解析 与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，有利于叶片贮藏；与t2相比，t1时乙烯产生量的高峰出现时间提前且峰值高，不利于叶片贮藏；t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1>t2（因t1、t2在10～30℃之间，在此温度范围内，温度越高，酶活性越强，乙烯的产生量越多），t1时不利于叶片贮藏。
答案 C
限时检测
（限时45分钟 满分80分）
一、选择题（每小题3分，共36分）
1．（2018·山东聊城模拟）在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记，该现象能够说明的是
①ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离 ②32P标记的ATP是新合成的 ③ATP是细胞内的直接能源物质 ④该过程中ATP既有合成又有分解
A．①②③④ B．①②③
C．①②④D．②③④
解析 32P在ATP中出现，但ATP含量变化不大，说明ATP既有合成也有分解（两过程处于动态平衡）。
因放射性出现在ATP的末端磷酸基团中，说明该磷酸基团容易脱离，否则就不会有放射性出现。
答案 C
2．（2018·济南一模）下列生理过程中，不消耗ATP的一组是
A．蛋白质的合成和加工B．染色体的复制和运动
C．CO2还原和胰岛素分泌D．质壁分离和复原
解析 氨基酸合成蛋白质、染色体运动、胰岛素的分泌需要消耗能量，CO2的还原需要消耗光反应产生的ATP，质壁分离与复原是水分通过渗透作用进出液泡而导致的，该过程不消耗ATP。
答案 D
3．下列有关ATP的叙述，正确的是
①人长时间剧烈运动时，骨髓肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等 ②若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加 ③人在寒冷时细胞产生ATP的量增加 ④人在饥饿时，细胞中ATP含量降低，ADP的含量增加，ATP的分解大于合成
A．①②B．②③
C．③④D．①④
解析 人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中所需ATP增多，这时有氧呼吸不足以供给细胞所需的ATP，需要进行无氧呼吸来补充不足的ATP，所以每摩尔葡萄糖生成ATP的量要比安静时减少。
由于Na＋跨膜运输为主动运输，所以细胞内Na＋浓度偏高时为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加。
人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞呼吸加强，产生的热量和ATP的量都增加。
对于正常生活的细胞来说，ATP与ADP的相互转化始终处于动态平衡之中，人在饥饿时，细胞依然是处于正常生活的状态。
答案 B
4．（2018·湛江模拟）如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于
A．线粒体、线粒体和细胞质基质B．线粒体、细胞质基质和线粒体
C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体
解析 此题考查细胞呼吸各阶段场所的知识，酶1催化的是有氧呼吸第一阶段反应，由于反应场所是细胞质基质，因此酶1存在于细胞质基质；酶2催化的反应是有氧呼吸第二、三阶段反应，由于反应在线粒体中进行，则酶2存在于线粒体；酶3是催化无氧呼吸的酶，存在于细胞质基质。
答案 C
5．将酵母菌研磨离心后得到的上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器），以及未经离心的酵母菌匀浆，分别置于甲、乙、丙三支试管中。
向试管中滴加等量的丙酮酸后，可获得终产物CO2和水的试管是
A．甲和乙 B．乙
C．丙D．乙和丙
解析 本题考查细胞呼吸的反应场所。
酵母菌即可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所只有细胞质基质，在有氧条件下丙酮酸只有在线粒体中才能被分解成CO2和水，乙和丙中含有线粒体。
答案 D
6．（2018·江苏淮州中学一次调查）用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是
A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧
C．氧→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
解析 在细胞质基质中，C6H12O6在酶的作用下分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体彻底分解成CO2。
答案 D
7．（2018·江西九江模拟）1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。
直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是
A．酒精＋O2→丙酮酸 细胞质基质B．丙酮酸＋O2→CO2 线粒体基质
C．[H]＋O2→H2O 线粒体内膜D．H2O→O2＋[H] 类囊体膜
解析 利用酵母菌酿酒时，如果有氧气存在，酵母菌就会进行有氧呼吸，在有氧呼吸的第三阶段，[H]与O2结合而产生水。
答案 C
8．（2018·厦门模拟）有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示（两种细胞呼吸速率相等），在氧浓度为a时
A．酵母菌只进行无氧呼吸B．2/3的葡萄糖用于无氧呼吸
C．1/3的葡萄糖用于无氧呼吸D．酵母菌停止发酵
解析 解答本题首先根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，判断氧浓度为a时的无氧呼吸和有氧呼吸产生的CO2量，进而判断细胞呼吸类型及其分解葡萄糖的比例。
酵母菌无氧呼吸产生酒精和CO2的物质的量之比是1∶1。
位于a点时酒精的产生量是6mol，则CO2的生成量也为6mol。
图中实际CO2的生成量为15mol，用CO2的总生成量减去无氧呼吸产生CO2的量，等于有氧呼吸产生CO2的量（15mol－6mol＝9mol）。
有氧呼吸每消耗1mol的葡萄糖产生6molCO2，生成9molCO2则消耗了1.5mol的葡萄糖；无氧呼吸每消耗1mol葡萄糖产生2molCO2，生成6molCO2则消耗了3mol的葡萄糖。
因此，有氧呼吸与无氧呼吸共消耗了4.5mol的葡萄糖，用于无氧呼吸的葡萄糖是3mol，占2/3。
答案 B
9．利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。
地窖中的CO2浓度较高，有利于
A．降低呼吸强度B．降低水分吸收
C．促进果实成熟D．促进光合作用
解析 贮藏种子、果蔬必须降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗。
增加CO2浓度、低温均可以降低呼吸作用强度。
答案 A
