管理信息系统网络课程设计.doc
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石河子大学毕业设计
题目：
《管理信息系统》网络课程设计与实现
院（系）：
商学院商务管理系
年级：
2010级
专业：
电子商务
班级：
电商20102班
学号：
2010517044
姓名：
史岩飞
指导教师：
鱼明
完成日期：
2014年5月8日
38
目录
引言 1
1网站系统开发背景 2
1.1课程网站建设的背景 2
1.2课程网站建设目的与意义 2
2网站系统需求分析 4
2.1环境分析 4
2.2功能需求分析 4
2.3性能需求分析 5
3系统可行性分析 6
3.1分析 6
3.2技术方面的可行性 6
3.3经济方面的可行性 6
3.4管理方面的可行性 6
4网站功能结构设计与规划 7
4.1总体功能结构设计 7
4.2在线测试及答疑讨论系统流程概述 14
5数据库设计 17
5.1数据库概念结构设计（E-R图） 17
5.2数据库逻辑结构设计 18
5.3数据库安全设计 21
6部分系统功能模块设计与实现 22
6.1登录页面及密码加密[6][7][8] 22
6.2多条记录分页[9][10][11] 23
6.3富文本编辑器[12] 24
6.4动态验证码 26
7系统安全设计 27
8网站测试 28
9网站维护 29
9.1硬件维护 29
9.2数据库维护 29
结束语 31
致谢 32
参考文献 33
附录一：
34
附录二：
35
附录三：
38
摘要
随着网络技术的发展和网络的普及，网络教学已经成为当前的一个教育热点。
国家教育部根据当前的教育形式，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程”，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。
根据教育部的精神，在近3-5年内各大高校共建设了1000多门精品课程。
精品课程的建设很大程度上缓解了我国教育上的窘境[1]。
本次设计是围绕《管理信息系统》精品课程教学网站的设计与实现而展开的。
管理信息系统网络精品课程教学网站是一个典型的基于WEB的网络教学平台，系统以.NET+SQLServerB/S结构作为网站主体架构。
其中本系统的功能主要包括：
答疑讨论，在线测试，教学效果展示，教学资源分享，发布教学动态等，这些功能的设计实现使该网站功能完备，易使用，交互性强。
《管理信息系统》网络精品课程教学网站为学生提供一个网上自学该课程的环境，为教师提供了一个友好的教学平台，为提高教学质量和教学效益提供一种有效的途径。
同时也为国家精品课程的建设添了一份力。
关键词：
精品课程管理信息系统教学网站基于Web
Abstract
Withthedevelopmentofnetworktechnologyandpopularizationofthenetwork,thenetworkteachinghasbecomeahotpointofcurrenteducation.ThenationalMinistryofeducationaccordingtothecurrentformofeducation,proposedtobuild"NationalExcellentCourse"asthemaincontentofthe"qualityproject",inordertorealizethesharingofhighqualityteachingresources,improvethequalityofcultivationofcollegeteachingqualityandtalent.AccordingtotheMinistryofeducationofthespirit,inthepast3-5years,theuniversityhasatotalof1000courses.Constructionofexcellentcoursetoagreatextentthepredicamentoftheeducation.
Thisdesignisdesignedaround"managementinformationsystem"curriculumteachingwebsiteandrealizingof.TeachingwebsiteinformationsystemnetworkcoursemanagementisanetworkteachingplatformbasedonWEBmodel,systemwith.NET+SQLServerB/Sstructureasthemainframeworkofwebsite.Themainfunctionofthesysteminclude:
Q&adiscussion,onlinetesting,teachingeffect,teachingresourcessharing,publishingteachingdynamicdesign,realizationofthesefunctionsmakethesitefunctioniscomplete,easytouse,stronginteractivity.
"Teachingwebsitemanagementinformationsystem"networkcourseforstudentstoprovideanonlinelearningenvironmentofthecourse,provideagoodplatformforteachers,whichprovidesaneffectivewaytoimprovetheteachingqualityandteachingefficiency.Alsoaddaforcefortheconstructionofnationalexcellentcourses.
