银水小学关于学年教学管理的若干规定.docx
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银水小学关于学年教学管理的若干规定
仁怀市银水小学
关于进一步加强教学常规管理的若干规定
为进一步推进素质教育，规范教学行为，切实减轻中小学生过重课业负担，提高教育教学质量，根据《教育法》、《教师法》、《仁怀市教育和科学技术局关于教学“六认真”指导意见》等有关规定，结合我校实际，提出本学年及今后一段时间关于进一步加强教学管理的若干规定。
一、教学计划制定
开学前按照上级教育行政主管部门有关要求并结合实际制定学校教学工作等各类计划；教师根据学校教学工作计划相关要求及时制定学科教学计划；相关职能部门制定相关工作计划。
例如班主任制定班级工作计划；教研组长制定教研工作计划；少先队辅导员制定少先队工作计划等；学校、班级、教师原则上每学期制定一次教学工作计划。
二、备课
本学期，所有学科均采用手写备课形式。
语文、数学、英语学科备详案，做到内容精要，过程详实，注重实效。
其余学科可备简案，但须把本小节知识要点梳理在备课本上。
教研课倡导个人主备——同伴研究——个人修订的三级备课制。
备课时目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
本学年，继续坚定不移地推进“导学案”教学模式，但由是家庭辅导基本是空白，加之学生手中辅导书籍少之又少，建议导学案制定成问卷式，内容是学科教师对第二天所授新课所需知识点布置一些填空题，其目的主要在于督促学生做好课前预习，同时也是让学生对第二天课前三分钟的有话可说。
新教师（教龄5年内含5年）每周进行教学反思，其余教师教学完一单元写教学反思，倡导每节课写教学反思，杜绝一句话反思。
三、上课
教师要把课堂作为教学“主战场”，教师需在小组合作学习上下功夫，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
教师要充分发挥主导作用，注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率。
学校采取“推门听课”形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争课堂合格率达到98%以上，良好率达到75%以上优秀课堂达到50%以上。
各学科教师要围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。
教师讲授做到一是明确方向；二是纠正错误；三是传授方法；四是启发发现。
课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。
语文、数学课堂每月内要做到至少对每一个学生提问一次。
其余学科一学期内做到对每个学生提问一次。
教师要学会自我解放，鼓励学生多动脑，动口、动笔、动手，语文、数学、英语每堂课练习时间不少于10分钟。
在课堂上出现学生违纪情况，尽量课后处理。
课堂上批评违纪学生注意方式方法，避免矛盾激化，且时间不能超过1分钟。
组织学生对每节课授课内容（围绕重点进行回顾总结、提升）时间不少于3分钟。
四、作业布置、单元测试、作业批改
各学科教师要针对学生实际，按优秀学生、中等生、学困生将作业布置分为三类或四类、五类，家庭作业布置成弹性作业，即基础性作业（必做）和自主性作业（有能力学生选做）；作业量符合身心发展要求，教师在布置作业时不能因为是弹性作业，就少量布置，量要达到常规要求。
特色作业（作业本作业）教师要根据每类学生对学科知识的掌握情况，布置不同类型作业，优秀学生可布置一些灵活性的题型，中等生布置常规作业，学困生布置基础作业，作业要做到及时批改，及时反馈。
学科教师组织好语文、数学、英语的单元测试、并做好分析工作。
语文、数学力求做到一单元一测试，英语学科根据实际教学进度进行阶段测试，其余学科每学期至少进行一次测试，测试的时间自定。
测试结束后，要及时进行试卷的批改、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施，查漏补缺。
教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发。
对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并作适当记载。
对暂时后进生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。
批注提倡运用评语加等级。
语文、数学、美术、英语以书面作业布置为主。
科学以实验报告册为主。
批改范围：
