农村行政管理专业综合实践环节实施方案.doc
《农村行政管理专业综合实践环节实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村行政管理专业综合实践环节实施方案.doc（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
山东广播电视大学“一村一名大学生计划”
《农村行政管理》专业综合实践环节实施方案
“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。
所设农村行政管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层行政管理等工作的高等应用型专门人才。
为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
管理类农村行政管理专业综合实践环节包括社会调查（8学分）和毕业作业（5学分）两部分。
一、社会调查
（一）目的
社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。
通过调查了解当前管理或生产状况，并查阅文献资料，使学生得到社会调查方法的训练，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，结合所学理论知识对资料进行综合、分析，提出改进生产、工作的意见和建议，完成调查报告（即毕业作业），为今后工作打下基础。
（二）要求
1．选题：
要求指导教师与学生共同研究确定调查题目、调查提纲和调查内容。
选题应符合本专业计划要求，要结合自己的工作，研究管理现状和发展趋势等。
题目不宜过大。
2．选点：
调查地点一般可选学生所在乡镇，应就近安排。
调查应取得当地领导的支持。
应事先将调查提纲提交对方。
3．调查方法：
社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。
要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。
4．查阅文献资料和整理分析：
了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。
应基本掌握资料的整理和综合分析方法。
（三）社会调查的成绩考核
以学生提供的社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，成绩评定分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，具体要求如下：
90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为及格，59分及以下为不及格。
社会调查成绩由学习点指导教师初评，报市级教学点审核，再上报省校。
（四）时间安排
社会调查安排8周，计8学分。
可结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。
二、毕业作业
（一）目的
毕业作业即调查报告。
旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
（二）要求
毕业作业（即调查报告）由学生独立完成，禁止抄袭、剽窃。
毕业作业要求理论联系实际，一般应包括所调查内容的意义、背景（问题的提出）、文献资料、现状等，进行分析，得出结论（也可以是体会或建议）。
完整的毕业作业包括：
社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
毕业作业的篇幅应不少于3,000字。
（三）时间安排
毕业作业安排在最后一学期，共5周，计5学分。
（四）成绩评定
1．指导教师对毕业作业的评语，内容包括毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。
2．成绩评定标准：
毕业作业评定分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，具体要求如下：
90-100分（优秀）：
独立完成作业；有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性、创造性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，具有一定的深度，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。
80-89分（良好）：
原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。
60-79分（及格）：
有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。
59分及以下（不及格）：
原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。
（五）毕业作业参考题目
1．改进工作方法，扩大税收的建议
2．合理布局，优化结构，发展××的报告
3．关于改进××农民技术（农村党员干部）培训的报告
4．××地区农业产业结构调整的调查
5．推进××农村税费制度创新调查
6．推进××农村行政管理体制创新调查
7．关于农村社会保障有关问题的调查
8．关于农村流动人口管理调查
9．××郊区农村社会问题（选择某一具体问题）调查
10．山东农村老年人问题的社会调查
11．山东农村婚姻家庭问题调查
12．山东农村义务教育问题调查
13．关于山东农村教育现状与发展有关问题的调查
14．关于农村家庭养老情况的调查
15．关于农村社会保障制度若干问题的调查
16．关于解决城镇失业人员的就业问题的调查
17．关于农村剩余劳动力转移培训若干问题的调查
18．关于农村人才流动情况的调查
19．农村乡镇政府公关工作的现状调查
20．农村乡镇政府公关从业人员素质调查等等
三、组织实施
1．各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立社会调查领导小组和毕业作业指导小组。
根据学生和社会调查开展情况，将学生分成社会调查小组，并确定组长。
指导教师指导各组学生制定社会调查计划；
2．社会调查组织情况（包括调查计划、调查单位、指导教师、调查小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；
3．指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生确定选题，对学生调查及毕业作业全过程进行指导，解决有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
4．对社会调查指导教师的要求：
应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
每一指导教师同时指导的学生不超过8人。
5．指导小组或指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为社会调查和毕业作业初评成绩的依据。
6．社会调查及毕业作业由指导教师给出初评成绩，报市电大复审，再报省校终审。
7．社会调查的实施细则由试点单位根据本大纲负责组织制定并实施。
四、存档和提交内容
（一）存档内容
所有综合实践环节的组织情况（包括实践环节实施细则、学生提供的社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、调查内容记录等内容）由教学点存档备查。
（二）提交内容
社会调查和毕业作业完成后，市（县）电大按要求填写“山东广播电视大学‘一村一’综合实践环节教学评审表”（见附表），并提交给省电大。
附：
山东广播电视大学“一村一”综合实践环节教学评审表
山东广播电视大学“一村一”
综合实践环节教学评审表
市电大_____________________
教学点_____________________
专业_____________________
学号_____________________
姓名_____________________
指导教师_____________________
山东广播电视大学“一村一”综合实践环节
教师指导记录表
第
一次指导
时间：
内容：
第二次指导
时间：
内容：
第
三
次
指
导
时间：
内容：
指
导
教
师
评
语
指导教师（签名）：
年月日
完
成
情
况
及
市
电
大
审
查
意
见
内容
成绩
内容
成绩
1.社会调查
2.毕业作业
注：
1.各教学点检查综合实践环节完成情况并汇总成绩，完成的内容需在相应项目后面方框内打“√”，社会调查成果（包括实践环节实施细则、社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、调查内容记录等内容）由各教学点存放备查。
2.完成情况由教学点填写，市电大确认并填写综合实践环节审查意见。
市电大审查人（签名）：
年月日
省
电
大
审
查
意
见
省电大审查人（签名）：
年月日
综合实践报告
要求说明
农村行政管理专业综合实践环节共有两项内容：
1.社会调查2.毕业作业。
社会调查按照具体的实习要求完成，社会调查成果由各教学点存放备查。
毕业作业（即社会调查报告）在最后一个学期进行，学员应结合社会调查的具体情况，在表中填写“社会调查报告”，字数不少于3,000字。
毕业作业
注：
题目采用黑体、4号字、居中；级别标题与正文采用宋体、小4号字；行距为固定值18磅；正文排版一律首行缩进2字符；标题的顺序为一、
（一）、1.
（1）；左侧装订。
7
升级会员 