家长学校教案如何做一名合格的家长.docx
《家长学校教案如何做一名合格的家长.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长学校教案如何做一名合格的家长.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
家长学校教案如何做一名合格的家长
家长学校教案如何做一名合格的家长
教学目标：
明确家庭教育的重要作用，初步懂得如何做一名合格的家长。
教学重点：
明确家长的职责，重视家庭教育。
教学方法：
实例感染、谈话讲授法。
教学过程：
谈话导入：
尊敬的各位家长，下午好！
十分荣幸和大家一起探讨家庭教育问题，为孩子的健康成长服务，首先让我代表学校对各位在百忙之中抽出时间来我校参加这次家长学校活动，表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感。
各位都是学生家长，我们虽然来自不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的奉献给孩子。
在座的各位家长，大都三十岁刚过，从年龄段上说，你们都是新时期、拥有新思想的父母，我想各位对教育好自己的孩子也一定有着自己的独特的方法和经验，所以我想先问大家一个问题——你觉得什么样的家长算是一名比较合格的家长呢？
你们在日常的生活中是怎样做的？
（家长谈认识）看来在日常生活中，我们的父母都为孩子付出了很多，但是真的达到我们预期的教育目的了吗，我们先来看一项社会调查
背景材料：
（课件出示）
1、 700户家庭教育现状调查：
最不喜欢的人,其中父母占54.4%。
2、 人民广播电台《我心中的爸爸妈妈》500份稿件中，表示对父母不满的达90%。
3、 90%的青少年表示对自己的父母不满，70%的学生认为父母不了解自己，34%不喜欢自己的家，调查：
对子女教育感到困惑的占86.4%，非常困惑苦恼的占15%。
4、 市教科所对1242个家庭进行调查，70%的孩子在家庭中没有得到较好的教育。
这些调查统计信息，真的是另我们做父母的震惊，更值得我们好好思考。
我想再请大家谈谈听了这些信息后做何感想呢？
（家长谈）
背景材料：
（课件出示）
据介绍，未成年子女的庭教育投入远高于美、加等发达国家，一般要占全家总收入的四分之一；而美、加两国居民的教育支出比例仅为10%左右。
据报道：
在对孩子娇宠溺爱数十年后，孩子会变得越来越粗鲁。
2002年在公共场合只有10%的孩子彬彬有礼，2004年有三分之一的教师由于学生的行为“令人无法容忍”而离职。
思考：
为什么如此高的投入并未得到预期的回报，甚至适得其反，会有那么多的孩子不喜欢自己的父母，恨父母，甚至在2000年省有一个17岁的少年徐力竟然杀害了父母呢？
原因何在呢？
大家谈谈自己的看法（家长谈）是呀，问题的关键在于父母的教育观念和教育方法，许多家长对怎样当好父母缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成了许多误区，由此给孩子的心灵带来了负面影响，这样必将对孩子的一生造成延误。
高尔基曾说：
“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。
”从这个角度讲，如何做父母，如何做个合格的父母是一门学问，是需要我们认真研究学习一辈子的学问，因此,本次家长学校活动，我们共同探讨一下怎样做一名合格的家长。
（课件出示）
授课：
当然这个话题的围很广，涉及的问题也很多，我们不可能通过这一节课就做到面面俱到，结合一年级学生的特点，我将从下面两个方面与大家交流。
一、我们应做些什么 二、我们应怎样去做
一、我们应做些什么
可能有不少家长认为：
小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。
对于这个观点我个人感到这起码是比较片面的，不可取的。
不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。
小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。
这个基础，不仅包括学习的基础，还包括做人的基础，生活的基础。
如果说得简洁点，就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。