课堂作业（练习）、语文、数学、英语等配套课堂同步练习必须全批全改。
科学实验报告册，必须全批全改。
。
课堂作业批改量：
语文、数学教师每周每科至少有4次课堂作业批改。
同步练习或一课一练（五洲导学）算成课堂作业。
同步练习中的基础练习要全批全改，拓展训练由教师自主选择改。
作文批改：
每两周至少有一次作文布置和批改。
每学期至少7次。
一、二年级以课堂练习为主，原则上不留书面家庭作业。
三至六年级要有适当家庭作业布置，且要有批改，其中班级学生数在45人及以下的必须全批全改，班级学生数在45人以上的班级可以循环抽改三分之二量的作业，其余作业可采用对改方式（严禁只批改优生作业，放弃后进生作业）。
五、辅导
1、辅导要面向全体学生。
在选择辅导内容、确定辅导对象、采取辅导方法上都要照顾大多数学生。
对学有余力和学有困难的学生要区别对待，分类指导，尽可能满足他们的要求。
切忌辅导时间讲授新课，或妨碍其它学科教学，禁止借故收费补课，加重学生学习负担和经济负担。
2、注意发现和培养学科优等生。
各科任课教师对学生应拓展知识面，加强学科竞赛辅导，激发学习热情，培养学科拔尖人才。
3、关心后进生的思想和学习生活。
教师要加强相互之间的沟通，与班主任保持经常性的联系，开展个别的或小型的辅导，使后进生尽可能跟上班级的学习步伐。
4、加强学校与家庭的联系。
班主任和科任教师要经常保持与学生家长的联系与合作，随时沟通学生在校内、外的学习和表现情况，及时解决学生思想上和学习上存在的困难和问题，有针对性的进行个别辅导。
5、加强学生心理健康教育。
要及时发现学生的心理障碍，积极开展心理咨询和辅导，教会他们正确面对挫折，用良好的心态对待生活、学习和人际交往，逐步走向人格完善；认真上好心理健康教育课，按仁怀市教育和科学技术局要求，每学期心理健康教育课至少上6课时；
6、加强学科课外辅导，积极开展学科课外兴趣小组活动。
各学科组要结合学科实际积极开展课外阅读指导、社会实践活动、创新能力培养以及跨学科知识辅导讲座等，不断开发学生智力，提高综合运用知识的能力。
任课教师辅导情况要建立档案，学校要定期对教师辅导情况进行认定和考核。
教师辅导工作考核等相关工作由学校自行出台相关细则进行考核。
六、学生成长记录
班级要对每一位学生建立一个成长记录袋。
任课教师要对学生的成长发展过程中的特色材料装进档案袋内。
如：
学生基本情况登记、学生每学期成绩单、学生获奖证书复印件、学生个性化材料、学生体质健康测试登记表等等；
七、家庭、社会、学校联系工作
1、教师应安排时间有目的进行家访，家访应及时作好记录（按家访记录表格式填写）。
特别对后进生、留守儿童、心理有问题等学生教师必须定期家访。
每月教师家访必须达到4人次；
2、必要时以班级或以学校名义召开家长会。
召开家长会必须有目的，准备必须充分，组织要到位。
原则上组织学习困难、心理有问题等类别的学生家长召开联席会；家长会每学期至少一次；
3、成立家长委员会。
充分发挥家长会的职能作用，取得广大家长对学校发展的关心、支持和监督；
八、教育科研
建立“以校为本”教育科研制度。
目前应加强以下几项工作制度建设：
校本培训制度：
按照教师继续教育培训的要求和任务，保证每月有1次集中培训活动开展。
积极为教研科研提供条件，保证教研科研正常、高效开展。
要积极开展以课堂观察、专题研究、教学论坛、集体备课、案例剖析等为内容的校本教学研究活动，每次集中活动时间不低于2课时，要定时间、定地点、定内容，教研组要作详细记录，教师要作笔记，学校要有专人检查，学校领导要积极参与，形成校本研究的系列制度，确保校本研究的实际效果。
听课制度：
学校行政、教务人员、教师必须按要求深入课堂看课评课，深入对课堂教学的研究，不断提高自身教学水平，为学校开展课题研究、改进教学方法提供政策依据。
听课量规定：
校长：
每学期至少20节；教导主任每学期至少40节；教师每学期至少20节；
定期开展教学活动制度：
结合实际，学校每学期至少开展1次大型教学活动。
如，开展赛课、课件制作比赛、每一届教研经验交流会、教师论坛、教师优秀教案评选、教师演讲、教师操行评语写作、集体备课、教师公文写作、教师教具评选、教师钢笔字、毛笔字、简笔画等竞赛活动，应形式多样、内容丰富、有针对性。
九、德育常规管理工作
1、加强中小学德育课程建设。
结合基础教育课程改革实验的推进，强化教职员工全员德育意识，坚持把德育渗透到教育教学的每一个环节，贯穿于教育教学的全过程。
要引导全体教师全面理解学科课程目标与教育意义，明确各年级的教育目标、内容及要求，严格按照《课程计划》，开足上好思想品德课和德育校本课程。
2、丰富德育内容，抓好主题教育活动
（1）开展主题教育月活动。
开展丰富多彩的主题教育月活动。
