关于化学演讲稿.docx

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关于化学演讲稿

关于化学演讲稿

1.高一化学演讲稿

高中化学怎样学化学，以其特有的千变万化.奇妙奥妙，吸引着众多的探究者为之奋斗，化学――人类进步的关键，以其在新能源.新材料领域的独特建树，将成为21世纪的支柱产业，本世纪将是化学大展宏图的时代。

怎样才能学好化学，为将来的进修打下坚实的基础呢？

一、预习时仔细阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础学问，应当对课本中的次要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆、去理解。

同时还应留意学习化学中讨论问题的方法，把握学习的科学方法比把握学问更重要。

由于它能提高学习的思维力量。

看教材的程序一般分三步。

1.全面看全面看一节教材，把握一节书的全体内容，在头脑中构成一个初步全体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2.抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，仔细反复揣摩。

3.理思路每一节内容都是一个相对完整的体系，都有肯定的线索，看书时要乐观思索，重点学问要把握，难点学问要逐渐突破。

总之，看书的程序可概括为：

“全体、部分、全体”，即全体感知，部分探究，全体理解。

二、化学试验的学习方法

（1）试验——学习化学的手段化学是以试验为基础的自然科学。

试验是讨论化学的科学方法，也是学习化学的重要手段，试验是化学赖以构成和进展的基础。

试验是教学过程中刺激感官、深刻记忆、引发思索的必要手段。

你在试验学习中学会观看与思索了吗？

观看什么？

有什么现象？

你能解释吗？

若不能，有诘问究竟的爱好吗？

要亲身动手去操作，体现“做中学”。

（2）观看试验要与思索相结合化学试验的观看，一般是根据“反应前→反应中→反应后”的挨次，分别进行观看。

观看的同时还要乐观地思维。

试验过程中，手、脑的结合可使同学在把握学问、方法、技能的同时态度、意识、力量也得到了培育。

注重试验过程，把它在科学训练中的思想作用充分挖掘出来，将有利于师生间的沟通，能真正体现在教学的全部活动中一直贯彻以同学为本的准绳。

如在新教材第四章氯气一节中铜和氯气的反应安装通过观看和思索可以发觉存在三点不足：

一是试验过程中有氯气的残留和逸出，将污染环境；二是所用氯气需课前制取，不只不便利，还会影响试验效果；三是铜丝用量不当或操作不慎会引起反应容器裂开。

依据以上不足，同学参加开展试验的改进，在处理问题的过程中，不只使同学最大限度地获得化学学问和基本技能，从多角度、多方位、多层次地进行分析，沟通学问间的联系，更重要的是培育同学的创新精神和实践力量。

三、课堂上听讲、读书要全神贯注全神贯注地听讲，向课堂要质量是取得好成果的关键。

课上要听老师对物质性质和物质结构间关系的解释，要听物质性质的前后联系，要听预习时不得其解的弱点、难点，边听边记，力争耳手合拍。

看书要细致，不能蜻蜓点水。

在读书过程中要归纳总结，化繁为简。

要回忆老师讲课的细节，参照笔记，学会深化学问，做到举一反三。

要晓得，学习力量的培育，一方面老师负有不行推卸的责任，另一方面，同学本身的“悟”更是力量得以提高的重要条件。

在碱金属一章中，关于进行焰色反应的操作较长的一段文字叙述，能否用几个字就把焰色反应关键操作给概括出来？

（烧→蘸→烧→看→蘸）在讲氧化还原反应时，你能否留意到教材引出新学问是一个循序渐进的过程，即：

得氧→氧化反应→化合价上升→得到电子（偏移）→氧化反应→还原剂失氧→还原反应→化合价降低→得到电子（偏移）→还原反应→氧化剂，这也是本节的线索，只要留意专心体会，才能深化学问，才能提高处理问题的力量。

