艺术点亮生命的起点.docx

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艺术点亮生命的起点

艺术,点亮生命的起点

　　艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，对青少年提升审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，塑造健全人格具有其他教育学科所不可替代的作用。

海门经济技术开发区小学历来重视艺术教育，并做出了许多卓有成效的探索与实践。

　　一、灵动的艺术校园――用心开垦片片艺术的土壤

　　1.让每一处景致都富有艺术的味道

　　文化立校，是提升学校核心竞争力的必由之路。

2009年暑期，学校开启了魅力校园建设，从构建充满魅力、富有艺术味道的环境文化开始，精心规划、创意设计各个文化景致。

　　设计主要遵循三个主张：

传承中华文化之根；彰显现代文明之魂；依托背景课程之韵。

传承中华文化之根主要是围绕“琴?

棋?

书?

画”中国传统文化元素，建设校园文化景致。

　　钟磬齐鸣：

你可听到，那来自远古浑厚、质朴的旋律，震动寰宇，响彻古今。

每一个钟，每一片磬，只有一个执着的音，唱响属于自己的生命。

每一次的敲击，每一次的振动，都是一个久久的誓言。

钟磬齐鸣，共同奏响魅力教育的乐章！

　　“棋”乐无穷：

“河界三分阔，智谋万丈深”，博大精深的中国棋艺蕴含着丰富的人生哲理。

方尺之地，红白之间，变化无穷，深不可测，尽显人类智慧之美。

落子无悔，棋中有德；胜负平常，棋中有智；愉悦身心，棋中有韵。

学棋理，悟棋道，显棋魂，乐在“棋”中。

　　书画史韵：

清幽香樟道，古朴中华韵。

徜徉樟树下，流连书画间。

追溯古老悠久的汉字演变历史，感受名家大师独特的艺术魅力。

绿叶间流泻的光影，草地上蓬勃的身形，木凳边回旋的笑语，亮出校园每天第一道最美丽的艺术风景。

　　诗书乐园：

春天吟哦种子的梦想，夏天体会澎湃的激情，秋天寻觅诗仙的风骨，冬天孕育来年的希望。

懵懂岁月，用诗歌来开启；金色时代，用童书来滋养。

走过四季，穿越风景，这里永远是童年的秘密花园。

　　丝竹琴韵：

丝竹声中和谐景，黑白键上律动音。

感受高山流水的悠长，聆听天籁之音的回响。

走进音乐的世界，任醉人的音律在心灵间跳动，让纯净的灵魂随音乐飞翔1

　　2.让每一处阵地都成为艺术的舞台

　　实践是最好的学习，展示是最好的成长，艺术学习更是如此。

让校园的每一处阵地都成为学生艺术生长的舞台，你会欣赏到更多的生命拔节的欢歌。

　　星光大舞台：

那是校园里人人都可以自由展示艺术才能的舞台。

每一周我们都会安排一个主演班，我们要求让每一个孩子都能上台展演自己的艺术特长。

演出海报是孩子们自己设计制作的，演出节目是孩子们自己创编的，前来捧场的观众完全是自发的。

每天下午的大课间活动时间，星光舞台，群星汇聚；星光梦想，绚丽璀璨。

大胆地说吧，自信地唱吧，勇敢地舞吧，主动地演吧！

这方小小的舞台，映射一个精彩的世界。

　　诗书乐园：

休憩时间，孩子们总喜欢到这里找一张石凳坐下，静静地靠在凉亭里，捧起一本书，穿越时空的隧道，与经典为伴，与大师对话。

阅读时间，孩子们在老师的带领下，来这里吟诵经典诗文。

清新的空气，怡人的景色，在诗情画意中，人、自然、诗文早已融为一体。

孩子们尽情诵读、无拘无束！

　　钟磬齐鸣：

钟磬，中国最古老的乐器。

我们门厅处的钟和磬产自湖北随州，是出土文物1：

1的仿制品。

每一个课间、每一次晚散前，孩子们总喜欢围在钟磬旁好奇地议论，总喜欢拿起击锤轻轻敲打。

《东方红》《茉莉花》……优美的旋律时时响起。

每一次迎接来访的客人，我们都会举行隆重的《钟磬笛韵》迎宾仪式。

