统编版《道德与法治》六年级下册同步练习题全册含答案Word文件下载.docx
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2、我们生活在充满的世界中，不同的人有不同的、兴趣爱好、o学会和谐相处、尊重他人的，是宽容的o
3、每个人都有可能,多听他人的意见，才能o二、判断题（每题2分，共12分）
1、人与人之间有各种各样的差异，所以我们不需要宽容他人。
（）2、别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
（）
3、君子和而不同，是指君子总是和别人意见不一致。
（）4、所有的事情都有对错之分，不会有多种看法共同存在。
5、每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
（）6、多一点宽容，就少一点争吵和冲突。
三、简答题1、请你说说对“君子和而不同”的理解。
（6分）
2、对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？
（8分）
【答案】一、填空题。
1、和而不同和谐融洽地相处独立的见解附和别人2、差异成长环境观点看法不同必修课
3犯错误集思广益二、判断题
XVXXVV三、简答题。
1、这句话的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。
2、①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
③不是所有的事情都有对错之分。
在某些事情上，可以有多种看法存在。
④每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
部编版六年级下册道德与法治第三课学会反思第一课时练习题
（每空2分，共24分）1、，听起来似乎是一个很抽象的话题，我们都进行过，都有一定的反思能力。
2、当我们思考过去的事情，并从中得到或时，就是在o3、反思作为,是的一种方式，能帮助我们回顾、和总结过去，
如果，那么能更好地把握现在和未来。
4、通过反思，更好地自己的生活，将我们的过去、和将来联系在一起，让自己在将来O二、判断题（每题2分，共12分）
1、反思会产生自卑心理，所以不需要反思。
（2、反思是自我完善的一种方式。
3、反思是大人的事情，未成年人不需要反思。
（）4、通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的开展（）
5、善于反思的人，一定能取得成功。
（）6、反思会带来情绪波动，所以反思是消极的。
三、简答题。
1、什么是反思？
（4分）2、反思有什么积极意义？
（6分）
1、反思反思2、经验教训反思自己
3、内心活动自我完善分析主动反思4、理解和思考现在做得更好
二、判断题。
1.X2.V3.X4.V5.X6.X三、简答题。
反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。
我们都进行过反思，都有一定的反思能力。
当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。
2、
（1）、反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。
如果主动反思，那么能更好地把握现在和未来。
（2）、通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的开展;
也可以看到自己的缺点和缺乏，防止再犯同样的错误;
还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
（3）、通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。
部编版六年级下册道德与法治第三课学会反思第二课时练习题一、填空题。
（每空2分，共36分）
1、掌握，可以让我们更好地进行o2、反思都能进行。
3、在我们做了以后，可以反思事情的,吃一堑，o4、反思，一开始也许有,一旦形成,做起来就非常To
5、反思的很重要，反思的更应该记录下来，以便自己。
6、在我们取得成功以后反思,可以让我们o7、在看到别人的成功与失败以后，我们也可以对自身健康成长经验或教
训。
掌握,能到达的效果。
（每题3分，共6分）1、以下名人名言表达反思的是（）
A、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
一一卢梭B、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。
一一毛泽东
C、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。
这就是宽怒。
一一马克吐温2、反思是自我完善的一种方式，反思的积极意义表达在（）
A、善于反思的人就一定能走向成功B、反思会产生情绪波动乃至于自卑心理
C、在我们做了错事以后反思事情的经过，可以做到吃一堑，长一智三、判断题（每题2分，共8分）。
1、曾子每日三省太麻烦了，完全不需要。
（）2、反思的过程很重要，反思的结果不太重要。
3、善于反思，有利于我们走向成功。
（）4、掌握反思的时机，能到达事半功倍的效果。
（）四、简单题。
1、掌握反思的方法，可以让我们进行更好的反思，请你说一说反思的方法是什么？
（9分）2、请你列举善于反思，并最终取得成功的例子。
（4分）
1、反思的方法反思2、时时
3、错事
经过
长一智
4、难度
习惯
自然
5、过程
结果
提醒
6、成功的原因再接再厉
7、借鉴有益的反思的时机事半功倍二、选择题。
BC三、判断题。
1.X2.X3.V4,V四、简单题。
1、
（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对?
有哪些成功的经验？
（3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对?
有哪些失败的教训？
（4）如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好?
