2012年1号高平镇教育办教师绩效考核实施细则Word格式文档下载.doc
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代课教师、支教人员减半执行。
10、本细则从二○一二年一月起执行。
第二部分教师工作考核评价细则
（总分：
100分）
一.工作量（35分）：
1.工作量（30）:
一、二年级语文1.6×
周节次，三四年级语文1.8×
周节次。
五六年级语文1.9×
周节次，数学2×
英语1.5×
周节次，科学、品社1.2×
音乐、体育、美术1×
按其所带年级科目相乘得分求得总积分。
完全小学校长+10分，其它学校校长+8分。
完全小学副校长、中心小学分管主任+5分，其它学校分管主任+3分，担任学校其它兼职工作由学校根据其工作业绩增加2-5分（工作量大、业绩突出者可得满分；
劳动、信息技术课程不计入工作量）。
总得分超过30分均按30分计算。
2出勤（5分）：
全勤5分。
每迟到、早退1次扣1分，累计5次以上无分。
事假除婚假、丧假、产假外，累计事假3天以内、旷工不超过半天、病假10天以内可得4分（事假1天扣0.3分，病假1天扣0.1分）；
病假11-20天得3分；
病假21-30天得2分；
30天以上不得分。
（累计事假超过3天，病假超过10天，旷工超过半天如实上报教育办，将按相关的规定，绩效工资作相应处理。
事假每3天为一段，每段扣奖励性绩效工资的10%，扣完为止。
病假连续15天以上，一个月以内的扣除奖励性绩效工资的50%，一个月以上两个月以内的扣除奖励性绩效工资的75%，超过两个月的，扣除奖励性绩效工资全额。
旷工一节课，扣除奖励性绩效工资的2.5%（每天按8节课计算，累计旷工超过5天，扣除奖励性绩效工资），超过一个月的除扣发绩效工资以外，按教职工管理办法做出相应处理。
）
二、工作表现（30分）
1.职业道德素养（5分）：
（1）遵纪守法，自觉履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的规定（2分）：
能按时参加集体学习。
无请假、迟到、早退现象。
学习笔记篇目齐全，页数达到规定标准。
有2篇以上心得体会。
书写整齐，有审批及签阅。
评价办法：
查记录、学习笔记，每项0.4分。
（2）思想表现（1.5分）：
积极要求进步，认真学习。
服从学校领导，接受学校安排的临时性工作，能认真完成。
依法执教，口碑较好。
走访教师、学生（或学生家长），每项0.5分。
（3）师德修养（1.5分）：
工作踏实、细致，失误较少。
工作期间能坚守工作岗位，教室内不接打电话。
教室内不吸烟，不坐着上课，不向学生推销资料。
学生调查问卷，每项0.5分。
2.德育工作（5分）
能全面安排德育工作目标，德育教育活动有内容，形式多样。
在培训、考核、激励机制方面有创新。
学生行为规范教育和养成教育有计划、有检查、有记载。
每期举办养成教育专题讲座两次以上。
有分类推进计划和措施，有记载。
转化有效果。
查阅学习笔记、记录和相关资料，（或根据校长平时观察积累）每项1分。
3.教学常规（18分）
（1）备课（4分）：
计划合理，分前后期。
进度统一，课时分配合理，审批齐全。
书写整齐，栏目填写齐全。
无雷同页面，粘贴补充齐全。
练习课、复习（机动）课有教案。
查教案、所带科目有一科不全不得分。
课时能按周课时要求备。
提前1周备写教案。
重点突出，难点分解合理。
过程设计和方法选择符合新课程标准要求。
知识点明确。
课堂练习安排合理，有层次。
每项0.8分。
（考查时，可根据平时的检查，把百分制换算成2.5分）。
（2）课堂教学（5.5分）
①讲课（5分）：
当年评为全镇课改骨干教师得全分，其他教师的按学校的课堂教学讲赛平均成绩的5%计分。
②听课笔记（0.5分）：
教师10节，校长、教导主任15节（必须要有听课反思）。
不足5节扣0.25分，扣完为止。
（3）作业（4分）：
作业包装统一整齐，收交齐全。
作业量符合要求。
布置作业有层次性，批阅次数齐全。
学校有审查，学生有纠错。
书写整齐，批阅规范，有激励批语。
（4）课外辅导（2.5分）：
配套练习书写整齐。
有纠错，批阅规范。
完成、保护较好。
家庭作业布置合理，有查阅，学生完成较好。
学校和教师测试相结合，测试在4次以上，有成绩记载和质量分析。
查课外作业、学校汇总的成绩表，对照评判。