要认真落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，坚持以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生弘扬民族团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，开展征文、演讲、知识竞赛等各种主题教育活动，提高学生的道德认识；充分利用现实生活中有关思想道德教育的典型案例，通过报告会、座谈会、上门参观、走访等形式，陶冶学生的思想情操；充分发挥学校少先队组织的桥梁和纽带作用，创造性地开展贴近学生思想道德的体验活动。
（2）抓好文明礼仪教育，让文明之花开遍校园。
礼仪教育是一种道德修养、健全人格的教育，通过系列活动，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。
坚持水滴班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。
（3）感恩教育。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行。
在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。
（4）诚信教育。
大力探索有效的教育形式和方法，重视发挥学生的自我教育功能，抓好诚信教育的四个环节，即引导理解、分析讨论、体验情感、注重实践。
开展以“向领巾承诺”等为主要形式的承诺教育活动，培养学生的诚信观念和品质。
3、加强德育研究，解决实际问题，增强德育工作实效性。
牢固树立德育研究为实际工作服务的思想，围绕着学校管理中存在的难点问题，结合教育系统重点工作推进；
（1）以推进成长困难学生教育转化工作为重点，研究困难学生的成因、心理特点和德育现状，给成长困难学生的心理发展、道德成长提供有针对性的帮助。
贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，切实普及中小学法律常识，提高青少年学生的法制素质，努力减少和预防违纪和违法犯罪现象；
（2）开展“三生、四爱、五心、五好”为主题的生命教育的探索。
关注青少年学生发展的生命价值，根据不同年龄阶段学生的身心特点，整合青春期教育、心理健康教育和生存训练，形成常规生命教育系列，引导学生树立正确的生命观，珍惜和尊重生命，塑造健全的人格，培养高尚的情操，提高自我保护能力，不断增强社会责任感；
（3）以“聚焦家校”开展探索和研究。
积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育与家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社区教育达到“合力”，努力营造有利于少年儿童健康成长的环境；
（4）深化学生心理健康教育研究，推进心理健康教育工作。
学生心理健康教育是学校德育工作重要内容之一，学生具有良好的心理素质，是未来人才素质的需要。
针对学生年龄特点开展青春期教育，每学期不少于1次；开展集体心理健康讲座，每学期不少于1次。
4、强化法制教育紧抓不放的意识，重点做好教育防范工作。
充分发挥法制副校长的作用，充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话、学科渗透法制教育等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。
组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，通过法制教育讲座等活动，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
十、体育、艺术、卫生常规管理工作
1、严格执行课程计划
按教学计划开齐课程，开足体育、艺术、健康教育课时，并列入课表，教师能按照《体育与健康课程标准》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学。
2、落实每天一小时校园体育活动要求
要形成“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的理念，自觉坚持“一课两训两操”，即：
自觉上好体育课；中午自主训练、下午放学后集中和自由训练；每天落实眼保健操、广播操，将“一课两训两操”，落到实处。
3、建立艺体学科兴趣小组
建立体育学科兴趣小组；具体对球类、田径等项目集中培训辅导；安排1-2名教师培训辅导，每周坚持3次以上集中培训；
建立“学校合唱团”兴趣小组；具体对合唱进行训练辅导，人数40-60人为宜，明确1名教师负责培训辅导；
