高中语文语言运用2.docx
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高中语文语言运用2
第5讲语言运用（语言表达准确、鲜明、生动）
一、考点解读
“语言表达准确、鲜明、生动”包含了三个考点，但是在高考里很少单独出现，往往是综合了其中几个考点综合考查学生运用语言的能力。
高考注重实用性，语用题更是如此，通常都是与现实生活紧密相关，有时还会把这些考点放在应用文（例如致谢词、台词）里一起考查。
例如08年要求考生围绕一幅剪纸写一段文字，表现出“情深”的意蕴，题目明确要求鲜明、生动；12年要求考生把一则招聘信息改为应用文招聘启事，考查考生语言简明、得体、准确、鲜明的能力；13年则把语言表达简明与图文转换联系起来，要求考生根据图表概况内容。
这些考点是高考语用备考复习中的重中之重，完成这类考题，考生要提高审题能力，弄清题目意图，明确各种应用文体的要求，平时要多做训练，结合生活实际提高语言运用能力，进一步熟悉题目的命题思路和考查方式，提高解题能力。
二、知识梳理
语言表达准确、鲜明、生动考查的是语言综合运用能力。
其知识点涉及语法、修辞、逻辑、写作等方面。
（一）准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
【例】下面是一位年轻导游为第一次来大陆的台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。
请推敲一下，提出三点修改意见。
①先生们，女士们：
欢迎大家第一次来中山陵游览！
②今天我为大家导游，感到很荣幸。
③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。
⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。
⑧2005年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。
⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑥瞻仰中山先生的陵寝，⑩重温先生的教诲吧！
分析：
这段解说词，①处“先生们，女士们”的称呼不合常情，没有考虑接待的是中学生，应改为“朋友们”或“同学们”。
⑥处与⑦处和⑤处的逻辑顺序不对，犯了语序不当的错误。
要么先说地上的事物，再说天空的事物，要么反之。
可将⑥处与⑦处或⑤处对调。
⑩处没有考虑题干中的“第一次”，用语不准确，不合事实，必须删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语
【例】根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：
①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。
②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考>《大观园人物论》《（红楼梦）导读》（获优秀教:
图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：
①内容适当。
②表达得体。
③符合口语特点。
④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
分析：
此题要求将书面语改成口语，我们细读材料不难发现，作为介绍性的语言“徐凡”后面应加称呼，而性别是不必介绍的，“系”“后起之秀”“尤以……见长”这些书面语必须转换成口语，“作者”应明确。
可以这样转述：
徐凡老师是江苏南京人，现在任教于东方大学文学院。
是我国目前红学界有影响的研究人物，在考证作者身世方面有突出的才能。
他出版的《曹雪芹家世考》《大观园人物论》等学术专著和获得优秀教育图书奖的《<红楼梦）导读》-书在海内外都很出名。
【例】广州市护城河水污染严重。
有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……为此，番禺中学学生团将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。
假如你是一名中学生，要采访下列人员，你将如何简明得体地提问？
①采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。
②访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。
分析：
此题考查学生在同一主题下与不同身份人物的对话能力，引导学生学会在生活中贴切地用语，注意自己和被问对象的身份，准确运用谦敬词语，准确把握提问和回答的语气。
可以这样提问：
①老大爷：
您好！
我是番禺中学的学生，想问一下，有人把垃圾倒人河里，将工业废水直接排到河中，对这种做法您怎么看？
②局长：
您好！
我是番禺中学的学生，想了解现在环保部门对护城河水污染处理的措施，您能谈谈吗？
（二）鲜明
鲜明是指色彩分明，观点明确。
表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在概括内容，修改病句，拟制通知、邀请信、短信、劝告勉励，请托拒绝等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写、扩写、改写语句的试题中。
做到鲜明要注意以下几点：
精确选用词语，色彩鲜明（恰当选用合适的语体色彩和感情色彩）；准确使用语句，观点鲜明；恰当使用句式和修辞，重点突出。
下面介绍几种常考的几种题型：
1、概括、评论语
概括包括根据文段内容拟制标题、概括内容要点、概括图表内容、概括漫画寓意等形式。
评论就是对某个现象、做法、特点进行评价，包括文学评论、新闻评论等。
【例】新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。
要求：
见解独到，是非分明，不超过30个字。
新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期三天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。
由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。
学子们的爱心变成了伤心。
分析：
解答此类题目应注意：
①读懂新闻。
了解有关背景，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质，为点评打下基础。
②选好角度，提炼观点，直接、准确地提出自己的观点。
③有理有据。
④简明生动。
言简意赅，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。
可以这样点评：
“爱心大巴”遭怀疑，信任危机见一斑。
2、劝说、勉励语
劝勉时，要晓之以理、动之以情、导之以行。
