《空乘形象塑造》说课.ppt

《空乘形象塑造》说课.ppt

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设计理念,采用项目教学，每个项目都采用教、学、做一体化模式设计课程。

密切联系行业，与企业深度融合，校企合作共建课程。

开放性课堂，重视全面提升学生素质，提倡学生自主学习，快乐学习。

主要内容1、专业教师深入企业调研，和企业专家共同商讨课程开发设计。

2、参与教学团队工作，参与课程更新维护。

说课程设计,理念一：

校企合作开发,空乘形象塑造,理念二：

采用项目教学,盘发,形体,着装,声音,空乘形象塑造,礼仪,化妆,六大模块,说课程设计,化妆,盘发,形体,声音,着装,礼仪,民航乘务员广播声音形象塑造、客舱工作语言,日常礼仪、工作礼仪、微笑服务、修养提升、职业道德、形象气质与品质素养,形象设计原则、着装技巧、服装色彩搭配、首饰搭配民航乘务员的工作装,站姿、坐姿、走姿、塑形瑜伽、塑形芭蕾、运动与保健,头发养护、乘务员发型要求、常用盘发、,化妆品分类、化妆原则、化妆工具、基础化妆、客舱化妆、生活妆、晚妆,学习情境,学习单元,空乘形象塑造,形象塑造的含义：

1、不是只做花瓶，内外兼修。

金玉其内、金玉其外。

2、重视学生可持续发展。

3、从航空公司录人标准来看，重视学生内涵培养，鼓励学生不断学习。

4、培养学生乐观的职业态度。

说课程设计,空乘形象塑造,理念三：

注重学生内涵培养,特色一：

实践性强,“教学做”一体,说课程设计,空乘形象塑造,说课程设计,特色二：

双语教学,空乘形象塑造,化妆品cosmetics,礼仪服务,星级酒店服务,说课程设计,特色三：

注重学生可持续发展,旅游交通服务T,空乘形象塑造,三、说教学方法：

教法的确定,情境模拟教学法,案例教学法,演示指导法,以我们为中心,精导自主,互动训练,现场教学法,说教法：

教学方法的确定,精导自主,互动训练,演示指导法：

教师身兼两种角色，教师身份讲授，讲练结合，为学生训练提供及时指导。

说教法：

教学方法的确定,精导自主,互动训练,情境模拟法：

充分利用本专业的模拟实训室，通过情境模拟让学生在仿真环境中自我演练，提高学习效果。

说教法：

教学方法的确定,精导自主,互动训练,案例教学法：

精心选取案例，均为来自企业一线的典型鲜活案例。

启发学生思考，强化学生的职业形象意识。

说教法：

教学方法的确定,精导自主,互动训练,现场教学法：

定期组织学生赴航空公司、机场等地进行实地演练；经常让学生参与礼仪表演、礼仪活动以及重大赛事。

课内实训：

形象气质与品质素养为例，,说考核方式,主要用途1、可以运用多媒体放映系统授课。

2、可以进行化妆、形体、着装、盘头、礼仪等项目的实训。

四、说实施保证,形体训练中心,空乘形象塑造,主讲教师,简介：

1975年5月出生，讲师。

本科山东师范大学英语专业，研究生东北财经大学旅游管理专业，管理学硕士。

具有礼仪培训经验，双师型教师。

说教学师资,主讲教师,简介：

1983年8月出生，助教。

湖南师范大学旅游管理专业硕士，具有中文全国导游资格证，国际航空协会教员资格证。

主讲教师,简介：

1989年11月出生，山东商业职业技术学院空中乘务毕业，被南方航空公司录取，接受了半年专业培训，已开始从事乘务工作、。

东方航空公司：

郑姗姗、王红,兼职教师在课程建设中的作用,合作开发设计,共同建设维护,参与课程教学,校内实训校外实训顶岗实习,合作开发设计,合作开发设计,每年举办空乘技能大赛,五、说学生指导,学校各类礼仪活动,谢谢,Thankyou,高铁员工服务培训,山东商业职业技术学院空中乘务教研室周红雨,