职业教育培训总结Word格式文档下载.docx
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检验每个教学模块的学习效果,可采用加大实务考核和平时考核,减少理论考核比重的做法,对学生的课堂学习效果进行综合考核。
如给学生布置任务,让学生应用相关专业知识来完成,教师通过多次综合考核评定,最后定出考核等级,并对考核成绩优秀的学生给予适当的奖励,增加学生的成就感,让他体验成功的快乐,增进学生学习专业的兴趣,培养他们的专业兴趣,提高学生的专业技能。
四、建立中职生学习专业技能的激励机制
培养中职生的专业兴趣,还应依靠外界激励机制的刺激,专业兴趣才能得以加强和持久,而重视建立课堂外专业技能激励机制成为培养中职生专业兴趣的有效途径之一。
1以竞赛活动为载体
学校可根据需要和可能,尽可能多地开展以“爱我专业”为主题的各种趣味性竞赛活动,如开展爱我专业征文、演讲比赛、与各专业知识相关的竞赛,激发学生热爱专业、学专业技能的同时,能促进中职生运用专业知识,进行创新,以巩固学生的专业技能,增强就业能力。
2以职业技能考证书为依托,激励中职生爱专业、学技能,培养中职生的专业兴趣
在提倡中职生“双证书”或“多证书”毕业的形势下,中职毕业生拥有“双证书”或“多证书”成为必然。
因此,学校应注意以考证为依托,通过建立奖励制度,鼓励中职生考取本专业或相近专业的职业技能证书,并对考取“多证书”的中职生进行适当学分奖励或物质奖励,激发中职生学习专业知识,提高专业能力,培养中职生的专业兴趣,同时也可以达到中职生“以专业能力为核心,力求多证书”的目的,从而提高中职生的职业能力。
五、充分发挥教师在中职院校的主体作用
在以教师为主导的前提下，立足于学生的学，充分地发挥生的主体作用，通过学生自学、思考、讨论、实验，获取知识的教学方法。
指导性发现法可分为四个过程，即：
激发兴趣、组织自学、强化思维、总结记忆。
1、激发兴趣
激发兴趣就是教师要用较强的刺激来激发学生学习新课的兴趣，使全班同学的情绪处于急于获取知识的状态，使教与学同步。
2、组织自学
让学生根据教师课前设计好的自学程序题，一面看书，一面思考，回答程序题中提出的问题。
3、强化思维
让学生通过实际的操作讲理论与实际联系起来，做到反复记忆。
运用实际的操作来记忆理论上困难的只是，并用理论辅助实际操作，打到相辅相成的效果，强化思维记忆。
4、总结记忆
课堂中得出的概念、规律，教师应帮助学生及时地总结整理成为易记忆且不易混淆的条目，让学生储存入大脑中。
教师要发挥出学生的主体作用，使学生能够积极主动，充分地体现出学生的主体地位，调动学生学习积极性、主动性，从而激发出学生的学习兴趣。
总之学校应围绕提中职生专业技能,提高中职生的专业兴趣,从而培养出高素质的实用型、技能型人才,是一项长远的工作任务。
教师应在学校教育教学管理等方面来促进中职生的专业兴趣培养,确保其人才培养目标的实现,真正促进职业教育的高速发展。
篇二：
职教理念学习心得
职教理念学习心得
很高兴又迎来了XX年度学习职教理念的学习机会，在此次学习中我主要学习了“中共吉林省委吉林省人民政府关于加快发展吉林特色现代职业教育的实施意见”.深刻体会到现代职业教育的飞速发展以及教师个人的专业素质和实践教学能力都需要提高，因此作为年轻教师的我，还需要不断的学习，不断的提高自己，以适应新时期职业教育的需求。
我主要从三个方面进行了重点学习。
一、深刻理解文件中的关键词
在实施意见的总体要求中有这样一句话“以立德树人为根本，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养高素质劳动者和技术技能人才“。
1、深刻领会“立德树人”的科学内涵，“立德树人”要求我们必须坚持熔铸师魄。
立德为先，树人为本。
也就是说，教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养德智体美全面发展的“和谐的人”。
但是，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。
2、“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。
教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。
立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。
严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。
3、职业技能：
学生从事本专业应该具备的技术和能力。
4、职业精神：
具有良好的爱岗敬业、遵守纪律、注重安全、讲求合作、求真务实等，理解和认同企业文化，这是企业的立业之本和保持良性发展的必要条件。
5、高素质
高素质的现代人是孝敬父母、尊敬老师的。