勉励是在被鼓励者遭受挫折或取得成功时进行鼓励的话语，可直截了当地劝勉对方，也可委婉地劝勉。
【例】2013年1月6号，在20122013年中国乒超联赛男子团体半决赛首轮较量中，由郝帅、侃尔森、雷振华等人挑大梁的天津俱乐部队，面对由马龙带队的实力强大的宁波队，毫不手软，勇于拼搏，打得异常顽强；但因郝帅腰伤未愈，天津队最终以1分之差惜败给了宁波队。
请你以一位中学生的身份发一条短信息鼓励天津队的队员们。
分析：
本题考查学生的交际能力，要求注意说话的对象、身份、背景，表意要准确，态度要鲜明，可借用名人名言进行鼓励，使语言生动形象，含蓄简练。
短信可以包含以下观点：
①拼搏精神永远值得我们学习；②虽败犹荣；③胜败乃兵家常事。
3、请托、拒绝语
请托，是请人帮忙，托人办事，邀请人参加某项活动等。
要求准确鲜明地突出所托之事，用语要得体。
拒绝，是对别人的请托或要求的推辞，必须准确鲜明地表达拒绝的理由。
【例】你向亲戚借来一架照相机，在校运动会上为本班运动员照相。
某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。
你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学。
请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。
答案示例：
①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。
咱俩不错，你不能让我为难哪！
②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。
可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。
答案点评：
①既明确了拒绝的理由，又强调了双方友谊值得珍视。
②既表达了对对方要求的充分理解，又耐心地恳求对方原谅。
4、推荐语
推荐语是举办活动，评选人物时，把好的方案、人物或事物向人或组织介绍，希望任用或接受而表述的话语。
推荐语的写作，要做到观点与材料的统一，主要考查提取信息表述观点的议论文写作能力。
5、通知
通知是上级发给下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事务或召开会议等所使用的应用文。
通知要使看通知的人知道在什么时间、什么地点做什么事情，语言要简洁、要
求要明确、态度要鲜明、措辞要得当、时间要及时。
【例】指出下列这个通知在语体色彩和感情色彩方面的错误，并加以改正。
通知
阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。
我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。
现在我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。
它对于我们纠正不正之风，将起到很大的推动作用。
因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。
特此通知。
分析：
语体问题和感情色彩不合适。
作为通知，不需要夸张的描述、空泛的议论。
“阳春三月，草长莺飞”等描写性的文字与事务语体不合。
而且它带有动员的意味，从语意的流向来看，人们预期的下文应该是发动大家踊跃参加，结果正文却与人们预期的恰恰相反。
对于上级通知的颂扬评价也不合通知的撰写要求。
可改为：
各单位：
据查近来有些单位擅自以开会、考察等名义组织到风景区参观游览。
根据上级有关
部门《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》精神，特再次申明，严
禁我局下属各单位以任何名义组织到风景区参观游览。
特此通知。
（三）生动
语言的生动性是指语言要具体形象，新鲜活泼，风趣诙谐。
主要考查以下几个方面的能力：
（1）合理安排和搭配词语，增强语言的形象性的能力。
（2）选择富于变化的句式，克服语言呆板、枯燥的能力。
（3）运用形象性修辞描写，增强语言的形、音、色的能力。
语言表达的生动常在以下题型出现：
1、主题口号
主题口号指的是有着明确主旨的供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子。
拟写主题口号的要点一是要紧扣主旨，二是要有纲领性和鼓动性，三是要朗朗上口，最好能讲究音韵和谐。
【例】国家旅游局近日发布通知，将2014年旅游宣传主题确定为“美丽中国之旅——2014智慧旅游年”，请你根据宣传主题拟一条宣传口号。
分析：
“言简意赅、便于记忆、朗朗上口”，这是主题口号的共性特征；另外，拟写口号时要注意围绕主题，并使之具有鼓动性或纲领性。
答案示例：
美丽中国，智慧旅游；智慧旅游，让生活更精彩；新科技，旅游新体验
2、颁奖词、颂词
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。
写颁奖词注意以下几点：
简洁精炼，高度概括每一个当选者的崇高精神和闪光点；根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体；语句清新，文笔优美。
颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，读来朗朗上口。
颂词是对人物某一种行为或精神的赞美，写法与颁奖词差不多，文字要有深度和文采，对人物饱含深情。
【例】2014年感动中国人物姚厚芝是一个身患绝症的母亲，为了给孩子攒学费，每天绣十字绣长达17小时，耗时3年绣出长6.5米、共需125万刺针的《清明上河图》。
请你为她写一段颁奖词
分析：
颁奖词在内容上要结合人物贡献、成就、品格精神或者其他感动人之处，形式上要注意使用修辞，使之文采斐然，富有韵律。
答案示例：
病魔压垮了身体，但不能摧毁母爱。
草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。
请上天给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。
3、开场白、串台词
开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白，宜简洁、新颖、活泼。
【例】班上将开展一次文学名著竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。
要求：
讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。
分析:
这是一次文学名著竞赛，竞赛需要热烈的气氛，主持人的开场白，除了需要讲明活动的意义，更需要用激情洋溢的语言，“点燃”现场的气氛，让大家产生跃跃欲试的冲动，激发起斗志和热情。
本题还要注意“至少运用一种修辞手法”的语言要求。
参考答案:
同学们，阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