（5）课后反思（2分）：
每期每科写教学反思或教学札记不少于6篇。
完成总结性教学质量分析材料（或教学论文）1篇。
学校组织教学反思交流或展览活动至少1次。
运用多种方式评价学生学习效果。
每项0.5分。
4.继续教育（2分）：
参加教育办每期5天的集中培训。
参加县局组织的各类培训一次，培训考核合格。
能按教育办的培训实施方案参加学校组织的校本培训不少于6次。
有大专以上学历，有计算等级证书，三字一话考核合格。
查看资料，验证，缺一项扣0.5分。
三．工作绩效（35分）：
1.教学效果（30分）以全镇统考积分排名（积分=平均分×
40%+及格率×
30%+优秀率×
30%排名。
各科前三名为一档得全分，以后按年级分为五个档次；
既带主课又带副课的教师，主副课积分按照6:
4的比例计算。
一（23个教学班）、二（24个教学班）年级，4-7名为二档，得25分；
8-11名为三档，得20分；
12-15名为四档得15分；
16-19名为五档，得10分；
20-24名为六档，得5分。
三（19个教学班）、四（20个教学班）年级4-6名为二档，得25分；
7-9名为三档，得20分；
10-12名为四档，得15分；
13-15名为五档，得10分；
16-20名为六档，得5分。
五（16个教学班）、六年级（14个教学班）4-5名为二档，得25分；
6-7名为三档，得20分；
8-9名为四档，得15分；
五年级10-12名为五档，得10分，六年级10-11名为五档，得10分；
13（12）-16（14）名为六档，得5分。
2.育人效果（2分）：
学生身心健康发展，操行评定良好。
班风学风优良，班级、学生获奖情况。
学生有爱心并积极参与班级生活。
学习困难学生有较大进步。
无安全责任事故发生。
查学生体育达标测试成绩，班级三薄一册，学生兴趣活动记录，查看成绩表，教师和学生代表，或校长根据自己平时检查记载。
每项0.4分。
3.教学研究效果（3分）：
参加各级各类教研课、公开课和课赛一次（教育办或学校）。
参加教育办组织的教研活动每期不得少于2次。
参加课题研究、撰写教学经验总结或论文一次并获奖。
青蓝计划有成效。
课改骨干教师。
查看会议记录，校本笔记，走访教师，每项0.6分。
第三部分校（园）长工作考核评价细则
（总分：
300分）
一、管理工作量（30分）
完全小学校长为一类30分，五年制（中心幼儿园）校长为二类20分，四年制以下为三类15分。
二、工作表现（120分）
（一）职业道德（30分）
1.事业心、责任感强，有开拓创新精神，团结协作，作风民主，在师生中有较高威望。
（9分）
2.认真执行上级决定，服从大局，政令畅通。
（12分）
3.思想政治素质过硬，职业道德高尚，勤政廉政，堪为师表。
（二）教育教学管理（90分）
1.学校管理（12分）管理思路新颖，措施得力，建立了符合本校实际的管理模式，并得到绝大多数师生赞成。
2.制度计划（12分）工作计划能全面统筹，措施具体，分工明确。
各项规章制度，做到定期修改并增补，所定制度突出精细，切实可行，装订成册。
3.教师管理（12分）无体罚或变相体罚学生现象，无违法或违纪违规行为。
无上访事件。
学校建立教职工岗位责任制，制定科学合理的奖惩办法。
4.财务管理（12分）学校财务管理规范,运行良好,无违反财经纪律的行为;
严格执行收费政策,无乱收费行为。
预算资金合理，无透资现象。
5.教学常规管理（18分）
（1）学校、教研组和科任教师均有详实的教学工作计划、各级各科教学计划齐全，教学活动总结有材料，课程开设齐全，安排科学合理，各种教学表册齐全。
（3分）
（2）建立教师教学业务档案，详实记载、考核教师的备课、上课、自习辅导、作业批改等工作，每学期定期检查不少于3次。
（3）实施科学的质量监控，严格控制考试次数，单元测试每期安排两次以上，考纪严，考风好，及时进行质量反馈，解决教学存在问题，质量监测档案齐全。
（4）重视学法指导，开展学习经验交流和学习方法专题讲座等活动，每期不少于2次。
（5）积极探索建立和完善发展性教师评价和学生评价制度。
师生满意率达到80%以上。
（6分）
6.课堂教学改革（12分）
（1）每学年有专门的课堂教学改革计划，课改有总结，课堂教学有模式，针对教学实际组织校本教研活动不少于10次；
全校性专题教学研究或交流不少于3次。
（2）发挥示范引领作用。
积极投身课改，是本校或教育办树立的课改骨干。
