山西省中考语文考前适应性训练.docx
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山西省中考语文考前适应性训练
山西省2010年中考语文考前适应性训练
山西省2010年中考语文考前适应性训练
（本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟）
一、积累（21分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的—项是（）
A．开辟／偏僻日积月累／累计聘请／驰骋
B．田埂／梗概挑逗／挑担纤维／阡陌
C．降低／天兵天将分外妖娆／安分守己用途／涂鸦
D．晌午／响晴勉强／强大殚精竭虑／肆无忌惮
2．下列句中无错别字的一项是（）（2分）
A．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。
B．大自然的语言丰富多彩：
从冰雪消容中，我们读出了春天的脚步。
C．它（紫藤萝）东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在查言观色，试探什么。
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
3．将下列句中的画线部分换成成语。
（以下
（1）
（2）两题只做—一个）（2分）
我选第题，成语是。
（1）你懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的能起支柱作用的人，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。
（2）这消息一宣布，会场里马上像沸腾的水一样喧闹起来。
4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．学校通过并研究了新的规章制度。
B．一股风顺着小径吹来，从树枝间穿过去，刮走了。
C．看到他的照片，我眼前便浮现起了当年我们一起同桌共读的笑声。
D．诗人和画家被竹吸引，成为了我国诗画的传统题材o
5．填空。
（10分）
（1）蒹葭苍苍，。
（《诗经·蒹葭》）
（2），似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
（3）乱花渐欲迷人眼，。
（白居易，《钱塘湖春行》）
（4）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，，不以千里称也。
（韩愈《马说》）
（6）古人借“秋”写“愁”：
马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，”勾勒出旅人孤身漂泊的身影；杜甫《》以“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”写起，写足了茅屋为秋风、秋雨所破的苦况；李商隐《夜雨寄北》的“君问归期未有期，”，道出对妻子的无限思念。
但也有借“秋”写“喜”的：
刘禹锡在《秋词》中弹出“自古逢秋悲寂寥，”的反调；诗人在《观沧海》中也写到“秋风萧瑟，洪波涌起”，来反映他“老骥伏枥，志在千里”的胸襟。
6．剪纸能借生活中常见的事物，通过谐音、象征等手法，构成极具寓意的艺术画面。
请仔细观察下面的剪纸，然后用生动的语言描绘画面，并揭示其寓意。
（3分）
二、阅读（49分）
阅读下面文言文，完成7～9题。
（10分）
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”（《桃花源记》）
【乙】嗟夫!
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?
噫!
微斯人，吾谁与归?
《岳阳楼记》
7．解释下面句中加点词的意思。
（4分）
（1）便要还家要：
⑵率妻子邑人来此绝境绝境：
⑶予尝求古仁人之心求：
仁人：
8．用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
（1）不足为外人道也
（2）不以物喜，不以己悲
9．填空。
（2分）
学习一篇文章，也是学习一种人生态度。
学习《桃花源记》，我们懂得了是人生境界的一种追求。
学习《岳阳楼记》，我们懂得了是人生境界的另一种追求。
（二）阅读下面议论文，完成10—15题。
（18分）
做一个真正的读者
周国平
读者是一个美好的身份。
一个不是读者的学生，不管他考试成绩多么优秀，本质上不是一个优秀的人才。
②然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。
在我看来，一个真正的读者应该具备以下特征：
③第一，养成了读书的癖好。
也就是说，读书成了生活的必需，真正感到不可缺少，几天不读书就寝食不安，自惭形秽。
当然，每天都读书绝非刻意为之，而是自然而然的事，这是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。
事实上，每个人天性中都蕴涵着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读的快乐。
遗憾的是，当今教育正在无情地扼杀人性中这种最宝贵的特质。
在这种情形下，我只能向有见识的教师和家长反复呼吁，请你们尽最大力量保护孩子的好奇心，能保护多少是多少，能抢救一个是一个。
我还要提醒那些聪明的孩子，在达到一定年龄之后，你们要善于学会自救。
④第二，形成了自己的读书趣味。
世上书籍如汪洋大海，再热衰读书的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，关键在于尝哪一瓢。
读书是一件非常私人化的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。
针对当今图书市场的状况，我要特别强调，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若那样，你绝对成不了真正的读者，永远只是文化市场上的消费大众而已。
须知时尚和文明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅了解了事物的表面，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人，才是真正的文明人。
⑤第三，有较高的读书品位。
一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣，本能地拒绝劣书，倾心好书。
这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
当然，灵魂的品质是可以不断提升的，读好书就是提升的途径，二者之间有一种良性循环的关系。
重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。
⑥青少年对未来有种种美好的理想，我对你们的祝愿是：
在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想，就是立志做一个真正的读者、一个终身读者。
（文章有删改）
10．本文的中心论点是：
。
（2分）
11．填空。
（2分）
名言①：
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
——清·萧抡
名言②：
学问改变气质。
——高尔基
上面的名言①可作为文章第（）段的论据，名言②可作为文章第（）的论据。
12．结合③④⑤段的中心句，说说这三个段落不能互换的原因。
（3分）
13．理解句中加点的词语。
（4分）
（1）我还要提醒那些聪明的孩子在达到一定年龄之后，你们要善于学会自救。
（“自救”具体指什么内容?