高素质的现代人是热爱自己的祖国的。
高素质的现代人忠于职守，克己奉公，服务人民的。
高素质的现代人是诚实劳动、信守承诺、诚恳待人的。
高素质的现代人是互相尊重、互相帮助，和睦友好的。
6、技能型：
是指在生产和服务等领域岗位一线，掌握专门知识和技术，具备一定的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。
二、抓机遇、迎挑战，继续提高城轨专业教师专业化水平
1、据中国轨道交通网最新数据显示，截止到XX年6月底，目前中国大陆地区共有39座城市获批建设轨道交通，已有22座城市的104条线路开通运营，总里程超过3000公里，其中上海和北京的运营线路里程都超过了500公里，位居世界前列；
同时更有超过百条线路正在建设。
可以预见的是，未来十年中国城市轨道交通仍将处于快速发展时期。
2、为缓解吉林市区交通拥堵情况，目前吉林市政府也已开始规划轨道交通
段于XX年开工建设。
3、为了抓住全国以及本市发展轨道交通的这次历史机遇，我们城市轨道交通专业老师应该本着“走出去、学回来”的思想，在努力学习专业知识的同时，同时还要利用企业培训员工的机会走出去学习，例如：
接下来我们打算去浑南有轨电车学习，借用他们公司培养干部和员工的机会，我们也去参加学习，这样不仅可以学到现场知识还可以增进与企业的联系，使得专业紧贴产业这句话能够真正的得到落实。
同时要紧跟企业的发展，充分抓住吉林市规划、设计和建设轨道交通这样的历史关键期，我们希望能够通过合作参与进这项工程，从而为今后的现场实习和学生就业奠定良好的基础。
三、创新教育教学方式，提高人才培养质量
1、改革人才培养模式。
坚持德育为先，把社会主义核心价值观融入人才培养全过程，着重培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力和继续学习能力。
这里再一次提到人才培养“首重德育”，而且要把社会主义核心价值观融入培养过程，各位老师我们培养出的学生势必会成为未来国家的建设者和接班人。
但是否是“合格的建设者”和“可靠的接班人”，关键问题是要让他们“重道德、知感恩”。
林则徐用他的一生的经历写了十件很关键的事情，其中一点“行止不端、读书无益”，一个孩子生活很没规矩，对长辈也没有礼貌，甚至对父母都不能孝顺，读书越多可能贻害越大，所以诸位老师，历代祸国殃民的人有没有读过书？
何止有，还读了很多，但是为什么到最后会祸国殃民？
因为他读书的目的是为了功名利禄、中饱私囊，因为他从小没有扎好德行的根本。
一个人德行的根本扎好了，一定会想着要孝顺父母，要利益人民。
知感恩就是要懂得饮水思源，今天的生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，前人栽树、后人乘凉，我们既然乘着凉就应该时刻感念我们先辈们的恩德，而我们一代代的国家领导人已经为我们规划好了要走的路，我们只要秉着社会主义核心价值观的理想信念坚定不移的走下去，我们中华民族这颗大树就会永远屹立于华夏而不倒。
2、“高职院校规范的实践教学课时占总课时比例逐步提高，到2020年要达到70%左右”。
为了响应文件的指示精神，我们城轨运营专业的老师将继续推进专业课由偏重理论到偏重实训的转型。
为了能够顺利实现这一目标，我们要加强专业实训基地的建设，为学生提高实训技能提供长期稳定的实训环境，使学生能真正地感知
道今后走上工作岗位的内容和规范、遵循操作流程，面对真实的合作伙伴、工作任务和工作压力，锻炼其独自以及在团队中解决问题的能力，让其在实训过程中不断提高自身的职业素养。
各位领导、老师以上就是末学此次学习职教理念的一点点体会，如有不正确的地方，还请各位同仁给予批评指正。
篇三：
职业培训工作总结
篇一：
职业技能培训工作总结
总结经验再创辉煌
----石家庄科达中专学校职业培训工作总结时光飞逝，新年将至。
在县委、县政府、就业局、教育局等部门的正确领导下，在学校教职工的共同努力下，我校出色完成了本年度的培训任务。
一、培训的主要工作与措施
职业技能培训是一项社会性、系统性工程。
必须要有政府的参与和领导，才能使培训和就业转移工作做到健康有序、卓有成效。
基于此，我们根据职业技能培训工作的相关文件精神，主动做工作，并向市就业局汇报申请，取得支持。
学校在原就业指导办公室、培训中心基础上增加工作人员，成立“石家庄科达中专学校职业技能培训中心”，由学校校长郝增顺直接领导，副校长崔振良主抓，马学平具体负责组织实施，开展工作。
（三）精心组织实施，开展培训工作和转移就业工作。
专业老师精心组织教学培训，承担具体的上课任务，他们克服了种种困难组织教学：
群众开始不了解，最终他们参加了；
群众时间观念差，他们焦急地盼来了；
没有教学场所，他们租到了；
没有黑板，他们买来了；
没有桌椅板凳，他们拉来了；
没有课本，他们带来了；
为了调动学员们的积极性，他们还自费，利用节假日到南三条批发市场为学员批发纪念品?