Keywords:
ExcellentcourseManagementinformationsystemTeachingwebsiteBasedontheWeb
石河子大学商学院毕业论文
引言
近年来，随着计算机互联网络和网络多媒体应用技术的飞速发展，基于互联网络的远程教育站点和机构如雨后春笋般纷纷出现，学校以往一成不变的课堂教学方式也开始逐渐向网络教学模式进化。
电子教案、多媒体教室的教学方式已经慢慢渗透到我们的教学工作中来，而课程建设还是作为教学工作的最基本要素，因此精品课程建设的好坏间接影响着教学质量。
为了加强精品课程的建设，本课题设计一个《管理信息系统》精品课程的教学网站[2]。
1网站系统开发背景
1.1课程网站建设的背景
随着信息技术的发展和计算机网络的普及，人们的日常生活乃至各行各业的经营管理工作与信息技术的关系日益紧密。
面对这种管理信息化的大形势，掌握管理信息系统的基本原理和系统建设的基本方法就成为现代管理者知识体系中的重要组成部分。
因此，管理信息系统课程在管理类专业的教学中所处的地位越来越重要。
从1998年起教育部将管理信息系统课程列为管理类专业本科生的核心课程之一，然而在管理类专业管理信息系统课程的教学中许多学生感觉其涉及内容太广，理论性太强，与实际联系不紧密，与自己所学的专业知识相距甚远。
同时，由于管理信息系统课程中必然会涉及计算机和通信方面的专业知识，这也会让学生觉得难以理解和接受，逐渐地以被动和应付的心态来学习，甚至滋生出厌学和惧怕心理。
因此，管理类专业管理信息系统课程的教学应怎样设置，怎样方能调动学生学习的主动性和积极性以及师生如何达到更好的互动成为我们研究的主要问题。
针对以上提到的问题，我们做了管理信息系统网络课程设计。
设计内容包括课程的基本介绍，让学生了解我院本课程的历史沿革，课程学习的方法，还包括所有与本课程有关的教学资源，教学内容，方便学生课前预习及课下复习。
本设计最突出的功能就是在线考试与答疑讨论，老师可以通过在线考试对学生进行测试，对他们知识的掌握情况做一了解，学生亦可通过此功能进行自测，找到自己薄弱的地方，有针对性的复习，巩固已学的知识。
另外，师生可以通过答疑讨论功能进行在线互动，学生对自己不懂的问题可以在此环节提出，老师与学生再做进行进一步的交流。
所以，此网络课程的设计为管理信息系统课程的教与学提供了很大的便利，通过这种学习方式，学生能很快的掌握本课程的知识与技能，并将其运用于实践中。
1.2课程网站建设目的与意义
管理信息系统是高校计算机、软件工程、管理等专业的一门理论与实践结合较强的核心课程，它要求学生能将所学的理论知识在实际中进行运用，因此熟练地掌握好这门课程及其重要。
我们做此课程设计就是为了实现教与学的紧密结合，提高学生对管理信息系统课程的接受能力[3]。
（1）为学生提供一个学的平台，其中囊括各种与管理信息系统课程有关的教学资料，可供学生下载学习，学生还可在讨论区交流经验提出疑难，增加师生的互动。
（2）为教师提供一个教的平台，教师可将与本课程有关的资料传上网站，并且可以实现对学生的在线测试，使教学更为方便。
（3）调动学生的主动性与积极性，使管理信息系统课程不再难学。
（4）使课程的学习不受实践与空间的限制，学生可以随时对课程进行学习与交流。
（5）通过在线测试功能，老师可以及时对学生掌握知识的情况做一了解，以调整自己的教学方式与侧重点，学生在课后也可以进行自测，找到自己对知识掌握的薄弱地方，并做充分的复习，直至熟练掌握。
（6）满足信息时代教学教育的需求。
现在是网络盛行的时代，全国很多高校都实行网络教学，都有网络课程，我们此次设计也是顺应时代的发展，满足教学的需求，以迎接教育部本科教学工作水平的评估。
2网站系统需求分析
2.1环境分析
网络课程是为了满足课程教学的需求，使教学更为方便，前沿。
网络课程网站的发展是伴随着计算机网络技术同步发展的。