这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标，因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。
（一）学会做人。
学会做人的容很多，对一年级的小同学来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。
再具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学（能够认真倾听别人的讲话、虚心接受别人的意见）、知道体贴、关心父母（例如不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……），同学之间也要和睦相处。
这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对小孩一生的发展产生积极的影响。
我们的孩子百分之九十五以上都是独生子女，在家里娇生惯养，以自我为中心，已经习以为常了，到了学校，过上了集体生活，学会做人就显得尤为重要。
下面有三个实例：
案例一
一位下岗女工，知道孩子喜欢吃虾，一次咬咬牙从菜市场买来虾，做好后端上桌，看着孩子津津有味地吃着，自己舍不得动一筷子。
眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想去尝一下剩下的虾——“别动！
”她13岁的孩子说，“那是我的！
”这位母亲在讲述这件事时，眼含泪水。
案例二
一个贫困大学生回家找父母要零花钱，父母说：
“咱家哪有富余的钱，你上学的钱还是和别人借的。
”孩子不领情地说：
“你没钱干吗要生我！
”
案例三
一位家境富裕的母亲，见女儿花钱大手大脚，就对女儿说：
“你不用着急花钱，爸爸和妈妈这些钱，以后还不都是你的？
谁知女儿听了把眼睛瞪得圆圆的，厉声对妈妈说：
“我告诉你，从明天开始，你要省着花钱，这些钱都是我的了！
”（听了这三个案例各位家长作何感想呢，你们不想说点设么吗？
）
这三个孩子就是家长过度溺爱，百般娇宠的结果，造成了孩子自私自利，以自我为中心，不知道关心父母，更何谈关心他人，那么这样的孩子又能有什么作为呢？
事实证明，凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常好的人际关系，都有比较高的生活质量和事业成就。
反之，往往在家庭和单位里，都人际关系紧，到处碰壁，生活质量很差，事业也常常受到紧的人际关系的干扰，心情压抑，即使事业有成也没有一点幸福感。
我认识这样一个年轻人，他的家境不错，大学毕业后，依靠母亲的力量分到了一个不错的单位，参加工作大约三四年了，最初由于母亲的原因，单位的同事碍于面子，与他相处的还算不错，可是后来母亲退休，加之他的种种行为令人反感，人际关系很紧，同科室的出去吃饭都没人叫他，即使他出钱请客也没人愿意赏光，，据说每当单位会餐的时候，没人愿意和他坐一桌，吃饭时，如果哪道菜比较受欢迎，他会把菜端过来全部占为己有，他的一些做法总是让人无法接受。
他不但在单位人际关系紧，家庭生活也很糟糕，结婚不长时间就经常吵架，而且当着岳母的面就破口大骂，婚姻没有维系多长时间便离了。
听说最近又结婚了，不过还是常常吵架。
可见这个年轻人，从小就没有接受良好的做人方面的教育，结果成人了，既影响了工作又影响了家庭，即使家境再好，父母还是操不完的心呢！
这就说明，从小进行做人的教育是何等的重要。
另外，还有的家长认为，一点小事算不了什么。
最近我发现我们班有个孩子，他的笔袋里的铅笔是与日俱增，我就很纳闷，他平时是最爱丢东西的，怎么突然会这么多铅笔，我怀着好奇心去问他，他没等开口，他的同桌说：
“老师是他捡得，还有别人捡的他就说是他的，”我一看这些笔，的确花色不同，我就把他叫到我的跟前，与他聊天，这孩子说是他妈妈看他总丢铅笔，就告诉她这么做的，听他这人么一说，我恍然大悟，同时也为这位家长的做法感到生气，家长们呢，现在他拿的是别人的铅笔，将来就容易拿别人的钱包哇，后果不堪设想，所以各位家长一定要教育孩子“莫以恶小而为之呀！
莫以善小而不为”呀！
就像许多家长常说的：
不求成才，只求成人。
所以我们家长的第一责任就是教育孩子学会做人。
（二）学会生活。
这方面的容也很多，我们对一年级孩子的基本要：
有良好的生活习惯，有基本的生活技能。
1、关于生活习惯
习惯是什么?
