性。
2.大胆想象并用肢体动作表现小鸡破壳而出的样子。
活动准备：
图片；头饰；布；音乐。
活动过程：
1、师幼互动；（旋律性问好）教师表演。
2、出示鸡蛋图片，引出话题：
鸡蛋里住着谁？
3、请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法。
4、请幼儿看视频
5.教师引导幼儿随音乐模仿小鸡出壳做律动。
（1）教师引导幼儿随音乐第一次表演；
（2）师幼再次表演。
强调：
①休息：
“累吗？
累了就要休息”
②装在蛋壳里的小鸡是不会到处乱跑的；
③结束时小鸡要找到自己的好朋友打招呼。
6、引导幼儿在床单下进行律动表演
1.师幼共同表演；
2.幼儿表演。
《小鸡出壳》教案11教学目的：
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
教学准备：
1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：
一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
（动动手、动动脚、转一圈、看一看）
三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会
想什么办法使自己快点出来呢?
2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：
老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了!
我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。
提问：
你刚才变的是什么?
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?
五、游戏结束。
幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室
活动反思：
小班幼儿的节奏感比较弱，老师
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