建立“学校科技活动”兴趣小组；具体对学生科技活动进行训练辅导；人数40人左右为宜，明确一名教师负责训练辅导，每周坚持3次以上集中训练辅导；
4、广泛开展阳光体育运动
广泛开展“全国亿万阳光体育运动”，按时举办每年两次的全校性冬、春季学生运动会。
通过活动的开展，丰富学生的课余生活，既增强他们的体质，陶冶他们的情操，同时促进他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到积极的推动作用。
5、认真执行《学生体质健康标准》，严格小学体育健康测试制度。
认真落实《国家学生体质健康标准》，抓好每年一次的学生体质健康标准测试工作，并将成绩上传“国家体质健康网”，同时将结果反馈给学生。
6、充分发挥课堂教育的主渠道作用
心理健康教育应作为小学健康教育的重要组成部分，应该得到重视并加强，要占到健康教育课内容的一定比例。
要将心理健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，每学期每班至少开设6课时；做到心理健康教育教师上课有教案，学生健康知识知晓率及格率达90%以上，健康行为形成率达85%以上。
健康资料规范、齐备存档。
对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
注意培养学生正确的饮用水和食品卫生习惯。
要注意饮食卫生，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害，防止学生买到过期或变霉食品、教育学生尽量不要买零食吃。
根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时。
学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。
坐、立、行、走姿势要正确。
平时生活中，预防皮肤病，沙眼、流感、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。
积极开展预防和远离毒品教育。
定期对全校师生进行体检，及时发现和掌握师生身体健康状况，做好记载，及时处置，杜绝师生疾病互相传染。
严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。
定期对校园进行消毒，消毒要彻底，全面，维护师生身心健康，维护社会的稳定。
十一、实验教学常规管理工作
当前实验教学管理工作应注意的几项重点工作：
1、进一步加强对实验室工作的组织领导，有专人负责的实验室管理组织机构。
2、健全实验室、仪器室各项管理制度，管理制度规范上墙；
3、仪器室管理：
（1）、健全仪器药品总帐、分类帐。
总账、分类账一一吻合；账、卡、物一一对应；仪器药品总账进入财务账管理；总账、分账电子档要保存好；纸质材料要规范装订成册；
（2）、仪器药品要合理归类入柜上架，仪器药品要贴标签；每一柜有柜号、有仪器药品详细目录单；
（3）、随时做好仪器的维修工作并做好维修记录；
（4）、对不能修补、损坏的仪器，要及时做好仪器报损报废工作，按报损程序报损报废，有材料反映；
（5）、危险药品专柜存放管理，上双锁；
（6）、仪器室要保证通风良好，安装换气扇；遮光设施要好；要保证卫生良好；
（7）、及时落实购置实验仪器设备和化学药品支出的经费，满足学校正常实验教学的需要。
4、实验室管理
（1）、做好实验室通水、通电、通风畅通工作；
（2）、实验室各班级分组名单要上墙；
（3）、实验目录上墙；各种制度上墙；实验人员岗位牌上墙；
（4）、要有实验劳保用品；如实验人员做实验用的衣服、洗衣粉、肥皂等；
（5）、有急救药品；如创可贴、医用酒精、医用纱布、碘酒等；
（6）、有安全消防设施；如灭火器。
提示灭火器要用灭火箱装好；
5、深入开展实验教学研究：
（1）、教研组要及时组织科学任课教师和实验技术人员观摩名家科学优质课、讲座、案例等；
（2）、适时组织教研组本组人员开展集体备课、执教公开课、集体说课、集体评课及学术交流活动；
（3）、开展实验竞赛活动；适时开展科学任课教师和实验技术人员进行实验操作竞赛活动及有关竞赛活动，以赛促教。
（4）、结合实际，开展实验教学方面的教育科研课题研究；通过课题研究形式，破解实验教学中的一些疑点、难点问题。
6、开足实验课程，努力培养学生的实践能力
按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验，提高学生的实践动手能力。
实验开出率要达到95%以上；，
加强对实验员的管理，明确实验员的工作职责。
要建立和完善适应新课程要求的实验员考核评价机制，并纳入相应的教师教育教学目标管理考核之中。