发放意见征求书，在师生中有较高的威信，师生评价良好。
7.课堂教学实施（12分）
（1）注重经验总结，突出典型培育。
在上学年基础上，学校每学年至少能拿出一项体现学校特色的课改成果或经验，培养3名以上课改骨干教师。
（2）学校有切合实际的课改工作长远规划，有清晰的课改方向与思路，有明确的课改目标、任务和措施；
创新评价体系，完善评价办法，科学评价备课、上课、作业批改、学生学习等教学工作。
（3分）
（3）根据不同层次教师专业发展需求，继续教育和校本培训做到了时间、人员、内容、激励机制四落实，逐步建立名师和各层次骨干教师梯队建设的培养机制。
能参加教育办每期集中5天的培训。
查看资料，召开座谈会。
（4）组织学习交流，拓宽教研途径。
充分利用网络等教学资源，参加集体备课、同题会课活动；
每期教师校内听课、评课每人不少于10次；
组织教师外出学习交流新课改至少5次；
邀请校外课改专家来校做报告或讲座至少1次。
三、工作成效（150分）：
1.班子作风（6分）班子成员能发扬团队精神，分工协作。
敬业意识强，绝大多数教师拥护。
2.艺术活动（6分）学校每学年举行一次运动会、文艺汇演、书画展览或手抄报展评活动;
每年举办一次校园文化艺术节。
3.体育达标（6分）学生体育锻炼标准合格率95%以上，体育达标率90%以上。
4.环境卫生（6分）学校两侧无乱摆摊、堆放杂物现象，校园做到“净化、绿化、美化”，厕所干净卫生。
5.校务公开（6分）定期对学校财务收支、“两免一补”、评优选模、晋职晋级情况向师生公布，无乱收费现象。
无教师或群众上访事件和网站留言，学校声誉良好。
6.安全管理（6分）成立学校安全工作领导机构，安全工作实行一把手负责制和岗位分工负责制。
制定了切实可行的安全管理制度和应急预案，管理环节责任清楚，措施得力，并能及时对制度进行修订和完善。
7.教学管理（6分）常规工作检查每期不得少于3次，大型活动有评比，有小结，资料齐全。
8.教研成果（6分）每学期能上一节示范课或展示课;
每学期能递交一份教学或管理论文，参加一次教学经验交流活动。
9.办学条件（6分）积极添置实验仪器、药品、图书和体育艺术教学设施。
10.获得的奖励（6分）获得镇教育办及以上奖励一次。
11.教学效果（90分）：
学校统考按语文、数学双科积分排名，综合考核排名，第一名90分，第二名86分，第三名82分……第19名18分。
第四部分班主任工作考核评价细则
1.班主任工作计划制订具体合理，制定工作行事历，活动完成较好。
（5分）
2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间每节不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
3、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长联系。
4、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次。
（5分）
5、能积极参加学校举行的各项集体活动，能按时参加学校组织召开的班主任会议,以学校常规检查和会议记录为考核依据。
6、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，能积极撰写有关教育管理方面的论文。
7、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生（5分）
8、出勤（5分）：
学生出勤情况点名册记载详细，周公布迟到、早退和旷课情况。
（以学校抽查和值日教师检查结果为依据）。
9、卫生（5分）：
教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。
（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据）
10、两操及集会（5分）：
升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况。
11、纪律：
（15分）①上课、课间、课外活动时的纪律情况。
（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）
②爱护花草、树木、环境，节约水电等资源情况；
③爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗壁画等公共财产情况；
（以红领巾监督岗检查和总务处期末检查结果为依据）
④日常行为是否规范，红领巾、校牌是否佩戴并规范等情况。
12、教室布置（5分）：
教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化。
13、班级周量化考核积分表成绩汇总（5分）。
14、班级双科积分排名（10分）：
各级前三名为一档得全分，以后按年级分为四个档次。
一（23个教学班）、二（24个教学班）年级，4-8名为二档，得8分。
9-13名为三档，得6分。
14-18名为四档得4分。
19-24名为五档，得2分。
三（19个教学班）、四（20个教学班）年级4-7名为二档，得8分。
8-11名为三档，得6分。
12-15名为四档，得4分。
16-20名为五档，得2分。
五（16个教学班）、六年级（14个教学班）4-6名为二档，得8分。
7-9名为三档，得6分。
10-12名为四档，得4分。
13-16名为五档，得2分。
15参赛（5分）：
参加各种校内竞赛活动（含校运动会）。
16、班额（10分）：
班额在40人以上得10分，39-30人得9分，29-20人得7分，19-10人得5分,9人及以下得3分。
第五部分县管代课教师工作考核评价细则
一、职业道德（10分）
1.学习笔记（3分）内容为本学期规定的相关内容，学习笔记，整齐规范。
2.心得体会（2分）能根据所学内容联系实际，提高职业道德水平，内容具体。
篇幅达到规定标准。
3.道德修养（3分）师生评价良好。
没有体罚或变相体罚学生现象。
服从领导工作分配，团结同事。
4.德育工作（2分）兼顾学科特点、结合学生思想实际进行爱国主义教育和品质教育，心理素质、行为习惯的培养，配合班主任对学生进行课内外管理、能随时指导学生、教育学生改正错误言行，教育效果好。
二.业务素质（10分）
1.一般基本功（5分）能应用现代教学手段。
三字一话测试过关。
有计算机等级证。
2.专业基本功（5分）有较强的工作能力。
能积极参加培训，考核合格。
能积极参加学历进修，取得高一级学历证书。
虚心好学，勤奋钻研。
教材熟悉，教法新颖，教育教学效果良好。
三.工作量（20分）
1.考勤（5分）：
参照《第二部分教师工作考核评价细则》中的“考勤”执行。
2.工作量（15分）：
按《第二部分教师工作考核评价细则》中的“工作量”×
50%计算。
四.教研教改（10分）
1.教研笔记（2分）培训、教研笔记的内容和安排相符，书写整齐。
能结合教育办安排的教研、培训和学校要求开展校本培训。
2.教学心得或教研论文（2分）能向教育办或教育局递交论文1篇。
教学札记每科不的少于6篇。
3.公开教学（2分）至少执教一堂公开课、观摩课或展示课。
4.听课笔记（2分）校长每期15节、教师10节以上（含听课反思）。
5.教学研讨（2分）能参加教育办或学校组织的每期两次以上教研活动并进行交流。
五.教育教学（45分）
1.班主任工作（3分）有班级工作计划，班风、学风良好；
能积极参加学校举行的各种活动，主题班会在5次以上，教室布置新颖，班内无不安全事故发生。
2.计划的制定（2分）目标明确，重点工作突出，措施得力，有实用性，并能上交学校存档。
3.教案（5分）有进度、成绩表、教学计划。
审批次数齐全。
能超前一周备课，教案书写整齐，设计合理。
教学过程注重新课改理念，能合理安排教学环节，教学方法灵活。
5.课堂教学（5分）按照公办教师的考核标准执行。
6.作业（4分）作业量适中，题型全面，层次性强。
纠错及时，批改次数符合规定。
批改方法灵活多样。
评讲适时、全面，有针对性。
作业无失误。
7.辅导（4分）有待优生转化及分类推进计划。
配套练习能按时批阅。
单元测试有纠错、讲评。
8.课外活动（2分）有记载，内容丰富，形式多样，学生参与率高，收效明显。
9.教学效果（20分）依期末教育办统考为依据（学前班、幼儿园），按成绩排名前三名得全分，其他每五个名次为一档，依次为15分、10分、5分（含18名以后的）。
六.获奖（5分）获得市级、县级、镇级、校级奖励分别得4、3、2、1分。
取得学历证书得1分。
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