四、抓住规律，联想归纳，强化记忆化学，相对于数学、物理来说，偏重记忆的东西较多，特别性质多一些，但也有肯定的规律性。

如何把貌似零乱的学问系统起来，这是学好化学必需处理的问题。

要强调指出的是：

学习任何一门学问都需要记忆，记忆是理解的前提和基础。

学习中只强调提高力量，忽视基础学问的记忆是错误的，“力量”是以学问为基础的。

但如何强化记忆，总体说：

要归纳、概括，使其尽可能条理化，抓规律性的学问。

比如对常见气体的物理性质的学习，可归纳为：

常温下颜色、形态、气味、溶解性、熔点、沸点、毒性等。

金属单质的化学性质可归纳为：

与非金属反应、与水反应、与酸反应、与盐溶液反应等。

常见非金属单质的化学性质可归纳为：

与金属反应、与非金属反应、与水反应、与碱反应、与盐溶液反应等。

因而只需你用“心”去发觉，不断归纳总结，就会把纷杂的学问梳理划一。

在梳理过程中要留意联想，不会联想的同学是不会把学问学“活”的。

我们在学习中不去联想归纳，所学学问就处于四分五裂的形态，单就局部而言，可能优秀；假如综合考查，就会得到优势。

在学习过程中肯定要把前后的学问联系起来。

久而久之，你的学问就不再零散，而是网络化、立体化了，构成了你本人的学问网络，就用起来便会得心应手。

五、发觉规律，留意总结我们在学校学习一般要服从：

听讲，。

2.求一篇初三竞选化学课代表的演讲稿,文笔不错的

敬重的老师，友爱的同学们：

我是XXX。

今日我很荣幸地站在这里参加班干部竞选，我要竞选的职位是：

化学课代表。

我信任我会做得很好。

“课代表”顾名思义就是某一科目的代表，也是同学们的代表，就是为了代表同学们向老师传递我们的心声，也是老师跟同学们沟通的通道。

我会仔细做好这个“通道”，我肯定不会让大家绝望。

化学是一门历史悠久而又富有活力的学科，是几千年来人类文明不断进步过程中的衍生品，它的成就是社会文明的重要标志。

化学是一门是有用的学科，它与数学、物理、生物等学科共同成为自然科学迅猛进展的基础。

化学的核心学问已经应用于自然科学的各个区域，化学是改造人类生存环境的重要支柱。

居里夫人已经说过：

“人类没有了化学，就似乎是银行家没有了美元一样危急！

”

经过初三一年的学习，信任大家对于化学都有了本人独特的见解。

但是无论你将来是要学理科，亦或是学文科，高中化学对于今后的生活会有莫大的关心。

因而，请大家学好高中化学！

我严肃的向大家保证：

假如我竞选胜利，我会尽尽全力去完成每一项工作，绝不玩忽职守，我也会一如既往地去学习，学习每一科目。

俗话说：

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。

我会尽本人最大的努力去关心316的每一位同学提高化学成果。

假如我未能竞选胜利，我不会灰心，由于失败是胜利的奠基石，只要迈过失败的坎坷，才能赢取光明的将来！

感谢大家倾听我的演讲！

3.【五分钟演讲稿描写水的（运用化学）】

夏天的夜晚，在墓地常会消失一种青绿色火焰，一闪一闪，忽隐忽现，非常诡异.许多人遇到这些都会毛骨悚然，抓紧逃跑.谁知，那火还会跟着人，你跑它也跑，古人认为是鬼魂在作崇，就把这种神奇的火焰叫做“鬼火”，那么“鬼火”毕竟是怎样回事呢？

其实人与动物身体中有许多磷，死后尸体腐烂生成一种叫磷化氢的气体，这种气体冒出地面，遇到空气后会自我燃烧起来，但这种火特别小，发出的是一种青绿色的冷光，只要火焰，没有热量.夏天的温度高，易达到磷化氢气体的着火点而消失“鬼火”，又由于燃烧的磷化氢随风飘动，所以，所见的“鬼火”还会跟人走动.这就是旷野的“鬼火”。

4.高一化学课前三分钟演讲有关化学的趣事或其他的不要太长感谢

石蕊作为化学指示剂检验溶液的酸碱性是英国化学家、物理学家波义耳（RobertBoyie,1627-1691）首先发觉并开头推广使用的.如何能简便地测出溶液的酸碱性，曾使波义耳及其他科学家大伤脑筋、束手无策.但有一天，问题在波义耳面前消失了转机.这一天，波义耳把刚采来的一束漂亮的紫罗兰插在试验室的花瓶里，开头做试验.可是他一不当心把几滴盐酸滴到了紫罗兰的花朵上.他连忙用清水去冲洗，就在此时，波义耳看到紫罗兰花竟变成了红色花！

紫罗兰为什么会变红？

波意耳感到很新颖，同时更感兴奋，他决心探根究底、搞个水落石出.波义尔又用HNO3、H2SO4、CH3COOH⋯⋯做试验，结果完全相同———花瓣全变成了红色.经过反复试验，波义耳认定紫罗兰花的浸出液，可用于检验溶液能否呈酸性.初战告捷，但波义耳并不满意，他试图再找出用来检验碱性的物质.他把能找到的花卉、药草、树皮、块茎、块根、苔藓、地衣等制成浸出液，逐一试验它们在碱性溶液中的变色反应.最终发觉：