2、勾践卧薪尝胆，曾子修身之道一一三省吾身等部编版六年级下册道德与法治《地球一一我们的家园》练习题
（每空2分，共30分）1、为了更有效地，实现，世界各国通过签订协定、等方式来限
制人类对地球的伤害。
我国还把列为一项。
2、人与自然是o人类对大自然的伤害最^会伤及,这是无法抗拒的规律。
3、为了,人类不断,运用,将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相站合，大力开展，实现可持续开展。
4、是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把还系合森林，把还给海洋，把留给天空。
二、判断题（每题2分，共10分）1、保护环境只是成人的事情，小学生不需要保护环境。
2、保护环境是我国的一项基本国策。
（）3、节约用水、用电就是在履行保护环境的义务。
4、保护环境只是兴旺国家的责任，开展中国家不需要尽到保护环境的责任。
（）5、人与自然是生命共同体，保护自然就是保护人类自身。
1、请你说一说，小学生可以通过哪些具体行动来保护地球？
2、请你为保护环境写两条宣传标语。
1、保护地球可持续开展制定法律环境保护基本国策2、生命共同体人类自身
3、保护地球家园探索创新聪明才智循环经济4、保护环境碧绿蔚蓝清澈
1.X2.V3.V4.X5.V三、简答题。
1、
（1）、节约用水、用电。
（2）、不使用或少使用一次性筷子。
（3）、出行尽量乘坐公共交通工具。
（4）植树造林，保护环境。
（5）垃圾分类，促进资源循环利用。
2、
（1）保护环境，人人有责，
（2）人类善待自然，就是善待自己。
部编版六年级下册道德与法治第五课《应对自然灾害》第一课时练习题一、填空题。
（每空2分，共48分）
1、我国是世界上遭受自然灾害的国家o2主要的自然灾害有、台凤、、地震、、泥石流、病虫害等。
3、自然灾害不仅会造成、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响和o
4除了的原因外，人类在生产、中不合理的行为也会或加重。
（每题3分，共12分）1、以下现象或事件，属于自然灾害的是（）
①一场突如其来的冰雷,把田地里很多西瓜砸烂②化工厂废水泄漏,水田被污染,有刺鼻的臭味
③一游客违反规定在林区吸烟,乱扔烟头，引起森林火灾④楼上一块广告牌被-阵瞬时大风刮落,正好砸在楼下的两辆汽车上
A.①③B.②③C.②④D.①④2、以下哪些是我国自然灾害频发的原因（）①位于地质活动带上因而多地震。
大陆内部还分布着多条断裂带，这些断裂带地壳运动
活跃，也是地震多发地区
②地形多山且高差悬殊大，尤其在地势阶梯的过渡地带，多高山深谷，因而多地质灾害③我国季风气候显著。
季风气候无论是气温还是降水，季节变化和年际变化都很大，因此气象灾害频发④人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害
3.影响我国最频繁的灾害性天气是（
A.旱涝灾害
4.衡量灾情大小的标准是（
A.致灾因子强度
判断题（每题2分，共8分）1、自然灾害是给人类生存带来危害或损害人类生活环境的白然现象。
2、我国是世界上地震灾害严重发生的国家。
（）3、1976年唐山地震是新中国成立以来第一次发生在人口稠密地区的破坏性地
震。
（）2、我国有多种类型的自然灾害，尤其以地震、干旱、洪涝、台风等灾害危害最
为严重。
（）四、简答题。
1、自然灾害会带来哪些影响？
1、最严重之一2、旱灾洪涝滑坡
3、资源破坏社会的稳定可持续开展4、自然生活诱发自然灾害
ADAD三、判断题。
1.V2.X3.X3,V四、简答题。
1、
（1）造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡。
（2）带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续开展。
部编版六年级下册道德与法治第五课应对自然灾害第二课时练习题一、填空题。
（每空2分，共34分）
1、提高防灾避险的意识、自救自护的，可以自然灾害带给我们的伤害。
2、为了减轻自然灾害对、的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统，还建设了牢固的工程。
3、在人类防御自然灾害的过程中，也是约束人的行为、减少自然灾害危害的O
4、自然灾害伴随着人类的生活，人类也在与自然灾害进行着o5、在人类与自然灾害的抗争过程中，人类形成了、的抗灾精神。
6、重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，”的精神共同应对灾难。
7、尽管自然灾害还会发生，但是我们会的力量，全国上下形成、共同>
自然灾害对我们的危害。
二、选择题（每题3分，共9分）1、以下关于防灾减灾的说法，正确的选项是（）
A.通过灾害预报，可以阻止自然灾害的发生
B.地震发生时，应该躲在家里不要出门
C.自然灾害发生时，采取适当方法可以有效避灾
D.减灾防灾是大人们的事情，与我们无关2、遇到雷雨天气如何避险？
A.孤立的大树下，岩石或建筑物下多雨B.广告牌下
C.手中不要拿任何金属物体D.电线杆下
3、在面对地震时，下面哪种应对措施是错误的？
（）A.撤离到平安地带
B.回屋抢救财产C.躲在小开间的墙角
D.远离疏松的建筑三、判断题（每题2分，共10分）
1、地震时应翻开出入的门。
（）2、地震后灾民应先争取时间白救、互救。
3、台风暴雨中，在城市街道上行走时要尽量靠近道路边缘。
（）4、在有大风的雷雨天气里，最好打带有金属杆的雨伞，因为这样的雨伞才不易
损坏。
（）5、当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
四、简答题。
1、为了减轻自然灾害对人民生命、财产平安的危害，我国采取了哪些防灾减灾举措?