国内外各个大学都在积极的筹建具有自身的知识产权的网络课程，并以此相互交流，提高学术交流的效率，减少了各学校间交流的时间，降低了各学校的交流限制，并且有利于提高各个学校知名度。
所以建设网络课程很有必要，我们建设《管理信息系统》网络课程可满足学校在此方面的需求。
2.2功能需求分析
本系统要求采用Browser/Server模式设计开发，可以作为一般高等院校的网络学堂；可以为教师的辅助教学或者网络教学提供一个完善的教学网站；学生可以利用本教学网站来完成一些课程的学习任务。
通过研究各个大学精品课程网站，发现网站主要存在四种用户，第一种是学生，第二种是老师、网络管理维护人员，第三种是其他浏览者。
根据不同人员的不同需求，并且通过与任课老师的交流，总结出web开发精品课程学习网站应该具备的以下几个功能。
功能规划：
本课程采取三个子系统（网络课程系统+在线测试系统+答疑讨论系统）相独立，但数据库相融合的方式进行设计。
具体功能如下：
2.2.1教学学习功能
我们采用的是三层B/S架构，建立了一种基于web的网络教学互动平台，该平台设计了一个良好的网络学习环境，教学学习功能的主要设计目标如下：
（1）以学生为主体，吸引学生积极参与网络互动学习，引导学生自主学习；
（2）有机地整合和呈现课程知识，方便学生自学；
（3）实现广泛的师生互动，服务于课后教学环节，故添加教学论坛；
（4）提供课程的练习与自测功能，方便学生练习测试，故设计在线测试系统；
2.2.2形象展示功能
网络课程网站是学院直接面向社会的一个窗口，人们浏览网页时往往会被窗口的形象工程所打动，而且窗口在展示课程内容的同时，也向外界展示了自己的师资力量和教学能力，所以，在建设精品课程网站时，我们不仅要内在实力上打动来访者，更要在外在形象上给来访者留下深刻印象。
因此，在建设网站的过程中我们一定要采用清晰的图片、符合课程设计特色的背景、具有完全说服力的师资力量证明等资料来突出我们的特色。
2.2.3更新管理功能
因为web网站的开发知识在不断的更新，精品课程网站的内容是不断更新的，这就需要网站服务器管理员适时的更新，要求网络管理员具有良好的网站维护知识，良好的沟通能力，能把用户的要求及时的反应到网站上去。
保证网站的先进性和稳定性。
2.2.4资源管理功能
为保证网络课程的图文并茂，需要加入图片、文件等，并且能够进行上传、编辑等的管理，方便学生下载浏览，因此需要文件及图片管理系统模块。
2.2.5交流互动功能
与现实中的教育一样，学生有可能会遇到各种自己无法解决的问题，就需要能够向别人求助，设计一个答疑讨论区论坛就能够很好的解决这个问题，它能方便用户之间的交流，提高学习的效率。
同时也保证了该网络课程网站的先进性和完善性。
2.2.6在线测评功能
为了促进教学现代化，同时及时掌握学生学习水平程度，应设立在线测试系统功能模块，及时掌握学生只是掌握程度；同时可提高无纸化教学考试的程度，减少任课老师的工作量。
2.3性能需求分析
2.3.1磁盘容量需求
SQLServer2005数据库30M，磁盘空间300M。
2.3.2安全性要求
本系统有权限设置，不同的用户有不同的权限，本系统用户类别包括教师用户（管理员）、学生用户、管理员。
学生用户可以对教学课件、实验课件进行下载、在线测试、以及课程论坛发帖留言；教师（管理员）负责对资源进行维护。
2.3.3适应性要求
要求界面友好，菜单清晰，学生和老师都能很快熟悉网站。
对资源信息的发布要求达到所见即所得的效果。
3系统可行性分析
3.1分析
网站建成的目标就是让网站能够正常、流畅、高效的运营，能够实现网站初期设计的各项功能，能够满足师生教学的需求，帮助学生更扎实的掌握管理信息系统课程的知识，并将其用于实践中，紧跟信息时代的步伐。
3.2技术方面的可行性
网页设计的程序设计语言采用C#，开发软件使用VisualStudio2010，数据库管理使用SQLServer2005，图片处理用Photoshop，网页框架结构使用Dreamweaver,动画设计使用Flash，这些技术开发人员都学习过并且可以熟练掌握，采用IIS配置服务器，技术上是可行的，经过考虑选择的服务器的兼容硬件与软件平台如下：