碱性溶液能使从石蕊地衣中提取出的紫色液体变蓝.即便如此，波意耳仍未就此止步，他想：

能不能用一种试剂既能测酸性又能测碱性呢？

他试着把石蕊浸出液滴入盐酸溶液中，结果消失了与用紫罗兰检验酸性一样的现象———石蕊浸出液也变成了红色！

问题彻底处理了.石蕊试剂遇碱变蓝，逢酸变红，这正是波义耳苦苦找寻的双向指示剂！

从今，石蕊试剂广泛应用于检验溶液的酸碱性.波意耳这项严重创造是在1646年，直到几百年后的现在，仍在普遍采纳.所以，我们今日能非常简单地检测出溶液的酸碱性，这应当感激宏大的波义耳！

盼望可以帮到你.。

5.化学要课前3分钟演讲,要讲什么呢

很好玩啊~

我们就没有这样的演讲！

我翻了翻高一的书，不晓得你是哪的？

我看的是上海的书~

要有意思就肯定要更贴近生活。

所以说说工业怎样制硫酸拉~~~

或者是化学物品在生活中的应用，比如Na2O2的应用和高压钠灯.

最好还是说说那些化学家好玩的故事，这样比较吸引人

书上应当会有故事你再去网上搜搜有关他的更多信息，就OK了，三分钟而已，你肯定没问题的.

加油！

！

！

6.初三化学课前演讲稿三分钟要好玩点的

，我在初三时老师讲过

（五角变一元），其实就是Cu置换出AgNO3

一枚五角的加AgNO3溶液

还有就是

有2个伴侣去旅行，当甲在洗澡时，甲就把他所戴的金项链放到了洗脸池边，但当他洗完澡出来时，金项链不翼而飞，可是当时门窗都没有被撬的痕迹，就报了案，这时一个聪慧的警察发觉，甲的伴侣乙所携带的物品中有一瓶无色液体，那位警察就想到了那瓶液体可能是王水（浓硝酸与浓盐酸按1:

3的比例所配置的），由于AuAg可溶于王水，这才把乙这个小偷抓住了，这件案子，也随着聪慧的警察而告破了.

（仅供参考）

7.我的化学梦演讲稿

我的化学梦》演讲稿：

（敬重评委老师、同学们，大家好！

我是号选手，xxx，来自化本111班。

今日，我演讲的题目是《我的化学梦》。

）幻想是什么？

在“杂交水稻之父”袁隆平眼里，幻想是让稻谷长得像葡萄那样一串串；在邓亚萍眼里，幻想是坚持本人心中的信心，一个简洁的信心，一份对本人将来与生命的责任。

幻想是二十岁的豪情壮志，是探究是突破更是丰富的想象和大胆的制造。

当我怀着幻想走进教室，幻想着成为一名能用化学转变世界的科学家时，我在思索：

怎样能使我们的天空变得更蓝、河水变得更清亮、物质更丰富、生活更美妙！

我想探究人体的神秘，创造新药解除病人的苦痛；我想要变废为宝，让汽车奔跑、让飞机飞翔。

在化学的田野里，我耕耘着每一寸土地，我晓得，从无机到有机，从气体到国体，从结构到性质，每一寸土壤都滋满很多探究者的汗水。

什么是王水？

什么是晶体？

任大自然的变幻迷离，化学自会揭开那神奇的面纱。

各式各样的药品试剂，各式各样的仪器设备都是科研者得心应手的道具。

那试管里的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，不正像悬挂于空的彩虹么？

一系列变幻莫测的化学反应，无不展现着化学的无限魅力。

化学本身是一面魔术镜，将一百多种元素奇妙地结合，组成奇妙漂亮的世界。

它使碳这一元素构成了漂亮名贵的金刚石和松软廉价的石墨两种天壤之别的形态。

在熟悉化学的世界里布满了幻想也布满挑战，我在挑战中拼搏，在拼搏中成长，在成长中磨砺。

我信任，只需不畏二氧化硫的刺激，不怕硫化氢的臭气扑鼻，自会迎来乙酸乙酯的醉人香气。

幻想，是每个人心中的一座高峰，不管沿途的险峻，不管最终能否到达顶峰，拥有了幻想，并奋力追求，这已经是一种胜利，一种荣耀。

在追求幻想这个过程中，我已经是在成长。

幻想在挂榜山下放飞，盼望引领我们不断前行！

同学们，让我们行动起来吧！

让我们一起高举化学这把火炬，传递科学探究精神。