1、知识和能力防止或减轻2、人民生命财产平安防灾减灾
3、法律重要手段4、始终一直斗争
5、不屈不挠团结互助6＞八方支援
7、尽最大减灾共同体预防减少二、选择题。
C.②④D.①②④4、著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。
秘书说：
“我去叫大夫。
”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：
“不是叫，是请。
”随后就昏迷过去，再也没有醒来。
“不是叫，是请"
，竟成了夏老临终前的最后遗言。
这反映了夏老（）A.平等待人B.尊重他人
C.举止端庄D.宽以待人5、残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。
面对弱势群体我们应该（）
①平等对待他们②尊重他人人格
③为他们提供力所能及的帮助④歧视、嘲笑他们
⑤凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等”A.①②③④B.①③④
C.①②③D.①②③⑤三、材料分析题（共12分）
判断题小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。
小军于是很骄傲的对小明说：
“哈哈，原来你考了个不及格啊！
”
这时，科代表小丽对小军说：
“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！
我们在学校遇见过类似的情况吗?
有什么样的体会？
答案一、填空题。
1、不同尊重2、成就默默无闻
CCB三、判断题。
1.V2.J3.X4.X5.V四、简答题。
（1）、我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。
（2）、我国建设了牢固的防灾减灾工程。
（3）、我国建设救灾物资储藏中心。
（4）、当自然灾害发生时，及时调动救灾人员。
（5）、我国不断完善相关的法律法规，加大监管和执法力度，减少人为因素导致的自然灾害的发生。
部编版六年级下册道德与法治第六课《探访古代文明》练习题一、填空题。
（每空2分，共30分）
1、放眼世界，人类拥有的很多,都可以溯本求源。
2、世界多个地区的发现，告诉我们人类的文明史是由共同创造的。
3、早期文明区城的出现，说明人类开始跨入,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的O4、中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和的人民。
是我国最重要
的两条河流，被称为“母亲河”。
黄河流域和长江流域是中华文明的o5远古先民在采集生活中逐渐学会,在狩猎生活中学会了,经过长期努力，最终实现了从到农耕、从渔猎到的伟大变革，充分表达了
古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和开展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
6、文明古国创造的灿烂文化还有医学、、建筑、、艺术....它们都对人类文明开展史作出了,对世界产生了重大影响。
（每题2分，共10分）1、人类的文明史是中国人创造的。
2、黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
（）3、在中国历史上，位于长江流城的半坡人（距今约七千年）和位于黄河流城的河姆渡人（距今约六千年），早就开始了定居生活。
4、四大文明古国分别是古中国、古希腊、古埃及、古印度。
（）5、文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术....它们都对人类文明开展史作出了重要贡献，对世界产生了重大影响。
三、简答题I、人类早期文明分布在哪些地区？
他们有什么共同特征？
（10分）
1、文明成就2、古代遗迹世界人民
3、文明时代门槛历史画卷4、勤劳智慧黄河和长江重要发祥地
5、栽培农作物饲养动物采集畜养6、数学文学重要贡献
XVXXV三、简答题
1、①都位于大河流域，冲积平原，便于开展农业生产。
便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济,文化的交流。
②位于北半球，亚热带，气候温暖湿润，适宜人类居住生活。
统编版六年级下册道德与法治第六课《探访古代文明》练习题一、填空题。
1、世界上还有许多令人叹为观止的,这些文化遗产是的骄做,更是人类文明的o它们见证着劳动人民的,展现着早期人类
文明的。
2、人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是,而是相互o3、古代文明的遗迹是我们了解过去的,也是人类共同的精神、
需要我们去珍惜、o4、在交相辉映的早期文明中，只有一直延续至今，未曾中断，这是中华民
族文化自信的o二、判断题（每题2分，共8分）
1、世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产大多是中国人民创造的。
（）2、我国世界遗产总数居世界第一。
3、在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断。
（）4、我们应该学习西方文明，放弃自己的文明。
1、请举例说说我国文明世界的文化遗产。
（4分）2、请你说说，文化遗产的作用是什么？
3、作为小学生，我们应该如何以具体行动保护文化遗产？
（9分）
1、文化遗产世界人民瑰宝聪明才智辉煌历史2、孤立存在的学习和借鉴的