习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。
良好的习惯一旦形成将使人终身受用。
一年级小朋友要培养的生活习惯有：
早睡早起的习惯（晚8点，早6点），早晚刷牙的习惯，饭前便后洗手的习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯。
在这里我着重讲一下培养孩子早睡早起的习惯。
因为有的孩子要到八点才姗姗而来，但也有一部分孩子七点二十分就到校了，在这相差的半小时时间里，晚来的孩子比早来的要少做多少事，长此以往他们之间必然会拉开距离。
所以家长要时刻提醒孩子不要睡得太晚，八点睡觉早晨六点起床，正好睡足十个小时。
如果家长有事不能提醒孩子，就让闹钟来帮帮孩子，让孩子一听到闹铃响后就起床，一定要让孩子在规定的时间到校。
要使孩子养成早睡早起的习惯，家长必须担任一个监督、督促者的角色。
家长可以和孩子共同商议制订一个作息时间表，把表贴在桌边或床边等显眼的地方，时刻提醒孩子严格要求自己。
相信过几个星期孩子就会养成早睡早起的习惯。
其他生活习惯也是如此，只要家长用心却培养，一定会有效果的。
2、关于生活技能
首先，要让孩子帮着做些力所能及的家务。
在五六十年代，小孩每天要花3小时做家务，现在则是花3小时看电视，孩子之所以讨厌做家务，主要是因为现在的家长什么都替孩子干，认为孩子的任务就是学习。
有这样一个故事：
在一个夏令营活动中，一个很小的孩子看着鸡蛋发呆，老师问：
“你不爱吃鸡蛋么？
”“爱吃”“那你怎么不吃呢？
”“这鸡蛋跟我们家的鸡蛋长得不一样”“你们家的鸡蛋长得什么样？
”“我们家的鸡蛋是白的，软的，这鸡蛋太硬，咬不动！
”后来才了解到，这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，都是切成四块摆好了放在面前吃。
父母能代替孩子做事，但代替不了孩子的成长。
孩子只有在学会处理各种事的同时，才能学会面对困难，过度保护的孩子长大后很怕失败，他承受不了失败。
要让孩子自己走好脚下的路，输得起的孩子才是最成功的孩子。
在孩子做家务时，他做完了，你要向他道，鼓励他，如此一来，孩子就会为自己是家庭中一员感而到自豪，从而产生体贴心，责任感，自信心等等。
给孩子与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的。
但要提醒家长的是，要注意宽容和忍耐，就算他做得不好，也不要当面抱怨，你等会儿再偷偷重做一次就可以了，如果他弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家务，慢慢地，他做事会越来越有条理性，也有了判断力和洞察力，这对他的学习也是很有帮助的。
还可以用激励、奖励的方法让孩子乐于做事情。
（比如家长要让孩子整理自己的房间，可以神秘的对孩子说：
“今天妈妈想分给你一个任务，把自己的房间打扫干净，把书桌整理好！
等妈妈检查满意了，再送你一个惊喜。
”妈妈给孩子承诺了，就必须兑现，给孩子买一本书，一方面给以鼓励，一方面培养孩子读书的热情。
这岂不是两全齐美。
）
其次，教育孩子整理好自己的书包。
有些孩子的书包很乱，书、本子、废纸、水彩笔随便往书包里一塞，铅笔盒里也是乱七八糟的，结果到校后经常在找东西。
做作业本子找不到，写字找不到笔，上美术课时工具也忘带，每天找东西的时间比学习时间长。
我班的航、志恒就是这样，开学有三个月了，可是每天他两的桌膛、书包是最乱的。
而且经常会把作业落到学校或家里。
因此就要靠家长动动脑筋了：
教育孩子整理好自己的学习用品，并且要好好的爱护使用。
做完作业后，先把所有的书放进书包后再去做别的事。
这样的小事家长放心让孩子去做，不要帮他整理，而是教给他如何整理书包的方法，例如：
语文数学书放在上面，各科的练习册放在一起，明天要交的作业归在一起，把书包当成自己的房间，每一本书就是房间里的摆设，最好每天都把书固定的放在同一个位置上，这样孩子到校后找作业、找书、找备用本时不必花太多时间了。
（三）学会学习。
这方面的容主要包括三点：
要有浓厚的学习兴趣，要掌握合理的学习方法，要养成良好的学习习惯。
这些任务主要靠我们老师在学校来完成。
我们的建议是：
重点抓孩子的学习兴趣和学习习惯。
1、要想方设法激发孩子的学习兴趣。
兴趣来自哪里?