3.2.1硬件兼容平台
CPU：
P41.8GHZ以上；内存：
512MB以上
3.2.2软件兼容平台
操作系统：
win7/windowsXP/windows2003。
浏览器：
InternetExplorer（IE6.0及以上版本）。
Web服务器：
InternetInformationServer（IIS）5.0及其以上版本。
.net版本：
.net2.0及以上
数据库：
MSSQLServer2005及以上版本。
分辨率：
1024*768像素及以上。
3.3经济方面的可行性
我们做的是网络课程的网站，主要用户是在校的师生，针对的主要是特定用户，用户数量少，因此数据库及空间的大小、性能要求较低，后期如若要在网络环境中运营，建站及运营维护成本也是比较低廉的，所以经济上是可行的。
3.4管理方面的可行性
在对网站的设计管理时，开发人员具有相关管理学知识，在网站设计管理中，会运用管理的理论，结合实践，对网站的资料、网站的系统、网站的规划进行相对应的管理。
4网站功能结构设计与规划
4.1总体功能结构设计
本课程提出了管理信息系统网络精品课程网站的模型，并将在此基础上利用.NET技术和SQLServer2005构建基于Web的开放的、资源共享的、交互式的教学网站，该网站可以在基于Windows2003/XP/7系统构建的局域网或Internet上使用。
在总体结构上是采用B/S模式设计，各类教学资源采取中心数据库统一组织，存放在服务器一端；学生、教师及系统管理人员在客户机一端，无须任何配置工作，只须使用浏览器向Web服务器代理提出请求，服务代理通过中间组件与数据库链接，把请求服务的教学内容以Web页面形式通过浏览器反馈给学生[4]。
本课程采取三个子系统（网络课程系统+在线测试系统+答疑讨论系统）相独立，但数据库相融合的方式进行设计。
其中网络课程系统无流程，无注册用户，后台只是对前台发布的内容以及管理员进行维护；
在线测试系统有相应流程及用户，其相应的主要功能将在4.1.3中介绍，相应流程将在4.2.1中介绍；
答疑讨论系统，无需注册即可发表讨论，管理员权限进行删帖，详细流程将在4.2.2中介绍。
4.1.1网络课程系统前台功能设计
网络课程系统前台主要由以下几个模块组成：
课程描述模块、教学队伍模块、教学文件模块、教学效果展示模块、动态公告模块、教学资源模块、答疑讨论模块和在线测试模块[5]。
整个系统的功能框架图如下图4-1所示：
课程描述
教学队伍
教学文件
教学资源
动态公告
答疑讨论
在线测试
教学效果
《管理信息系统》网络课程首页
课程简介
课程特色
主讲教师
教学团队
教学成果
教学大纲
教学日历
电子教材
电子课件
课程习题
教学案例
教学实践
资料参考
教学条件
教学方法
实验大纲
实验指导书
学生评价
同行评价
自我评价
历史沿革
图4-1网站前台功能模块图
下面对这些功能模块做一简介：
（1）课程描述模块：
主要是对本课程的历史沿革，课程简介，课程特色，教学条件，教学方法等做一介绍，让学生对此课程做一初步的认识与学习。
（2）教学队伍模块：
主要介绍此课程的讲师有哪些，教学团队的情况以及教师的教学成果，增加学生对任课教师的信任感。
（3）教学文件模块：
此模块主要囊括教学大纲，教学日历，实验大纲以及实验指导书，根据这一模块的安排，学生可以提前做好预习工作，有助于增进教学的进程及质量。
（4）教学效果模块：
此模块是专为评价做的，包括教师之间对教学效果的评价，学生对老师的教学质量的评价，还有老师的自我评价。
通过此模块可以很清晰的看清楚教学的效果，有助于教师做自我提高。
（5）教学资源模块：
此模块包括各种与此课程有关的教学资源，如电子教材，课程习题，教学案例，教学实践，资料参考，学生可以随时查阅下载。
（6）动态公告模块：
教师可以通过此模块布置作业，发布与此课程相关的通知。