?
他们没有因为学员们老少并存，年龄跨度大，层次不一不重视教学；
他们没有因为群众不理解而放弃教学；
没有因为教学条件差而应付教学。
老师们向这部分即将走向社会的新的劳动者传授操作的具体技能，教他们适应社会、保护自己的方法，想方设法提高使他们的就业本领。
当专业理论技能具备时，还要引导他们进行实践，为他们联系相应的单位进行就业安置，安置率达40％以上。
培训中老师们付出了艰辛，不只是汗水甚至是泪水。
马学平老师在东任村教学，那天正好是重阳节，也是敬老节。
觉得有给他们讲的必要了。
她给他们讲了重阳节的来历、风俗习惯，提倡大家敬老爱老。
不料却招来了某些学员的不理解和非议，他们喊着：
赶紧讲专业课吧，讲什么节日不节日，又不是过年！
听到这些话语，马老师不禁潸然泪下，黯然神伤。
自己精心给他们查资料准备的教学内容，换来的却是斥责！
马老师简直想放弃这个班级的教学，但她想这是工作，要克服困难，寻找更好的教育教学的方法，她又耐心地给学员们做了解释工作，争取学员们的理解支持。
终于功夫不负有心人，在培训结束时，学员们为她送上了自己家里的红枣，马老师甜在嘴上，笑在心中。
二、培训工作的特点与取得的成绩
今年的职业技能培训我们涉及机械、电子、电工等行业，培训学员达千人。
出适应市场经济的办学模式。
一年来，我们初步探索出了一条校企合作、互利双赢的新路子。
培训工作的一切都是为了学员的利益展开，个人的得失恩怨置之度外，学员满意就是我们最大的成功，一切付出都值得。
我们开展的相关职业技能培训工作，使贫困劳动力提高了综合素质，掌握了实用的职业技能，成为帮助他们脱贫致富的有效途径。
XX年我们一味地把学员集中到学校进行教学，培训受到了很大的限制。
三、存在的问题及明年的工作要点
尽管我们一年来的培训工作在各方的努力配合下，取得了一些成绩，但是培训工作依然还是任重而道远。
主要反映在农村劳动力对培训工作认识上的不足，我们宣传工作力度做得也还欠缺。
在深入开展农民工培训工作的同时，我们也遭遇了深入农村宣传费用高、学员配合不积极、授课效果不好等现实情况。
一些农民工对培训学习和培训就业存在无所谓的态度，认为企业急需人力是事实，因此学员更加注重培训机构介绍“好的工作”，所以就业培训工作的宣传以及让学员明白提高务工的品质还是当务之急，应当让他们懂得提高自身的素质和具体地掌握一门生产技巧的重要性。
因此，我们的招生宣传工作还应当做得更加深入细致一些，和一些信誉好，效益好的企业结合更加密切一些，充分了解企业急需怎样的人才，就业者需要怎样的务工环境。
位实训的指导工作，例如电工培训，这些行业急需能够掌握一定操作技巧的，具备一定的礼仪知识和较好的敬业精神的务工人员，但是这些培训工作需要时间较长，学习的内容较多，费用相对较高。
本年度，我们尝试开展了这些专业培训，就遭遇了经费问题，我们非常遗憾没有能够为学员提供更加细致的培训内容。
1争取领导部门支持。
继续积极争取县委县政府以及各级各部门对我校职业技能培训工作的支持。
2要创造就业明星。
健全劳务输出网络建设，调动各种力量，疏通就业渠道，保证畅通，扩大培训后就业率。
3配备现代化的教学器材。
4继续扩大培训点。
5扩大培训范围和种类。
6向同类培训学校机构学习。
石家庄科达中专学校
XX.12.