来自外在的鼓励，来自知识本身的吸引力，来自学习的成功体验。
现代社会中，许多家长都是按照自己的意愿去帮孩子安排学习的容，并没考虑孩子的兴趣，强加孩子的意愿，对孩子进行灌输式的教育。
这样反而压抑了孩子的学习积极性，使孩子觉得学习是一件苦差事。
这是一种教育的误区。
我国工程院院士干勇夫妇对教育其子女干黎有一套独特的方式——兴趣引导、培养灵活思维。
干黎刚上小学时，其母亲经常一面忙着做饭，一面给孩子出算术题，如：
他妈妈在做饭的时候如果发现盐没了，就会让孩子去买，给他拿3元钱，让他买盐，再买一样自己喜欢的东西，必须把3元钱花完，他就会动脑筋去计算，在计算过程中，她既巩固了知识又培养了兴趣，这种有趣的“厨房教学”极激发了干黎的学习兴趣，并使她养成了灵活的思维方式。
其实我们的家长也是可以的，例如针对期初拼音学习的情况，家长们就可以陪孩子做一些拼音游戏，制作拼音卡片，生字卡片，抽签认读、拼读等，与孩子猜字谜，进行词语接龙，找朋友等游戏。
在玩的过程中，家长应该故意输给孩子几次，让孩子有成就感，乐于去玩，同时让孩子在快乐的游戏中强化了对知识的理解，提高了语言表达的能力。
在数学方面也可以通过玩扑克来比较数字的大小，进行加减法计算等游戏，但是在玩的过程中千万别提学习，计算之类的话，即使孩子有错误出现，千万不要埋怨，仍然要高兴的引导，快乐的玩耍，否则孩子会感到厌烦的。
只要家长们善于动脑，其实引导孩子学习兴趣的方式多种多样的，只有激发了孩子学习的兴趣，就会产生积极性，就能使孩子们将苦学变成乐学。
2、要注意培养孩子良好的学习习惯，在家主要是良好的读写习惯（防止近视），阅读习惯（帮助选书买书，指导阅读），思考问题的习惯，朗读的习惯，整理文具的习惯。
学习习惯与生活习惯是一样的，在这里不做过多讲解，这是需要持之以恒的，家长必须坚持监督，一旦习惯养成将终生受用。
最近不少家长反映这样一个问题：
孩子回到家就做作业，可是一做就是1、2个小时，也没有忙完，作业量也不大，这是怎么回事？
针对这一现象，我想一定是孩子拖拉,不专心，边写边玩的毛病导致的。
养成立刻做作业的好习惯，学习自觉性的培养，不是一朝一夕的事情，但这是孩子自控能力培养的根本，不能忽视。
为此，可以制订几条规则，在做作业前让孩子自我监督检查：
（1）收起桌子上一切与做作业无关的东西。
（2）准备好必需的文具。
跟学校里摆放的一样。
（3）打开台灯，调好光线，坐在椅子上，把课本、练习本打开，拿起笔开始写……（4）计时，作业期间不能上厕所，不喝水，不下位，不要叫爸爸妈妈。
让孩子每天对照着这几条规则做，过一段时间，他就不需要逐条对照也能静下心来了。
而且当孩子写完作业了，作为家长一定要看一看写得怎么样，要既有速度又有质量，如果很好一定要给予表扬鼓励，并且陪孩子玩一玩，让孩子体会到尽快完成作业的益处。
其实，孩子就像一粒种子，他有长成参天大树的可能，也有成为一棵小草的可能，这就要看家长要给他提供什么样的养分了。
因此，我们每位家长都要重视孩子的成长，特别要注意培养孩子如何做人、如何生活。
在明确了我们一年级家长的的责任后，我们还应掌握一些育子之道，下面我们就来谈谈怎么做。
二、我们应怎样去做
（一）我们在思想上要重视家庭教育
不要认为孩子上学了，我们培养孩子的责任就没有了。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮，孩子在家的时间最长，在所有外在因素中，家庭教育是对孩子的影响最大的一个因素。
孩子从出生到上学前主要是家长带大的，在家庭第一所人生的学校里，孩子大脑的意识、思维、对知识的认识、道德观念都随着大脑的发育打下了深刻的烙印。
家庭是社会的缩影，家庭通过家庭环境、家庭氛围、父母的言行，独特的教育方式对孩子产生潜移默化的影响，父母的一言一行都是孩子模仿的对象，在无形中塑造着孩子的人格、品德和基本素质。