）
（2）一个受时尚支配的人仅仅了解了事物的表面，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人，才是真正的文明人。
（“仅仅”“唯有”分别表明了作者怎样的态度?
）
14．下面句子用了什么论证方法?
有什么作用?
（3分）
世上书籍如汪洋大海，再热衷读书的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，关键在于尝哪一瓢。
15．文章第⑤段说：
每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。
请你任选下列一部名著，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。
（4分）
《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《西游记》
（三）阅读下面小说，完成16～21题。
（21分）
少年与海
父亲刚上舵那年春汛，我执意要随他出海。
年少的我，渴望成为一名勇敢的水手，宽广的大海寄寓了我神秘的向往，我不愿让自己的憧憬在美丽的港湾里日渐倦怠。
那瑰伟的沙雕、那顽皮的海螺已成褪色的童趣。
长大的我，知道这不是真正的大海。
要见真正的大海，只有出海。
当我再次向父母祈求时，父亲默默地抽着旱烟，漠视着窗外的那片蔚蓝，久久都没有吭声。
而母亲，则站在爷爷的遗像前暗自啜泣。
起航前半夜，我偷偷顺着缆绳爬上了船，躲在船舱的鱼网里，谁也没有发现。
拂晓时，我听到马达声响了，我终于实现了自己的夙愿。
估约船已到了外海，我蓬头垢面地钻了出来，把一船的人全惊呆了。
我终于看到了真正的大海，那无法用语言和文字来形容的无边无际。
A片片白云和谐地点缀在天水之间，偶尔有海鸥掠过水面，如洁白的天使，飞溅起朵朵美丽的雪浪花，海风轻轻地吹着乱发。
父亲没有指责我，只是那双大手把舵握得更紧了。
我放眼万顷碧波，目穷千里，凭海临风，忽见远处海面有堆漂浮物，“爸，那是什么?
”我好奇地问。
“那是沉船在海面上的遗物。
”父亲严肃地回答。
我好生纳闷，待船驶近了那堆漂浮物，果真是B一扇舱门，油漆还是新的，却伤痕累累，残破不堪。
上面居然还裹着一截破碎的棉被，以及一些缠绕的电线，极不协调地在美丽的碧波上浮动。
我脑海中不禁浮现出那条船毁灭时的痛苦挣扎，心中不寒而栗。
在甲板上作业的水手全都低下了头，如尊尊永恒的雕像，在蓝天碧水间伫立……
“正前方出现鲸鱼，右舵30度，绕开危险区域!
”船长的喊声喝破了沉默的空气。
但见100米开外，水面喷出一股巨大的水柱，喷泉般腾空而起，在约10米高处天女散花，散珠碎玉迎风进裂，撒落海面。
“鲸鱼!
”我失声惊叫。
“咱惹不起还躲得起。
”父亲一边不慌不忙地把舵一边风趣地说。
忽然，右前方又出现一道雪亮的白线，折个弯后飞速地压过来。
“那又是什么?
”我惊奇地问。
“右前方有高速巡洋舰驶来，左满舵，呈S型前进，注意巨浪区范围!
”船长指挥着。
“爸，怎么办?