篇二：
职业技能培训XX年工作总结
XX年ⅹⅹ县职业培训工作总结
一、任务完成情况
1、培训完成情况：
今年截止ⅹⅹ月底共举办各类培训班90期，培训各类人员ⅹ人，完成全年培训总任务的117％。
其中：
城镇各类人员培训ⅹ人（企业在岗职工培训ⅹⅹ人；
城镇登记失业人员培训ⅹⅹ人）。
2、职业资格证持证情况：
今年截止ⅹⅹ月底全县参加职业技能鉴定总人数为ⅹⅹ人，取得证书为ⅹⅹ人。
二、工作措施
为适应新形势下人力资源和社会保障工作的要求，我县负责职业培训的工作人员认真学习相关的培训政策和法律法规，积极参加上级部门组织的业务知识学习，工作人员的政治理论水平和业务能力明显提高。
强化了大局意识，服务意识。
思想上得到了进一部解放，工作作风得到了进步改变。
为规范职业培训机构的办学行为，逐步形成适应我县经济发展和人力资源市场的需要，形成布局合理、规模适当、管理规范。
确保质量的办学局面。
一是严格民办职业培训学校的开班审批程序，在审查培训人员材料的基础上，对其办学场地、教学设施、师资力量等按程序进行审批。
二是建立健全培训机构信用等级制度，落实培训机构年检和评估制度，对各培训机构的办学条件、管理水平和培训质量等进行客观公正的评价，以保障学校的快速健康发展。
今年年初配合州局对全县3个职业培训机构进行年检和评估。
3、加强职业技能培训力度，规范培训程序，确保培训质量。
为确保完成ⅹⅹ下达的职业培训工作任务，确保培训质量。
4、做好新成长劳动力技能储备培训。
围绕ⅹⅹ地方产业发展和承接产业转移对后备技能人才的需要。
5、积极实施职业资格证书制度和高技能人才培养计划。
一是按照扩大规模，规范管理，狠抓质量，树立信誉的原则。
积极实施职业技能鉴定倍增计划，强力推进农业富余劳动力和在新成长劳动力职业技能鉴定工作。
三、存在的问题
一是培训项目与生产服务实际脱节，不能满足就业需要。
尽管当前ⅹⅹ有ⅹⅹ家技能培训机构，但由于培训工种较为单一，与用工市场所需要的技术工种不适应，造成培训有效性和实用差，受培训条件影响，造成参加培训人员在培训之后也没有能力直接进入用工企业工作，成为熟练技术工人。
二是部分培训机构只追求参加人数，不关心培训质量和就业效果。
四、下一步打算
1、围绕当地产业发展需求，满足企业用工需要。
今后的培训工作要集中开展专业化、特色化职业技能培训。
打造特色培训品牌，组织开展校企用工培训对接活动。
2、加强培训资源有效使用。
3、健全就业培训体系。
按照“面向市场、突出重点、因人而异、提高质量”的的思路开展职业培训工作，推动“市场引导就业、培训促进就业”机制的形成并做好分类技能培训。
结合城镇登记失业人员、返乡农民工和农业富余劳动力的意愿和需求，抓好分类培训。
4、探索多样化培训模式。
根据市场用工需求，结合部分ⅹⅹ、ⅹⅹ和“ⅹⅹ”技能单一等实际情况，采取用人单位与培训机构联合办班、培训机构为用人单位开展“订单式”培训等形式，开展“订单、定向、定岗培训”。
加大中高级技能人才培训力度，根据各用工企业特点和用工要求，对部分劳动力开展针对性技能培训，有效解决部分企业“用工难”问题并积极探索开发各级各类组织便利、实效性好的特色培训。
今后的工作中ⅹⅹ将按照政府推动、社会承办、各方协作、群众收益的方针，在加大培训力度上做文章，在提高技能水平上下功夫，建立健全培训就业机制，围绕市场抓培训，加大农村富余劳动力培训力度，切实提高农民工技能水平，切实提高管理水平和培训质量。
ⅹⅹ
二〇一ⅹⅹⅹⅹ月日
篇三：
XX年职业技能培训工作总结
XX年职业技能培训工作总结
兰州市第三十四国家职业技能鉴定所
一、统筹推进，高技能人才队伍建设取得新进展
围绕技师培养，以职业能力建设为核心，以公共实训、鉴定质量为重点，健全和完善行业企业培养、选拔、使用、激励高技能人才的工作体系，技师培养预计将超额完成目标任务。
一是进一步完善高技能人才培养政策，充分发挥政府的引导作用。
二是以企业为主体，促进新技师培养工作顺利开展。