在英国有一个爱德华家族，真正的书香门第，现在已传到第八代。
老爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉，他的子中有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。
同样在英国，有一个珠克家族，这个家族至今也传了八代，老珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，其子后代中，有300多人当过乞丐和流浪汉，400多人因酗酒致残或死亡，60多人犯过诈骗或盗窃罪，7人是杀人犯，整个家族没有一个人有出息。
根据上述特殊情况，让我们来做一个假设，珠克家族中的某一个人，当他还是婴儿时，就被爱德华家族抱养，这个人将来会变成什么样的人呢？
（家长发言）反之将爱德华家族中的婴儿放到珠克家族抱养，又会怎么样呢？
所以说，家族最初及持续灌输的是非观念、善恶标准、为人原则，将影响孩子一生。
孩子好的行为和坏的行为和父母亲的教育关系极大，而一切良好行为的养成，靠的是父母亲的教育和父母亲榜样的力量。
并非生在珠克家族的婴儿，生来就是酒鬼和赌徒，而是后天的教育和影响。
所以家庭教育不仅是基础教育，而且是主导教育，给孩子产生深入骨髓的影响，是任何教育也代替不了的。
家庭就是一个小社会，现在独生子女时代，四二一的家庭结构，姊妹间的磨合没有了，踏入社会前的彩排取消了，物质条件优越了，孩子得到的关爱增多了，对孩子的要求减少了，但现在社会的竞争加剧了，对人才的要求标准提高了。
如果我们还用上一辈带孩子的方法带孩子，孩子必定不能跟上社会的发展。
想一想最近几年自杀现象屡见不鲜就知道了。
尽管有各式各样的理由，但耐挫能力差，心理不健康是根本的原因。
如果我们还用传统的教育方式教育孩子，孩子将来能经得起大风大浪吗？
要想教育出成功的孩子，父母必须用科学的方法教育孩子。
我们多年教学的体会是：
凡是家庭教育做得好的，孩子的发展一般都比较好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的发展一般都有这样那样的问题。
教育科研部门的的调查研究也证明了这一点，所以说在座的家长朋友们，我们一定要重视家庭教育。
（二）积极配合老师、学校和社会对子女进行教育。
家庭教育、学校教育和社会教育是现代教育的三大组成部分，缺一不可。
著名教育家马卡连柯说：
“一个人不能够一部分一部分的来教育，而是由人所经受的种种影响的全部总和综合的教育出来的，”这就要求家庭、学校、社会各方面统一认识、统一步调、分工合作、密切配合，形成合力。
如果各吹各的调，相互矛盾，教育力量就会抵消，甚至造成学生思想混乱，无所适从。
因此家长要主动配合学校社会进行教育，以保证教育的一致性。
1、家长在与学校教育配合方面：
一要通过参加家长会、家长学校的授课等形式，主动了解学校教育教学计划，特别是对学生各方面的要求；二要主动与任课教师沟通，全面了解孩子在学校的情况，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。
虚心向老师请教科学的教育方法，然后才能有的放矢的去教育，只有家长和老师密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。
例如：
我班的窦瑶、于天博同学，他们的年龄小，不定性，有时不会听课，他们的家长就经常与我们两位老师联系，及时沟通孩子在家以及在校的不同表现，交换意见，结合实际情况进行及时的引导教育，现在这两个孩子已经比较出色了，上课特别积极，而且还很响应号召，他们已经融入了集体之中，所以说沟通很重要。
可是有的家长却从来不与老师沟通，甚至家长会也不参加，有的家长我打过去，告诉她要经常关心孩子、陪孩子学习，他却说，“我一天这么忙，哪有时间陪他呀”我想再忙，自己的孩子还是要关心的吧!
