管理学教案13.doc

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第13次课授课时间：

第九周

课程名称

管理学

授课专业班级

电商1501

学时

2学时

授课题目（章、节）

第六章人力资源管理第二节绩效评估与职业计划

教学目的及要求：

1.理解绩效评估的意义；

2.熟悉绩效评估的流程；

3.掌握职业生涯成功的要领。

教学重点及难点：

1.绩效评估的流程；

2.职业生涯成功的要领。

大体内容与时间安排：

20分钟

25分钟

20分钟

25分钟

绩效评估作用

绩效评估程序与方法

职业计划与职业生涯

职业生涯成功的要领

教学手段与教学方法：

课堂讲授、案例分析与讨论、课堂练习。

参考资料：

1.《管理学》（第九版）.[美]哈罗德·孔茨.海因茨·韦里克著.经济科学出版社.1993年。

2．《管理学》（第四版）[美]斯蒂芬·P·罗宾斯著.中国人民大学出版社.1997年。

3．《企业管理学》（第一、卷）.[德]F·X·贝阿等著.复旦大学出版社.1996年。

4．《管理：

任务、责任和实践》.[美]P·F·德鲁克著.中国社会科学出版社.1994年。

5．《有效的管理者》.[美]P·F·德鲁克著.工人出版社.1989年

教研室审阅意见：

教研室主任签名：

年月日

基本内容

辅助手段和

时间分配

一、绩效评估

（一）绩效评估的作用

①为最佳决策提供重要参考依据；

②为组织发展提供重要支持；

③为员工提供一面有益的镜子；

④为确定员工报酬提供依据；

⑤为员工潜能评价及相关人事调整提供依据。

（二）绩效评估的程序

①确定指标

②确定考核责任者

③评价业绩

④公布考评结果，交流考评意见

⑤根据考评结论，将绩效评估的结论备案

（三）绩效评估的方法

①书面描述法：

好、坏的评价；

②关键事件法：

区分有效和无效的工作绩效的关键行为方面；

③评分表法：

列出绩效因素，如工作数量、质量、职务、协作、考勤等评分；

④行为定位评分法：

评分项目为某人从事某项职务的具体行为事例；

⑤多人比较法：

分组排序，个体排序，配对比较法

⑥目标管理法

二、职业计划

（一）职业计划与发展的意义和特点

1．职业计划与发展

2．职业生涯发展的意义及特点

（二）职业生涯

1.探索期：

发生在就业之前，是对未来职业的一种预期；

2.建立期：

始于寻找工作和找到另一份工作，包括被同事所接受，学会如何做工作，以及取得在现实中成功，或失败的第一次真实体验等历程；

3.职业中期：

个人的水平持续改进，也可能保持不动，或开始下降，此阶段职业人已不是一个“学习者”，误容易使人付出巨大的代价；

4.职业后期：

这是个令人愉快的时期，减少工作流动，安于现状；

5.衰退期：

对每个人都艰难，尤其对于早期持续获得成功的人更艰难。

（三）职业生涯成功的要领

1．常慎选择第一项职务，工作的起点，对今后职业发展有重要影响；

2．做好工作，工作业绩好并不是成功的担保，缺少此条，成功可能性降低；

3．树立好的形象，使自己的形象与认识水平相搭配，会对自己的成功有所帮助；

4.体权利结构；

5.得到组织资源的控制；

6.保持可见度：

让组织中有权利的人看到你的贡献；

7.不要在最初的职务逗留太久；

从事一项工作直到“真正做出成绩”否则转换职业；

8.找个导师；

9．支持你的上司；

10．保持流动性：

交换组织，交换职业；

11．考虑横向发展、管理组织的重组，组织层次的精简--------扁平组织使组织中职位提升的阶梯减少，要在这一环境中求得发展，需考虑角色横向的职位变换；给员工提供广泛的工作经历，提高长期工作的流动性，提高员工的积极性。

20分钟

25分钟

20分钟

25分钟

小结

本次课主要阐述了绩效评估的意义与内容，并讨论了职业计划，明确了职业生涯成功的要领。

复习思

考题

作业题

1.为什么要进行绩效评估？

2.职业生涯可分为哪几个阶段？

3.职业生涯的不同阶段分别应注意哪些问题

下次课

预习

内容

组织变革

实施

情况及

分析

课程导入培养学习兴趣，案例分析与讨论引导学生参与学习过程。

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