2011年，我们还把《钟磬笛韵》搬上了海门市中小学艺术节的舞台，一举拿下了特等奖。

　　3.让每一处墙面都呈现艺术的精彩

　　儿童之家摄影吧：

自然景观、人物影像、活动场景……一张张精美的照片，都在无声地传达着孩子们对美好事物的热爱、对幸福生活的向往。

　　儿童之家纸艺吧：

纸艺吧里的所有墙面都是孩子们展示的天地。

十二生肖、自然花卉、京剧人物、《清明上河图》……让参观的每一个来宾都啧啧赞叹！

　　儿童之家瓷艺吧：

纸浆、彩沙、丙烯……都成了孩子们手中最魔幻的画材。

蹦跳的小兔、盛开的鲜花、葱绿的田野……都成了孩子们手中最喜人的风景！

我们的学生到新加坡花菲卫理小学进行访问，赠送的纪念品就来自瓷艺吧！

　　儿童之家童谣吧：

春天的桃红柳绿、夏日的电闪雷鸣、秋天的硕果累累、冬日的银装素裹……这一切，在孩子们的笔下都流淌成了最美丽的语言。

这里的每一个孩子都是小小的诗人，都是传递美的使者！

目前，这个吧室里的学生已经有200多首童谣发表了！

　　儿童之家二泉映月吧：

二胡构造、发展历史、名家照片、名曲介绍，墙面上的每一个张图、每一个文字，都散发着艺术的气息。

　　在我们刚刚建成的童梦楼里，精彩纷呈的儿童画醒目地张贴在楼梯的墙壁上，《爱美的狮子》《朵朵花儿开》《钓鱼树》《梦幻靴子》……无一不在诉说孩子们对美好未来的无限向往和对艺术的渴望！

　　二、生动的艺术课程――精心播下粒粒艺术的种子

　　课程是什么？

课程是跑道，有什么样的课程就有什么样的教育生活，有什么样的课程跑道就能让孩子走向怎样的未来。

艺术课程能让每一个学生都朝向美好。

　　1.规范实施国家艺术课程

　　我校现有3名音乐专职教师，3名美术专职教师。

一至六年级每周两节音乐、美术课我们都能开齐、上足、上好。

　　每一个学期结束，我们都会组织专门的团队对国家艺术课程的实施情况进行多元评价考核，确保实施成效。

　　2.研发实施校本艺术课程

（1）儿童之家艺术社团课程

　　童年如歌，童年似画。

2009年9月，我校建立了全市首个校内社团活动中心――儿童之家。

童年，在幽幽的墨香里流淌，在婉转的笛声中摇荡，在斑斓的调色盘里飞旋，在灵巧的手指尖翻转，在智慧的棋盘中激扬，在玄妙的游戏中变幻，在温情的歌谣里生长……

　　我们确定了卓越吧室的“三个有”发展目标：

有自己的品牌项目、有自己的吧本课程、有自己的明星学生。

　　经过四年多的跋涉，儿童之家规模已越来越大，现已有十八个吧室，其中艺术类吧室有十个。

经过四年多的积累研发，每一个吧室都拥有了自己的吧本课程，形成了独具魅力的儿童之家课程超市。

　　瓷艺吧：

把中国古老的瓷文化与作瓷画的技巧训练相结合，让儿童在艺术中学习技术，在技术中领悟艺术。

　　纸艺吧：

以剪纸艺术为主要活动项目，培养儿童的眼手协调能力，细致耐心的学习态度，传承中华剪纸文化，提高鉴赏美、创造美的能力。

　　二泉映月吧：

了解二胡的发展历史、独特构造、不同指法，感受刚柔多变的音色，体会精巧灵活的演奏方法，让柔美流畅的曲调在指尖流淌，让跳跃有力的旋律在耳畔回响。

　　笛韵吧：

了解竹笛――我国最早出现的民族乐器之一的发展史，学习吹奏的技能，用乐声表达心声，让童年在婉转的笛声中荡漾。

　　摄影吧：

小镜头，大世界。

认识相机的构造和原理，了解相机的发展历史，用心观察周围生活，细心记录精彩瞬间，将真与美呈现在大家面前，让善与爱传递到孩子心间。

　　演艺吧：

报道校园魅力事件，展示魅力儿童风采。

培养一批小记者、小摄影师、小播音员、小导游……

　　围棋吧：

把围棋礼仪、古往今来充满智慧和传奇色彩的对弈故事渗透到每一次教学活动中，让儿童不仅学会方尺之地、黑白之间、变化无穷的棋技，更会领悟落子无悔，棋中有德；胜负平常，棋中有智；愉悦身心，棋中有韵。

