人力资源管理培养方案.doc
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浙江理工大学2012版人力资源管理专业培养方案
一、专业名称：
人力资源管理专业代码：
110205
二、培养目标
培养目标定位：
培养适应市场经济发展和现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新、创业和创富能力的“应用型、复合型”经济和管理领域的高素质人才。
人才培养要求：
本专业学生主要学习管理学、经济学、心理学、法律及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，接受人力资源开发、配置、使用、保护的基本规律的学习，以及基本方法、技巧的专门训练；培养具有以人为本的现代人力资源意识，掌握现代人力资源管理和国际人力资源管理理论与实践技术，具有良好人际沟通能力和组织管理能力，具备较强的人力资源管理实务操作技能，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源日常管理活动以及相关教学、科研方面工作的德才兼备的应用型、复合型高素质人才。
三、培养规格及基本要求
知识：
1、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有较扎实的经济管理、应用数学、统计学、计算机信息技术和外语等方面的基础；掌握人力资源管理专业的基本理论、基本知识和基本技能；掌握人力资源管理的分析方法；
2、掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论基础知识；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规，能能够独立从事人力资源管理、协调处理劳动关系；了解本学科理论前沿与发展动态。
能力：
1、具有独立获取知识、分析和解决人力资源管理问题的基本能力及开拓创新精神；具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相关专业业务工作的基本能力。
2、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力，具有较强的英语听、说、读、写能力；
3、掌握文献检索、资料查询的基本方法；掌握计算机基本原理，能结合自己的专业熟练应用和操作计算机；具有一定的科学研究能力和实际工作能力。
4、具有较强的自学能力和创新能力。
素质：
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有实事求是、独立思考，不断追求新知识，理论联系实际的科学精神和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的体育和军事基本素质，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；具备健全的心理素质和健康的体魄、正确的审美观和高尚的情操，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，
3、具有诚实守信品德、开拓创新能力和团队合作精神，具有良好的人文社会意识和心理素质。
四、主干学科
管理学、经济学、心理学
五、核心课程
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、计算机基础概论、高等数学、管理学、微观经济学A、组织行为学、社会保障学、绩效管理、薪酬管理、人员素质测评、工作分析
六、特色课程
自学课程：
劳动关系
案例讨论课：
薪酬管理
双语教学课程：
人力资源管理导论、群体决策、管理沟通
创新创业类课程群：
创业管理、企业资源计划（ERP）、电子商务B、商务谈判
七、学习年限：
3-6年最低毕业学分：
175授予学位：
管理学学士
课内总学时：
2037独立实践教学：
30周+32学时
八、培养方案的学分分配
类别
必修学分
选修学分
合计
比例
通识课程
56+4
14
74
42.3%
学科基础课程
31+3
14
48
27.4%
专业课程
15+25
10
50
28.6%
第二课堂
0
3
3
1.7%
合计
134
41
175
100%
比例
76.6%
23.4%
实践教学
48学分
比例
27.4%
九、专业特色
“宽口径、重操作”的专业特色：
建立管理学、经济学、心理学、社会学、人口学这五大人力资源管理学科基础，体现与工商管理、市场营销、会计学、统计学、电子商务、国际贸易、信息管理、金融学等学科的融合，凸显“宽口径”特色；每一门必修专业课程配套设置实践环节，强调理论应用于实践的能力，体现“重操作”特点。
十、说明
人力资源管理专业按照工商管理大类招生，实行“1+3”的培养模式，第一学年为工商管理大类培养，主要修读通识课程和学科基础课程，第二学年进行专业分流，以学生自愿选择为原则进行择优录取。
ZhejiangSci-TechUniversity
2012ProgramOutlineofHumanResourceManagement
ⅠNameofMajor:
HumanResourceManagement（HRM）CodeforMajor：
110205
ⅡObjectives
ThemajorinHumanResourceManagement,focusedonbasicbusinessability,innovationandentrepreneurship,willassiststudentsinbecomingmoreeffectiveintheirpracticalperformancebyhelpingthemmeettherequirementofeconomicprogressandtechnologydevelopment.