围绕年初下达的新技师培养目标要求，从目标考核、全国统考、技师考评和破格申报等方面采取措施，指导各地不断加大培养力度，充分发挥企业主体作用，鼓励企业结合生产实际、技术攻关项目，大力开展岗位技能提升培训。
三是组织各类技能竞赛，推动高技能人才脱颖而出。
在推动企业广泛开展岗位练兵和技能竞赛的同时，积极鼓励和支持各行业举办职业技能竞赛。
四是加大宣传，高技能人才成长环境不断优化。
结合12名高技能人才享受国务院特贴，权台煤矿入选全国高技能人才优秀培养单位，大力开展高技能人才宣传工作。
并按照部统一要求，在全省统一开展了以“技能就业、技能成才”为主题的技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动。
二、开拓创新，技工教育事业呈现新局面
今年，我们指导各级劳动保障部门、各技工院校以攻坚克难的精神，克服了生源下降、普高、高校扩招以及部门限制招生等各种困难，全省129所技工院校共招生11.8万人，超额完成了全年招生7万人的目标任务。
一是技工院校办学实力和办学层次不断提高。
全省今年新批高级技工学校2所，省级重点技校2所。
二是技工教育服务社会、服务大局的功能不断增强。
多次协调省有关部门，督促有关市劳动保障局，认真落实国家助学金及时足额发放工作。
积极配合省政府及有关部门，对全省退役士兵职业技能培训工作进行督导。
继续推动技工院校在农村劳动力转移培训中发挥作用，通过基层劳动保障平台，加大技工院校的宣传力度，通过学制教育与短期培训结合，使得大批农村劳动力实现了由农民向技术工人的转变，有力地促进了农村劳动力转移就业。
三是技工院校的师资质量进一步提高。
今年以来，我省继续组织48名技工院校专业教师和实习指导教师参加了部组织的师资培训。
依托常州技师学院、盐城技师学院、无锡技师学院等师资培训基地，共培训了107名“一体化”教师，并组织我省第三批技工院校11名骨干教师赴奥地利进行工业自动化、数控技术两个专业为期2个月的研修。
继续开展技工院校教授级讲师评审工作，有16人被评为教授级高级讲师，26人被评为高级实习指导教师，151人被评为高级讲师。
四是校企合作进一步深化。
校所教、学生所学、企业所用三个方面紧密结合，根据企业对人才的需求，设置专业、课程，校企合作培养高技能人才的面不断扩大，合作模式呈现多样化。
校企合作的深化，使得培养的学生能够得到企业和社会的认可，XX年毕业生7.9万人，其中高级班、预备技师和技师班1.96万人。
三、加大投入，培训鉴定服务能力有了新提升
技能人才培养的深入推进，离不开一系列保障性措施和基础性建设的有力支撑。
过去一年，我们积极争取财政投入，继续大力推进职业培训基础建设，全面提升面向社会、满足劳动者需求的培训服务能力。
今年我们争取到财政安排的高技能人才培养专项经费达3600万元，
职教专项经费1000万元，中等职业能力建设专项经费1000万元。
一是技工教育和培训体系基本建立。
二是高技能人才培训网络初具规模。
从“科教兴省”战略对技能型人才的需要出发，积极争取财政加大投入力度，继续在重点行业和企业、技工院校建立高技能人才培训基地和公共实训基地建设。
指导全省50家省级高技能人才培养示范基地规范管理，发挥龙头作用；
在10所技工学校新建省紧缺型人才培训工程基地，7所技工院校建立了农民工培训示范基地，并在各市残联和劳动保障局共同推荐的基础上，会同省残联对全省36家申报省级残疾人职业培训示范基地的单位进行考核评估，遴选产生了首批16家省级残疾人职业培训示范基地。
三是公共实训鉴定基地建设进展顺利。
为进一步提升符合市场需求和产业发展方向的高技能人才培养能力，今年我们继续加快推进公共实训基地建设。
目前，13个省辖市中，已建成并投入使用的高技能人才实训基地有镇江、南京、盐城、徐州、扬州、无锡6个市，基本建成、部分投入使用的有苏州、淮安、宿迁3市，正在加紧建设的有泰州、南通、常州、连云港4个市，全省公共实训基
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