”我惶恐地问。
“这是每天都要遇上的，根本不算什么危险，如果你连这个都害怕，还不如呆在家里舒服点。
”父亲说。
望着鲸鱼那露出水面山岭般的脊背，军舰掀起的巨浪，我虽强作镇定，但仍心有余悸。
未近傍晚，天色却奇怪地变成了可怕的墨蓝色，春季的海上气候变化之快令我吃惊。
不久天水之间一片苍茫，海风突然变得无比强劲，发着令人恐怖的巨大声响，海浪也开始肆虐了，一改刚才的温存恬静，咆哮着冲撞船体，木船剧烈地颠簸着，好象随时都有被掀翻的危险。
“加大马力，亮信号灯。
”船长发出指令。
父亲从容地转舵，船吃力地在浪峰中转弯，向更外边的海域驶去。
我的额头已开始渗汗。
天幕迅速全暗了下来，四周黑茫茫的一片，好像地狱一般。
木船吃力地在浪峰中起伏着，向更外边的海驶去。
蓦地，天空一道闪电袭来，劈里啪啦的雷声炸开来，那声音的恐怖在陆地上不曾听过。
海浪竟然扑上了甲板，白沫飞溅，令人天旋地转，毛骨悚然。
却见父亲在自己的岗位上有条不紊地操纵着，双目有力地盯着前方，似在傲视这惊涛骇浪。
又一道闪电划过，撕破了黑色的天幕，大雨倾盆而下。
一只海鸟撞落在驾驶窗上，甩在甲板上，扑腾了几下，却再也没有飞起来。
“你看那鸟！
”我惊叫着。
“这是累死的候鸟。
”父亲淡淡地说。
因为万里飞行，饥寒交迫，又遇上风雨交加，便冲灯火而来，想停靠一下，却成了永远的憩息。
父亲说，经常遇到大量这样的鸟儿未能到达目的地而落在船上。
“为什么要这样苦苦飞行?
”我问。
“也许为了活着吧。
”父亲说。
难道仅仅是为了活着吗?
我困惑地想。
16．根据提示，梳理“我”的感情变化。
（2分）
面对大海，喜悦激动→面对沉船，（）→（），心有余悸→面对突变的天气，毛骨悚然→面对海鸟，心生困惑。
17．文章对父亲描写的句子很多，选择一句具体说说父亲是个怎样的形象?
（4分）
我找的句子是：
我的理解是：
18．品味语言。
（1）父亲默默地抽着旱烟，漠视着窗外的那片蔚蓝，久久都没有吭声。
（加点问语体现了人物怎样的心理?
）（2分）
（2）又一道闪电划过，撕破了黑色的天幕，大雨倾盆而下。
（从修辞角度体会加点词的表达作用）（3分）
19．文中画波浪线的句子用到了省略号，体味它的妙处。
[帮帮你]省略号的作用有：
表引文的省略；表静默或思考；表说话断断续续等。
20.请分析文中画直线A、B两句的作用。
（4分）
A句：
B句：
21.面对海鸟的苦苦飞行，“我”十分困惑。
你是怎样理解海鸟的壮举的?
作者这样结尾，有什么含义？
三、写作（50分）
22．阅读—下面的文字，按要求作文。
朋友是这么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想找的人，是给你帮助不用说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升对你称呼从不改变的人。
亲爱的同学，在你的身边，一定有这样的朋友，他（它）给你鼓励，给你动力，给你欢乐……你也一定曾经在心底对他（它）表示过无数次的感激。
请以“谢谢你，朋友”为题作文。
要求：
①文体不限（诗歌、戏剧除外）；
②避开本试卷中的阅读材料；
③避开真实的姓名、校名和地名；
④不少于600字。
山西省2010年中考考前适应性训练
语文参考答案和评分标准
一．积累（21分）
1．选CA聘pìn请/驰骋chěnɡB挑tiǎo逗/挑tiāo担纤xiān维/阡qiān陌D晌shǎnɡ午/响xiǎnɡ晴勉qiǎn强/强qiánɡ大殚dān精竭虑/肆无忌惮dàn
2．选DA辨→辩B容→融C查→察
3．
（1）中流砥柱
（2）沸沸扬扬（人声鼎沸）（评分说明：
词中出现错别字不得分。
）
4．选BA“通过”“研究”互换C“浮现”与“笑声”搭配不当D后半句无主语
5．
（1）白露为霜
（2）无可奈何花落去（3）浅草才能没马蹄（4）随风直到夜郎西（5）骈死于槽枥之间（6）断肠人在天涯茅屋为秋风所破歌巴山夜雨涨秋池我言秋日胜春朝曹操（评分说明：
每空1分，有一处错误不得分。
共10分）
6．评分说明：
画面内容2分，寓意与“年年有余”“和和美美”“幸福美满”等相关的任意一点即可得1分。
共3分。
二．阅读（49分）
（一）
7．
（1）同“邀”，邀请
（2）与外界隔绝的地方（3）探求品德高尚的人（评分说明：
大意对即可。
（1）题只写出同“邀”也得分。
每词1分，共4分）
8．不值得向外界的人说。