古人云“三日不读书，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯,让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧。
串台词主要有三种类型：
一是串节目与主题，一般出现在节目的开头与结尾；二是串节目与主体，主体是指与节目或事件相关的个人或单位，或是一般的听众；三是串节目与节目，这类串台词出现频率最大，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。
要力求做到语言精辟有力、内涵深刻、上下贯通。
【例】学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。
要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词①：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二
（1）班演出。
串联词②：
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。
答案示例一：
①旧中国的雷雨令我们震撼。
让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
②罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。
遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
答案示例二：
①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
②千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
4、广告词
拟写广告词要注意五点：
语言简明；内容关注主题；形式新颖别致；给人深刻印象；易读易记。
【例】请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
字数20个字以内
分析：
做题时要注意围绕“体彩”的性质，所拟文字要有鼓动性，简洁明了。
答案示例：
爱心需长久，奇迹在左右；奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报；体彩手拉手，公益心连心；体彩牵人回首，幸运走遍神州；投注热情，好运来临。
三、考题例析
1.（2014年广东卷）在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。
每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。
如今在地球上已难觅踪影。
①？
科学家对此提出了多种假说。
美国一位科学家的研究认为，②,而渡渡鸟在三百年钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。
于是，又有研究者们提出了新的假说：
外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。
不过，这个假说需要进一步验证：
③；如果被证伪，则会被抛弃。
【解析】此类题目考查语言表达简明、准确、鲜明。
要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
【答案】①到底是什么原因呢？
②种子发芽需要渡渡鸟的肠胃软化；③如果是真的，则会被采纳。
2.（2012年广东卷）以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公司”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。
不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）。
帅哥靓女，你大学本科毕业不？
办公软件使用熟练不？
英语交流顺溜不？
有没有驾照？
会不会粤语？
快来看哦，这儿招人啦！
这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。
现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。
要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。
【解析】先根据原文提取必要信息：
①公司情况，②招聘要求，③招聘时间、地点。
再根据要求重组信息，变换语体，将口语转为书面语。
然后合并同类项，注意控制字数。
【答案】本公司为广州一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书3名。
要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。
电话168168，8月31日海心大厦908面试。
3.（2011年广东卷）班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。
请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。
【解析】此题考查语言的连贯、得体、生动。
要注意场合是主题班会，对象是班级同学，注意称呼，内容要与元宵节和中秋节有关。
【答案】感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。
同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？
是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。
大家欢迎！
4.（2010年广东高考）某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。
下面是演出的节目单：
1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：
高一
（2）班
2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：
高二（5）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。
请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。
要求：
所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
【解析】此题考查语言的连贯、得体、生动。
串台词要注意称呼、前后节目的连贯、语言的得体，内容要与《孔雀东南飞》和《雷雨》有关。
【答案】感谢高一2班的精彩表演。