让儿童学棋理，悟棋道、显棋魂、做真人。

　　卓越的课程润泽卓越的生命。

在各级各类比赛中，这里走出的孩子捷报频传：

全国少儿美术比赛金奖，江苏省书法比赛特等奖，南通市三独比赛一等奖，海门市校园集体舞、花样跳绳、创意皮筋、器乐合奏比赛一等奖……儿童之家的明星学生越来越多。

（2）读写绘演课程

　　新教育无限相信阅读的力量，相信阅读能够改变我们的一切！

如何将书香课程与艺术课程进行有效的融会贯通，实现新教育与艺术的完美融合，是值得研究的大课题。

　　“读写绘演”课程是我们探索实现书香课程与艺术课程完美融合的校本化创造。

　　读：

晨诵、午读、暮省，通过大量阅读经典，丰富思想、陶冶情操、提高修养，让阅读为亮丽人生打造精神底色。

　　写绘：

阅读之后借助图画和语言表达自己的阅读体验、个人对世界的认识，是生命在这个特定阶段的完整讲述。

写绘把美术与阅读完美融合。

　　演：

我们要求每个年级每学期都要围绕一本经典读物，进行儿童剧课程的研发，而后教师组织学生排演课本剧，人人参与，个个体验。

小学六年，我们的孩子人人有机会“穿越”12个经典儿童剧。

儿童剧剧本、道具、服装、音乐、PPT等都作为儿童剧课程资源包，一届传给一届，在周而复始中不断提升。

　　（3）校园传统艺术节日课程

　　文化艺术节：

一年一度的文化艺术节是学生满怀期盼的艺术盛会。

节日里，孩子们精心打扮、用心演绎，不论技艺高低，不论艺术领域，来这里展示的每一个孩子都会用最灿烂的微笑表露他们的心声：

我自信！

我能行！

我展示！

我快乐！

　　（4）艺术综合实践活动课程

　　依托校园景致“钟磬齐鸣”，我们研发了相应的艺术主题综合实践活动课程。

　　三、舞动的艺术梦想――悉心催开朵朵艺术的鲜花

　　1.让每一个孩子都自信阳光

　　我有一个朴素的想法，拥有艺术才能的孩子一定会多一份自信、多一份阳光。

我校处于城郊接合部，我是2009年8月来到这里的。

来了以后，通过调研我发现，这里有艺术特长的孩子少之又少。

抱怨不如行动，我逐年级召开家长会，向家长讲述艺术教育的独特魅力，期望通过家校合作，让我们的每一个孩子都拥有艺术特长，都自信阳光。

　　我们为每一个学生建立了艺术成长当档案。

从入学到毕业，记录、激励孩子的每一次艺术生长。

　　每一个学期，学校德育处、学生处都会组织学生艺术素养考核展示，考核通过，颁发特长成长纪念卡，优先评选“魅力学生”。

　　2.让每一个教师都朝向美好

　　要营造学校的艺术氛围、培养具有艺术才情的孩子，教师首先要懂得一点艺术，喜欢上艺术，无论教不教音乐、美术。

艺术教师每学年出南通市外出培训一次是常规动作。

　　2011年5月，我们把著名指挥家、上海音乐学院的曹通一教授请到了我们学校，就在这个报告厅里，为全体教师做艺术主题报告，为老师们讲解怎样欣赏《梁祝》，怎样欣赏《命运交响曲》……精彩纷呈、深入浅出的演讲让老师们如此如醉。

　　听完艺术主题报告，我们又组织全体教师一起来到上海东方艺术中心，身临其境接受艺术的熏陶。

　　有艺术相伴的生活是幸福的。

我们不期待每一个教师都精通艺术，都能演绎艺术，但我们期待，每一个教师都懂得欣赏艺术、呵护艺术。

　　3.让每一个榜样都焕发魅力

　　榜样的力量是无穷的，新教育的发展壮大需要完美教室的榜样、需要理想课堂的榜样，需要书香校园的榜样，同样需要新艺术教育的榜样！

　　作为校长、作为学校要做的就是要倾力支持榜样的成长，让每―个榜样都焕发魅力，用榜样激励引领更多的学生、更多的教师走向卓越！

　　一粒种子，一个梦想。

行走在艺术教育的路上，我们辛苦着，快乐着，收获着。

也许这条路并不平坦，也许路途的景色并不处处绚丽。

但，我们相信，只要付出，就有收获！

只要坚持，就有奇迹！

相信种子，相信岁月！

今天，我们用艺术点亮孩子生命的起点。

明天，我们一定会听到生命拔节的欢歌！