（2）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
（评分说明：
大意对即可。
每句2分，共4分）
9．和平安乐（淳朴真诚、淡泊高远、恬静闲适、自然意趣等）胸襟宽阔（以天下为己任、吃苦在前享乐在后、忧国忧民、乐观豁达等）（评分说明：
不拘泥于四字词语范围，大意对即可。
每空1分，共2分）
（二）
10．青少年要立志做一个真正的读者、一个终身读者。
（评分说明：
大意对即可，2分）
11．③⑤
12．文章以“养成了读书的癖好”“形成了自己的读书趣味”“有较高的读书品位”安排顺序论述真正的读者应具备的特征。
读书应先养成癖好（习惯）；然后在读书中依据自己的个性和兴趣选择好书，形成趣味；最后，通过读书，提升自己的气质、品位（灵魂的品质）。
（评分说明：
结合中心句1分。
分析三者的关系2分，若只答“层层递进”一词，得1分，大意对即可。
共3分）
13．
（1）保护好奇心和求知欲，依靠自己去发现和领略阅读的快乐，养成读书的癖好。
（评分说明：
围绕“依靠自己去发现和领略阅读的快乐”作答即可，2分）
（2）“仅仅”表明了作者只对读时尚书的否定态度；“唯有”强调了应选择有益的书籍（选择承载人类精神文明的书籍）来读。
（评分说明：
每个1分，大意对即可。
共2分）
14．这句话采用比喻论证，形象地证明了读书要有所选择，要形成自己的读书趣味的观点。
（评分说明：
答出“比喻论证”1分，围绕“读书要有所选择，要形成自己的读书趣味”的观点作答2分，共3分）
15．评分说明：
围绕“收获”或“心智”谈感受2分，能结合名著具体内容2分，共4分。
（三）
16．不寒而栗；面对鲸鱼和巨浪（评分说明：
第二空只答出鲸鱼或巨浪不得分，每空1分，共2分）
17．示例一：
父亲“把舵握得更紧了”，体现了父亲内心的责任。
示例二：
“如果你连这个都害怕，还不如呆在家里舒服点。
”或“父亲在自己的岗位上有条不紊地操纵着，双目有力地盯着前方”体现了父亲的从容镇定、勇敢坚强的性格。
示例三：
“咱惹不起还躲得起。
”体现了父亲航海经验丰富，言辞幽默。
（评分说明：
描写的句子2分，具体评价形象2分，共4分）
18．
（1）父亲既希望儿子能感受真正的大海，但又深知大海的深不可测，担心儿子出海危险。
内心充满矛盾。
（评分说明：
若只答出“担心”得1分，若能围绕“矛盾”的心理作答得2分）
（2）采用拟人的手法，形象地写出了海上恶劣的天气，以此来衬托海鸟为了实现梦想不畏艰险、勇于牺牲的精神。
（评分说明：
每点1分，共3分）
19．评分说明：
写出“静默或思考”得1分，写出具体的内容得1分，内容可谈及对死难者的默哀或对生活、生命的感受等。
共2分。
20．A衬托我初次见到大海时，内心的激动和兴奋。
B沉船的场景描写暗示出了出海的危险，为后文写大海风云突变、危险重重埋下伏笔。
（评分说明：
大意对即可。
每句2分，共4分）
21．海鸟万里行，是为了生活（是为了实现心中的梦想）。
（评分说明：
大意对即可。
2分）作者这样结尾，形象地暗示了文章的主题：
少年要想真正长大，实现心中的梦想，必须勇于坚强地面对人生的风雨。
（评分说明：
大意对即可。
2分）
三．写作（50分）
22．评分说明：
A．立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，符合文体要求（50～45分）；
B．中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，符合文体要求（44～40分）；
C．中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求（39～35分）；
D．中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容（34～30分）；
E．没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体（29～0分）。
说明：
①每三个错别字扣1分，重复的不计，最多扣2分。
②字迹工整的加1～2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1～2分。
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