是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。
下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。
有请高二5班为我们带来《雷雨》！
5．（2007·高考广东卷）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形。
请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。
要求语言通顺，运用两种以上（含两种）的修辞手法，不少于40字（含标点符号）。
答：
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【解析】这个题目命题新颖，既贴近社会现实生活，又富于想象力与创造力。
答题时要做到根据图形所揭示的比赛项目，紧扣动态特征，联系现实生活，展开丰富想象，语言要运用两种以上（含两种）的修辞手法，语言通顺，注意字数限制。
【答案】
（1）篮球：
刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。
（2）田径：
东方神鹿王军霞离弦之箭般冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。
四、方法点拨
（一）怎样才能使语言准确
1、符合特定的情境。
2、符合事理及对象。
即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。
3、正确使用口语、书面语。
书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。
它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。
口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。
4、准确表达范围、程度及心理。
此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。
例如：
“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。
请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：
“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？
”门采尔很严肃地说：
“倒过来试试吧，亲爱的！
”
门采尔的言外之意是：
【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。
“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内容（根据语境可以推出：
不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、心情等。
【答案】你在创作上花的时间太少。
或：
时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
（二）怎样才能使语言鲜明
1、精确选用词语。
在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。
还要注意感情色彩词语的选用。
在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。
感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。
表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。
因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。
2、恰当选用句式。
在语言表达中，要注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。
如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。
还要注意整句与散句的使用。
整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。
另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。
例如：
有些高中生上学、放学仍由家长接送。
针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要求：
赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。
（不超过30个字）
赞成者说：
质疑者说：
【解析】考生要选用“赞成者”和“质疑者”的立场来陈述自己的看法，并且有句式的要求（这也是此类表达的常规），相互“交流”的意图很明显。
从答题来说，赞成的理由一般是节省时间、保障安全、增进亲情等。
质疑者应针对赞成者的理由进行反驳，观点鲜明，语言准确，并且言之成理；否则，难以达到“交流”的目的。
这道题把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得自然无痕，极具新意。
【答案】赞成者说：
由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情（或：
保障孩子的人身安全）。
质疑者说：
难道孩子不需要适当放松吗？
（难道孩子们学得还不够吗？
）这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？
（难道家长能保障孩子一辈子吗？
）
（三）怎样才能使语言生动
1、恰当选用词语。
（1）使用表现力强的词语。
使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。
（2）使用色彩浓重的词语。
这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。
2、恰当选用句式。
语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。
在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。
3、恰当使用修辞手法。
语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。
恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。
如比喻是为更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅；借
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