十二、现代远程教育、班班通、计算机教室常规管理工作
1、加强管理，完善固定资产登记造册工作。
要切实加强设备及资源管理，并按照各种模式的设备及资源目录，认真清点各种设备和资源，做好固定资产登记造册工作。
所有设备和资源要做到帐物相符。
2、加强制度建设，保障设备正常维护和运转。
要结合本地实际，制定和张贴远教工程设备使用管理制度，并严格执行，使各项工作有章可循。
设备在使用过程中出现问题，主动与维护人员联系，进行维修或更换。
要加强对远教工程专职（兼职）管理人员的培养与培训，在教师工作量的计算、职称评聘、评优评先等方面对上述人员要予以倾斜，充分调动其工作的积极性，创造性开展工作。
3、合理安排公用经费，确保远教工程设备正常维修和更新。
4、加强课堂应用教学指导，提高使用效益。
要认真研究，整合教研、电教等方面的资源，大力推进远教工程在日常教学中的应用。
计算机项目学校要利用计算机教室上信息技术课、利用多媒体教室开展教学，最大限度地提高设备利用率。
要制定相应的远教工程资源使用课表，有计划地利用工程资源进行教学。
通过远教工程在日常教学中的应用，不断改变教师的教学方式，提高教学能力和水平。
5、重视光盘教学，积极推动光盘的应用。
要充分利用光盘播放设备，定期播放有关中小学生思想道德、安全教育、心理健康教育、法制教育、环保教育等方面的光盘，有计划地组织学生收看，促进学生身心健康发展。
6、利用远程教育设备和资源开展教师培训，提高教师素质。
要依托远教工程设备和资源有计划地对全体教师进行校本培训；
利用远程教育资源开展为农村党员、农民培训服务。
要按照培训计划，每月组织开展为党员集中培训至少2次，每一次培训4个专题；要求培训人员培训时做好培训记录；学校要采集好集中培训图片备查；
做好学校远教室的开放工作，对党员上门学习培训学校要做好服务，保证每月有个性化培训；
积极开展现代远程教育资源与学科教学整合研究课题研究活动，探索出一条可行的途径和办法，提高远程教育资源的使用效益，促进教育质量的提高；
7、做好计算机教室维护及使用情况登记工作。
8、做好班班通设备维护，做好班班通应用培训，确保教师在市组织的教师班班通应用能力考试全员过关。
十三、图书室常规管理工作
当前图书室管理工作应注意的几项重点工作：
1、管理机构岗位牌上墙；
2、健全图书室各项管理制度，规范图书室管理；管理制度规范上墙；
3、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。
图书要合理分类上架并上标签；建立图书分类索引目录，便于查找；做好书刊的入库、出借登记工作。
4、做好图书总帐、分类帐及注销帐。
图书总账、分账电子档要保存好；图书目录要规范装订成册，至少备份多份，供各班级使用，即每个班级至少发放一册；
5、随时做好破损书刊的修补工作。
6、合理安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。
要研究图书管理办法，尽量发挥图书的使用最大化效益。
考虑低年级采取班主任整体借书办法；
7、班级建立班级“图书角”、走廊“图书角”，存放图书均摊三分之一，即图书室占图书总数三分之一，走廊“图书角”占图书总数三分之一，班级“图书角”占图书总数三分之一，让学生随时可借阅图书；
8、图书阅览室坚持每天开放；
十四、进一步完善教学评价机制
1、努力探索科学的教学评价办法，建立过程评价与结果评价相结合的综合评价体系，坚持评价主体多元化、评价内容方法多样化、评价过程动态化。
积极探索并建立促进学生全面发展的评价体系。
切实做好学生综合素质评价，促进学生形成终身学习所需要的基础知识、基本方法和基本能力。
尽可能让更多的学生感受到成功的喜悦；要充分利用激励性评价，帮助学生树立自信，让每个学生都感到“我能行”。
2、学校要根据教育主管部门的有关文件要求建立科学的学业考试与考查制度。
除教科局统一组织的考试外，技能性学科（如音乐、美术、体艺等）每学期组织一次考查；
3、积极探索技能性学科考查考核办法；
十五、教学常规工作的督查与考核
（1）、建立健全教学常规的检查考核制度，改进检查与考核的办法，提高检查与考核的实效。
学校对教学常规工作的检查实行定期和不定期相结合，统一检查与专项抽查相结合，检查与指导改进相结合。
学校每月有检查，有检查记录；
（2）、制定科学可行的教师教学常规考核细则，每月末对教师教学常规工作进行量化考核并公示。
每学期期末对教师一学期来教学常规考核结果进行汇总，对照相关制度规定兑现奖惩、评优选先、晋职晋级；（见学科教学考核细则及成果奖励考核细则）
本《规定》从2016年3月1日期施行。
仁怀市银水小学
二0一六年三月
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