三要有意识地和学校教育保持一致，向学校正确的教育理念靠拢，我们要了解学校和老师有哪些要求，并积极配合学校进行教育，这样教育要求才能保持一致。
只有了解好了，才能与学校同心同向。
学校教育最怕的是相互抵触和干扰。
（例如：
学校要求不给孩子零钱，不买零食，不带玩具，不到地摊买吃的；要按时接送孩子，要到规定地点接孩子；不把车开到校门口接孩子或随意进入校园等。
）四要支持孩子积极参与学校组织的各项活动。
有参与就会有进步。
2、家长与社会教育配合方面：
一要主动向孩子灌输社会提倡的主流文化，例如良好的公民道德规和正确的荣辱观等。
发现不文明的现象，家长要及时教育引导孩子，让他知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，让孩子明礼诚信，知荣知辱，乐于奉献。
前几天我在六路公交车上看到了这样一幕，在中心市场站点，我刚上车，就上来娘俩，穿的挺讲究，手里拎了一大袋小食品，刚好坐在我的前座上，车还没有启动，两个人便打开一袋薯片吃了起来，你口我一口，而且是用手抓，不一会一袋薯片就一扫光了，这时那个孩子便顺手把食品袋丢向窗外，刚好仍在一个过路人的头上，还挨了骂，可是他不以为然。
接下来那位妈妈又拿出纸巾，俩人擦擦嘴又擦擦手，然后把纸巾随手扔在脚下，而且那位妈妈又用脚向前面的座位下碰了碰。
看到这一幕，我真的觉得汗颜，回到家我把看到的讲给了孩子听，他也很气愤，还说，这要是在，那么多外国人看到了，多丢国人的脸呀！
我听了很高兴，我觉得这就足够了，不必多说什么，孩子已经知道了这是不该做的。
我们做家长的就是要随时随地的教育孩子。
让他们知荣知辱。
（例子）二要引导孩子正确看待当前社会存在的拜金主义、享乐主义、贪污腐败等不良现象，了解违背社会公德的人终究会受到惩罚和制裁的；三要鼓励孩子积极参与社会实践活动，例如主动为灾区人民捐款，为奥运做一些有意义的事等，在实践中认识社会，养成良好的社会公德。
（三）我们要为孩子创设良好的家庭教育环境。
怎样给孩子创设一个良好的学习氛围
作为家长，其主观愿望都是关心、重视子女教育的。
那么，孩子放学回到家里，应怎样给孩子创设一个良好的学习氛围，使其能顺利完成学业呢？
1、创设必要的学习场所
一年级学生虽然还是大人眼中不懂事的“小孩”。
但是他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此为他们准备一书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是非常必要的。
这既可满足他们的心理需要，也便于学习。
为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。
2、不要随意干扰孩子的学习
只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。
我们常看到这种情况：
孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，教导不止，还自以为在督促孩子。
殊不知，这种教育方式不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。
还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，提高学习效率。
其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。
3、避免“过度教育”
所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。
事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都出类拔萃。
作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。
但若再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。
因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。
实事，是为人之道，也是家教之道。
4、创建学习型家庭
常言说：
“身教重于言教。
”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。
其实，在工余时间，家长可以钻研业务，读书，看报等，以不断提高自己的文化水平，这不仅可以丰富自己的知识储备，适应越来越激烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，家长的终身学习的理
升级会员 