10．第十一届国际果蔬食品博览会于2018年9月23日至30日在中国北方著名的果品和蔬菜生产加工基地——烟台举行，当地的苹果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口，享誉全国。
为了尽量延长新鲜苹果的贮藏时间，贮藏条件最好是
A．低O2、适当的湿度、零上低温B．低O2、适当的湿度、零下低温
C．无O2、保持干燥、零上低温D．无CO2、保持干燥、零下低温
解析 本题考查影响细胞呼吸的因素。
要长时间贮藏水果，就要降低其细胞呼吸，减少有机物的消耗。
在低温条件下，呼吸酶活性降低；低氧状态下，细胞有氧呼吸弱，无氧呼吸受到抑制，整个细胞呼吸强度处于最低状态，可以有效减少营养物质的消耗，但若温度低于零度，则会冻伤水果。
湿度适中，减少水果中水分丢失，有利于保鲜。
答案 A
11．如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶子，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。
开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。
将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是
A．a＞bB．a＝b
C．a≥bD．a＜b
解析 小麦种子萌发过程中进行有氧呼吸，消耗O2产生等体积的CO2，加蒸馏水的瓶中气体体积无变化，加NaOH溶液的瓶中产生的CO2被小杯中的NaOH溶液吸收，使该瓶中气体体积明显减小，水银柱升高。
答案 D
12．（2018·江苏南师附中测试）下图是某高二生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。
下列几种实验结果（给予相同的环境条件），你觉得不可能出现的是
A．甲、乙装置水滴都左移B．甲、乙装置水滴都右移
C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移D．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移
解析 由甲图中的信息可知，在光照条件下，甲图中水滴的移动与植物进行光合作用释放的氧气和呼吸作用吸收的氧气有关，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，水滴右移，当两者相等时，水滴不动，当光合作用强度小于呼吸作用强度时，水滴左移；无光照条件下，甲图的水滴的移动只与植物进行呼吸作用吸收的氧气有关，因而左移；对于乙图，水滴的移动只与动物的呼吸作用吸收的氧气有关，因而左移。
所以甲、乙装置水滴不可能都右移。
答案 B
二、综合题（共3小题，满分44分）
13．（14分）下图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①～④表示主要步骤，请回答下列问题：
（1）图中a、b表示的物质分别是________、________；
（2）图中②、③过程中都有CO2产生，其场所分别是________、________。
（3）过程①除产生能量外，还产生________；在①～④过程中释放能量最多的是________。
（4）②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是_________________________。
答案
（1）丙酮酸 乳酸
（2）细胞质基质 线粒体 （3）[H] ③ （4）同一生物含有同一途径的无氧呼吸酶
14．（15分）（2018·南通模拟）如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是____________________________。
（2）________点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是____________________________。
（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
（4）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比________（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的__________________。
（5）长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是______________________。
你认为氧浓度应调节到______________点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：
________________________________________________________________________。
答案
（1）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制，此时有氧呼吸程度也较弱
（2）P 氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2的总量
（3）（所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以及P点在x轴上的投影点）如图（点线）所示。
（4）一样多 1/3
（5）降低氧浓度，减少有机物的消耗 R 此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少
15．（15分）（2018·苏北四市二次联考）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。
他们进行了如下实验：
将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。
当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。
请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________。
（2）酵母菌产生CO2的场所是________。
（3）利用提供的U形管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
①将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论：
①如果________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③__________________________________________________________________。
答案
（1）有无氧气 温度、pH、培养液量、培养液浓度等
（2）细胞质基质和线粒体（3）①等量 ②（两侧）液面
实验结果预测和结论：
①A侧液面上升，则B侧液面下降②A侧液面下降，B侧液面上升
③如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多
升级会员 