（7）答疑讨论模块：
此模块与在线测试模块是本次设计的亮点，与传统的教学方式不同的是答疑讨论模块使教学跨越了时间和空间的距离，可以实现没有限制的沟通，无论什么时间段学生都可以提交问题，将自己学习过程中不懂的问题直接上传至网络，教室看到后便回复，别的同学也可以看到此同学的提问，如有遇到类似的问题也可借鉴，方便又快捷。
（8）在线测试模块：
此模块包括学生的自我检测和教师对学生的检测。
教师可以通过设置抽取题目对学生进行相应的测试，学生也可自己选择进行阶段性或章节性的测试。
前台首页效果图如图4-2所示：
图4-2前台首页效果图
4.1.2网络课程系统后台管理功能设计
本系统后台把管理员的权限下放给教师，教师利用网络课程系统后台负责网络课程系统资料数据的增、删、改。
管理系统的安全性格外重要，权限管理正是针对这一点而设置的，各种管理权限是根据不同用户名区分的，admin超级管理员拥有修改、删除其他管理员属性的权限，其他管理员只拥有修改自身属性的权限。
网站后台的功能如图4-3所示：
用户管理
动态公告
图片管理
资源管理
文章管理
相关信息
文件管理
《管理信息系统》网络课程系统后台管理
添加图片
案例管理
电子课件
添加文章
文章管理
底部链接
底部信息
管理
图片管理
教学课件
添加文件
添加管理员
新闻公告
课程动态
习题管理
模拟试题
实践设计
知识问答
资料管理
论坛管理
友情链接
图4-3网站后台功能模块结构图
根据需求分析，此网络课程网站的后台系统包括以下功能模块。
（1）用户管理模块：
主要包括管理员信息管理和用户设置管理。
（2）动态公告管理模块：
主要包括新闻公告，课程动态。
（3）图片管理模块：
主要包括图片的添、删除，图片的处理。
（4）文件管理模块：
主要包括实践设计，模拟试题，教学课件的管理。
（5）资源管理模块：
主要包括习题的管理，案例的管理，知识问答，资料管理，论坛管理。
（6）文章管理模块：
主要包括文章的添加，删除和修改。
（7）相关信息管理模块：
主要包括底部链接，友情链接。
后台页面效果图如图4-4所示：
图4-4后台页面效果图
4.1.3在线测试系统功能设计
在线测试系统主要将用户分为两类：
管理员（教师），考试人员（学生），学生可自行注册或管理员添加，可将用户按部门（班级）管理。
根据登录权限验证进入管理或测试界面。
主要功能如下：
（1）主要题型管理：
填空题、判断题、单选题、多选题、简答题。
（2）组卷方式管理：
①人工选题：
通过选择各种题型的题库组成卷子，最多可以由5种题型组成（填空题、判断题、单选题、多选题、简答题）；
②随机抽题：
通过设置各类题型的题库数量，由系统随机抽取试题组成卷子，最多可以由3种题型组成（判断题、单选题、多选题）；
③手工输入：
通过手工输入试题内容的文本，可以事先用word把考题设计好，然后粘贴到编辑框中。
（3）考试安排管理：
考试安排的流程为：
选择试卷分类->选择试卷->分配分数->选择考试人员->设置考试参数->提交
（4）评卷工作管理：
①对于手工选题组成的卷子：
判断题、单选题和多选题由系统自动评分，其他由人工评分；②对于随机抽题组成的卷子：
完全由系统自动评分，也就是考生一提交试卷，成绩立马出来；③对于手工输入组成的卷子：
由人工评分。
（5）成绩管理：
包含成绩查询、成绩统计。
在线测试系统管理员页面效果图如图4-5所示：
图4-5在线测试系统管理员界面
在线测试系统考试人员页面效果图如图4-6所示：
图4-6在线测试系统考试人员界面
4.1.4答疑讨论系统功能设计
答疑讨论系统采用ASP架构，无独立数据库，属微型论坛系统，开放权限，用户无需注册即可发帖及评论回复，管理员权限对相应内容进行删除。
答疑讨论系统截图如图4-7所示：
图4-7答疑讨论系统截图
4.2在线测试及答疑讨论系统流程概述
4
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