3、重要途径文化财富领悟和传承4、中华文明重要源泉二、判断题。
XVVX三、简答题。
1、北京故宫和长城、山西平遥古城、云南丽江古城等。
2、文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
3、
（1）、加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画；
（2）、不随便攀爬文物古迹；
（3）、自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自觉遵守）；
（4）、不盲目寻宝盗宝。
（5）、自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识；
（6）、主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及'
的劝阻或者举报；
部编版六年级下册道德与法治第七课《多元文化多样魅力》练习题
（每空2分，共42分）1、人类居住的地球，约71%的面积被覆盖。
陆地仅占地球外表的，但却是
人类的地方。
2、陆地外表高低起伏、o有连绵起伏的高山，有低洼的,有宽广的高原，有低平的o3、在地球上，我们可以欣赏到神秘的、壮美的山脉峰峦、寂寥的、坦荡的冲积平原、幽深的、汹涌的海洋瀑布等自然景观，这些景观是不同自然环境的。
4、“百里不同,千里不同，万里不同。
”5、人们在长期的中形成的礼仪，也是的重要组成局部。
6、礼仪是的，我们用它来表示相互之间的o不同的会有不同的礼仪。
7、建筑作为一种,适应于各地的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同的反映。
（每题2分，共10分）1、陆地仅占地球外表积的35%,但却是人类生息繁衍的地方。
（
2、地球上有七大洋四大洲。
（）3、“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。
”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化（）
4、礼仅是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。
不同的文化有相同的礼仪。
（）5、建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。
1、请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。
（8分）
【答案】
1、海洋29%生息繁衍2、形态多样盆地平原
7、文化自然环境生活方式二、判断题。
1、
（1）①在泰国，见面时人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。
②关系比拟亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。
③欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。
（2）、人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成局部。
礼仅是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。
不同的文化会有不同的礼仪。
部编版六年级下册道德与法治第七课《多元文化多样魅力》练习题一、填空题。
（每空2分，共26分）
1、在和互联网时代，世界各地的人们有了更多的，增进了不同国家和民族的o
2、使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化、O
3、在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。
来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的而出现尴尬，甚至出现o4、各种文化都是o我们在认同自己文化的同时，应以包容、对待
不同于我们的文化，O5、在文化交流中，来自不同文化的人们要，共同促进世界文化的o
（每题2分，共10分）1、不同的文化之间可以友好相处，基本上不会产生矛盾和冲突。
（）2、面对不同的文化，我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。
（）
3、中华文化是世界上最优秀的文化。
（）4、文化是不平等的，有优劣之分。
5、我们应该尊重文化差异，善于虚心学习其他文化的优点长处。
（）三、简答题。
1、不同的文化相互碰撞时，为什么会出现矛盾和冲突呢？
1、经济全球化交流和文化的交融理解2、文化交融取长补短共存共荣
3、文化矛盾和冲突4、开放的态度求同存异
5、和平相处繁荣二、判断题。
XVXXV三、简答题1、
（1）、在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。
来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。
（2）、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
当不同文化背景的人相遇时，人们往往会从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解和冲突。
部编版六年级下册道德与法治第八课科技开展造福人类练习题一、选择题（每题3分共6分）
1、
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