ThepurposeofHumanResourceManagementmajoris
1.Tocultivatetheoreticallyandpractically.StudentsareeducatedbothonthebasictheoryofManagement,Economic,PsychologyandLaw,andfunctionalaspectsofpersonneladministrationsuchasrecruitment,personneltraininganddevelopment,laborarrangementandcompensation.
2.Tocultivatebasicprinciplesofpeople-oriented.
3.TodevelopPracticalskillabouthumanresourcemanagementandabilityofcommunicationandadministration.
4.Topreparesstudentswiththeknowledgeandskillsneededforemployeemanagementandteachingandresearchingonrelatedarea.
ⅢBasicRequirementsonKnowledgeandAbilities
Knowledgerequiredofgraduates：
1.GraspthebasicknowledgeandresearchmethodofManagement,EconomicandHumanResourceManage,andfamiliartothefrontierofthoseareas.
2.Befamiliarwithlaws,regulationsandroutineaboutHRM.
Abilitiesrequiredofgraduates：
1.Havethecommonsenseaboutscience,technologyandsociety;graspthebasicknowledge,methodandskillofHRM;possesstheabilityofanalysisandproblemsolvinginHRM.
2.Haveskillsofexpression,communication,leadershipandinnovation.
3.MatchappliedskillsofinformationtechnologyintoHRM,e.g.literaturesearching,ManagementInformationSystemusing.
Qualityrequiredofgraduates：
1.Servingthecountryandthepeople,observingthelawsandfollowingtherulesincooperation.
2.Havingthesenseofsocialresponsibilityandprofessionalethics.
3.Thinkingoriginallyandcriticallyanddoingrealisticallyandsteadfastly.
4.Independenceandhonesty.
5.Behealthyphysicallyandmentally.
ⅣMainDisciplines
Management,Economics,Psychology
ⅤCoreCourses
IntroductiontoMaoZedongThoughtandtheTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics，AdvancedMathematics，IntroductiontoComputerBasics，CollegeEnglish，ManagementA，MicroeconomicsA，OrganizationalBehavior，SocialSecurity，PerformanceManagement，HumanResourceAssessment，JobAnalysis，CompensationManagement
ⅥSpecialCourses
Self-learningCourses：
LaborRelations
CaseDiscussCourses：
CompensationManagement
BilingualCourses：
IntroductiontoHumanResourceManagement（Bilingual），TeamDevelopment，ManagementCommunication
EntrepreneurialCourses：
EntrepreneurialManagement,EnterpriseResourcePlanning,ElectronicCommerceB,BusinessNegotiation
ⅦLengthofCourses:
3-6yearsDegreeAwarded:
BachelorofManagement
MinimumCreditsRequiredforGraduation:
175
In-ClassHours:
2037SeparatePracticeTeaching:
30Weeks+32hours
ⅧProportionofCourseCredits
CourseClassification
CompulsoryCredits
OptionalCredits
Totalcredits
Percentage
GeneralStudies
56+4
14
74
42.3%
BasicDiscipline-relatedCourses
31+3
14
48
27.4%
Major-relatedCourses
15+25
10
50
28.6%
ExtracurricularActivities
0
3
3
1.7%
TotalCredits
134
41
175
100%
Percentage
76.6%
23.4%
PracticeTeaching
48credits
Percentage
27.4%
ⅨCharacteristicsoftheMajor
Withwidecaliber,solidfoundation,andadaptability,the students,studentsareeducatedonfivedisciplines:
Management,Economic,Psychology,SociologyandDemology.Sotheycantransfertoothermajorssmoothly,e.g.Marketing,AccountingandInternationaltrade.Andeachcompulsoryclasshasamatchingpracticalclasstostrengthentheappliedability.
ⅩNotes
MajorofHumanResourceManagementenrollsunderbusinessmanagementbigclass，adoptscultivationmodeas“1+3”.Studentsiscultivatedasbusinessmanagementbigclass，studyinggeneralcoursesanddisciplinebasiccoursesinthefirststudyingyear，andwillbedistributedtodifferentmajorsthroughcompetitiveselectionbasedonself-selectioninthesecondstudyingyear.
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